英语教师教研分享心得体会及感悟(精选13篇)

"心得体会"是在我们日常学习和工作生活中对所经历事物和感悟的一种总结和归纳。它能够帮助我们更好地理解和应用所学和所思，同时也是一个促使我们反思和进步的机会。我想我需要写下一份心得体会来记录自己的成长和收获。要写一篇较为完美的心得体会，首先要深入思考和分析所学知识或工作经历。欢迎大家阅读以下心得体会范文，希望能为大家写作提供参考和启发。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇一

一转眼20xx就过去了，我的思绪不能平静，回忆着20xx给我留下的记忆，数落着20xx年的主要工作，大事历历在目，概括起来有三大创新工作和四大常规工作。

一、三大创新工作。

（一）完成学科带头人履职工作。

为了更好的发挥学科带头人的示范、引领和辐射作用，安庆市教育体育局对110位市级学科带头人有明确的履职要求，并有量化考核评分表。此表分师德情况、学习情况、培养任务、示范引领和科研任务五大项，满分100分，要求除师德情况外，一律通过博客呈现。为了完成学科带头人的履职工作，我爱岗敬业，努力发挥表率和示范作用。主动学习，坚持网络研修、阅读专业书籍和期刊，不断更新教育观念。开展送教下乡、教师培训等丰富多彩的教研活动，3月底应黄山市祁门县教师进修学校的邀请，我给200多名祁门县初中英语教师开设讲座：“以学生为中心，构建互动课堂”，受到了祁门县教育局、祁门县教师进修学校和参训教师的高度评价。

12月初，在我市高中英语名师送教活动中，我开设讲座“坚持学习不断反思主动适应新高考”，给与会教师以震撼。重视青年教师的培养，努力搭建教师成长的`平台,发现“苗子”就加以关注，进行跟踪培养。指导老师赛课经常占用自己的休息时间，教学设计和课件反复打磨，几易其稿，使我欣慰的是：在20xx年安庆市初、高中英语优质课评选中，我指导的教师表现出色，二位获得一等奖、二位获得二等奖、二位获得三等奖；在20xx年全省初中英语优质课大赛中，我市赵灯花老师获得三等奖；在“优课”评审中，我市向珊老师的课荣获部优、省优和市优，杨小芳、赵灯花等老师的课获得市优。积极投身教育科研，除参与安庆市国家级“综合评价”课题研究外，还主持市级课题“初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究”。坚持总结和反思，本年度撰写的论文《“新课程理念下高中英语作业设计的研究”实验报告》一文获安庆市一等奖和安徽省一等奖；《分析考试命题科学高效备考》一文发表在《基础教育外语教学研究》20xx年第12期。及时更新博文，20xx年4月开通博客以来，8个月时间撰写博文教育、教学、教研类博文80多篇，较全面地记录了我的教研动态，也给同行以引领，10-11份的履职还受到了安庆市教育体育局的表扬。

（二）接管课题研究工作。

20xx年我在教研室正式接管课题研究工作。我认真学习各级课题管理办法和课题管理细则，尽快熟悉业务，全力做好课题研究的服务和指导工作。20xx年我市成功结题的课题有10多项，又有24项课题获得安庆市级立项，居安庆市前列。这些立项课题，我规范管理，敦促各课题组按时开题，并给予指导，我亲自参加开题仪式的就有15个；目前这些课题的研究工作都已启动，有些课题已取得了部分研究成果。

（三）推进义务教育均衡发展工作。

推进义务教育均衡发展是我局20xx年的一项重点工作，这一年是我市义务教育均衡发展迎接安庆市、安徽省、教育部评估验收年，作为我局24名联络员中的一员，觉得身上的担子重大。我负责联络龙眠学区4所初中和13所小学的均衡发展工作，因龙眠学区硬件基础较薄弱，我感到压力很大，经常到学校检查、督促，指导他们进行迎检氛围的营造、校园卫生的净化、校园环境的美化、功能室的使用和资料建设等，细致全面，牺牲了我许多周末和节假日的休息时间。欣慰的是，我的汗水没有白流，各级检查组多次抽到我学区的黄岗初中、太平中心小学等校，都给予了很高的评价；20xx年12月我市高分通过了省和教育部的两级评估验收。

