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干部综合科工作心得体会和方法 干部一科工作总结(4篇)

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干部综合科工作心得体会和方法 干部一科工作总结(4篇)
2022-12-29 23:45:23    小编:ZTFB

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

描写干部综合科工作心得体会和方法一

你们好!

我进入学生会已经已经一年多了,很荣幸能进入这个集体!还记得当初的激动的心情。也谢谢你们这一年来对我的提拔和鼓励!可很惭愧这一年多来本人没有履行好自己的职责,也加上很多原因的影响,我辞职!这件事我已经反反复复考虑了很久,不是一时冲动。我要走,但有很多的事我想说,也是对我工作的一个总结,就此机会,希望接任我的人能做得更好!

体育部是一个组织集体活动较多的部,我个人很喜欢体育活动,也很愿意做这个工作。通过这一年多来的工作,我认识到这些不是我一个人,一个体育部,一个学生会能做好的,在整个美术系来说同学们之间平时联系甚少,班于班之间存在隔阂,甚至班内同学之间都存在隔阂,这不是每个学期搞几次集体活动能解决的。往往在集体活动上出现班级矛盾,人际矛盾,当矛盾出现是很少有学生干部出来说话,不敢说!包括我自己在内。这就造成系内的很多活动上不了档次,更不要说在院内活动中取得好成绩!所以我感觉我的压力很大,也做不好,能力不够!但我相信一定有比我做得更好的人!

作为学生会的工作来说,我在大一是务虚的,连学生会主席是谁我都没搞清楚,但我不觉得完全是我自己的责任,从整个学生会来说都很少真正的去做工作!但很高兴进入大二之后学生工作实际了很多,也很自主,能动性也很强,整个学生会干部都很有干劲!但其中一直存在一部分没要摆正自己位置的人,做工作敷衍。而且对新成员的选拔缺少标准。反过来说虽然学生会工作积极但缺少方法,很重要的一点,我们学生会是一个管理组织,不是服务集团。但我们管理的人不服从管理,我们对他们没有约处作用,就着一点来说就算我们做的工作再多也是失败的!但同时我能体会到学生会工作是很辛苦的,天天忙着,不计个人回报,甚至还被别人不理解,为的只是能证实自己!

这次辞职最主要的问题还是我自己,我个人的工作能力很有限,再加上不能同同学搞好关系,很难服众!我要是还站在这个位置,笑我的就不只是别人了,连我自己都会笑我自己!我也知道这时正是体育部忙的时候,我这个时候退缩是很不负责任的,但我认为如果我还做下去,只怕会办坏事,还不如把遗憾留给自己!让其他有能力的人做好这件事!其二,我的个人事物较多,再加上学习,时间有限,精力有限,心有余而力不足。正因为这个情况同时我也退出系篮球队。

对不起!系领导、学生会领导,也愿美术系会越来越来好。

此致

敬礼

描写干部综合科工作心得体会和方法二

政治生活待遇情况报告

加强农村基层组织建设,发挥村干部和?三老?人员和离任村干部在新牧区建设中的基础性作用,是促进各项工作开展的前提和保障。随着社会主义市场经济不断发展和新牧区建设的日益推进,村干部的待遇问题,特别是?三老?人员和离任村干部的待遇问题成为基层组织建设面临的突出问题。江茸乡党委按县委工作安排,对全乡2个行政村的?三老?人员和离任村干部政治生活待遇问题进行了认真调查。通过召开座谈会、走访群众、电话等方式,广泛听取了解了存在的问题和建议,现将具体情况报告如下:

一、“三老”人员和离任村干部基本现状

(一)落实了生活补助待遇的人员

江茸乡目前按照省、州关于?三老?人员的界定原则,共有?三老?人员5人,其中老村干2人,老积极分子3人;根据省、州关于离任村干部的认定标准,符合政策的离任村干部5人,其中村支部书记1名,村委会主任2名,会计1名,妇联主任1名。50—60岁的3人,60岁以上的2人。

(二)未落实生活补助待遇的人员

由于之前统计遗漏,我乡还有部分离任村干未能享受到国家生活补助,据统计共15人离职后未享受国家生活补助,其中累计任职年限达到12年以上的`2人、6—12年的4人,6年以下的9人。这部分村干由于没有相关政策支持,离职后只能依靠子女或自已参加劳动来维持生活,乡党委政府只能对少数较贫困的,在政策允许的范围内,在政策上和经济上给予少量的倾斜,逢年过节时为他们送去一点慰问品和慰问金。目前我乡大部分离职村干部生活都处于中等偏下水平。他们大多数离任后虽然年事已高,但依要参加劳动来获取收入,维持最根本的生活。

