国学智慧教育心得体会精选(通用11篇)

心得体会可以帮助我们更好地认识自己，提高自己的能力。写心得体会时，我们可以借鉴一些优秀范文的写作风格和结构。在下面，为大家推荐了一些写心得体会的好范文，希望可以给大家带来一些帮助和借鉴。

国学智慧教育心得体会精选篇一

国学是中国文化中的一大瑰宝，它不仅是祖先们留下的宝贵遗产，更是我们今天可以借鉴的智慧财富。随着时代的快速发展，国学所蕴涵的教育智慧正逐渐受到关注。在此，笔者想尝试从五个方面谈谈我所认为的国学之教育智慧心得体会。

1.国学能够丰富人文修养。

在国学经典中，有诸如《论语》、《大学》、《中庸》等，这些经典都是中国传统文化中的珍宝，被称为“四书五经”。这些著作是中国思想史中的重要文化遗产，在其中可以找到丰富的人文修养。这些经典在培养人的道德修养、智慧思考和人生态度等方面都起到了重大的作用。通过学习国学，我们可以更好地理解自己的文化背景，培养出高度的文化自觉和文化自信。

2.国学可以激发人的学习兴趣。

国学中特别强调的“四书五经”，虽然时代悠久，但其中的道理至今仍然适用。比如，《春秋》中“尽人事，听天命”的精神、《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”的鞭策，这些经典都能够激发人们的学习兴趣并让人们不断地进取。这也从另一个角度说明了，国学不仅是一种文化遗产，还是一种有用的教育智慧。

当前，教育改革已经成为了我国教育领域中的一大热点话题。而在国学中，我们不难发现，通过从“文字教育”到“德育、智育、体育、美育”的转变，国家教育方针及其具体实践方案也实现了不断的继承与发展。在如此庞杂、复杂的社会环境中，传统文化中的教育智慧也许可以为我们教育改革提供更好的启示和路径。因此，对于推动教育改革，国学也许是一个不可忽视的力量。

4.国学能够进行跨文化交流。

在国际化的背景下，不同文化之间的交流渐趋频繁。在这一过程中，国学也渐渐走向世界。据统计，目前全球有超过80个国家的高校都开设了中文课程，而伦敦、纽约等地的国学研究机构也正在如火如荼地进行着研究与传授。通过国学的学习，我们可以跨越文化鸿沟，建立起文化交流与合作的桥梁。

5.国学能够传承优秀文化基因。

中国文化博大精深，其中蕴含着无尽的隽永之美，更具有开创性、颠覆性的思想。国学作为中国文化中的重要组成部分，自然承载了这样的品质。通过学习国学，我们能够不断汲取优秀文化基因中的智慧精华，然后在实践中不断地发扬光大，为国家、社会做出更好的贡献。

总之，国学作为中国文化中的重要组成部分，所蕴涵的教育智慧值得我们去深入探究。通过长期的深入学习与体会，我们才能更好地挖掘出其中所蕴含的人文价值、教育意义。同时，我们也应该认识到，在文化的传承与发展过程中，对于新的文化元素，我们也要保持开放的心态、勇于创新的精神。只有如此，我们才能真正将国学这一文化遗产发扬光大，让其在不同领域中发挥出更加积极的价值。

国学智慧教育心得体会精选篇二

苏霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。

这本书与以往的一些教育书籍有所不同，案例分析式讲评，几乎可以涵盖一线老师平时教育中的所有常见问题，具有实践性可操作性。整本书读完，我最深刻的体会是作为教育工作者，要通过发现、分析和解决问题，帮组学生形成良好的生活和学习习惯，提高学生的素养。教育的目的是帮助孩子成长，可是孩子成长又是一个极富个性的复杂的过程，但这过程并不是一帆风顺的，会出现种种问题，这就需要老师的帮助。但是这种问题不是只凭几句简单的话或者一两个举动就能解决的，也就是说，我们需要加紧研究“教育智慧”的问题，没有“教育智慧”，也就没有教学智慧，也就难以处理好教与学的问题。而这一切智慧又源于理性的研究。王老师认为，没有研究的教育，是盲目的教育，是教师素质提高与专业发展的最大障碍。教师应有研究问题的意识和习惯，而教育绝不可能会有一个放之四海而皆准的成功范式，因为我们的对象是一个个个性鲜明的生命体，整个教育过程，不仅要教育好学生，还需要提高教师的专业技术水平。

