保洁师父带徒弟心得体会总结(汇总14篇)

总结心得体会可以帮助我们从成功和失败中吸取教训，提升自己的能力。写心得体会时，可以从自己的亮点和不足入手，找到改进的方向。心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的一种宝贵的经验总结，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份心得体会了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是一些个人独特的心得体会，希望能给大家带来新的思考和启发。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇一

每个人在成长的过程中，都需要遇到一位懂得引导和指导的导师。而导师带徒徒弟的关系更是古老而受人推崇的一种教育方式。作为一个古老而又普遍的教学模式，导师带徒徒弟体现了传承与发扬，使得经验和技艺得以代代流传。在这个过程中，导师的教诲与徒弟的努力相结合，你迅速掌握并发扬传统技艺，获得了成长和进步。在这篇文章中，我将从准备入门、获得技艺、相互帮助、获得认可和传承发扬五个方面总结我的导师带徒徒弟的心得体会。

首先，准备入门阶段是导师带徒徒弟关系的开始。在这个阶段，导师会对徒弟进行入门知识的传授，让徒弟掌握基本的理论知识和技巧。这个过程需要徒弟具备一定的学习能力和学习态度，虚心接受导师的指导并不断努力学习。在我拜师学艺的过程中，我深切体会到导师在准备入门阶段的重要性。导师对我进行了系统的知识传授，并鼓励我多加练习和思考。正是凭借这一阶段的准备，我为后续的学习做好了充足的准备。

其次，在获得技艺的过程中，导师带徒徒弟的关系更进一步。导师会亲自指导徒弟的技艺，让徒弟通过实践更好地掌握和应用知识。在这个过程中，徒弟需要勇于尝试、敢于犯错误，并且接受导师的批评和纠正。我还记得当时，学习手艺的过程中，我常常会出现错误和不足，但导师总是耐心地指出问题并帮助我解决。通过不断地实践和指导，我逐渐掌握了技艺，提高了自我。

接下来，导师带徒徒弟的关系还体现在相互帮助上。尽管导师在技术和经验上远远优于徒弟，但导师和徒弟之间是平等相待的。在实践中，导师也会从徒弟身上获取创新的灵感和新的想法。事实上，也有一些徒弟能够在学习过程中别出心裁，为导师带来新的启迪。这种相互帮助让导师和徒弟之间的关系更加稳固和和谐。在我和导师的交流中，我们经常会互相启发，相互提醒问题和解决方法。我学到了技能，同时也从导师身上学到了为人之道。

获得认可是导师带徒徒弟关系中的一大动力来源。导师是徒弟前进道路上的引路人，他会时刻关注徒弟的进步，并在背后默默为徒弟加油鼓劲。而徒弟的奋斗和进步也是对导师最大的肯定和回报。在我的学习历程中，导师总是在我拿到好成绩时第一个向我表示祝贺，在我遇到挫折时给予鼓励和支持。这种正向的反馈激励着我不断努力，用更好的表现回报导师的帮助。

总结起来，通过导师带徒徒弟的教育方式，我学会了虚心学习、勇于尝试、相互帮助和奉献自己。导师的帮助让我在学习中快速成长，获得了技艺的提高和认可。同时，这种教育方式也得以保护和传承了我们的传统文化，让传统技艺在新的年轻人手中发扬光大。导师带徒徒弟的关系是一种珍贵而神圣的师生情谊，值得我们珍惜和传承。通过这样的关系，无论是导师还是徒弟都能够获得成长和进步，为社会的发展和繁荣贡献自己的力量。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇二

作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，师傅带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。下面是本站带来的师傅带徒弟。

心得体会。

仅供参考。

大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。

过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。

如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：

1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。

2，主动听课,做好听课记录。

3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。

在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”

今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。

在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。

时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质。

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高。

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。

导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。

我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处。“无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”这是师傅常对我讲的一句话。在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的六个月时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥一名老工人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，再加上我自己的积极主动、虚心好学，使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。

在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。

综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该讲诚信，有信誉，诚信是做人必须的原则，而信誉是单位生存的根本。做人要诚信，你才能有让别人去信任你的理由，单位有信誉，你才能在这经济社会中立于不败之地。导师经常跟我分享一句话，那就是：清清白白做人，踏踏实实做事，切不可贪图小利，而忘记人之根本。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇三