二、待遇及生活水平状况

近年来,随着经济社会的快速发展和国家、省、州、县各项惠民政策的出台,全县农村?三老?人员和离任村干部的生活水平有了一定程度提高和改善。一是在生活补助方面。?三老?人员从20xx年起,由中央财政转移支付,按180元/月/人的标准发放生活补助,目前全乡共有5人享受生活补助;离任村干部从20xx年开始,由州财政按50元/月/人的标准解决生活补助;20xx年,我县在全州率先将补助标准提高到150元/月/人,其中50元由州财政解决,100元由县财政解决;到20xx年,全州统一

执行150元/月/人标准,州、县两级财政按4:6比例负担,目前全乡共有5名离任村干部享受生活补助。二是在生活水平方面。目前,有1名离任村干部纳入大骨节病生活补助范围,享受每月67元的生活补助金。

?三老?人员和离任村干部以居家养老为主,其中完全靠子女供养、照顾的有10人,占100%。同时,国家实施农村养老保险政策后,10名?三老?人员和离任村干部中,符合条件领取每月55元的基础农村养老保险金的有7人,占70%。四是医疗保障状况。在?三老?人员和离任村干部的人群中,健康和医疗保障重点突出在三个方面:一是健康方面。全县农村?三老?人员和离任村干部普遍出生于上世纪三、四十以及五十年代,步入老龄阶段后,大多身患各类老年疾病,其中大骨节病患者1人,健康状况良好的有8人,占80%。二是医疗保障方面。参加新型农村合作医疗的有10人,占100%。三是医疗费用支付方面。老年人的医疗费用子女支付的占100%。

二、存在的主要问题

(一)养老问题较为突出。主要表现在收入普遍偏低。10名?三老?人员和离任村干部中丧失劳动力或基本丧失劳动力的0人。除了享受生活补助、大骨节病生活补助以外,基本无收入来源,其人均纯收入与全乡年人均纯收入比相差近3倍,与在职村?两委?负责人年人均纯收入比相差近6倍,生活大都比较困难。

(二)就医问题较为突出。我县新型农村合作医疗虽已全面启动,但保障水平较低,仍不能完全解决贫困?三老?人员和离任村干部的日常医疗费用问题。大病医疗救助额度(最高10万)有限且对他们尚无特殊照顾政策,?小病拖、大病扛?的现象普遍存在。同时,红原特殊的地理环境,医疗网点少,覆盖面低,从医人员医疗水平不够高的现象仍然存在。

(三)社会保障体系不完善。农村养老保险目前还处于初步阶段,政策、机制正在陆续实施中逐步完善和改进。困难?三老?人员和离任村干部的五保供养、最低生活保障机制尚不健全,社会保障体系还不完善。高龄、病残、贫困、孤寡等老年特殊群体的生存状况不容乐观。

(四)精神文化生活单调。从藏区的民主改革,到改革开放以来,?三老?人员和离任村干部在不同时段为党和国家作出了积极贡献,但时至今日,他们却在群众中受到不同程度的冷落,大多数群众不愿与他们谈心交流做朋友,使他们倍感孤独;同时,因缺乏村级老年活动室,组织他们开展文娱活动不多,现有的文化体育健身设施尚不能满足实际需求,平时大多靠看电视、转经等打发时间,精神生活比较贫乏、单调。

(五)在任村干部由于考虑后顾之忧,积极性难调动。在任村干部工资水平普遍较低,除大三职干部外,支部副书记、副村长只有每月200元基本生活补助,小三职干部也只有每月150元生活补助。根本无法解决生活问题,特别是他们离职后,养老没有保障,如今不得不考虑他们以后的养老问题,大多数干部只有趁年轻的时候多赚一点钱,自己退下来后生活才有保证。加之,平时在开展工作时,由于村公务经费的短缺,部分开支还需要从家庭收入中拿出作为工作补贴。因此,他们为了生计,大多数在职干部只是勉强完成乡党委政府交办的工作,维持着正常工作的开展,没有创意,开拓性不强,积极性调动不起来。