二、四大常规工作。

（一）坚持教学视导。

教学是既学校工作的中心，也是教研工作的中心。本学年我们一如既往地开展教学检查或教学视导活动，每个学期我们到学校集中视导的时间不少于一个月，还有不定期的调研和学科专项教研活动。视导检查的重点有：听取学校关于教育教学常规管理工作情况汇报；了解毕业班管理和中、高考备考情况；深入课堂听课，一般不少于2节；深入教研组，查看教师备课、作业批改和听课记录，了解教研活动的开展情况；召开教师座谈会，交流听课体会，进行英语课堂教学和中、高考备考指导；召开总结反馈会，肯定亮点，指出存在的问题并提出改进意见。多年来，我们的教学视导活动扎实而有效，深受基层学校和教师的欢迎。

（二）聚焦中、高考。

中、高考一直是我们教研工作的重点。首先，我认真分析中、高考命题，把握命题走向，分析学生的失分点和薄弱点，提出针对性强的备考措施。建立20xx年桐城市中考英语阅卷教师库，从库中抽调骨干教师在网上完成中考英语阅卷工作。随后，结合网上阅卷系统提供的数据认真分析20xx年安徽省初中毕业学业考试英语试题，撰写试卷分析评价报告。

其次，关注中、高考信息，去合肥等地参加中、高考研讨会，并将捕捉到信息及时传递给基础学校和一线教师，指导他们有效进行英语备考。

再次，进行中、高考专项辅导，详细解读当年的初中毕业学业《考试纲要》和高考《考试说明》，指导毕业班英语教师根据《考试纲要》和《考试说明》的变化及时调整复习内容和复习策略，打造高效复习课堂，提高复习备考的针对性和实效性。特别关注20xx年高考英语改革，8月下旬我整合多种渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新对策”一文，上传到博客中让教师浏览，并结合高三教学视导举办新高考英语讲座，使老师们对20xx年高考英语早知晓、明策略。

（三）重视教学评价。

评价是教学不可缺少的一个环节。我市积极参与安庆市的“综合评价”实验，有17所样本校。本人作为“综合评价”专家组成员，积极参与20xx年测评工具的研制、试测和正测工作的组织和实施。同时，期末教学质量检测工作没有放弃。我认真钻研初中英语教材，研读20xx年版《英语课程标准》和20xx年我省初中毕业学业《考试纲要》，精心命制期末质量检测七—九年级英语试题，从而有效了解初中英语教学质量情况，并注意收集考后反馈资料，为提高试题的信度和效度积累材料。

（四）开展多彩的英语教研活动。

教研活动是教研工作的抓手和载体。本年度，我努力拓宽教研渠道，开展丰富多彩的英语教研活动。3月份通过学科带头人和骨干教师的评选工作，促进英语教师的专业成长。4月份举办了以mydreamofchina为主题的高中生英语演讲比赛，促进了英语口语教学，也给学生参加安庆市赛提供了一个大练场。在5月4日安庆市高中生英语演讲赛中，我市三位选手参赛，二位荣获一等奖，一位获得三等奖。7月份，成功举办了我市初、高中英语优质课大赛，引领英语教师优化教学设计、打造高效课堂。8月份，组织全市中学英语的论文评审，提升教师的教科研水平。另外，本年度还多次组织英语骨干教师到安庆、潜山、合肥等地参加初、高中英语教研会和中、高考备考研讨会，促进教师交流，帮助教师开阔视野，学习成功的教学经验，从而不断改进自己的教学，提高英语教育教学质量。

20xx年是我值得记忆的一年，我有幸被评为安庆市第三届中学英语学科带头人，并成为安徽省第十一批特级教师。我将以此为动力，站在新的起点努力前行！

英语教师教研分享心得体会及感悟篇二

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动。

每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了刘晓景等6位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师去卢湾区兴业中学听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。

三、积极进取，无私奉献。

英语组教师有5人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在20xx年12月10日的信息技术与现代学科整合的现场观摩活动中，为了能向全区展示我们英语组的实力，全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。

四、开展课外活动，激发学生学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初中预备年级和初一年级开出了牛津英语双休日a,b.c班，受到广大学生和家长的欢迎。

五、落实各项教学常规检查工作。

本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

六、存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇三

教师作为祖国的蓝天，肩负着培养国家栋梁的重任，为亿万学生传播知识、引领道路。然而，在这个看似光鲜的职业背后，教师们也面临着压力与挑战。然而，幸福感，是教师们精神燃料的源泉。今天，我们将探讨教师分享幸福感的心得体会。