根据学期初制定的师傅带徒弟，我将所有首席教师所学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给徒弟，让他们学习并尽快成长起来。在校领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，发挥其独到之处，把节省的时间用于提高徒弟的教学能力，让他们有足够时空进行思维、交流、创新。

关于师傅带徒弟工作方面，我完成了计划中的工作，而且收到了很好的效果。

在学期开始的时候，我便积极参与到徒弟的教学工作中我做到了每月听评课二节以上，在听评课的过程中，每位徒弟都有了相应的提高，使我校的美术教育教学水平得以提高。

在十月份的校“师徒共发展”活动中，我的二个徒弟赵浃琳和关月各讲了一节美术课，受到了校领导的好评。从而，我们师徒也都有了相应的提高。她们的教育教学水平有了很大的飞跃。

有耕耘便有收获，我作为师傅，平时注重业务水平的学习和提高，在平时的工作中注重积累经验，提高教育教学质量，才得以取得如此优异的成绩。

总之，学校开展的“师徒共发展”活动，是对教师教育教学方面的促进，通过活动的开展，培养新教师的教学能力，还充分为新教师创造展示的空间，搭起成功的平台。我作为师傅也尽自己所能，为徒弟能够有所提高贡献了自己的一分力量。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇四

一、引言（200字）。

导师带徒徒弟是一种古老且广泛应用的传统教育模式，通过导师的指导和徒弟的学习，可以使徒弟更好地成长和发展。近年来，导师带徒徒弟已经被重新关注，并被广泛应用于教育和职业培训中。本文将重点讨论导师带徒徒弟的心得、体会和总结。

导师带徒徒弟模式具有独特的意义和价值。首先，导师可以传授自己的知识和经验，帮助徒弟更快地学习和成长。其次，导师因为年纪和经验的积累，能够给予徒弟正确的指导和建议，避免徒弟走弯路。最后，导师带徒徒弟可以促进知识和技能的传承，保持行业的稳定和发展。通过这种模式，徒弟们能够从导师那里学到更多，进一步提高自己的能力和竞争力。

导师带徒徒弟需要注意选择合适的导师和徒弟，并确定明确的培养目标。导师应该具备丰富的经验和知识，能够积极指导徒弟的学习和成长。徒弟则应该具备学习的热情和积极的学习态度。在实施过程中，导师应该耐心指导，关心和关注徒弟的学习进展，为徒弟排忧解难。同时，徒弟也应该认真学习，虚心请教，善于总结和反思，不断提升自己的能力和素质。

在实施导师带徒徒弟的过程中，导师需要具备较强的责任心和耐心，要对徒弟关怀备至。导师应该为徒弟提供良好的学习环境和学习条件，鼓励徒弟自主学习和思考。导师也要有耐心地倾听徒弟的困惑和问题，并给予及时的指导和解答。同时，徒弟也要认真听取导师的意见和建议，虚心学习，积极反思，并不断努力克服自己的不足之处。

导师带徒徒弟模式具有明显的优势。首先，通过导师的指导和帮助，徒弟可以迅速积累经验和知识，避免重复摸索和错误学习。其次，导师带徒徒弟可以提供更加个性化的教学和指导，根据每个徒弟的特点和需求进行有针对性的教育和培养。然而，导师带徒徒弟模式也存在一些不足之处，比如导师可能时间有限，难以面面俱到地指导每个徒弟；另外，徒弟的主动性和学习积极性也会影响导师带徒徒弟模式的效果。

总结（100字）。

导师带徒徒弟模式是一种有效的教育和培养方式，可以促使徒弟们更快地学习和成长。但要实现良好的效果，导师和徒弟都需要付出努力，导师要有耐心和责任心，徒弟要有积极的学习态度。在今后的教育实践中，我们应继续探索和完善导师带徒徒弟模式，为更多的学生和职场人士提供更好的学习和成长机会。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇五

作为一名化验室的资深工作者，我有幸能够有机会带领一位徒弟进行实践和学习。在这段时间里，我深刻体会到了带徒弟的重要性和好处。通过与徒弟的交流与指导，我不仅加深了自己对实验室工作的理解和知识的巩固，还培养了团队合作和领导能力。以下将从徒弟选取、指导方式、团队合作、工作经验以及个人成长五个方面总结化验室带徒弟的经验与体会。

