树叶实训课心得体会及感悟 树和叶的感悟(5篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于树叶实训课心得体会及感悟一

公园里的枇杷树下落下一只叶片，被我看中，被我看中便捡了起来，这是一片棕黄的树叶，一定是风，秋风，轻轻摘下了这片枇杷叶。经过日月的磨练，它逐渐变了黄色，叶片周围十分光滑，一条很明显的叶脉，从上竖到下叶柄很粗，颜色也略深，叶的中部，散落着无数个网织形的茎。我联想着它原来的模样，夏天时这片翠绿的枇杷树叶，在微风中尽情的歌舞，和成百上千的叶子们一样，无忧无虑，如今秋风将它的颜色重新蜡染。我把它收藏在小小的盒子里，永久地收藏。

玉兰树的叶子可不像其它的树叶，不会倒于凛冽秋风中，我家门前就有一株玉兰树，我轻轻扳下一些叶子，这是秋天生长的植物，一支嫩嫩的小芽还在使劲往上冒，这片叶的形状很奇怪，上半部分有细小的锯齿，下半部分是圆润的，整体颜色和我盒子里的枇杷树叶有着很大的区别，是墨绿色的，叶脉纤细而修长。更令我惊奇的是，一片叶柄的底端都有2—3个发紫的小角，好像是起到固定的作用，不过和枇杷树叶相同的地方，只有那网织状的小叶脉。

我还很喜欢枫叶，这是很特殊的叶子，在它生命的旅行中可以变三次颜色，从绿到黄，从黄至红，每当我看到枫树林，不禁会吟诵起杜牧的那两句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。近看它的形状就是小孩子的手掌，在秋季这无比艳丽的火红色正是它最必不可少的色彩，因为有五个杈枝，所以就有五个细短的脉，远望而至，一大片火红的枫树，就像一道美丽的朝霞和一团燃烧的火焰。

还有一种叶子，十分常见，也十分出名——银杏树叶。学校里就有一小片银杏树林，低下头来，随手便可拾到一片黄灿灿的树叶。我拿起来像一面小型蒲扇，这种叶脉很有序，整整齐齐的一根一根向上竖着，叶柄细如经脉。我将它举高随风而起，一阵苦味从我身旁飘过。果然那是中药的味道。一片银杏叶，一年四季也会发生脱胎换骨的变化。夏日炎热的太阳把碧绿的银杏叶晒得油光闪亮;秋季肃杀的秋风把金黄的银杏叶吹得满天飞舞。

我爱这些叶子，是因为那阵阵秋风它像一把剪刀，剪出的不是花红柳绿，却是残柳败荷，但这不过是大自然必不可少的风光罢了，我喜爱秋，喜爱秋风，也喜爱那无数种不同的树叶!

关于树叶实训课心得体会及感悟二

“一沙一世界，一花一乾坤”，今晨，我又吟着这句禅语，走在了学校的林荫道上。转眼之间，我已经来到温州医学院六年了。这些年，做着基建工作的我，就是这样与花草对话，诗意地开始我每一天的工作。

我一向都抱着这样一个想法，那就是：学校里的这些花草每一天都在变化着，只要你用心地去观察，去贴近自然。于是，我努力地收集着学校花草的点滴改编。因为一枝一叶一世界，从那些花草中能够看到学校的变化。

张爱玲曾说过，时间对于中年人来说过得很快，十年八年都好像是指顾间的事。是啊，六年的时间，仿佛真的是匆匆而过。至今，我还都记得温州医学院刚搬进茶山区的情景。

记得那是2000年的事了。那时在温州医学院的土地上，仅有一片柑橘林，没有一幢房子，没有一块草坪。我们的基建团队就是这样从无到有，用最快地时间创造出了这片温州最美丽、恢弘的教学区。其中的夜以继日，其中的艰苦奋斗，是无法用言语来形容的。整个团队，都是如此团结，他们默默地做着自我的工作。家人生病了，他没有去照顾，因为他明白他在为学生们工作；刚生完孩子，她没有去休息，因为她明白她在为学生们奋斗。就是这样一个又一个感人的故事，就是这样一滴又一滴的汗水，成就了今日的温州医学院。在那里，异常要提一下我们季春林老处长。为了同学们的入住，他和我一齐通宵达旦的冲刷地面。60多岁的退休老干部，弯着腰，驼着背地辛苦工作。让我震动，更让我心疼。

艰辛的拼搏，最终换来了丰收的喜悦。2002年，10月10日上午9点，开学典礼顺利地举行了。看着莘莘学子在操场上聚集的场面，大家的脸上有着喜悦的笑容，更有那种如释重负的简便感。这场胜仗来得太不容易，但却给大家带来无法言喻的成就感，这给我们今后的工作带来了强大的动力。

