作业展评心得体会小学及收获 观看作业展评心得体会350字(八篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写作业展评心得体会小学及收获一

出租方：

电动吊篮在使用过程中，本着对操作人员的安全负责，特定以下安全措施，希望使用人员严格遵守。

一.甲方人员在第一次接受乙方技术工作指导安装吊篮的过程中，要认真学习安装技术要领，不懂就问。在以后的安装拆卸过程中，应按照第一次安装诉规范进行，不得任意更改随意安装主。在首次安装指导过程中甲方需提供必要的安装条件及安装环境。(具体条件由乙方现场技术人员根据安装现场条件提供)。

二.甲方人员不得自行随意拆除更换吊篮部件，特别是安全锁装置。吊篮在使用过程中，提升机出现异常现象，电器元件烧坏等情况时，请用户马上停止使用，并尽快通知乙方维修。如若继续使用，出现任何问题责任自负。

三.使用吊篮人员不得饮酒，施工中禁止推扯打闹，务必尽力集中，否则发生事故责任自负。

四.使用吊篮人员必须佩戴安全帽，穿防滑鞋，佩戴安全带，并将安全带与吊篮安全扣连接牢固。违者责任自负。

五.吊篮上装有易燃品时，使用人员不得吸烟，并远离电焊等火源。否则责任自负。

六.在每次使用前，使用人员应对吊篮配种机构、悬挂机构进行全面检查，并在距离地面1米左右吊篮上下升降数次，确认无误后方可使用。

630 型吊篮载重不得超过630公斤(1.5米吊篮承重600公斤，3米吊篮500公斤，4.5米吊篮450公斤，6米吊篮300公斤，以上载荷包括人体体重)严禁运行。严禁运输使用，违者责任自负。

八.收工时盖好提升机与电控箱，开工前要严格检查，防止异物卷入电机。吊篮10米范围内不得有高压供电设备。吊篮不得在零下10摄氏度和零上38摄氏度 以上进行操作，严禁大风、大雨、大雪、大雾天气操作使用吊篮!违者责任自负。

九.如涉及电焊作业不得使用吊篮接零，禁止讲电焊机放在吊篮上，电焊机手把及加持的电焊条不得触及吊篮的任何部位，如何使用电焊时，提升及上下两端2米钢丝绳应用防火材料遮盖，违者责任自负。

甲方： 乙方：

日期： 日期：

描写作业展评心得体会小学及收获二

【内容摘要】英语作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的有效补充,延续和深化，也是学生运用英语的机会和环境，旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力，是帮助学生巩固所学知识，反馈学生学习情况的一个重要渠道。而传统的英语作业内容封闭僵化，远离学生的实际生活和社会生活，作业的形式、目标、任务单一，只注重作业程式规范统一，强调死记硬背和机械训练。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计。

【关键词】英语作业   创新   设计

引言：英语作业是课堂教学重要组成部分,但也是课堂教学的延伸。小学英语作业在布置上随意性较大,作业形式单一乏味,抄抄、背背、机械练习较多,很少考虑学生的内在需求，束缚了学生的思维，禁锢了学生的心灵。只有灵活多变，让学生感兴趣的作业，才能使学生产生内在的学习动力，发挥作业的积极作用。

一、小学英语作业的现状分析

现代社会，知识更新的速度日益加快，如果教师布置的作业依旧是一些简单枯燥的平面化题目，学生就不再有浓厚的兴趣，达不到预期的学习效果，目前小学英语作业主要有以下几个共同的问题：

1．单一性：每节英语课一下课，教师就会布置学生抄写课文的四会单词或句子，或者是要学生背诵单词和句子，长期下去，没等教师布置作业的内容，全体学生竟象念顺口溜一般，异口同声地说出来了，从表面上看，师生之间配合默契，心领神会，但这种“配合默契，心领神会”却反映出学生对老师的作业布置早已心知肚明，了如指掌，几乎成了例行公事。有些差生干脆早早地就把老师还没有布置的作业完成了，只讲数量，不讲质量。这样枯燥的学习使学生缺乏学习的主动性和积极性，这样的英语作业是达不到老师预期的要求的，而且减弱了学生的学习兴趣，更严重的会使学生产生厌倦、逃避的学习心理。