首先，在选择徒弟时应考虑其专业知识和学习态度。徒弟的选择对于双方的关系发展至关重要，只有选取到有一定基础和学习潜力的学生才能够更好地进行指导。在这个过程中，我会综合考虑徒弟的专业知识、学习态度和兴趣爱好等因素，确保徒弟的学习目标和实验室的需求相匹配。例如，如果实验室需要进行有机化学的研究，我会选择对有机化学感兴趣并且具备相关专业知识的学生作为徒弟，这样能够更好地满足实验室的需求。

其次，指导方式也是非常重要的。在带徒弟过程中，我意识到不同的学生有不同的学习方法和习惯。有些学生擅长理论知识的学习，而有些学生则更擅长实践操作。因此，我会根据徒弟的特点来选择不同的指导方式。对于理论学习较好的徒弟，我会与其进行面对面的交流，通过讲解和讨论来加深对实验原理和知识的理解；对于实践操作较好的徒弟，我会让其参与到实验操作中，并对其进行实时指导和反馈，让其动手实践并且能够及时纠正错误。

第三，团队合作是必不可少的环节。在化验室工作中，团队合作是非常重要的，每个人的工作都需要和其他人进行配合和协调。带徒弟的日常工作中，我会鼓励徒弟与其他实验室成员进行交流和合作，通过互相学习和讨论，提高团队整体的实验水平和效率。在实验过程中，我会与徒弟共同分工合作，相互配合，这样不仅能够更好地完成实验，还能够培养徒弟的团队合作能力。

第四，积累工作经验也是带徒弟的重要内容。带徒弟的过程中，我会给予徒弟一定的独立完成实验的机会，并在实验结果分析和处理过程中给予一定的引导和帮助。通过这样的方式，徒弟可以逐渐积累实验操作经验并更好地理解实验原理和数据的处理方法。在实验结束后，我会与徒弟一起总结和分析实验结果，让徒弟能够从实验中学到知识和经验，并不断提高自己的实验能力。

最后，化验室带徒弟的过程也是自己个人成长的过程。带领徒弟学习和实践不仅是对徒弟的指导，也是对自己知识的深化和理解的巩固。在带徒弟的过程中，我会时刻保持对新知识的学习和追求，以便能够向徒弟传递更全面和深入的化学知识。同时，在与徒弟的交流和互动中，我也会不断反思和总结自己的指导方式和方法，不断完善自我，提高自己的教学能力和指导水平。

综上所述，化验室带徒弟是一项具有挑战性和意义重大的工作。通过与徒弟的交流和指导，不仅能够提高自己的专业知识和实验能力，还能够培养团队合作和领导能力，并促进自身的个人成长。因此，化验室带徒弟不仅对徒弟有益，对我自己也是一次宝贵的学习和成长机会。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，将所学所得向更多的学生和实验室成员传递和分享，共同进步，为科研事业做出自己的贡献。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇六

在社会中，保洁师父带徒弟既是我们熟知的，也是我们比较常见的一种社会现象。保洁师父在不断地磨合中，带着徒弟一步步成长。在这个过程中，徒弟也应该有自己的领悟，掌握相应的理念，做好相应的准备。作为一名保洁师父，我也是深有体会，下面我将分享一下我对于带徒弟的心得体会。

第二段：关于带徒弟的态度。

在带徒弟的过程中，态度十分重要。作为一名师父，应该注重一种德性，即“以身作则，言传身教”。师父一方面要注重个人形象，一方面注重行为动作的技巧和规范。面对徒弟，师父应该始终以严肃认真的心态来启发每一个徒弟，他们也会从中感受到师父对于他们的期望和爱。

第三段：关于训练徒弟的方法。

在训练徒弟的过程中，师父需要注重训练理念和训练方法。首先要注重徒弟的知识学习，提升他们的工作素质。针对不同人的背景和技能水平，我们要采取不同的训练方法，提升徒弟日常工作中的应变能力，尤其是在处理各种突发情况时。

第四段：关于指导徒弟的方式。

在指导徒弟的过程中，师父需要注重友好、耐心，言行一致，有容乃大、团结合作，鼓励徒弟，让他们树立自信。当徒弟犯错时，师父要坚实地引导和纠正，不能批评徒弟。要让徒弟感受到，师父的严格要求和关爱，让徒弟愿意接受训练和指导。