开学的成功并不代表着我们工作的告一段落，我们要做的还有很多很多。刚建完的温州医学院，绿化和环境还有许多不尽如人意的地方。那时的教学区，真的能够说是两堆房子，一块草坪。为了让同学们有一个更舒适美观的学校环境，在这六年里，我们付出了很多很多。

我们种荷花，为了让景观更加地立体，我们种医林，为了让校庆能够顺利地举行。银杏树，香樟树，一棵棵树的种植，代表了我们的良苦用心，也代表我们的工作成绩。记得以前学校球场的小河边是没有种植物的。有一次，我看到同学们不细心将球掉入河里后用竹竿去够，十分危险，便将这情景反映到校领导那儿。学校领导十分重视学生的安全问题。于是，我们就在河边种了些竹子，解决了这个安全隐患。

异常值得提的还有我们的修学点，这是我最得意的作品。原先，同学们都是在河边的草坪上席地而坐，开始一天的晨读。研究到了学生们的身体和学习，我们开会讨论了之后，决定在河边建设修学点，方便同学们学习。在建设过程中，我特地选用了自然的卵石，让大家能够更贴近自然，放松身心。此刻，每每看到同学们聚集在那儿晨读的景象，我就忍不住用照相机捕捉这一画面。我想，这是对我工作最大的肯定。

这样的事例数不胜数，能够说，学校里的每一棵树，每一粒沙，都是我们工作的成果。只要你拿起一片掉落的树叶，它便会向你诉说我们的点滴心血。

为了学校，为了学生，我们努力了，更付出了。就我自我而言，除了每一天的例行检查学校外，还会遇到紧急的工作。让我印象最为深刻的，是2002年的那个中秋节。为了给生活区安装变压器，我和综合科的陈建树教师度过了一个此生难忘的节日。一盘炒热的剩饭，两杯矿泉水。就这样，我们在破三轮车上对酒当歌，望着月亮，吃了一顿有着特殊意义的团圆饭。那天，我们工作到凌晨2点。虽说有点凄凉，可是我们没有一丝抱怨，因为我们深深明白这是自我的职责所在。

六年的付出，六年的改变，六年的成就，不是三言两语能够说清出的。也不是几个数字能够说明的。有时间，去学校走走吧，那些花草会告诉你，温州医学院真正的变化。

关于树叶实训课心得体会及感悟三

本文是由语文教案工作室上传的：《叶》专题教案教学设计。

《叶》专题

一．教学目标设计：

1． 了解叶的知识，认识叶和人类的关系，学习作家写叶的艺术方法。

2． 提高学生的综合认知能力和综合实践能力。

二．教学重点、难点分析

1． 教学重点：，认识叶的物质价值、精神价值。

2． 教学难点：描形赋义地写叶的艺术手法。

3． 相应策略：课前布置学生去欣赏叶的风姿，初步感知树叶；收集各种类型的树叶标本；搜集描写叶的诗文；运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。

三、教学思路：按照“认识叶（叶的物质价值）——感受叶（叶的精神价值）——叶与文学、人生——写叶学叶”的顺序来教学。

四、教学课时：两课时

第一课时

教学重点：认识叶的物质价值、精神价值。

教学过程。

1、检查预习成果：

教师：

课前我们已经布置大家去欣赏叶的风姿，收集各种类型的树叶标本。现在我们就来展示一下。

（展示树叶标本）：

教师先展示：可以拿一本图书，里面夹着精美的树叶书签，把树叶书签展示给学生看，让学生感受树叶书签的美观、漂亮。

然后学生展示。（边展示边讲述）

2、交流对叶的认识：

树叶很平凡、普通，随处可见，没有花儿的娇艳，也没有树干的伟岸，但也有其独特的魅力，你们仔细观察过树叶吗？请同学们说说对树叶的认识。

从物质形态方面说说树叶

形状、

颜色、

季节表征

明确：

大家就树叶说了很多。在我们眼里,很普通的叶确实是缤纷多彩的。“世界上没有两片相同的树叶”，老师还收集了各种各样的树叶的图片，大家一起来欣赏一下。（通过多媒体向学生展示各种形状、颜色的树叶）

不光不同种类的树叶的颜色不尽相同，就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色，为自然界增添了无穷的色彩。总的来说，初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落的叶子是枯黄的。（结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏）

