- 时间:2022-12-25 03:53:04
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学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
最新观察的艺术培训心得体会实用一
幼儿人数:4人
游戏实况记录
我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今日我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今日区域活动中参加建构区的幼儿有五名,朋朋是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个团体。我对他的要求也稍微放松了些,可是搭的积木还是很形象的,把不一样的大小的积木平铺再一齐,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子呢?
教师指导策略
1、积木虽然是孩子们自我选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,教师能够适当给予帮忙;
2、尊重幼儿的创意,让幼儿说说自我做的是什么,帮忙幼儿理顺思路;
3、适当给幼儿在创作中一些提议,帮忙他们完成的更好。
分析与评价
1、幼儿的想象本事虽然很丰富,可是他们的生活经验和动手本事还是有限度的,小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮忙,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
最新观察的艺术培训心得体会实用二
幼儿观察记录:提高幼儿的语言潜力
观察对象:颖颖
观察时间:20xx.9.3
观察目的:提高幼儿的语言潜力
观察地点:教室
分析:
颖颖是今年的新生,是我们班很文静的女孩子.有许多她这个年龄不该有的特点.她性格孤僻、胆怯、爱哭,很少与人交谈、交往,我发现她总是一个人蜷缩在座位上,怯生生地看着周围的一切.对于教师的主动接近,她总是显得恐慌、紧张.从自我观察、家长反应及侧面了解,我认为她怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能:
首先是心理承受潜力弱.因为看到同伴被老师批评产生了心理压力,害怕自我也受罚,所以时时处处留意.
另外,被家长过度娇惯、保护着她,日子长了,这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了.
采取措施:
透过家园联手,采用多种教育方式:在课堂上多叫她回答问题,老师要多和她交流,让她认为老师也能够做自我的朋友;同时,老师也要像家长反映幼儿在园的状况,取得与家长的配合.
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