(六)村干部年龄老化,后备干部不足、培养难度大。由于在职村干部待遇较低,离职后生活没有保障,大多数能力较强的农村党员和年轻人均外出创业,不愿意留在家乡担任村组干部,给村级后备干部的培养带来很大的难度。

描写干部综合科工作心得体会和方法三

首先,对你们走上新领导岗位表示衷心的祝贺,两位同志都是经过自身努力,组织培养,在各方面表现优秀、群众认可、组织信任,选拔担任领导职务的。干部任职廉政谈话,是加党内监督的一项重要制度,是加强干部教育的一项重要措施,也是公司党委、行政对大家的关心和爱护。通过今天的谈话,希望大家在新的岗位、新的起点上,始终绷紧廉洁自律这根弦,保持头脑清醒,从严要求自己,干净干事不出事,健康成长不掉队,不辜负组织的信任和亲友的期盼。今天的谈话主要和你们一起交流三个方面的问题。

正确分析和认识反腐败斗争形势是一个重大的政治问题,是深入开展反腐败斗争的基础和前提,作为一个领导干部来讲,一定要从战略和全局的高度,从理论与实践、历史与现实的结合上,很好地来把握反腐败斗争形势。关于反腐败斗争形势总体的分析,习近平总书记做了高度概括,精辟分析:“党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务,不可能毕其功于一役。从巡视情况看,印证了中央对反腐败斗争形势依然严峻复杂的判断,从严治党任务紧迫,不可有丝毫懈怠。作风建设是攻坚战,也是持久战。”习近平总书记深刻指出,党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上。 过去的一年,我们党以强烈的历史责任感、深沉的使命忧患感、顽强的意志品质推进党风廉政建设和反腐败斗争,坚持无禁区、全覆盖、零容忍,严肃查处腐败分子,着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。以严的态度、严的措施狠抓惩治“四风”问题;从努力让纪律成为“带电的高压线”,到巡视利剑高悬、形成持续震慑,党风廉政建设和反腐败斗争态度坚决、措施有力、成效明显,党风政风为之一新,党心民心为之一振。腐败没有“铁帽子王”,反腐败绝不封顶设限。我们党以铁腕反腐的行动向世人证明,中国共产党敢于直面问题、纠正错误,勇于从严治党、捍卫党纪,善于自我净化、自我革新。

加强党性修养,树立弘扬良好作风绝不是一个空泛的概念,必须从点滴做起,从小事做起,从自我做起,过好“六关”。

第一,坚定信念,过好政治关。在诸多考验中,最重要、最重大的是政治上的考验。领导干部政治的坚定来源于理论的清醒,理论的清醒来源于系统的学习、深入的思考、丰富的实践。领导干部一定要确立终身学习的理念,丰富知识、汲取经验、增强修养。现实中一些领导干部放松学习,不注重世界观改造,非常容易出现这样或那样的问题。

第二,接受监督,过好权力关。“没有监督的权力必然导致腐败”。如何主动接受监督,驾驭好权力,在其位谋其政,作出一些成绩,干出一番事业,真正为民谋福祉,实现人生价值。我想:首先,要正确认识权力。权力是一把双刃剑,用好了可以为党和人民建功立业;用不好,就会导致悲剧人生。所以有人说,拥有权力是风光与风险同在。其次,要正确使用权力,千万不要滥用权力,不能够越雷池一步。明代一位监察御史迎着雨乘轿进城,看见一位轿夫穿一双新鞋,开始老要找干爽的地方踩,但一不小心踩在湿漉漉的泥巴里面后,就不再顾忌了。这位监察御史感慨地说,我们为人做官,跟轿夫没有两样,一旦失足,就没有什么地方不敢去、没有什么事情不敢为了!因此,要正确使用权力,并且把住每一个环节,以防失足落‘水’。

第三,力戒贪欲,过好金钱关。贪欲是人心中的恶魔,不注重防范的话,就会像潘多拉盒子,放出的妖魔把人毁掉。要常思贪欲之害,不断增强抵御各种诱惑的自觉性,筑牢思想道德防线,时时、事事、处处绷紧抵御贪欲诱惑这根弦,用道德规范、党纪国法约束自己的言行,用违纪违法分子的警示案例教育警醒自己。要象远离毒品那样远离贪欲,像拒绝毒品那样拒绝贪欲。面对金钱、权力、美色,要管住自己的手——莫伸手,要管住自己的眼——不眼热,要管住自己的心——不动心。