第五段：总结。

总之，保洁师父带徒弟的过程，是一个带着责任和使命的过程。它不仅要求师父从知识上、技术上不断地提升自己，同时也要注重徒弟的全面能力培养。最后我们要提醒的是，做为一名保洁员的，始终要注重品德、技量、责任等因素，用心履行自己的每项任务，与师父、徒弟一起，营造整洁、卫生的环境。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇七

保洁师父带徒弟，是现代传统手艺为后代传承的一种方式。无论在哪个行业，传承都是十分重要的一环。保洁师父带徒弟的传承方式，不仅可以保证技术的传统，也可以教会学徒们做人的道理。在这个道理中，师徒关系和团队协作的默契扮演着重要角色。下文将结合个人经验和反思，给读者分享保洁师父带徒弟心得体会。

第二段：沟通交流。

在保洁师父带徒弟的过程中，沟通交流是非常重要的。毕竟，吸收知识和架构团队合作的关键在于互相交流。在与徒弟交流的过程中，保洁师父需要时刻关注学徒的反馈。只要学徒提出问题，师父都需尽力解答，帮助他们克服困难。这种良好的沟通方式可以使师徒之间打破阻隔，并充分利用人际互动来达到共同目标。

第三段：技术传承。

保洁师父传授的不仅是技术知识，更是技巧与心法。从清理工具的清洗，到清扫时的动作和速度，再到清洁剂的选用和分配方式等等，这些方面都是师傅认真严谨传授的。通过循序渐进的传授方式，师傅循循善诱地引导学徒走向职业生涯中的更高层次。保洁的技术深度和扩展或多或少地影响了保洁师父及其团队在客户心中的印象。

第四段：品德教育。

传统手艺重视的不仅是技艺传承，更是人品和做人的道理。每一个保洁师父都要给徒弟以身作则，让他们瞩目及学习。从拒绝贿赂、以诚实守信为准则，到用心工作、积极向上地思考和学习等——师傅无心插柳地在徒弟面前建立了良好的道德、职业和个人形象。

第五段：团队合作。

保洁师父带徒弟团队的团队合作是必不可少的。工作的专业性要求师徒关系在团队前同等重要。当遇到容易出错的地方，师傅需要与团队中的其他人讨论方案，留意到在工作中发现的一切问题，并与徒弟交流相关的问题。团队协作和策划对于团队的成功起到了至关重要的作用。

结论。

以上，是关于保洁师父带徒弟的心得体会。通过交流与传承技艺，培养学徒的职业素养和人品，共同建立一个紧密协作的团队，形成了一种完整的成功因素。对保洁团队的发展和改善是至关重要的。师徒队伍在保洁行业中占有非常重要的地位，他们为保洁行业事业发展做出了重要贡献。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇八

“一日为师，终身为父”,师父带徒弟是多么的收人尊重与爱戴。下面是本站带来的师父带徒弟。

仅供参考。

根据学期初制定的师傅带徒弟。

工作计划。

我将所有首席教师所学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给徒弟让他们学习并尽快成长起来。在校领导的正确指导下在全体教师的共同努力下发挥其独到之处把节省的时间用于提高徒弟的教学能力让他们有足够时空进行思维、交流、创新。

关于师傅带徒弟工作方面，我完成了计划中的工作，而且收到了很好的效果。

在学期开始的时候，我便积极参与到徒弟的教学工作中我做到了每月听评课二节以上，在听评课的过程中，每位徒弟都有了相应的提高，使我校的美术教育教学水平得以提高。

在十月份的校“师徒共发展”活动中，我的二个徒弟赵浃琳和关月各讲了一节美术课，受到了校领导的好评。从而，我们师徒也都有了相应的提高。她们的教育教学水平有了很大的飞跃。

有耕耘便有收获，我作为师傅，平时注重业务水平的学习和提高，在平时的工作中注重积累经验，提高教育教学质量，才得以取得如此优异的成绩。

总之，学校开展的“师徒共发展”活动，是对教师教育教学方面的促进，通过活动的开展，培养新教师的教学能力，还充分为新教师创造展示的空间，搭起成功的平台。我作为师傅也尽自己所能，为徒弟能够有所提高贡献了自己的一分力量。