 2．缺乏层次性：老师都是以同样的标准来衡量每一个学生，无视学生的主观能动性和创造性，这样，有的学生吃不饱，有的学生吃不了，不能满足学生的不同层次的学习需要。久而久之差生就抄其他同学的作业，形成了恶性循环。

 3． 忽略性：我们的小学英语教学是要提倡听、说、读、写并重的，然而在小学里大部分的教师和学生注重的却是读和说，忽略了最重要的方面，平时在课堂上可以听到学生大声的读或者背诵课文，一考起试来，成绩确不理想，这就是教师平时只注重听说读，没有重视写的后果。

二、小学英语作业的设计与类型

为了学生素质的全面发展，教师在作业设计时应力求以教材为依据，从学生的生活实际出发，促使学生灵活调用已有的生活经验和知识储备，通过不同的方式、选择不同的方法，创造性地解决问题，在此过程中，学生不断品尝创新的乐趣和成功的喜悦，创造潜能得到最大限度的开发。

小学生喜欢有特色的，动手实践的，有吸引力的，能发挥自已创造力的，联系自已生活实践的，自已跳一跳能够完成的英语作业，所以做为一名小学英语教师在设计作业时一定要考虑到尽量满足每一位学生的学习需要，笔者认为，小学生们更喜欢一些既简单有趣又能巩固所学知识的个性化作业，所布置的作业源于教材，但又不能拘泥于教材，真正能达到教师所要达到的目的，能检查学生所学知识的反馈，从而改进教学方法。根据笔者几年的小学英语教学经验，对小学英语作业的布置分为以下几类：

1.动口类作业

 (1) 互动交流双向式作业

小学英语一般从三年级开始开设，《英语课程标准》强调，教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语作业，促进学生的英语学习。新课程下的英语作业定位于课堂的“深化”，即以任务为中心、以英语语言为载体，体现真实性、生活性、人文性，充分激发学生聪明才智与学习兴趣，在做作业的过程中，综合运用语言，促进学生富有个性、健康有效的发展。如，在学生们学习了三年级下册的“unit3  howmany”一课后，学生们就掌握了对物品数量的提问表达用语，笔者布置给学生用英语来互相问对方的文具有多少，并在课堂上进行表演，并鼓励学生用英语经常和自已的同学进行交流，这样，学生们不仅得到了锻炼口头表达的机会，更为重要的是在同学之间建立了一种真诚和谐的关系。

(2)合作交流式作业

新课程标准要求把英语教学与情感教育结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验成就感，发展合作精神。因而布置作业时笔者充分注意到了集体的作用。形式也是多种多样：可以小组合作完成，也可以师生合作，或家长与学生配合完成，每次英语课后让同学们和父母开展对话，每次情况都记录下来作为家庭作业，例如：在授完三年级上册“unit2lookatme 后，笔者布置了学生回家后用英文face,noseear,mouth,finger,foot,leg,body,eye等单词来描述自己的身体部位，又如：在学完了五年级上册unit2myweekdays后，让同学们以小组的形式设计一份本周末的活动计划，并在课堂上进行组的形式汇报。在这样的交流中，成功的喜悦自然会增加他们学习的劲头。另外，我们的教材都设有一定的情景，与其让学生死记硬背课文，倒不如让他们组成对子把课文表演出来，这样提供了学生充分发挥个性的平台。例如：在教授完五年级下册unit5lookatthemonkeys后，笔者布置了学生课后一人表演动物的动作或模仿动物的声音，另一位同学猜其表演动物的名称，通过合作性集体学习活动，学生之间不仅可以相互促进、共同提高，而且可以进一步互相理解、互相尊重，学生的创新能力就会得到培养，语言的交流也得到了强化，大大地提高了他们的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。