3、即使树叶是那么普通，它也有其价值。你们说说看它有哪些作用呢？

（可以让学生充分讨论，自由表述，教师做适当引导、补充、概括归类。）

①叶与根、花、果的关系：

化用诗句：落（ ）不是无情物，化作春泥更护花。

②为人类提供食物和能源：光合作用

③调节气候、净化环境：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音

④可做饮料：酿酒

⑤可做饲料：养蚕

⑥可加工成药材：枇杷叶治肺热咳嗽，大青叶治咽喉肿痛

⑦检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。

⑧建筑学上的仿生利用：叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅，悉尼歌剧院

⑨勘察矿藏：三色堇与锌，喇叭花与铀

⑩预报气象、预报地震：含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临

⑾作为书写纸张，作为工艺材料

等等

4、引导认识叶的精神作用：

叶的作用真是巨大，叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用。不过叶仅仅是有着物质方面的作用吗？

叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用。

（学生讨论发言）

教者提示归纳：

生命的象征、青春的活力、

落叶归根的无私奉献、

扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神

等等

树叶的作用不仅在于它的自然价值，还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情┄┄让我们一起来倾听一下叶的声音：

（学生配乐朗诵《绿叶的声音》）

5、教者小结：

自然界的叶子是如此生动、可爱、鲜活；叶的作用是如此巨大。有人从一颗嫩芽中看到了生机、力量，也有人从一片枯叶中看到了人生的价值、意义。在文人的眼中，叶更成了描写讴歌的对象，注入了作家的情感，赋予了它特别的意义。下一节课，我们就重点研究叶与文学，叶与人生。

布置作业

课后请同学们研读专题内的诗文，各用一句话对它的要点加以概括；并阅读欧亨利的《最后一片叶子》与东山魁夷的《一片树叶》，在思想内容上作一作比较。

第二课时

教学重点：欣赏文学作品中对叶的描写，学习作家写叶的艺术方法。

教学过程：

1、认识叶与花的关系

教师：

“红花虽好还须绿叶扶持”这一说法的美学道理是什么?在生活中，我们常常引用这句话，它的含义又是什么？

学生讨论

明确：

单纯一色会显得单调，红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩由于对比映衬都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。生活中所说的含义是：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。绿叶虽没有红花那样娇艳，不会引起人的注意，但它同样是不可缺少的，红花离开绿叶，它的美会遭到削弱。

2、叶，是作家笔下的一个永恒的题材。下面请同学们说说专题内各首诗的要点：

学生发言、讨论、补充

明确（答案不唯一，言之有理就行）：

元好问 《同儿辈赋未开海棠》：

借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。

宣宗宫人 《题红叶》：

写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。

王勃 《山中》：

以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。

杨巨源 《城东早春》：

借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。

刘湛秋 《绿叶》：写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强的生命力。

歌德 《二裂银杏叶》：由银杏叶的二裂现象联系到自己，内涵丰富复杂深邃。

青勃 《绿叶的声音》：从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力。

3、思考比较东山魁夷的《一片树叶》与欧亨利的《最后一片叶子》，说说在不同作家的笔下，叶的形象又有什么不同？思想内涵又有什么不同？

东山魁夷的《一片树叶》：

绿叶枝头春意浓，青阴翠盖庇苍穹。枯黄凋零碾作尘，来年依旧笑春风。

一己生命应珍爱，他人生命莫懈怠。一日生命归故里，庆幸此生留光彩。

——

叶的一生，人的一生；生命意义，人生哲理。

欧亨利的《最后一片叶子》：

内涵丰富：叶子是病人生存的精神支柱，叶子是关怀慰藉病人的精神象征，叶子是老画家舍己为人崇高精神的写照和永不凋零的不朽丰碑。

4、同学们展示自己收集的有关叶的诗文并进行交流：

诗文展示、简述内容手法：（略）

5、写作指导：

叶，给了我们无尽的启示。同学们拿起你们的笔，运用描形赋义的方法，用优美的文字描绘一幅你们心目中的叶。（随堂写作，视时间情况灵活处理。）

6、小结：

同学们，学了“叶”专题，我们知晓了叶的有关知识，感受了叶的精神价值。叶是普通的，又是高尚的；叶是平凡的，又是伟大的。让我们学习叶的精神品质，做一片发光发热的绿叶。

布置作业

1、写一篇有关叶的文章（不少于300字）；

2、做一个精美的叶的书签。

关于树叶实训课心得体会及感悟四

树上飘下来一片树叶，我凝视了很久，才恍然大悟，这是大自然给我的讯息：秋天来了。

看！那儿有一棵枫树，树上的枫叶就像一双又一双的手掌立在那里。这些枫叶形状不一，有五瓣的，有六瓣的，也有七瓣的。我看上了一片特别的七瓣枫叶，枫叶颜色十分艳丽，从远处看，就像一把熊熊燃烧的火焰，这篇枫叶的叶缘上有柔软的锯齿，不知它是不是刚刚发过火，不然怎么红得像一把火呢？它中间的根脉就像一个支架，把七片叶瓣支撑起来。它的叶瓣上有许许多多的斑点，不知是不是秋姑娘在画画时一不小心打翻了调色盘呀！