第二段：遇见激动心灵的瞬间。

教师生涯中常常会遇到许多激动心灵的瞬间，这些瞬间往往是最幸福感的源泉。当我们看到学生在我们的指引下不断进步，看到他们自信地展示出自己的作品时，我们的内心也感到莫大的满足与幸福。在这些瞬间中，我们不仅看到了学生的成长，也看到了自己的价值与影响力。这种幸福感的体验让我们在工作中感到愈发充实和有价值。

第三段：感悟生活中的点滴美好。

身为教师，我们常常被纷繁的琐事所困扰，但幸福感的体验让我们能够更多地感悟生活中的点滴美好。从孩子们直率的笑容中，从和同事们的交流中，我们懂得了“快乐”这个词的真正内涵。生活中的点滴美好，让我们更加珍惜每一个瞬间，从而使我们的工作同时充满了乐趣和幸福感。

第四段：与学生共同成长的喜悦。

教师的幸福感不仅来自于看到学生的成长，更源自于自己与学生共同成长的喜悦。教育不仅是教师传授知识，更是在互惠互助中不断成长。当学生在学习中取得好成绩时，我们会感到由衷的喜悦，当看到他们在成长中面临困难却不放弃时，我们会感到无比的欣慰。与学生共同成长的喜悦，为我们的教育事业增添了无限动力，也让我们感到幸福感的沐浴。

第五段：传播幸福，共享快乐。

教师分享幸福感的故事和经历，不仅能够为其他教师增添动力和希望，也能够激励更多的人投身于教育事业中。幸福感是一种积极向上的情绪，它能够传染、感染他人，将快乐传播给身边的每个人。作为教师，我们应该坚信自己的工作的价值与意义，将自己的幸福感传递给他人，让更多的人感受到教育的力量，共享快乐。

结尾：总结并展望。

教师作为传播知识和引领道路的引路者，他们的幸福感不仅来自于教育事业的成果，更来自于与学生共同成长的喜悦和感悟生活中的点滴美好。教师分享幸福感的故事和经验，不仅可以激励自己，更能为其他人带来希望和动力。让我们传播幸福，共享快乐，为教育事业注入更多的正能量。只有在幸福感的滋润下，教师们才能更好地为祖国的未来培养英才。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇四

第一段：引言（150字）。

当我们回首过去的往事，回顾自己成为一名教师的岁月，我们会发现教师职业是如此的充实与幸福。作为一名教师，我们不仅能够传道授业解惑，还能与学生建立起深厚的情谊。在这个充满挑战与奉献的职业中，我们每个教师都要不断地思考、总结，并从中汲取到幸福的感悟与心得体会。

第二段：教师的成就感（250字）。

作为教师，我们每天都面临着各种各样的挑战，但在其中我们也得到了巨大的成就感。当我们看到学生在我们的指导下取得进步，当我们听到学生口中的“老师，我懂了！”时，我们的心中便充满了无尽的喜悦。这种成就感来自于我们对学生的关怀与教育，经过我们的努力和付出，学生们的未来变得更加光明。这种成就感让我们深刻地感受到自己的存在和付出是有价值的。

第三段：教师与学生之间的情感纽带（300字）。

作为教师，我们与学生之间形成了一种特殊的纽带，这是一种最纯粹和真挚的感情。当我们看到学生们对我们的依赖和尊敬，我们感到无比的温暖。我们不仅在教育他们知识，更重要的是在教育他们做人的道理。我们愿意倾听他们的快乐和困惑，尽可能为他们解答疑惑和给予鼓励。我们陪伴他们一起成长，在这个过程中建立了深厚的互信和友谊。这种情感纽带让我们体会到深入人心的幸福感。

第四段：以身作则的影响力（250字）。

作为教师，我们的一举一动都在影响着学生。我们的言行举止、价值观念和行为示范都深刻地影响着他们的成长。我们不仅是知识的传授者，更是品德的培养者。当我们看到学生们乐于助人、有责任感、自律乖巧时，我们知道这是我们的影响力在起作用。这种以身作则的影响力让我们感到幸福，因为我们的付出正塑造着一个更好的未来。