我想教育智慧来自日常点点滴滴的教育教学实践，这是毋庸置疑的。那么如何正确对待我们的教育教学实践呢?记录分析这日常的点点滴滴当然是一种很好的研究方法。怎样以科学的态度记录和分析自己的实践，王晓春老师为我们做了很好的指导：

1.“摆脱‘只准成功，不准失败’的束缚。”我们只是在探索。

2.“不就事论事，要在教育的大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育”。

3.追踪学生和教师今日想法、做法的根源，个人成长史的根源和历史根源。要特别注重家庭影响。

4.要客观分析，保持研究者的主体性和独立视角。

5.要先分析事情可能的原因。假设多种可能性，不能做“单打一”的归因方式。

教育智慧来自实践，又指导着我们的实践，让我们在追求教育教学艺术的漫漫道路上不断探索、不断反思、不断总结，拥有源头活水般的教育智慧。

国学智慧教育心得体会精选篇三

近年来，国学热愈演愈烈，越来越多的人开始关注和学习中华传统文化，其中包括了国学。国学作为中华传统文化中的重要组成部分，既是历史文化的积淀，也是教育智慧的来源。在我深入学习国学的过程中，我读到了许多经典著作，深受启发，深感国学之教育智慧的博大精深，对于我自身的成长与建设，也有很多的思考和收获。

第二段：学习国学对于自我塑造的启示。

国学从历史文化、道德伦理、哲学思想等多个方面进入人们的内心深处，对于自我塑造有着很大的启示作用。从“诚实守信”、“慎独”、“敬天爱人”等忠诚、勇敢、正直的价值观念开始，在不断地学习过程中，逐渐注重自我修养、自我约束，强化生命的意义感悟，这样的成长不仅提升了自我的素质，也为后续的生活打下了扎实的基础。学习国学，不仅是获取知识，更是一种养生修心、自我完善的过程。

第三段：国学对家庭教育的借鉴。

家庭教育是培养孩子健康成长最为重要的一环，而国学在家庭教育中扮演了重要角色。国学名言警句，在家庭教育中作为家训，既能启示孩子做人的道理，促进健康成长，又为孩子创造了稳定的生活环境，提升了世界观和人生观的高度认知。国学是中华文化的瑰宝，家长要注重向孩子传承展示其中的精神内涵，让孩子不仅在生活中，而在思想中也感受到传统文化带来的美好。因此，学习国学对于家庭教育的借鉴和参考，具有重要的实际意义。

第四段：国学对教育风险的预警。

近年来，由于一些因素，教育风险不断上升，这使得许多人对于整个教育系统产生了疑虑。而国学的教育智慧却能够在一定程度上提供预警作用。国学的课程内容和教学方式同样需要美化和改进。在培养学生批判性思维、掌握异质知识、加强实践能力、提高综合素质等方面，也需要注重适应和发展时代的需要。国学的传承和发展需要教师、学生、家长共同努力，才能在整个教育体系中得到更加重要的地位和作用。

第五段：结语。

正所谓“教育无疆界”，国学作为中华文化的重要组成部分，被越来越多的人所学习和关注，具有着不可替代的智慧资源和文化价值。学习国学，不仅是一种形式，更是一种精神态度，它展示了中华文化独特的魅力和重视人的价值观念的特点。在学习国学的过程中，我们更加深刻地认识到了自我的使命和责任担当，也开始体验到了中华文化的博大精深。让我们在不断学习和发展国学时，传承发扬中华文化，推动中华文化走向世界，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

国学智慧教育心得体会精选篇四

国学是中华文化的瑰宝，涵盖了中华民族五千年的历史与文化传承。在当今社会，越来越多的家长和教育机构开始关注国学的教育价值，其中主要体现在国学对智慧的培养上。本文将结合笔者的亲身体验和感受，分享一些关于国学教育智慧心得体会。

第二段：学习国学需要培养“读书心”

学习国学首先需要培养一个好的“读书心”，这是国学智慧教育的重要一环。在学习国学的过程中，不仅要理解文本内容，还需要感知文本背后的历史文化、哲学思想等。只有通过深刻的理解和认知，才能真正领悟到国学的智慧。同时，热爱读书也是其中的关键。在阅读国学经典中，我们能够感受到其中蕴含的深刻情感，培养自己的文化素养和丰富情感体验。

