心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
2022英语晨读打卡心得体会初中和感想一
细细回想20xx年,对我来说真是飞跃的一年。
在这一年里,无论是学习方法、态度还是纪律都更上了一层楼。
下面,我就这2点简单的总结一下。
(一) 学习
在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。
总结这个学期的学习,主要有以下几个方面:
第一,学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。
第二,改进了学习方法。
中学的学习与小学有许多不同。
小学时代我们就像老师的仆人,被老师催着赶着向前走。
而初中更注重自主学习,老师讲的不再满足我们的需要。
于是,我给自己订了一个学习计划:(1)坚持做课外习题。
(2)上课要积极发言。
对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲。
把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。
经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了较好的成绩。
第一次月考语文分,数学分,英语分。
位班级第xx名,年级第xx名。
期中考试语文分,数学分,英语分。
位班级第xx名,年级第xx名。
除此之外,还在竞赛中以分的成绩获x等奖,位xx市第x名,年级第x名。
取得了这些成绩,只代表过去。
我相信,只要我不懈努力,在20xx年我会取得更优异的成绩!
(二) 纪律
在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
老师说过,纪律是学习的保证。
没有纪律,何谈学习?在下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。
著名作家张洁在散文《我的四季》中说道:“找到了水源,才发现没有带盛水的容器。
在生活中,我们也常常没有充分的准备便急急上路。
经历了艰辛却遭遇失败,这样的经验让我们痛心,并要付出加倍的代价来记取。
作为班级的卫生委员,我认真地做好清扫工作,以自身的行动促使大家搞好卫生。
另外,我在时光荣加入中国共青团,我遵守团的纪律,支持团的工作,并被评为了优秀团员。
让我们以今天的荣誉为起点,以今天的不足为,扬起理想的风帆,在20xx年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航!
2022英语晨读打卡心得体会初中和感想二
一,复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法:
第一轮复习课本基础知识,要求学生掌握重点短语和词组,过扎实课本上的句子,文章等;
第二轮进行专项复习,即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。在此期间,让学生对语法知识也有系统的理解与识记;
第三轮采用模拟与讲评相结合的方式,让学生进行考前预热,做到有的放矢。
具体做法为,在基础知识复习阶段,在学生自主复习的基础上,老师应该对重点短语,句型进行适当扩展,并明确识记和背诵内容与任务。过课本时,结合所用资料《面对面》进行系统串讲,并指导学生做题,归纳。所用资料不需过多,而要使用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二,复习时间安排。
复习从第四周开始,具体时间分配如下:
第四----六周,复习七年级的课本知识;
第七----九周,复习八年级的课本知识;
第十----十二周,复习九年级的课本知识;
第十三----十五周,进行专项复习;
第十六----十八周,进行模拟考试。
注:以上时间安排不是一尘不变的,应根据具体情况灵活变通。
三,课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业,即背诵或同学互考。以致上课学生能够参与进来,而且提高效率。
具体教学步骤如下:
(一),从检查学生的“软”作业入手。
(1)考单词
“万丈高楼平地起”,不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词,可迅速让学生进入学习状态,而且可以激发学生的学习兴趣。因为单词提前记过,不会太难,因而降低了起点,学生易于接受。
(2)考短语
让学生用活页纸写短语后互改,可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
(二),教师讲解。
复习课中切记面面俱到,而应选择重点。老师在进行了上述考察环节后,基本做到心中有数,对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解,直至讲透,让每个学生都掌握为止。
(三)练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。即精选练习题让学生去做,老师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。另外,为避免复习课上得枯燥与无聊,可动脑筋运用灵活的方法,如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松,使学生学得主动,学得高兴。
对于我们全组教师制定的复习计划,有不妥之处,定会在具体实践过程中加以改正。
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