这个花园可不仅仅只有枫树哦！还有许多银杏树呢！

看！这儿就有棵银杏树。银杏树上长着许多绿油油的银杏叶。一阵凉爽的秋风吹来，银杏叶纷纷落下，有的像一架小飞机，在森林中巡逻；有的像一只红绿相间的蝴蝶在翩翩起舞；有的像一只快乐的小鸟，在广阔的天空中展翅飞翔。我摘下其中一个银杏叶仔细的端详着，这篇树叶全身翠绿，叶缘没有长刺，从近处看就像一把迷你小扇子，时时刻刻都为我们扇风。

瞧！这儿还有一颗枇杷树呢！树上的枇杷叶又细又长，直径为17·4cm，可以说是这个花园里最常的一片树叶了。我拿起一个红色的枇杷叶，仔细的观察着，它的正面是绿色的，反面却是黄色的。我一边观察一边想起杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

秋天的美好时光已经向我们走来，我们要抓住机会，保留这个秋天美丽的景色。

我爱秋天，我更爱这秋天美丽的树叶！

关于树叶实训课心得体会及感悟五

教学目标：

1、了解叶的知识，认识叶和人类的关系。

2、培养学生的阅读能力，思辨能力、表达能力和动手能力。

活动准备：

1、查阅收集资料，了解与叶相关的知识及其价值，收集有关“叶”的古诗句。

2、到野外或公园欣赏各种各样的叶的风姿，收集各类型的树叶标本。

3、自读《专题叶》相关的诗文。

活动过程：

一、赏“叶”篇

1、导语：“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态，各有风韵。下面就请同学们跟着老师走进叶子的天地，一起来感受它给我们带来的美韵。

2、展示叶的图片资料。（不同季节的不同形状，不同颜色）

二、知“叶”篇

1、生活中人们往往赞美花的鲜艳、娇媚，而对叶有所忽略，欣赏完刚才一组图片，不难发现它也有美丽的外表、动人的身姿。我们的同学利用课余时间走进自然，收集了一些树叶标本，认识了各种各样的叶。下面就让我们一起来分享大家的成果。

2、小组展示。

（可从形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍）

总结：多彩的树叶标本、详实准确的语言介绍、生动活泼的版面设计不仅让我们了解有关叶的许多知识，更给我们带来了美的享受。让我也领略了每个小组同学不同的风采。

（过渡）叶片是如此美丽，有谁知道它有哪些“非凡本领”？我们一起进入知识抢答环节。

总结：同学们的反映真灵敏，老师自叹不如。叶的作用是如此巨大，难怪文人都喜欢借助叶来表达情意。

三、吟“叶”篇

1、在你的记忆库里，有类似的成语和诗句吗？下面我们举行赛诗会。

2、组织交流背诵有关叶子的成语和古诗句。

四、议“叶”篇

1、看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟。他们往往把叶作为描写讴歌的对象，注入了作家的情感，赋予了它特别的意义。请结合有关诗文内容，谈谈你的感受。

元好问《同儿辈赋未开海棠》：借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。

宣宗宫人《题红叶》：写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。

王勃《山中》：以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。

杨巨源《城东早春》：借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。

刘湛秋《绿叶》：写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强的生命力。

歌德《二裂银杏叶》：由银杏叶的二裂现象联系到自己，内涵丰富复杂深邃。

青勃《绿叶的声音》：从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力。

《一片树叶》一文，用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程，让我们领悟到生命过程的意义。

总结：看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发、借鉴作用。文人墨客往往借鉴叶或点缀自然、启发思念或引发幽情、激发赞颂之情或热烈呼唤青春和活力。

2、你能否从叶联想到现实生活中的人、物，或者得到某种启示吗。

五、制“叶”篇

过渡：仍记得那个闷热的午后、封闭的实验室、燃烧的酒精炉、焦急的等待、期盼的眼神。叶脉书签制作过程中的点点滴滴，令人回味。

1、欣赏叶脉书签制作过程后，就你制作过程中感受最深的一点谈谈。

2、请根据不同的赠送对象附诗一首。

组织交流

六、结语：

同学们，学了“叶”专题，我们知晓了叶的有关知识，感受了叶的精神价值。叶是普通的，又是高尚的；叶是平凡的，又是伟大的。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”、“红花虽好还需绿叶来衬”正是它最好的写照。让我们学习叶的精神品质，做一片发光发热的绿叶吧！