第五段：教师带给自己的幸福感（250字）。

当我们教育他人时，我们也在不断成长和提升自己。教师职业给予我们机会去探索新的领域、学习新的知识和技能。我们与学生共同成长，不断磨砺自己的教育能力和智慧。我们在这个过程中，慢慢发现了自己的潜力和才能。这种自我实现的过程带给我们满足感和幸福感。我们感到幸福，因为在教育他人的同时，也在教育自己。

结尾（200字）。

总结起来，作为一名教师，我们从教育中获取到了巨大的幸福感。成就感、情感纽带、以身作则的影响力以及带给自己的成长与实现感，这些都让我们感到无比幸福。教师的职业是一种高尚而神圣的职业，我们应该时时刻刻提醒自己，在每一次教育过程中发挥出最大的潜能，给予学生最好的关怀和教导。因为只有在努力为学生付出的同时，我们才能真正感受到幸福的涌动。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇五

前不久，我参加了20xx年春小学英语教材培训，聆听了专家的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是武镇东关小学张丽执教的五年级下册第二单元的一篇阅读课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城关实小徐珊老师执教的四年级下册第二单元一节对话课，也让我开了眼界。徐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇六

教师作为一个职业，其职责是教育学生，培养学生的才能和素质，教学需要不断努力，以积极的态度、饱满的精神去投入这个工作中。教师承担的不仅是知识的传授，而且还要培养学生的价值观，帮助学生树立远大的人生目标，成为有用的人才。每一个教师都应该牢记自己的初心，抱持着对教育事业的热爱和对学生的关怀，为学生付出自己的一切。

第二段：新教师进入岗位后所遇到的挑战和困惑。

新教师进入教育岗位，往往面临的是各种挑战和困惑。首先是对教学经验的缺乏，没有丰富的教学实践经验会导致教学遇到各种难题，而且还需要处理好与学生、家长和其他老师的关系。此外，教师的工作需要花费大量的精力和时间，往往会因为工作而忽视个人的生活和发展。这些困难和挑战都需要新教师积极面对和解决。

在教学实践中，新教师们不断探索和尝试，积累着丰富的教学经验。他们发现，教学需要精心设计，注重个性化和因材施教，在教学中需要注重启发学生思想，并给学生带来有趣的体验，这样才能激发学生的求知欲，让他们对学习充满热情。同时，新教师们也认识到，教育事业需要不断的学习和提高，才能更好地为学生服务，实现梦想。

第四段：探讨如何成为一名出色的教育工作者。

成功的教育工作者不仅要有专业知识，还要具备先进的教育理念和教学技能，能够对学生进行个性化教育，并提高学生的自信心和生活能力。在经验和技能的积累过程中，教师们需要注重职业生涯规划，提升自己的专业素养和综合能力，并时刻保持教育初心，始终把学生的成长放在第一位。

第五段：总结教师的使命和责任。

教师的工作意义重大，他们肩负着培养下一代的重要使命和责任。在育人过程中，教师们需要注重全人教育，注重人文关怀，教育学生健康成长，坚信自己的教育理念，不断学习思考，做到从学生中成长、从工作中成长，让自己的工作拥有更加美好的未来。教育是一种终身探索的事业，每一个教师都应该怀抱信仰，在这个道路上努力前行，共同推进教育事业的发展。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇七

9月22日，x的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激动的心情，因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。

本次教材培训主讲老师是x教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。

为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。

通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。

比如观察生活中我们的食品包装袋上的英语元素，家里用品上有没有英语，或者在路上看看广告牌有没有英语，从生活当中的细节去发现英语。这样可以激发学生学习英语的兴趣。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇八

转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力：

一、加强学习，提升素质。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、根据学校的要求，本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展。

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。本学期安排了郑海塗、郑小娇、陈生提等三位教师上公开课。全体教师都参与评课并由一位教师担任主评。教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

三、开展自我反思。

少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。

四、工作方面的不足之处：

因为学生英语水平低，作业只有数量，没有质量;作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

五、今后工作设想：

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。

3、开展课题研究。

总之，在以后的工作道路上，我们将再接再厉，努力工作，为学校英语教育教学工作得到提高而努力。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇九