(3)自我表现式作业

小学生表演欲很强，人人都想在别人面前展示自己。因此，每学完一课，笔者就让学生把朗读的单词、课文利用录音机录下来，到校后再在全班播放，让其余同学评讲，并选出优秀者。培养了学生正确的语音语调，听过听录音的回放，可以纠正学生的发音方面的不足，拉近了教师与学生之间的距离，对英语产生更大的兴趣，提高英语的语感，在录音方面，他们都显得落落大方，声音响亮，中齿清晰，说得相当不错。许多学生为了获得同学的好评，在录音前要反复朗读许多遍，直至到熟读能背诵的程度。同时，对话也可以运用这种方法，一人扮演多种角色。这一作业不但增加了学生开口说的机会，培养了学生口语交际的能力，而且大大提高了作业的质量，收到了非常好的效果。比如，把学过的每歌曲唱给父母听，把有节奏的歌谣说给父母听或教父母唱，使他们在愉快并有节奏的歌曲中学习英语，寓教于乐。

2、动手类作业

(1)抄写式作业

英语这门语言学科，基础知识的掌握是十分必要的。让学生巩固所学的基础知识，抄写也是一种很好的方法。例如，单词是英语学习的基础，要学好英语，就必须牢固地记忆单词。要做到这一点，抄写单词的作业是不可少的。但要避免无质量肓目的重复抄写，我们应该遵循学生“先快后慢”的遗忘特点来布置这类作业。刚接触的新单词可以多写几遍，在初步掌握的基础上，再通过不定期的抄写一到两遍加强记忆，同时可以教给学生一定的记忆方法，可以根据音标记忆单词或是利用加前缀或后缀的方法利用旧知学习新词，例如学习sing这一新单词时，可以让学生联系以前学过的单词singer，只要把后缀er去掉，就是新单词sing了。又如，要学生根据教师给出的新单词通过加减前缀或后缀来回忆旧知识，同时还可以让学生在抄单词的同时，让学生画上相应的图片，并涂上颜色，这样，大大提高了学生抄写单词的兴趣，但在抄写单词或句子时，不能盲目的抄，要以激发学生的英语兴趣而设计作业。

(2)手工制做式作业

在“任务型教学中”,笔者曾设计过许多制作类作业，让学生享受“icandoitinenglish”的乐趣，制作类作业既可以让学生复习和强化所学的知识，变机械学习为有意义的学习，又培养了学生的动手能力，审美情趣，也体现了学科间的相互渗透，从而培养了学生的语言综合运用能力，在教授完祈使句后，我就要求学生为我校校园的各个场所设计英语警示牌，于是，学生们就为校园的绿树上制作了“don’t  climb  the  trees”的标牌，在花坛旁挂上了“don’t pick  the  flowers”的警示小牌，在垃圾简旁放了“put  the  rubbish  in  the  bin”的警示牌，在楼梯的转弯处有了“don’t  push！”的警示牌，笔者还要求学生利用儿童节，教师节，母亲节，圣挻节等节日，让学生自已制作英语贺卡，写上真诚的祝福，送给自已喜欢的人，笔者的学生兴致高昂，他们不仅运用了书上的祝福语，而且还摘录并运用了其它的一些祝福语，如：“best  wishes  for  a  happy  new  year!””keep  your healthy!”等，笔者还借用了学生制作的许多图片作为教具，学生所制作的卡片被利用后他们的心情都很很激动的，他们体验到成功的喜悦，笔者也帮助学生建立了“成功的自我意象”，被需要是人的心理活动的重要动力，每个人都渴望被人承认，这种形式能让学生勇于实践，不怕犯错误，充满自信的积极情绪。