作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

(一)学习目标：

1、学习师傅那先进的教育教学理念。

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

(二)学习内容：

1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

3.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

4.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

“一日为师，终身为父”这句话足以体现一个好的师傅的举足轻重，总是感觉自己和幸运，刚参加工作就就能借助“导师带徒弟”这个平台拜黎明军队长为师!黎队长为人处世，经验心得，对生活的态度让我深受感染与钦佩，专业知识扎实，现场经验丰厚工作认真实干，言传身教让我受益匪浅。

刚参加工作和对新事业充满抱负的我们，站在新起点、面对新的挑战，我已经准备好了，在这里，我想说：这里是一片实践的沃土，“导师带徒”活动能为我们实现华丽人生转变。只要“爱学习、肯钻研、敢创新，大胆实践”就一定能取得事业上的成功，成为独当一面的业务能手。

能成为十一局二公司这个大家庭中的一员，我感到无比的荣幸与自豪，曾几何时，我挣扎过迷茫过，生活没了方向感觉失去了色彩，脑海充斥着超越现实的幻想，那或许是年少轻狂不成熟。但关键时刻是领导的指引，师傅的教导，和同事们的关心让我重新找回了那个年轻而有朝气的自我。“三人行必有我师”一个人即使再优秀，再努力，如果没有一个好的企业(团队)，没有指导帮助他的领导、师傅，没有默契配合，相互信任的同事……很难有大的成功，就如一滴水，如果不放进大海，它将会被蒸发。

步入社会的第一步就拥有如此好的平台，我有着一位非常优秀而又令我钦佩的师傅。师傅的业务工作能力，为人处事的能力。洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善让我很受感染与受益。学习中，师傅将其数十年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强知识的学习，纠正我的一些错误，从如何看图纸，如何熟练的操作仪器，如何进行内业计算处理，如何的进行现场实测到成为一个合格而优秀的技术人员。生活中，师傅犹长辈般，对我嘘寒问暖无微不至的关怀，让远离家人的我真正感受到了大家庭的温暖。工作中，师傅不厌其烦认真严厉，一丝不苟，身体力行，手把手的教我。思想上师傅言传身教，其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。

“一日为师，终生为师”，导师带徒就像一条无形的纽带联结在师徒之间，增加了我们交流和学习的机会。这只是一个新的起点，在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑与挑战，所以我要不断努力学习，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长!以下是我的一些切身体会：

一、学会适应，博学强知，虚心求教。

队长一开始就就开导我说要学会适应，学会学习，这句话让我体会很深，作为刚走出校门的我们，习惯了学校的丰富热闹，对于工地的那种单调的生活很难立马适应所以一定要学会调节自己，学会适应，快速的适应角色，融入到这个大家庭中。

任何时候都不能放松学习的机会，刚参加工作没有什么经验，只懂得一点理论知识，需要学习的还有很多很多，总是感到知识不够用，所以自己一定要加强学习，提高自己的业务水平。

刚来单位可以说你是最没资历最没经验的，好多的事情都不太了解，专业知识，业务水平，为人处世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同时向师傅及前辈们多学习多交流，这样才能快速的成长与进步。

二、勤学苦练，勇于实践，吃苦耐劳，理论联系实际。

我师父黎队在一开始就对我提出的很具体的要求：认真的学习理论知识，夯实基础，面对新领域，要敢于挑战敢于突破，一定要理论联系实际。”队长要求我从零开始，以现场实践为手段，加快对新的知识的学习，理论联系实际，高标准严格要求自己。在队长的指导，我从工地施工现场学起，在学习过程中我向每一位有经验的前辈们虚心请教。只要在我能力范围内的我都勇于实践，在施工一线和项目部的老师傅们和现场工人们打成一片，一起出力、出点子。每天回到宿舍，有时连饭都吃不上，弄得满头大汗和满练泥土，但我还是感到很欣慰，很满足，我挑战了自己，过的很是充足。

三，肯钻研、敢创新，实现操作技能、专业知识等工作能力的全面提升。

“作为一名实习学生，虽然先在基层岗位上实习锻炼，但一定要严格要求自己，要永远向前看想上级所想做上级所做。”这是师傅经常给我说的话。日常工作中，师傅注意引导我观察施工测量的每一个细节，注重在观察中发现规律，把所学的知识与现场联系起来，于拓宽思路、丰富视野。没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践”的精神我将受用一生。

四，提高思想觉悟，丰富自己的精神和涵养。

一个真正强大与富裕的人一定是内心强大精神富裕的，队长时刻警示我要加强个人修养，不断的加强思想觉悟，因为每个在工作中时常会出现颓废消极思想，要更好地适应工作更快乐的工作就得不断地丰富自己的生活，不断的提高自己的思想觉悟，丰富自己的精神和涵养，这样才能更快乐更有激情的投入到工作中!