第三段：国学对思维能力的提升。

学习国学还能够对智力水平的提升起到积极的作用。《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，具有哲学意义，是历代圣贤文章的匠心之作，涵盖了哲学、思维方式、道德规范等多个领域。在学习这些著作时，需要思考其中含义和蕴涵的智慧，从而提高思维能力和智慧水平。这对于孩子的成长和人生规划都非常重要。

第四段：国学对行为的引导。

学习国学能够让我们更好地了解我们自己和周围的世界。在学习国学经典时，我们能够了解正确的人生态度和行为规范，以及如何去应对生活中的挑战。同时，它能够引导我们形成正确的行为习惯，提高我们的道德修养和行为水平。这对于孩子的成长、社会适应能力和个人发展都有很大帮助。

第五段：结语。

以上所述，国学教育虽然是一种传统的教育方式，但其教育智慧和价值是不可忽视的。我们应该积极推广国学教育，并让更多人去了解和学习国学，从而不断提高自己的文化素养和智慧。国学教育的智慧，既可以锤炼我们的心智，也能改善我们的人际关系，让我们在未来的发展中更有领导力和影响力。

国学智慧教育心得体会精选篇五

国学是中华传统文化的瑰宝，是我们民族智慧的结晶。通过学习国学，我深深感受到其中蕴含的智慧和价值观的独特魅力。国学智慧不仅是我们历史的结晶，也是我们现实生活中的宝贵财富。在我学习国学的过程中，我深受感动，也积累了一些心得体会。

第一段：国学让我明白传统价值观的重要性。

通过学习国学，我发现传统价值观在我国文化中扮演着至关重要的角色。这些传统价值观如孝顺、诚信、忍耐等一直是中国社会的核心价值观。这些价值观代代相传，深刻影响着人们的思想观念和行为准则。通过与古人的对话，我深信传统价值观的重要性。在现代社会，人们追求着物质和享乐的满足，而忽视了内心的修养与精神追求。而国学正是提醒我们，只有坚守传统价值观，才能获得真正的内心满足和幸福。

第二段：国学让我懂得尊重他人。

尊重他人是中国文化的传统美德，也是国学智慧的核心之一。在国学中，尊重他人包括尊重长辈、尊重师长、尊重各种职业和不同背景的人等。通过学习国学，我了解到尊重他人是一种修身养性的表现，更是一种社交礼仪和做人原则。尊重他人不仅能够维系社会和谐，还能够增进人际关系，提高个人修养。只有懂得尊重他人，我们才能够真正建立起一个和谐、包容的社会。

第三段：国学让我认识到待人处事的智慧。

待人处事是我们日常生活中必须面对和处理的事情。国学中的智慧让我明白到待人处事的艺术。它教会我如何与他人和谐相处，在传统礼仪的指引下遵循礼法之道。例如，在面对不同的人群时，我学会尊重不同的文化背景和习俗，这样可以减少冲突和误解。同时，国学也让我懂得如何以诚待人，以礼待人，在处理不同情境中保持冷静和理性。通过学习国学，我意识到待人处事需要有智慧和情感的双重把握，只有这样我们才能与人相处融洽，良好地解决各种问题。

第四段：国学让我深刻理解自然与和谐的关系。

国学不仅教会了我如何与人相处，还让我深刻理解了人与自然的契合与和谐。中国古代的文人对自然的研究和感悟非常深入，他们用心灵去观察大自然，从而揭示了人与自然的内在联系。他们的思想告诉我们，只有尊重自然、保护生态环境，才能够实现人与自然的和谐发展。国学智慧也告诉我们，当我们与自然和谐相处时，我们也能获得心灵的安宁与幸福。国学的智慧让我更加注重环境保护，珍惜自然资源，积极传播爱护大自然的理念。

第五段：国学让我更加思考人生的意义。

最后，通过学习国学，我开始思考人生的意义和价值。中国传统文化追求的是人的完善和圆融，强调道德修养和道德操守。这些理念启迪了我们对人生的思考和对自己的要求。在现代社会，人们很容易被追求金钱和权利的浮躁氛围所迷惑，迷失了人生的真正意义。而国学智慧提醒我们，人生的真正价值在于塑造自己的品德和修养，追求内心的平静和幸福。通过学习国学，我开始思考自己的人生目标和价值追求，明白了人生真正的意义所在。