(3)自主性收集式作业

教育家苏霍姆林期基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自已是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈”每人学生都有自身的的特点，自我发展的潜力。因此，笔者在设计课外作业时，就为学生提供自主学习的机会及充分表现自我发展的空间，抛出了一项让学生自已去找生活中的英语，这样就激发了学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生的灵活性和敏捷度。去年，笔者在教三年级学生学习英语字母时，为了激发学生们学习英语的兴趣，笔者就设计了一项让学生自由组合，自已动手，抄录存在于生活中的英语，学生们兴趣很高，经过一周的努力，色彩斑澜的英语作业就摆在我的面前，令笔者大吃一惊他们抄录了很多的生活标志英语，学生交给笔者一份满意的作业，如：有的学生找了cctv（中央电视台）有的学生找了kfc（肯德基）wc（厕所）m（麦当劳）p（停车场）pull（推）up等等。通过这次作业，学生们发现：英语应用范围如此广泛，这也为他们今后的学习，开拓了好的局面。笔者在教学生们用英语说数字时，我就让学生见到数字就用英语说出来，如：学生们见到车牌号，门牌号，电话号等等，此外，笔者还组织学生开展”生活英语大搜索活动“让学生们留意收集和摘抄一些生活中的英语句子，自已动手抄录一些所见的英语，如：“no  smoking”(禁止吸烟)  “no  park（禁止停车），takethisway,please(请往这边走)”等。

3.分层次式作业

学生的学习能力各不相同，“一刀切”的作业往往会导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，必然加重学困生的课业负担。因此，笔者在布置作业时要考虑到学生的学习能力的差异性，对不同层次的学生提出不同的作业要求，既让差生跳一跳能摘到“桃子”，又能保证优等生免受“饥饿”之苦。笔者还根据教学目标将作业设计成a、b、c三个档次。其中a类作业偏重于综合能力的运用；c类作业偏重于基础知识的巩固和积累，b类作业则介于二者之间，学生根据自己的学习水平来选择作业。如，小学四年级教学中，学完《unit5howmuchisit?》let"stalk部分，笔者给学生设计了三类作业：a类作业：学生可以自创情境，设计对话；b类作业：由学生自由组合表演文中对话；c类作业：能听懂课文录音，能流利地诵读课文。这样的作业设计能满足不同层次的学生的要求，而且由学生自己选择作业，能使不同层次、不同水平的学生都能体会到学习和成功的乐趣。

4.新课预习型作业

学习新知识对每个学生或多或少都有一些困难，预习型作业就是为新知识的学习作铺垫，为新旧知识架桥梁，从而减少学生对新知识的畏惧感。每一堂新课开始时，笔者都会给学生布置预习型作业。例如：在学习小学英语《myfamily》一课时，笔者先在课前布置听读第二天要学习的课文内容，并给所学句子标注中文和给单词标上音标，为本课的单词和句型的学习打好基础；同时让学生通过电脑上网、图书室查阅书刊杂志等方式，收集有关英文的资料，为本课学习作铺垫，这大大降低了新知识学习的难度，同时还提高了学生的自学能力，扩大了知识面。

三、结语

形式多变的的英语作业，极大地激发了学生的学习兴趣，笔者每次布置英语作业前，学生就会猜测笔者会布置什么样的作业，而且有时学生还会提出他们更喜欢更新颖的作业形式，由于这些英语作业适合小学生的生理和心理特点，又采取了他们喜闻乐见的形式，还给了学生自由发挥的、自我创新的机会，所以学生完成得很高兴，很轻松，每次作业质量也很高的，学英语的兴趣也会越来越浓厚。

总之,小学阶段的英语教学处于启蒙时期,其教学目的在于激发学生的英语学习兴趣,培养学生学英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。因此,小学英语教师在布置英语作业时,要以学生为主体，围绕教学目的和教学要求,从听做、说唱、玩演、读写、视听等多角度、多方位入手,提高学生学习英语的兴趣,培养学生观察、记忆、思维、想象和创新意识等多种能力,让学生从被动学习的困境中走出来,主动完成作业,感受作业所带来的成功与喜悦,在富有个性的学习中快乐地成长。