队长的虚心教学和详细解答帮助和鼓励着我!我深刻的体会到了“学无止境”的含义，需要学习的地方还有很多，我有决心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。

想要成为一名好徒弟：一定要甘于吃苦，虚心求教，刻苦学习，勤奋工作，敢于负责，顽强拼搏。“诚信创新永恒，精品人品同在”的企业作风，造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业，我为之骄傲，为之自豪。

借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的师傅黎明军对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我;轰轰烈烈，振兴企业!

保洁师父带徒弟心得体会总结篇九

第一段引入：

在过去的一段时间里，我有幸担任化验室的带徒弟，这是一段充实而难忘的经历。通过和徒弟们的互动与交流，不仅提高了自身的专业水平，同时也深刻体会到带徒弟的责任和乐趣。在这篇文章中，我将分享我在化验室带徒弟过程中的心得体会总结。

第二段：关于传授知识与技能。

作为一名化验师，最重要的责任之一就是传授专业知识和实验技能给下一代的化验师。在带徒弟的过程中，我发现授课不仅要传递知识，更需要注重培养他们的实践能力与解决问题的能力。因此，在每次教学过程中，我都会提醒徒弟们要注重动手实践，培养自己的动手能力和独立思考能力。

第三段：关于引导与鼓励。

在化验室中，经常会遇到一些复杂的实验或者遇到困难时，徒弟们可能会感到困惑和迷茫。作为带徒弟的师傅，我认为我们的职责之一是提供积极的引导和正确的鼓励。要通过和徒弟的沟通，了解他们的问题和困难，并通过分享自己的经验和知识，帮助他们找到解决问题的方法。同时，要鼓励徒弟们勇于思考、勇于尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。

第四段：关于培养责任感与团队合作精神。

化验室是一个注重实验环境和严谨作风的地方，因此，徒弟们必须具备严谨的态度和强烈的责任感。在带徒弟的过程中，我注重培养他们的责任感和团队合作精神。通过将任务分解和分配给徒弟们，让他们从实际操作中感受到责任与重要性。此外，我会定期组织小组讨论和实验项目，让徒弟们互相合作，理解和尊重团队中每个成员的作用，激发他们的合作潜力。

第五段：关于成长与成就感。

带徒弟的经历让我深刻地认识到，带徒弟不仅是传承知识和技能，更是见证他们的成长和成就感。每当看到徒弟们在实验室中逐渐独立作业，解决问题和取得成绩时，我感到无比的骄傲和满足。我相信，只要对徒弟们付出真心真意的教育和关爱，他们一定会取得更好的成绩并成为优秀的化验师。

总结：

通过这段时间的带徒经历，我不仅巩固了自身的专业知识和技能，也了解到了一个好的师傅所应该具备的责任心和关怀。带徒弟是一份有挑战性但也充满乐趣的工作，通过与徒弟们的互动，不仅让我重温了化验室的基础知识，同时也提升了自身的教学能力和沟通能力。我希望未来有更多机会继续带徒弟，为化验事业的发展贡献一份自己的力量。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇十

作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

1、学习师傅那先进的教育教学理念。

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇十一

保洁师父带徒弟，是保洁行业中广泛存在的一种传承方式。在这个过程中，保洁师父让徒弟通过亲身体验、感性认识和实践操作，潜移默化地传授技能、经验和理念。这不仅培养了一批又一批的保洁师，更培养了他们的职业素养和社会责任感。在保洁师父带徒弟这个过程中，我也有过亲身经历，下面和大家分享一下我的心得体会。