第四,坚持原则,过好交友关。很多人有自己的生活小圈子,本无可厚非,但领导干部交友千万不能大意,相当多的领导干部是被所谓好朋友拉下水的。所以领导干部交友一定要慎之又慎,交益友、交诤友,多与劳动模范交朋友,多与人民群众交朋友,多与专家学者交朋友,这样才可以体察民情、了解社会,真正尽到公仆的职责和义务。

第五,提高修养,过好生活关。生活五光十色,对人的诱惑很大。提高修养最重要的就是要有健康的情趣,有空要多读书、读好书。领导干部要过好生活关,必须加强学习,多读书、善读书、读好书,不断提高修养。现在大量案例表明,现在那些想把领导干部拉下水的人,正是要研究领导干部所谓的爱好,然后投其所好,所以领导干部要慎其所好,要生活正派、情趣健康,才能过好生活这一关。

第六,严格要求,过好家庭关。家既是可以使人忘却忧愁的温馨港湾,也又可能成为滋生祸患的温床。一些“贪内助”打着爱人的名义收受贿赂,将爱人的权利用到了极致,成了“全家腐”。一定要筑牢家庭防线,管好自己的门,看好自己的人,营造一个文明健康、和谐幸福、风清气正的家庭。

作为一名领导干部,在统筹抓好单位和部门党风廉政建设和反腐败工作的同时,更要带头算好人生“七笔账”,谋划好自己的人生路,当好改革创新、勤政为民、践行法治、清正廉洁的表率。

一要算好“政治账”,志高方能致远。 每一个党员干部,尤其是领导干部,各项工作业绩和荣誉的取得,都是组织精心培养的结果,更离不开个人的不懈努力。自己工作十几年,能走上领导岗位,可以说每一步都经历了若干辛苦,每一个进步都离不开组织的关心爱护,离不开周围同事的帮助支持。但是,如果把握不住自己,经受不住诱惑,发生违法违纪行为,就会“一失足成千古恨”,断送自己的政治生涯,多年的辛勤努力毁于一旦,也给党和公司的社会声誉带来严重损害!因此,要时刻牢记:“毛毛细雨湿衣裳,点点贪念毁名节”!

二要算好“经济账”,勤耕方能富足。 俗话说“君子爱财,取之有道”。我们现在生活在一个开放的社会里,每个党员干部,特别是手握一定权力的领导干部,面临的诱惑和风险无处不在、无时不有,只要你稍不留神,就有可能乱阵脚、陷泥坑,以致步步跌向深渊。客观地说,国家给予我们每个党员干部的工资、奖金以及其它福利、待遇已经足以让我们衣食无忧。但是,如果在诱惑面前失足,不仅合法收入,正常待遇会随之而去,即便是非法所得也要全部退出,最后落个人财两空。因此,诱惑对每一个党员干部都是实实在在的考验,更是真真切切的风险。是真廉洁,还是假廉洁,就在这一刻见分晓;是走向光明大道,还是步入万丈深渊,全在贪廉一念之间。抗住了,拒绝了,风险就仅仅是一场考验;抗不住,伸手了,风险就会真正变成危险。要记住一副反腐对联:“钱权交易,酿造人生苦酒;利欲熏心,演绎悲剧人生”!

三要算好“名誉账”,清廉方能扬名。 古人说:“一丝一粒,我之名节,人生在世,名节最重”。古往今来,舍生取义者比比皆是。我们每个党员干部特别是领导干部,都要拼搏多年才能赢得他人的尊重和赞誉。但是,如果不懂得珍重,自毁其名走上歧途,不但给党和公司抹了黑,而且自己也毁了名声,赞美声就变成唾骂声,美名就会成为骂名,名誉就永不再来,一生就抬不起头来,实在是令人痛惜!要铭记:“为人一旦不清廉,辱没人格万人嫌”!

四要算好“家庭账”,守身方能家圆。 家是一个人温馨的港湾、幸福的源泉。关爱自己的家人,构建幸福的家庭,这是人之常情。但是,在什么是家庭幸福,怎样爱家,用什么方式爱家的问题上,观念、心态与方式却各不相同。有的人为追求所谓的“家庭幸福”,权为家所用、情为家所系、利为家所谋,“封妻荫子”,“遗泽子孙”,结果把家庭变成了腐败的大后方,不但让自己受罪,还使家人受牵连;有的人为“光宗耀祖”、“恩泽亲属”,大搞以权谋私,“一人得道,鸡犬升天”,让亲属也卷入了腐败的漩涡,最后得到的是妻离子散甚至家破人亡的悲剧。这正是:“贪欲换来铁窗寒,一家三代做人难”!