 参考方献：

/view/

2.张玮“小学英语作业设计研究”，《中小学英语教学与研究》，2010年第4期

2．国家教育部  《英语课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社，2001年

3．英语课程标准研制组  《英语课程标准解读》（实验稿），北京师范大学出版社，2002年

描写作业展评心得体会小学及收获三

尊敬的老师：

您好！

首先我要对您说一声对不起，我错了！

对于这次我没有及时按要求交暑假作业一事我十分后悔，而且认识到错误的严重性，对此我做出以下检讨并保证以后类似的错误不会再犯！

作为一名学生，我应该明确自己的学习目的，应该按学校的要求，班级的要求，老师的要求做一个学生应该做的事情！应该时时刻刻明确自己的学生身份，去履行一个学生应有的职责！而按时完成作业是每一个学生都应该做的最基本的事情，但是由于我的个人原因却没有完成这项学生最基本的任务！仔细看来不应该把学习作为任务来看，应该是学生的本分！老师要求我们写作业也是为了能够让我们把学到的知识掌握熟练，让我们有一技之长，也是为了我们好，而且老师还那么认真的不辞辛苦的批改作业，而我却为了图一时的痛快，没有完成！现在看来我真是后悔莫及，我不但没有对自己的学习负责，而且还影响了整个班级的学习环境，对其他同学造成了不好的影响，不仅让老师费心，而且还会让父母失望，所以我已经充分认识到自己所犯问题的严重性及其不良影响！

在我写检讨书的过程中，我从今天所犯的错误中想到了很多，也理解明白了很多！我感觉这次错误使我的觉悟上升了很多，也使我慢慢成长，懂得了以前老师和家长说的很多话！这次错误可以说是刻骨铭心的，因为事情不大，但是使我明白了我以后的学习目的，为了什么而学习，使我明白了父母对我的期望，以及老师对我负责的关心。我不能让家人，让老师再对我失去信心，我要从这次错误中充分吸取教训，改掉自己的不良习惯，按老师的要求去学习，去努力，全身心的投入到学习中去，让同学们重新认识我，做一个积极上进，努力拼搏，不耻下问，勇于认错，敢于担当的好学生！希望老师能够看到我诚恳的态度，以及我今天写下的决心！我会从一点一滴做起，不求能为班级争光，但绝不为班级抹黑！

最后，再一次真心的向老师您说一声：我错了！请原谅！我向您保证，同样的错误不会再犯，请老师看我的实际行动吧！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

描写作业展评心得体会小学及收获四

1. 我喜欢你的认真劲儿。

2. 对自己要有信心，我相信你是最棒的。

3. 老师相信你能学好

4. 就这样做下去，孩子!

5. 你在努力，老师感觉的到。

6. 只要你肯努力，成功一定属于你。

7. 加油!超过别人。

8. 有进步了啦!我为你高兴。

9. 经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!

10. 这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!

描写作业展评心得体会小学及收获五

工程项目：

甲 方：

乙 方：

经双方充分、友好协商，本着平等互利、公平公正的原则，明确双方责、权、利，确保服务项目能安全优质的按时完成，特签订如下合同：

一、 甲方指定乙方为 施工，施工期： 年 月 日至 年

月 日止，特殊情况(如遇不可抗力因影响，如暴风雨、雷电等)，施工期顺延。

二、施工地点：

三、双方权利和义务：

1、 甲方责任和义务

1) 在进场高空施工作业前对乙方负责人进行现场口头的安全事项说明，其内容是：项目的安全规章制度及对该工程项目有关联的安全注意事项。

2) 为了防止误登，在禁止或不坚固的结构区域，甲方应在这种结构的适当地点挂上警告牌。

3) 甲方对乙方的施工设备和施工过程负有监督与检查的责应和义务。

2、 乙方安全措施与责任

1) 乙方负责人为安全生产责任人，负责该工程项目的日常安全管理工作，严格遵守安全生产规章制度，并指定专人负责监管安全施工作业。

2) 开工前必须对所属人员进行安全注意事项、措施交底的安全教育，不安排未经安全教育人员进入作业场所。

3) 教育和监管所属人员不得随意进入非该施工作业项目区域外的场所及触摸、启动机械、电器、控制阀等设备，否则因由此而引起的事故，乙方负全部责任。

4) 凡在高地面2米及以上的地点进行的工作，都应视作高处作业。

5) 担任高处作业人员必须身体健康，患有精神病、癫痫病及经医师鉴定患有高血压，心脏病等不宜从事高处作业病的人员，不准参加高处作业。凡发现工作人员有饮酒、精神不振时，禁止登高作业。。

