心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
最新妈妈教孩子读书心得体会和方法一
他连忙转回头,映如眼帘的是一个十岁左右的女孩,羸弱的身子,穿着小红褂,乌黑的发辫,眼睛像一泓春水,挎着一只盛满蘑菇的小篮.这不是我在大山那边看到的放羊的小姑娘吗?他想到.一刚下汽车,他边在崎岖的山路上走,边欣赏久别故乡迷人的山水.草坪上,一群羊像一片白云,一个小姑娘拿着羊鞭,大眼睛忽闪忽闪地看着他的网兜,没注意她竟随他走了不算近的一段路.
你卖吗?他打量着这位姑娘,反问道.
不她垂下睫毛,不自在地用脚踢着地上的小草.
不卖?那你怎么问我要不要呢?他莫名其妙了.
我她好象是鼓了鼓勇气,抬起头来,我想换你那本书她的眼里充满了恳求.
噢!他笑了,问道:你读几年级?
我退学了,读到了三年级.她的眼光立即暗淡下去,小手摆弄着篮里的蘑菇.
退学了?他诧异了,她还这么小呀!你不爱读书吗?
怎么不爱?没等他说完,她就抢着说:是我妈妈让我退学的!
他很奇怪,现在农村都富了,怎么还有不让孩子读书的家长呢?
爸妈下田,没空放羊,就让我退了学放羊.
她好可怜!他问:你学习好吗?
嗯,我在学校总得第一.我不愿退学,妈就把我的书包藏起来,老师怎么劝也劝不住她,就叮嘱我,退了学也别忘了学习,以后有机会还让我复学,可是我只有几本书,不够学.她说着,眼里闪着亮晶晶的泪花.
一股热浪冲击着他的心扉,他能为他做点什么呢?他毫不犹豫地把他所有适合她看的书拿出来,这些都给你!
她眼中立刻闪出欣喜的光,把小手一擦,接过书,就往他兜里倒蘑菇,他不要.女孩向他说了声谢谢,转身跑了.
他默默地注视着小姑娘,心中也不知涌起了怎样的滋味,再也无心观察路边的景物了.
啊!这可爱的小女孩,你什么时候才能复学呢?
最新妈妈教孩子读书心得体会和方法二
今天一共用了两课时。15个生字都是随文识字。
首先由小蝌蚪的特点导入,随文认识“脑”及月字旁的字。随后根据屏幕提示画出小蝌蚪长大以后的特点。(直线,共三处)随文认识三个动词“披”“露”“鼓”。画出小蝌蚪的特点。(直线)小蝌蚪与青蛙长得不像由此揭示课题。
其次,自读课文,画出小蝌蚪找妈妈的过程中发生了哪些变化(曲线),朗读。着重“游哇游”。
再次,小蝌蚪找妈妈时向哪几位大人打听了消息(鲤鱼阿姨乌龟)随文“迎”“阿”“姨”“宽”“顶”“龟”。
分角色朗读。
最后,复述小蝌蚪变青蛙的过程。
缺:①应该先找妈妈,再发现自己的身子发生了变化。②复述时,青蛙的特点没有说清楚,只是能说则说。③可以适当提一提拟人手法。
补:回去整理教案的时候发现,还是先讲变化再讲找妈妈比较好。
最新妈妈教孩子读书心得体会和方法三
《植物妈妈有办法》是二年级的课文。这是一篇科普文,以有趣的童话形式加以表现,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式,文章写得生动有趣,符合儿童的阅读兴趣,运用了诗歌的形式,读来琅琅上口,适合指导学生进行朗读训练。
本课处于二上年级的初级阶段,而且本课的识字量大,虽然是一首诗歌,但里面有好多的生字学生极容易读错,所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法,文章当中后两种是图文并茂,非常清楚。而第一种,由于学生的年龄,可能有大多数孩子都没有见过蒲公英。因此,利用板画认识感知,自由做画加深理解,就显得尤为重要。在理解的基础上,让学生拓宽知识面,自己收集资料,进行简单地仿写,不失为提高学生习作水平的好方法。
1、能力目标:
养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
2、知识目标:
⑴ 认识“旅、蒲”等12个生字,会写“已、甲”等10个字。
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
⑶ 能够学习课文的写法,进行仿写。
3、情感目标:
激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
2课时。
1、导读:
“孩子如果已经长大,就得离开妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?”是啊,植物的孩子没长脚也没有翅膀,怎样才能到四面八方去呢?植物妈妈有办法吗?齐读课题。
2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈?他们各自用的什么办法传播种子?自由读课文,边读边想,然后小组交流。
这一环节简洁、有效,很快就帮助学生理清了课文的条理,培养了学生的全局观念。
1、导学其中一节,学生最喜欢哪一节,就导学哪一节。
过渡:你们最喜欢哪位妈妈的办法?为什么?和同桌说说。
根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读,充分尊重了学生的意愿。
2、指名说的过程中相机追问:
⑴ “降落伞”是什么样的?看老师板画。
① 这降落伞多美啊!有了它,蒲公英就能靠什么传播种子了?
只要风轻轻一吹,孩子们就能乘着风纷纷出发。
② 交流对“纷纷”一词的理解。
(抽读评析,选读得最好的学生读。)
⑵ 蒲公英妈妈的办法怎么样?谁能把它画出来?