五要算好“亲情账”,品高方能会友。 古人说,“君子之交淡若水”,党员干部交友要重义轻利,择信而交,真正的朋友代表着信念上的共鸣、事业上的互撑、生活上的互助。党员干部结交朋友更多应是政治上的互勉、情感上的交流、平等相待、坦诚相见、言而有信。而决不能以权钱为纽带,以交换为目的。利字当先结交的朋友,基础极其脆弱,是不足以信任的,甚至会导致上当受骗。因此,对领导干部来说,交际绝非生活小节,一定要谨慎交友,冷静交友,从善交友,择廉交友。贪官都有一个共同特点,就是交友不慎、交友过滥。而有的领导干部在位时却往往忽视了这一点,他们常以自己交友广、朋友多而在人前炫耀,以显示自己有本事、有人缘、有魅力。殊不知,真到东窗事发,“咬”的最致命、揭发最坚决、提供证据最充分的恰恰就是他们的“铁哥们儿”。因此,工作和生活中要自觉做到不与三种人交友:即不与“阿谀奉承”者交友,不与来路不明的“大方”者交友,不与吃喝玩乐上无所用心的“懒散”者交友,交友必须慎之又慎。要做到:“君子之交淡如水,小人之交甘如醴”!

六要算好“自由账”,自律方能无拘。 “生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。”这句话写出了对自由的无比向往。对一个人来说什么是最重要的?很多人会给出一个共同的答案:自由!一个人如果因为违法违纪身陷囹圄,失去了自由,时时处处被监控监管,有家不能回,有事喊报告,亲人看不到,失去人身自由的滋味是多么可怕,与世隔绝的煎熬是很难承受的。所以,在任何情况下都要做到廉洁自律,严格要求自己。管住自己的脑,不该想的不想;管住自己的嘴,不该吃的不吃;管住自己的手,不该拿的不拿;管住自己的腿,不该去的地方不去。但愿这:“点点滴滴铁窗泪,唤醒世间痴迷人”!

七要算好“健康账”,心良方能体壮。人们常说,这多那多不如快乐多,这好那好不如身体好。腐败分子因为收取不义之财,精神高度紧张,整天提心吊胆,心理压力大,负荷重,吃不香饭,睡不好觉,造成体质衰退,危及健康。如果为官清廉、一身正气,两袖清风,问心无愧,光明磊落,身心愉快,自然能够达到内心的安宁与全面的和谐。为人不做违法事,半夜不怕起惊雷。要切记:“腐败是灾祸根苗,勤廉是幸福源泉”!

同志们,走上新的领导工作岗位,党和人民又给了你们一个更大的施展才华的舞台。 这里我有三句话与大家共勉: 搞一次特殊,就降低一分威信;破一次规矩,就留下一个污点;谋一次私利,就失去一片人心。 希望大家谦虚谨慎、大胆工作,始终坚持“学”字为先、“干”字为要、“严”字为重,善待权力、勤政廉政,不负重托、不辱使命,向党和人民交一份满意的答卷。

描写干部综合科工作心得体会和方法四

发挥学生在班级管理中的主体作用

在班风建设过程中,班主任是主导,而学生才是主体,所以务必时刻注意激发学生在班级管理中的主体作用,调动他们的用心性,并使他们能够认识到个人在班级建设中有着不可推卸的职责,每个人都代表着班级的形象。作为班主任只需激发出他们的职责感,激发出自我完善的欲望,由“他律”逐渐变为“自律”,即可构成良好的班风班貌。在日常的班主任管理工作中,主要从以下几个方面进行:

培养学生的自主精神制定班级目标是班级管理的前提条件,而学生的自主精神是班级管理的灵魂。每个学生都是班级管理的主人,既是被管理者,又是管理者。所以,作为班主任,首先要从思想上更新管理观念,确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务,尊重学生的人格、个性,加强自主意识和民主意识的教育,引导学生参与班级管理目标的制定。每到开学的第一节班会课,先由班长总结上学期所出现的问题,而后班主任提出本学期班级建设的总体思路,然后每个学生都拿出纸笔出谋划策制定班级目标,最终由班委会负责整理商讨,共同制定出切合班级实际的管理目标。