6) 在使用吊绳作业时，必须使用安全带。安全带在使用前应进行检查，试验荷重为225公斤,试验后检查是否有变形、破裂等，并做好试验记录。不合格的安全带应及时处理。

7) 安全带的挂钩或绳子应挂在结实牢固的构件上或专为挂安全带用的钢丝绳上。禁止挂在移动或不牢固的物件上。

8) 高处工作应一律使用工具袋。较大的工具应用绳拴在牢固的构件上，不准随便乱放，以防止从高空坠落发生事故。

9) 在进行高处工作时，除有关人员处，不准他人在工作地点的下面行或逗留，工作地点下面应围栏或装设其他保护装置，防止落物伤人。如在格栅式的平台上工作，为了防止工具和器材掉落，应铺设木板。

10) 不准将工具及材料上下投掷，要用绳系牢后往下或往上吊送，以免打伤下方工作人员或击毁脚手架。

11) 上下层同时进行工作时，中间必须搭设严密牢固的防护隔板，罩棚或其他隔离设施，工作人员必须戴安全帽。

12) 冬季在低于零度进行露天高处工作，必要时应该在施工地区附近设有取暖的休息所，取暖设备应有专人管理，注意防火。

13) 在6级及以上的大风以及暴雨、打雷、大雾等恶劣天气，应停止露天高处作业。

14) 需使用甲方或与甲方相关的机械、电器等设备、设施，必须经得甲方同意，并对其安全防护措施负责和承担安全责任。

15) 乙方对该工程项目的安全施工作业以及对参与该工程作业的所的全部人员的安全负责。

16) 乙方负责此项目施工的全部安全责任，如果在施工中发生生产安全事故，由乙方承担全部的事故责任和经济责任。

四、甲乙双方严格遵守本合同条款，履行各自的职责，搞好文明施工作业。

五、本合同一式两份，甲乙双方各执壹份，均具法律效力，本合同自签订之日起即生效。未尽事宜由甲乙双方友好协商解决。

甲方(代表签字)： 乙方(代表签字)：

甲方(合同章)： 乙方(合同章)：

日期： 年 月 日

描写作业展评心得体会小学及收获六

尊敬的老师：

您好！

今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。很抱歉没能完成你布置的任务，我已经过一番反省。深知自己的做法很不对，老师辛苦教学是为了我好，我却不珍惜。我也知道了学习是为自己学不是为老师学，出人头地唯有好好学习才行。

我已深深地认识到了自己的错误，作为高中生，我没有意识到自己已经是个16岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感。

老师，我是真的知道错了，不是敷衍了事了，此时我的心里后悔万分，我懂得了学习应该脚踏实地，一步一个脚印，不能像我那么轻浮，对学习不屑一顾！

当然，做好学生的本职工作，认真完成作业不能总挂在嘴上，要落实到每天的学习中，每天的学习上。通过这次检讨我也体会到老师对我的一片良苦用心，是想用这件事对我敲响警钟，鞭策我在今后的学习中更加细致认真。我也应该时刻牢记此事，让警钟长鸣。我要端正态度，认真总结，用我的细心、耐心、责任心来很好的学习，请老师监督。如果我再犯类似的错误，我愿意接受任何处罚！

就像很多中国青年都不知道有xx，却隆重的去过xx一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次作业没写完，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检查。xx先生说过……xx也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。此次没有完成作业，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书。经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个学生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

描写作业展评心得体会小学及收获七

发包方：________________________ (以下简称甲方) 承包方：________________________ (以下简称乙方) 根据《民法典》，公司项目管理实施细则及项目部实际情况和特点，甲方将分部分项外架工程委托乙方施工。双方本着平等互利原则，经友好协商，在原招标等有关文件基础上，签订以下合同条款,双方共同遵守。