第二段：认识和了解。

在保洁师父带徒弟的过程中，第一步便是认识和了解。保洁师父将要教授的知识和技能是什么？徒弟本身的职业基础和能力如何？这些都需在前期进行清晰的定位和认知。而且，仅仅是了解还不够，需要形成一个良好的互相沟通和交流的平台，促进师徒之间的认识与融合，在这个平台上，师徒之间产生了感情共鸣、技能学习共同进步等良好的现象。

第三段：技能与经验的传授。

技能和经验，是保洁师父必须传授徒弟的重点内容。无论是基本的清洁工具使用，还是针对不同场景下的清洁技巧，保洁师父都需要耐心地教给徒弟。同时，师父也会将自己多年的从业经验和经历分享给徒弟，让徒弟们了解保洁行业的波折历程和趋势发展，丰富徒弟们的视野和认识，培养他们的职业素养和拓展能力。

第四段：职业态度的培养。

除了基本的技能和经验外，保洁师父带徒弟的过程还着重培养的是职业态度。无论是对待工作、同事，还是对待客户的方式态度，保洁师父都要焕发出良好的风范。通过师傅的言传身教和感染，徒弟们逐步形成了自己的职业形象和心态，建立了对待保洁行业和人际关系的认知和态度。

第五段：师徒共进，良性发展。

在师父带徒弟的过程中，师徒共进而不是单向教授。徒弟也通过自己的努力和学习，向师父展示自己的进步和提高。这种共同进步、共同发展的良性状态，是保洁师父带徒弟过程中必然的结果。师父也可以取长补短，从徒弟那里学到新技能新理念，充实自己的职业水平。师徒之间，不仅是知识、技能和经验的传承，更是一种共同学习、共同成长的关系。

结尾：

保洁师父带徒弟，不仅仅是传授知识技能，更是一种职业文化的传承。在这个过程中，师父和徒弟彼此促进、共同进步，共同真正地感受到了保洁行业的价值和意义。在未来的职业发展中，师徒之间的情感和信任，将成为他们在保洁行业中成长和发展的坚实基石。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇十二

近期，我在化验室带徒弟的经历让我深受启发和感悟。这段时间的教学实践使我有机会传授知识、分享经验，同时也从中汲取了很多教养和启示。在这篇文章中，我将总结我的心得体会，探讨化验室带徒弟的挑战和成就，并分享一些对于带徒弟工作的重要性以及如何更好地带徒弟的思考。

首先，化验室带徒弟的过程是一项具有挑战性的任务。与传统的教学不同，化验室带徒弟需要注重培养学徒的实践能力和科研思维。徒弟们接触的是真实的实验数据和复杂的仪器设备，他们需要在实验中掌握各种操作技能，并且往往需要解决一些未知样本或结果的问题。这就需要带徒弟的老师们具备扎实的专业知识和丰富的经验，能够及时指导和纠正学徒们的错误，帮助他们走出困境。然而，化验室的实验操作很多时候是需要一定时间积累和经验积累的，带徒弟的过程常常也让我重新回忆和梳理自己的知识，提高了自身的专业水平。

其次，化验室带徒弟的过程也给予我了极大的成就感。在传授知识的同时，我见证了徒弟们的进步与成长。当开始实验时，他们对于设备的操作不熟悉，对于实验的目的和方法也一头雾水，但随着时间的推移，他们逐渐变得熟练起来，能够独立完成实验操作并取得了相对准确的结果。这种对徒弟们由浅入深的学习过程的见证，使我感到非常满足和欣慰。尤其是在他们成功完成项目并做出有价值的研究成果时，更能够激发我继续奋斗和砥砺前行。这种成就感不仅来自于我的教学能力，更重要的是来自于看到徒弟们的努力和进步。

一项教学工作的成功与否，不仅仅取决于老师的教学水平，同样也和徒弟们的学习态度和主动性密切相关。因此，培养学徒们的自主学习能力和科研兴趣非常重要。在化验室带徒弟的经验中，我意识到了激发学徒自主学习的重要性。除了尽量提供个性化的指导和培养学术思维之外，我还鼓励他们主动参与科研项目，并引导他们学习和模仿科学家的工作习惯。我发现，当学徒们拥有了主动学习和自我探索的能力后，他们在实验室中的学习效果明显提高，也更容易培养出科研热情和创新精神。