管理目标的确立,一方面使学生既要看到前进的方向,又要明确目标实现是每个个体努力的总和;另一方面也要使学生看到目标高而可攀,但务必经过努力才能实现。管理目标制定的过程,是学生自我教育、自我激励的过程。

培养学生的管理潜力班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的用心因素调动起来,才能构成合力,共同构筑学生自我管理机制。所以,班主任务必想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。

根据班级管理的具体要求,在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明,分别督导学生的日常行为规范,维护班级的纪律秩序。如卫生组——负责教室及包干区的清洁工作,检查学生的仪容仪表;课间纪律组——负责课间纪律的检查,协助解决同学之间的矛盾;自习纪律组——负责中自习纪律的检查及督促;各管理小组建立后,各组的岗位职责明确,并由组长负责。组长是一周一轮,负责记载好当天检查的状况,碰到问题及时反馈。建立了学生自我管理的组织机构,必然强化了学生的自我管理意识。为了调控好整个班级管理机制的运转,还务必充分发挥班干部的“火车头”作用。班主任能够把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分,每部分由一位班干部主管。每一天放学后,各管理小组组长分别向自我的主管同学汇报,主管同学再向班长汇报。班长把各主管同学汇报的状况进行整理归类,并向班主任汇报。这种形式多样、人人参与、各司其职的自我管理机制,使学生学会了自我管理自我、自我教育自我,自主意识明显提高。同时也为每个学生带给了参与管理的机会和条件,使他们在班级中找到满意的位置,担当成功的主角,促进了整体素质的提高。

学生违反纪律务必要受到纪律处分,这一点能够说是天经地义的,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。可是怎样样才能使受到处分的学生心悦诚服地理解处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢并能用心参与到整个班风的建设中来呢

大力推行这样一种处罚方式:凡是违反纪律的学生,需向全班同学道歉,让他明白由于他的.错误损害了整个班级的形象,每个同学所代表的不是自我而是班级;然后由全班的同学商讨惩罚措施,最终班主任定夺。对违反纪律情节比较轻的学生,一般罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,明确告诉他这是心理报告书而不是保证书更不是检讨书。这种处罚方式的效果很好。第一、受这种处罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪,因为他在上头唱歌或者讲故事时下头的同学会给他热烈的掌声,能够说他是在一种很欢乐的氛围中受到教育。第二、学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写,间接地帮他们练字和培养了组织语言的潜力,同时也促进了语文学习。第三、也促使每个学生都参与到班级的管理中来;受处罚的学生也意识到自我的主人公地位,是班级的主体,不能因为自我的违纪行为损害了班级的整体形象。

班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架地支撑是无论如何也撑不起一片天空的。首先班主任确定选拔班干部的标准:一、成绩不务必很好,但有较高的威信。二、敢于管理,个性是班主任不在的时候。三、性格外向,有务必的活动潜力和组织潜力。人都感觉到自我在班级中的主体地位,都发挥出了自我应有的作用。

班会课是学校实施素质教育的一条有效途径,也是学校进行德育的一种组织形式,更是班主任工作的主要阵地。以“学生为主,教师为辅”的班会课形式,请每个小组推选几位代表上讲台谈,谈班级中出现的问题,谈班级管理中的失误,更要谈自我的想法,为班级管理献计献策,整个班会气氛热烈,同学们始终持续着高昂的情绪,举手要求谈出自我的“点子”,这个过程可使学生产生参与兴趣,从而在班会中更乐于理解班会资料享受自我的“劳动成果”,使自我的思想真正受触动,成为班会的主体。在最终几分钟则由班主任总结归纳,给予务必的参考意见或深化班会主题。整个班会课既体现了每个学生的主体作用,又发挥了学生的自主性和创造性。

现代管理理论认为,仅有实行全员管理,整体的力量才能得到发挥,个性和用心性和素质才能得到提高。仅有确认学生在班群众中的地位、权利和义务,让其真正享受到民主、平等、自由的权利,才能唤起学生的职责感、使命感、义务感,学生的主体作用才能得到充分发挥,班群众才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。所以,顺应素质教育的要求,传统的“保姆式”的班级管理模式必然要进行根本的变革。让每个学生参与班级管理,学生才会意识到自我是群众的一员,真正做到关心群众,关心他人,关心自我,促进学生独立自主的发展。

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