一、承包工作范围和内容

住宅楼工程中外架工程。

2.施工人员现场技术，安全质量交底中明确的作业内容。

3.做好落手清工作，拆架后有关材料须整齐、分类堆放在甲方施工人员规定的区域内。必须经甲方施工员签字认可，否则不予结帐。

二、承包单价和结算方式

1.地下室按建筑面积 ______元㎡，标准层按建筑面积______元㎡(此价格为省标化要求价)。 单价包括人工费、超高费、住宿费、进退场车旅费、劳动保护费(安全帽、手套、工作服、安全带)、小型工具(板手)、辅助材料费(铁丝)、五证(暂住证、计生证、就业证、特殊工种作业证、上岗证)的管理费与手续费用、钢管清理费、外架日常保养和维修、挂安全网、井架搭拆、以上所有工作内容中所发生的人工费以及个人调节税等。

2.每月____日按施工员认可工程量，交核算员复核结帐，待各有关部门审核后，下月初____日前支付月工作量80%的60%，外架拆除后支付原80%的40%，年底时(农历)再支付10%，剩余10%作为安全质量保证金，待工程交工验收后，各有关部门结帐付清尾款。

三、劳务人员工资发放办法 乙方每月须编制一份有关劳务费用分配细则及工资表(须落实到个人)，在每次结帐后付款前交甲方财务人员。

四、乙方须编制每月用料计划提前一个月报甲方有关人员审核后，共同商定供料计划，合理安排周转材料，减少损耗，严格按施工有关部门制定材料损耗表控制。如超过损耗率(______%)，则超过部分按材料原价赔偿。

五、双方职责

(一) 甲方职责

1.全面负责现场施工的月、季生产计划和劳动计划的编制，安排协调工作，保证该任务能连续、合理均衡的施工。

2.负责现场施工技术问题的指导和质量监督，及时用书面形式传达作业指导书、安全交底书。

3.负责工程周转材料的及时供应(作业面500米范围内，且应按定额限额发料，辅助材料乙方自理)。

4.负责向乙方提供离开作业面40米内，水平或垂直距离的水电源(随机电箱或水龙头)，并保障作业班组施工道路通畅和垂直运输设施要求。

5.必须按施工组织设计和施工方案要求，保障作业班组施工现场安全设施齐全和机械设备安全的要求，并根据作业班组申请向作业人员提供安全文明施工所需的一切设施。

6.应负责及时办理因甲方原因造成乙方损失的赔偿费用手续和因乙方原因造成损失的处罚手续。

7.负责对乙方作业人员进行安全、质量、进度完成情况和综合管理情况的检查与考核工作，并有权随时对乙方管理资料进行审查。

8.负责组织乙方参加公司党政工团组织的双文明竞赛等各项活动。

9.甲方有权对不服从综合协调安排的班组给予罚款或整改的处罚，有权勒令违法、违章经教育无效的乙方作业人员在24小时内离开本项目部。

(二) 乙方职责

1.乙方应严格信守合同、招标文件及询标记录中乙方承诺的各项管理目标(质量、安全、施工计划、综合管理等)。

2.负责作业人员的政治思想、技术培训、职业道德、教育工作。

3.按照合同精神及时向甲方书面申报劳务结算书和各项考核报表。

4.负责对甲方转交的周转材料的保养、养护、维修工作，严格按甲方要求实行限额领料。

5.负责对进场施工的劳务作业人员进行安全、技术三级教育和考核工作，并应将该工作的书面资料及时报送四分公司质量安全技术监督科。

6.乙方应委派代表人驻点现场，负责管理劳务作业人员，并协调和检查，考核各劳务作业班组的各项工作和完成情况并按时参加项目部的月计划会议和工作协调会议。

7.乙方必须正确及时办理务工作业人员的暂住证、计生证、就业证、特殊工种作业证、上岗证、务工合同手续，并随时接受上级机关、地方政府部门、甲方的检查，且应对不符合要求的迅速整改。