总结：

通过学习国学，我深刻感受到其中蕴含的智慧和价值观的独特魅力。国学让我更加明白传统价值观的重要性和尊重他人的必要性。国学的智慧也让我学会了待人处事的艺术和尊重自然的关键。最重要的是，国学让我思考人生的意义和价值，追求内心的满足和幸福。因此，我将继续学习国学，不断丰富自己的智慧和品德，为构建和谐社会和美好人生做出自己的努力。

国学智慧教育心得体会精选篇六

教育智慧一直是我们生命旅程中不可或缺的一部分，这个过程不仅涵盖了知识的传授，还包括学习如何生活，如何处理人际关系以及如何成为有价值的人。我们在接受教育的过程中，是从别人的智慧中受益，但更重要的是，也应该建立自己的智慧，带领自己一步一步走向成功。

第二段：我的故事。

在我成长的过程中，我曾经遇到过许多难题。当时，我感到毫无头绪，在求助了别人之后，我发现自己需要适应和理解这种变化。慢慢地，我认为我需要文化教育来帮助我超越这种变化。通过学习和理解历史，文化和社会化的过程，我发现自己开始懂得如何看待自己的问题。在这个过程中，我发现领导者和教育家所说的和做的事情，真的比我们所了解的要更加透彻。他们的指导让我开始思考许多重要的问题，如人的尊重，创造力的重要性，情感的鼓励和普及文化交流等。

教育智慧是个深刻的过程，它帮助我们理解自己和我们周围的环境，了解自己的处境和身份，改善自我意识和这个意识的实践。通过学习教育智慧，我们不仅可以发展自己的知识技能，还可以培养自己的判断力，取得预见和理解事情的能力。

要学习教育智慧，我们首先需要有自己的学术目标。我们需要清楚自己的目标是什么，以及为什么要完成这个目标。我们需要有一个行动计划，来帮助我们达到目标。其次，我们需要与他人建立联系，寻求他人的意见和建议。在这个过程中，我们能够学到许多教育智慧，并且作为一个领导者，可以帮助我们改善我们的领导能力和过程。最后，我们需要始终秉持一种开放的态度，允许我们的想法和行动在反馈和学习的环节中得到完善和提高。

第五段：总结。

教育智慧是我们人生旅程的一部分，我们需要通过学习和实施来掌握这种智慧。同时，要记住，教育智慧是一种不断修正和完善的过程，我们需要与他人沟通和交流，不断改进，才能够在自我发展和社会影响力中取得成功。我们的人生中有许多智慧的源泉，只要我们在过程中不断学习和接受教育，我们就能够拥有足够的教育智慧，成为推动社会进步的重要力量。

国学智慧教育心得体会精选篇七

可是，也不知道什么时候，有些老师就像是课堂上的“消防员”，学生哪方面出了问题就火速解决问题，应接不暇。其实，老师再多也多不过学生。班级里实行一些相应的管理机制，就会让班级里的同学们人人有事做，事事有人做!实行班级小组自主管理，充分调动了学生的积极性、主动性、创造性，老师角色转为“总监”，学生成为班级管理的“主角”。

由于英语教学的课时分配和课程特点，英语课堂管理具有短暂性和周期性。那么，对于我们英语老师来说，教师的在英语课堂上的应变能力，就是组织课堂教学和优化教学课程所表现出的一种教育机智，是教师创造力的表现，是激活和保持课堂活力的.必备能力。

在一次公开课上，说到英国著名作家说过的一句话，一时忘了这个作家的名字，一连将此句话重复了三遍以上，可怎么也想不也不起来。此时的我已经满头大汗淋漓。其实，当时只要拐一个弯，换个角度，改口说：“一位英国著名作家说过—”不就行了吗?也可以把包袱丢回给学生，给他的学生猜猜这句话是谁说的，猜不到可以让他们课后查资料再来告诉老师。

课堂是人的课堂，要把学生当作人来平等对待，要以一颗宽容的心允许他们犯错误，然后正确地引导，富于教育机智地处理问题。

国学智慧教育心得体会精选篇八

《教育的智慧与真情》字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中炼就的教育学问。肖川先生感慨，“对于人生来说，有什么比受过良好的教育更重要的呢”，因此，整本书字里行间无一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧与理性之光，无一不散发出涌自作者心田的真情呼唤。

作者自序中道：为教师而写作。我读完此书，我想，与其说是在为教师而写作，不如说是为所有身在教育、心系教育、执著于教育的理想与信念乃至探求人生真谛、追寻幸福人生的人而写作，其实还可以包括我们的家长和我们正在成长中的青少年学生。因为我们向往智慧、我们呼唤真情；因为我们更渴望智慧之光沐浴灵府、渴望在真诚的言说里与伟大心灵的晤对。此书的意蕴也在于此吧：以智慧启迪智慧、以真情呼唤真情。