① 学生根据自己的理解,自由做画,评出好的画,贴在黑板上,再来夸夸她。
② 苍耳、豌豆这两种植物,书上都配有插图,惟独这一节没有。在理解了之后充分发挥学生的想象,参照另两幅图来画一画,既加深了对课文的理解,也培养了学生的想象力。
⑶ 加上动作、表情读一读。
低年级阅读教学还不适宜完全让学生自学,教师应重视自学方法的指导和示范。故设计时先以学生最喜欢的一节重点指导,以此带动其他小节的自学,让学生们品尝到自学成功的快乐,增强自读自悟的兴趣和信心。
3、合作学习其余两节:
⑴ 分小组合作学习喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第三小节,喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。读一读课文,说一说办法,演一演情景,夸一夸“妈妈”。在四种学习方式中选择最适合自己的学习方式学习。
保护了学生的学习积极性,让每个孩子在已有的基础上得到了发展,得到了进步。
⑵ 全班交流,相机追问:
“铠甲”本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣,课文中“带刺的铠甲”指的是什么?拿出课前采集的苍耳种子摸一摸,掐一掐,体会苍耳种子坚硬的布满刺的外壳。妈妈为什么要给孩子穿上它?这个办法可真有趣啊!你认为怎样读更有趣就怎样读。
(抽读评析,小组赛读。)
① 豌豆妈妈怎样传播种子?豌豆娃娃离开妈妈时心情怎么样?看一看图回答。(播放豌豆娃娃蹦着跳着离开妈妈的动画)你们能通过朗读体会他们的快活吗?全班齐读第五小节,这一节你们认为哪些词语最重要?怎样读最好?抽读,教大家读。
(全班即兴创作,加上动作、表情用朗读的方式夸夸豌豆妈妈。)
② 小结:
从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风力吹,苍耳妈妈靠动物带,豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。
1、过渡:
植物传播种子只有这三种办法吗?还有多少?怎样才能知道?
2、植物妈妈还有哪些办法呢?让我们一起到野外去仔细观察吧!(起立,和老师欢歌共舞)看(屏幕上出现美丽的草原、田野、树林)我们已经来到了野外,这儿是植物的世界,知识的海洋。同学们可以一边观察一边思考,然后告诉大家,你发现了什么?
3、你能像课文一样夸一夸这些植物的妈妈吗?为你最喜欢的植物编一编儿歌。
在理解、熟读了课文语言的基础上,根据自己所积累的知识进行仿写,不失为积累语言、提高习作能力的好方法。
植物妈妈的办法真有趣呀!植物妈妈的智慧可真了不起。让我们用背诵课文的方式夸一夸她们吧!学生们反复背诵,比赛谁先背出来。
背诵是积累语言的主要方法,但应该在理解欣赏和反复吟诵中逐渐内化,自然成诵。机械的背诵只能挫伤学生积累语言的积极性。
1、积累,填空:
植物妈妈的办法( ),只要你( )。蒲公英妈妈( ),只要( ),孩子们就( )。
2、收集:
还有哪些植物妈妈有好办法呢?请你自己去查一查。
植物妈妈有办法
蒲公英 风力吹
植物妈妈 苍耳 有办法 动物带
豌豆 太阳晒
1、种子的旅行:
植物的种子,有各种传播的本领:等到成熟了,它们就去旅行……
蒲公英张开降落伞,随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方,就在那里生根。
风滚草的果子,卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动,把种子播进泥层。
池塘里的睡莲,种子在水面漂行,随着波浪漂呀漂呀,沉到水底发芽生根。
椰子树的果实像只小船,它的外壳又坚又硬,浪潮把它冲上海岛,岸边又会长出新的椰林。
有的种子成熟了,蚂蚁会来搬运;有的种子靠鸟传播,鸟粪里常有幼苗诞生。
有的种子长着钩、刺,能挂在人的衣服上旅行;有的种子根据湿度一张一缩,像动物向前缓缓爬行。
植物的种子有各种传播的本领,一代又一代啊,繁衍它们的生命。
2、种子传播的奥秘:
蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球,当冠毛展开时,就像一把把降落伞,随风飘扬,把种子传播到四面八方。
春天,柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察,会发现里面有些小颗粒,那就是柳絮的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬,把种子传播到四面八方。
凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多。凤仙花果实成熟后会炸裂,凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
最新妈妈教孩子读书心得体会和方法四
亲爱的妈妈:
您好!
新年快乐!要过母亲节了,首先,我祝您身体健康,万事如意,生意兴隆!
最近,工作忙吗?也许您一定很累吧。我感谢您把我带到这个世界上来,我很开心。记得我生下来的时候,你为了能好好的照看我,就辞职了,这使我很感动。
现在,我已经上四年级了。这么多年来,为了我的学习,你不仅做生意,而且,晚上还给我辅导,还请教师教我画画。
记得有一回,你教我一道数学题,讲了一遍又一遍,嘴巴都干了。最后,我终于明白了。那一次,我生病了,可是你在看店,但是你还是要去学校接我。然后,把我送到家里上床睡觉,你一边拿毛巾擦擦汗,一边又要整理东西。我看了非常感动妈妈,我现在知道了,只有好好的学习,长大后才能好好的报答你。
亲爱的妈妈,你辛苦了,我会永远地爱着你!
你的心肝丁方兴
20xx年3月3日
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