8. 乙方作业人员在本项目部施工期间，应严格执行公司各项制度和四分公司及项目部下达的各项管理规定。应无条件服从甲方各部门协调、安排。

9.乙方劳务作业班组应建立二长六大员管理机制，且在作业班组中从事该工种工作时间________年以上的技术骨干总人数达60%以上。

10.按要求配置个人劳动保护设施。

六、质量安全管理

1.用的标准、规范为省标化文明施工、施工方案、作业指导书、公司质保手册，安全管理执行国家安全操作规范且双方应执行公司质量安全奖罚条例。

2.乙方必须严格执行并服从`四级质量安全检查管理程序(自检、企业检、监理检、地方安检)

3.安全目标为杜绝重大伤亡事故，轻伤事故频率小于千分之一，如发生安全事故直接经济责任由责任方承担。

4.标化管理目标为省级标化达标工地。

七、考核与奖罚 为使本工程达到安全、优质、快速、高效之目标，双方商定以下奖罚条款：

1.工期奖罚：如乙方达到经双方确认的计划书工期要求不奖不罚，如提前一天甲方奖励乙方200元天，如乙方责任滞后一天，甲方处罚乙方400元天(提前或延误期应叠加计算奖罚金)，如乙方责任未实现项目部协调会议精神之要求，甲方处罚乙方200元次。

2.质量奖罚：如乙方责任工程质量未达到优良要求时(甲方自检90分以上)，乙方决算单价下调30%(即决算单价0.7),如乙方责任工程质量未达到合格品要求时，乙方单价下调100%。

3.安全奖罚：如乙方责任发生轻伤事故，甲方对乙方处以找范文就来 .d.c500元次的罚款，如乙方责任发生重伤事故，甲方对乙方处以10000元次的罚款。

4.标化管理奖罚：如乙方责任发生违反省级标化工地管理规定的`行为，甲方对乙方处以500元次的罚款，如该工程工地被评为省级标化工地，甲方给予乙方1000元奖励。

5.技术进步奖励：如乙方提出合理化建议，且被甲方采纳实施后获得成果，甲方给予乙方000元的奖励。

6.材料节超奖罚：甲方依据有关经济资料，视限额领料制度执行状况和效果，可结合有关具体事项给予乙方一定的奖罚。

7.综合治理奖罚：如乙方人员在本项目部工作期间发生违法违纪事件，甲方有权给予作业班组处以x元的罚款(重点是不得发生赌博、嫖娼、斗殴、行贿等)。

八、其它

1.决算审核程序：乙方申请施工员审核工程量质量员确认质量等级项目核算员审核单价与工程量材料员公签项目副经理审批项目经理批准(项目经理有权对有依据的量进行增减)。

2.招标文件、报价书、中标通知书及有关交底内容均作为本合同的附件，具有同等法律效力。

3.合同期限：本协议双方签字后生效，有效期自工程开工到工程交工后、结清帐款后失效。

4.本合同未尽事宜双方协商解决。

5.本合同一式六份，甲方执五份，乙方一份。 甲方：____________________ 代表：____________________ 乙方：____________________ 代表：____________________ 签定日期：________年____月____日

返

描写作业展评心得体会小学及收获八

xx老师：

您在昨天给我们布置了一份“写一篇500字左右的小作文”的作业，目的是让我们更好的运用自己所学的知识，提升我们的综合能力，但是我却没有理解您的一片苦心，对此，我向老师表示深深的歉意。

好好学习，遵守校规校纪，认真完成作业是我们每个学生应该做的，也是伟大的中华民族的优良传统美德。可是，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来，在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师为我们的学习更加操心。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，这是对别的同学以及别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项的重视严重不足。如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不会发生。之所以会犯下如此严重的错误，都归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报。

2、对他人的尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师交代的每项作业。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，而我却忽视了它。我这样做，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师的要求缴纳保质保量的检讨书一份。对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业，严格要求自己，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

3、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。