在书中诸多的章节中，《教师的解放》这一部分给我的触动最大，其中的一些篇章提及了一些教师的生存状态。书中提到，中小学教师负担过重，劳动强度过大已成为不争的事实。肖川博士又理性地分析了造成中小学教师负担过重的原因。外在的客观原因有社会对教育的期望过高、一些教育职能部门对学校的各种检查考评、现行教育教学体制管得太多等。主观的原因在于教师教育观念的陈旧落后、教师自身的教育素养和能力不够理想。肖川博士呼吁全社会从各个层面形成合力来解放教师，并鲜明地摆出自己的观点：反对对于教师过高和过多的要求。肖川博士作为一个教育理论工作者，能站在教师立场，为教师而言说，真的令人感动。

我最欣赏“教师的解放”篇里面的《成为有思想的教师》。文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑。读后感触颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。

该书写得豁达、平实与质朴。字里行间折射出作者对教育、对生活的智慧与理性之光，散发出作者心里的真情呼唤。

通读了此书，对我的教学真的有太大的帮助，真的是要多读书，读好书。我深深的体会到了，书是生命的源泉！

国学智慧教育心得体会精选篇九

国学智慧是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的思维方式。通过学习国学，我深刻体会到了其中蕴含的智慧，如亲情至上、敬天爱人、修身齐家治国平天下等等。这些智慧不仅对个人的成长与修养有着积极的影响，也为我理解和面对社会发展提供了有益的参考。在日常生活中，我从国学智慧中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，国学智慧告诉我亲情至上的重要性。家庭是一个人最基本的社会单位，家庭和睦是人们幸福的保障。国学中的“孝道”、“家教”等观念，都强调了亲情的重要性。我从小就听过这样一句话：“父母是用血肉之躯养育的，哪怕只是涂抹一点白粥，也应该珍惜。”这句话让我深刻体会到了父母的辛苦和付出，让我更加珍惜与父母相处的每一刻。无论是在学习和工作上有压力，还是遇到困难时感到沮丧，我都会回想起父母的期望和希望，这时，我就能够重新振作起来，更加努力地面对生活的挑战。

其次，国学智慧告诉我敬天爱人的道理。在我们的传统文化中，天地人三者构成了一个和谐的整体，每个人都应该尊重大自然、尊重他人、尊重自己。我从国学智慧中学到了传统美德中的尊敬、谦虚、理智等等，这些品质在现代社会同样具有重要的意义。例如，尊敬别人是一种基本的人际关系中的礼貌，也是一种对他人权益的尊重。通过国学智慧对这些美德的理解和感悟，我在人际交往中更多地表现出尊重他人的态度，让对方感受到尊重和关怀，获得良好的交往结果。

另外，国学智慧也告诉我修身齐家治国平天下的道理。国学注重人的修身养性，强调个体行为对社会和国家的影响。只有个人具备了良好的品德和道德素养，才能够在家庭中有好的行为表现，在社会中有积极的影响力。国学智慧中的“仁义礼智信”等观念，告诉我要勤奋学习、崇尚正义、尊重传统，才能够做到修身齐家治国平天下。在实际生活中，我通过学习国学智慧，更加注重自我修养，关注家庭和社会的和谐发展。在工作中，我努力提高自己的专业能力，为公司的发展贡献力量；在社交中，我遵守公共秩序，注重人与人之间的友好互动；在家庭中，我尊重长辈，关心亲人，为共同的幸福而努力奋斗。

在社会发展方面，国学智慧也给予了我很多启发。在我国古代，贤人能够辅佐君王，为国家做出重要贡献。在现代社会，尽管形式与古代不同，但贤人的力量同样是不可忽视的。国学智慧告诉我，我应该关注社会问题，关注时事新闻，并思考如何用自己的力量去解决这些问题。因此，在我崇尚传统文化的同时，也要与时俱进，积极参与社会事务，为社会发展尽自己的一份力量。

总之，通过学习国学智慧，我深刻体会到了其中所蕴含的智慧。国学智慧告诉我亲情至上、敬天爱人、修身齐家治国平天下等等，这些智慧不仅对个人的成长与修养有着积极的影响，也为我理解和面对社会发展提供了有益的参考。在日常生活中，我从国学智慧中获得了许多宝贵的心得体会，感受到了其中包含的深刻哲理。我相信，在今后的生活中，我会继续学习国学智慧，将其内化为自己的行为准则，在实践中更好地体现国学智慧的价值。