这是我第一次外出听英语课。我很欣慰，也很惊讶。欣慰的是听我喜欢的科目，惊讶的是原来是这样子上英语课的。刘老师的英语课真是让我回味无穷。

教师高雅的教学气质和活泼的教学氛围深深地吸引着我们。伴着老师流利的英语和多样考查单词的方式，同学们配合得很默契，真是一堂别开生面的课呀！

我从刘老师身上学到了很多。首先是她流利的英语和可爱的教姿让我仰慕，让我看到了一名真正的“英国”老师。而我上课是生硬的中国英语，很惭愧。再则，刘老师的教学方法很独特，为了完成教学单词的任务，她采用了多媒体认读、示范拼写，与旧单词比较学习、大小声读、找图片中的.短缺单词、分组比读、套入已学句子进行会话操练等多种方法。这样的英语课还有谁不愿意上呢！

总之，要想上一堂有效的英语课，教师不仅要具备外语老师的“味”，包括言谈、举止，为学生创设良好的学习环境，而且要以多种趣味活动，想方设法使孩子们在快乐中学到知识。教学过程是为达到特定的教学目标，针对学生特点，教师采取的教学策略和教学步骤。学生的各种特点因时代、生活环境的改变而有所变化，在进行教学设计时，要对学生的兴趣、知识基础、认识特点和智力水平等背景材料进行综合分析，作为安排学生学习活动和选择教学策略的依据。

msn（中国大学网）。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇十

x月x-x日，我有幸参加了__省__优质课评选活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在枣庄薛城区临山小学举行，在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级品生（社）教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。

三十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的__教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。

这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：

1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。

其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的品生（社）课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。

具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：

小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的.含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

这一点我觉得提的很好。因为我们现在的学生的社会实践能力相对来说较差，利用好实践活动对我们来说是非常重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！

总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇十一

作为一名英语教师，我从教多年，过程中常常遇到各种各样的挑战和困惑。然而，这些挑战和困惑都使我成熟和进步。在这个过程中，我深刻地体会到了英语教学的重要性和自身的成长。

第二段：教学方法的改变。

一开始，我按照传统的教学方式进行授课，例如板书、讲解和试题。然而，这样的教学方式很难激发学生的学习兴趣和参与度。后来，我尝试了一种新的方法——互动式教学。我鼓励学生合作、讨论和表达观点，积极参与到课堂活动中。通过这种方式，我发现学生的学习效果显著提高了，他们对英语的兴趣也更加浓厚。

第三段：与学生的沟通和理解。

英语教学不仅仅是灌输知识，更是与学生进行有效的沟通和理解。每个学生都有自己的学习特点和难点，我通过与他们进行深入的交流，理解他们的需求和问题。有时，我还会为他们提供额外的辅导和指导，帮助他们克服困难。这种与学生的沟通和理解让我深刻地感受到教师的责任和使命感。

第四段：自我反思与提升。

教师的成长离不开持续的自我反思和提升。在每堂课后，我都会对自己的教学进行回顾，找出不足之处并进行改进。同时，我也会参加各种英语教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法。通过不断地自我反思和提升，我不仅在教学技巧上有了更大的进步，也对英语教学有了更深入的理解。

第五段：总结与展望。

通过多年的教学经验，我深刻地意识到英语教学是一项充满挑战和乐趣的工作。在每堂课堂上，我都能感受到学生们的进步和成长，这给了我巨大的满足感。未来，我将继续不断地努力，提升自己的教学技能，为学生们营造更好的学习环境。同时，我也希望能够通过自己的努力，激发更多学生对英语学习的兴趣，让他们从中获得更多的乐趣和成就感。

总而言之，作为一名英语教师，我深刻地理解到英语教学的重要性和自身的成长。在教学过程中，我不断改善教学方法，与学生进行沟通和理解，进行自我反思和提升。这一切都让我成为了一名更好的教师，并让我对未来充满了信心和期待。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇十二

新教师的入行之路，注定是充满挑战的。在未来的日子里，我们将面临许多挑战，包括社交障碍、教育风格的个性化等。但也在这一过程中，我们需要思考不同的教学方法。其实，新教师应该认识到，教育未必就是一成不变的教学体系，而是不断变化的过程。为了更好的适应未来的教学发展趋势，我们可以从自身入手，学习前向思维及时更新自己。

第二段：融入团队。

进入一个团队，是新教师适应环境的第一步。怎么让自己适应上新的环境呢？我们可以参与团队中的教学讨论，与老师一起思考解决学生的问题。关注和学习优秀的教育案例，向老师取经。同时注重沟通交流和反馈，积极参与团队的工作，在团队中不断地发掘自己的潜力，才能有更好的体验。