然而，带徒弟的工作也存在一些挑战和难点。首先是时间和资源的限制。带徒弟需要耐心地引导和指导，这需要大量的时间投入。而且，化验室的仪器设备有限，不能满足所有学徒同时进行实验的需求。因此，调动带徒弟的资源和分配时间非常重要。另一个问题是徒弟们的个人差异。每个学徒都有不同的学习习惯、学习速度和学科特长。因此，需要灵活地结合各种教学方法和手段，因材施教。这要求带徒弟的老师具备耐心和适应能力，以更好地培养每个徒弟的潜力。

综上所述，化验室带徒弟的工作是一项具有挑战的任务，但同时也带来了巨大的成就感。只有具备扎实的专业知识和经验的老师，才能更好地指导和培养徒弟。同时，激发学徒自主学习的能力和科研兴趣也极为重要。带徒弟的工作虽然存在一些困难和障碍，但通过合理分配资源和耐心指导，我们能够为徒弟们打开新的学术道路，帮助他们成长为具有创新能力的科学家。化验室带徒弟工作的重要性不言而喻，只有在努力探索和实践的过程中，我们才能将这项工作做得更好，为培养更多的人才贡献自己的一份力量。

保洁师父带徒弟心得体会总结篇十三

师徒关系该如何处理？师父带徒弟是学习授业的一种形式，师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我们。下面是本站带来的师傅带徒弟。

仅供参考。

本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质。

虽然我是徒弟，所以我要虚心向她学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高。

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下寻找好的教材，设计出科学合理。

教案。

并在她的帮助下多次试教尽量把优秀的教学活动汇报出来以提高教育教学水平。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

我的师傅是周红军老师。走进东沟中学，是一种幸运;走近周老师的身边更是一种机遇。20xx年的9月，我有幸成了周老师的徒弟。在师父的指导下，我一路走来，在渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，开始越来越喜欢教师这个职业。

周老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在内心默默的感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，我对身边的一切都感到陌生，心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关心，总是说上几句“怎么样?适应了吗?”“学生怎么样?”“上课感觉如何?”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。师傅经常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。在和师傅的交流中，我迅速地成长起来。在教学中，只要我请教，她即使再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我提出了下列要求：

一、鼓励我多学习。

“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”江老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。

二、鼓励我多听课。

一开学，周老师就告诉我：“我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，我就多了很多向其他老师学习的机会。江老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方，她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，我受益匪浅。

三、鼓励我多动笔。

周老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

我和周老师同时承担同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我两年中思考得最多的问题。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受江老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

如今，两年已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

最后我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，我学校举办了“师带徒”活动。我有幸与周经颂老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

时间过得真快，一年的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，我们师徒并进，现做如下总结：

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

周老师深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，他将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响我，鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。上学期和这学期，周老师担任四年级的数学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

我是新来的老师，经验不足，一堂课都需要进一步慢慢地雕琢，因此，周老师鼓励我每月至少上一节高质量的公开课。一年来，我积极参加了学校组织的新调入教师汇报课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，周老师跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导并协助修改，使我得到了很好的锻炼。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅他毫无保留地把自己的见解、经验交给我。而且，还经常请教并委托别的经验丰富的老师，尤其是这个学期，周老师出差三个月，就委托蔡叶清老师指导我。经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。他鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研信究，相在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

以上，只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。

借此机会我要感谢学校领导对我的培养，感谢我的师傅对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我;轰轰烈烈，振兴教育事业!

大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。

过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。

如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：

1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。

2，主动听课,做好听课记录。

3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。

在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”

今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。

在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!

保洁师父带徒弟心得体会总结篇十四

时光飞逝，很快一年时间已经过去了。我和xx老师师徒结对已经一年了。回顾这一学年“师徒结对”活动，我获益匪浅，xx老师的“传、帮、带”加速了我的成长。我非常感xx老师为我搭建教学发展平台，在师傅的关爱下，我学到了很多教育教学方面的知识，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。

我很荣幸能成为xx老师的徒弟。我和xx老师同时承担品德与社会的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。xx老师特别的谦虚与温和，我每次备课遇到问题，向他请教，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中，在xx老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在xx老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我的教学实践的还是xx老师不定期的随堂听课，课后他总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的磨练中，我变得课堂从容，应变能力强，顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听xx老师的课的过程中我也有很大收获。他扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。xx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我对品德与社会学科的教学有了更清晰的认识。

此外，xx老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚、敬业，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向xx老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。