国学智慧教育心得体会精选篇十

“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。通过这次学习有如下收获：

由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命，我校目前进行的“建构智慧课堂”的课题研究有着鲜明的时代意义。

智慧的课堂需要有智慧的教师。一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。

智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型教师与研究型教师有诸多共同之处，如都执着于教育规律的探索，现实问题的研究，对理论学习抱有很高的热情，将研究视为重要的成长基础等。但从二者的内涵和目标指向来看，智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向，它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。

做智慧型教师吧，只有充满爱心的教师，学会读书和反思的教师，具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。

1、智慧课堂应营造和谐的学习氛围。

智慧是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。在充满智慧的课堂上，学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，智慧得以生长。

2、智慧课堂应讲究教学语言的艺术

在工作中，时常可以看到一些老师自己很有才华，可惜上的课却并不受学生欢迎。这与不能清晰展开教学有很大的关系。而一些公开课之所以很成功，给学生及听课的老师以一种享受，教学语言的精心设计起了很大的作用。

3、智慧课堂要有多样化的教学设计

多样化的教学设计是指多样灵活地呈现课时内容，是“用教材”还是“教教材”？如何用好教材？都应该是教师精心预设的问题。当然，多样化的教学设计还包括使用吸引注意力的技巧，变化提问的类型等。

4、智慧课堂应引导学生投入学习

我们要研究如何增加学生的投入时间，有效引导学生投入学习过程。教师精心设计教学环节、对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学。

5、智慧课堂应重视动态生成

“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更是课堂创生与开发的过程，课堂教学是千变万化的，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性，根据教学进程中出现的新情况，及时调整课前的预设，给学生腾出空间，为生成提供条件，鼓励生成。

6、智慧课堂应追求高效教学

“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。其显性标志是：课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度，还要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说，“高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。

国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。从现在开始，让我们和学生一起从思想上亲近智慧，行动上实践智慧，不断地生成智慧，给课堂注入新鲜血液，让课堂成为学生智慧之旅。

国学智慧教育心得体会精选篇十一

今天，听了xx老师为生命奠基的讲座，心里感受颇深，体会多多;作为一名教师，自从踏上讲台那一刻起，心中没有不想把学生教好的。教书育人出人才、出成绩，可以说是每个教师心中的向往。这个讲座很好，意义非常深刻，我认为有以下几点值得我们深思、学习、借鉴。

认识自己、认识学生、认识小学教育。听了讲座后我认为作为教师，首先应该正确认识自己，要清楚自己有什么，掌握什么，能给学生教什么，自己在哪些地方还存有差距，认识并掌握学生的差异，不同群体应该怎样去教，怎样去管理。正确认识小学基础性教育的重要性，小学是基础，我们就是打基础的人，像x老师说的那样，我们都是在为生命奠基的人，有了这样的认识，才能让我们在教学工作中端正态度。

作为教师没有钻进去的力量，就不会有飞出来的激情。在教学实践中，要想教好，首先自己应该学好、学扎实。俗话说“打铁先得自身硬”，否则，就会感觉教不了学生。只有平时不断学习，最大限度的丰富和完善自己，才能够有钻进去的力量和飞出来的激情，教学工作才能做得有声有色。正如x老师说的那样，教学过程实质上就是老师和学生一起成长的过程。

真正理解三个超越的内涵和实质，不能是形式上的照抄照搬。x老师虽然从教语文，可我觉得三个超越适合各科的.教学。课本是给我们工作的平台，仅仅是纲，以课本作为引子实现教材超越，才是真正意义的完善教材。那样才能使学生对基础知识掌握的更加全面。课堂是教学的场所，超越课堂就是多种形式的教学方式。那样更直观、生动、形象，收效也更明显，对于调动学生的学习热情起着非常重要的作用。

我很赞赏x老师为让学生了解维吾尔族的风俗文化等，自己穿了女装，把知识内容直观有效地展示给学生，这正是我们值得学习和借鉴的地方。超越教师就是超越自我，听了讲座后我深受启发，作为教师不能只局限于教，而更要设身处地的去学，像同行学、像社会学、像学生学。多做知识积累，这样才能全面提升我们的执教水平，才能无愧于学校、社会和广大学生。