第三段：开发自身特长。

每个人都有自己的特长，在新教师进入教育工作之后，可通过课后或课间时间，拓宽自己的知识面，探索更多的教学方法。在教育工作的同时，也可以自己开展一些教育实验，通过这些实验，提升自己的教学技巧和方法。同时，也需要适当的调整自己的学习心态和教学方式，才能更好的适应教育变革时代。

第四段：与学生建立联接。

学生是教育工作中的核心，新教师需要学会与学生建立联通、建立良好的关系。学生是教育工作者成功的一个重要因素，如果学生愿意与我们进行沟通和交流，我们也可以更好的获得他们的信任和认同。在日常教育活动中，我们需要关注学生的心理和情感变化，及时调整教学策略，以及提供更好的教育支持和帮助。

第五段：总结。

新教师的教育工作是有挑战性，但只有通过对自身的不断调整和修正，才能进步。学会与团队和学生建立联通，利用自身的特长与教学方法，创造出更加优质且有启发性的教学内容。通过以上几点探索，将让我们变得更强大且更有成效。

英语教师教研分享心得体会及感悟篇十三

本次进行二轮复习指导的老师是石家庄一中教研室主任曹九珍老师，会议中，曹老师就如何理解考纲和二轮复习中学生存在的问题进行了解读，在此就本次会议所学做如下总结：

一、备考必读。

课标、考纲、考试说明。

学生要考什么作为老师应该心中有数，因此，以上三本书是老师必须要读的。

二、教师备考。

1、懂课标：考纲与考试说明是对课标的解读，要仔细研究这两本书，以从中获得启示。

2、懂考纲：20xx年考纲与20xx年的三个变化：(1)词汇亮变化为3000-3500;(2)增加阅读中对词义推断的要求;(3)改变语法填空题中所填词数的要求。

3、懂高考题：去年开始山东开始使用全国卷，而全国卷是由宁夏卷与海南卷改编而来，所以要适当做这些卷，了解出题人的意图。

4、懂备考策略：学生分数高不是目的，而比其他学生分数高才更重要。

网上下载小窍门：在需要点数的文档网址前加wap，可免费下载。

有无法下载的听力时，现在网页上听一遍，然后在电脑左下角开始按钮里找浏览记录，复制刚才听过的mp3格式即可。

与会老师认真做记录。

三、高利害考试。

1、较高的信度(考试结果可信)。

2、较高的效度(能较准确测出学生掌握和运用知识的程度)。

3、适当的难度(学生通过努力学习才能取得理想的成绩)。

4、必要的区分度(便于高校学生选拔)。

四、了解边际生。

对于成绩在一百零几分成绩的学生来说，一定存在两个问题：一是不刻苦;而是做题时不认真，存在猜、混得情况。

在对这类学生进行指导前，要明确两点：一是学生必须能用功学习，二是考虑学生并不是只学英语的情况。

在基于以上两点的基础上，提高分数的做法是—精细阅读。

利用两周左右的时间让学生做精细阅读，做到读必懂，选必有依据。

开始时带学生分析文章及对文章的整体认知。

同时还要时刻关注学生的心态，引导其做出调整。

对于学生成绩出现高低反复的情况，可以告诉学生：高考时的分数是平时考试时的最高分。

五、考试题型及分析。

1、听力。

首先，听力的话题一般是最基本的衣、食、住、行几个方面。

学生做不对通常在于：a、反复出现干扰性信息b、不出现答案信息，要求理解交流预警，推断出答案信息。

而学生之所以做错，是因为只凭方法，没有真正弄懂文章的含义。

这就需要平时多背单词，多读文章。

2、阅读。

做阅读题的方法，对于基础弱的学生采取先题后读的方式，而对于优生来说，应该是先读后题。

对文章时应时刻抓取文章的整体结构。

再次强调在惊醒阅读的情况下要训练做题速度。

3、完形填空。

完形的在xx年高考中的改动是改变语法填空题中所填词数的要求。

常考的主题为普遍的环保、学生的成长(内心)、应用(生活中的具体应用)等人类共同关心的话题。

应训练学生换词、概括、提炼作者意图的能力。

完形不考语法，不考词义辨析，多讲一个意思的多种表达方式。

4、七选五。

基本不再考察选题目的题，可以不必过多练习。

5、填空，改错。

a.懂语境意b.给学生核心的东西。

例动词、倒装。