当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
主题恐龙乐园上班心得体会和感想一
常州是一座有着2500多年文字记载的文化古城,也是一座新兴的工业城市。素以“物华天宝”和“人杰地灵”而著称。她位于江苏省的南部,长江金三角的中心,枕着长江,连着太湖。得天独厚的地理位置,使她自古就享有“中吴要辅"“江左名区"的美称。另外,还有“三吴重镇”“八邑名都”之誉。这里气候温和湿润,四季分明,是一个典型的鱼米之乡。
历史上常州曾有过延陵、毗陵、晋陵、兰陵等名称,隋文帝开皇九年,定名为常州,一直沿用至今。常州还有个名称叫龙城,是因传说弘智和尚智救龙太子的故事而来。至今仍有许多以龙命名的地名。每年五月初五还有“云溪竞渡”的风俗。
常州历代文人荟萃、名人辈出,历史上共出过五位皇帝,其中有两位是开国皇帝。一位是南北朝时期的齐高帝萧道成,另一位是“菩萨皇帝”萧衍。根据当代缪进鸿先生对全国400多个城市杰出的学者、专家、名人分布的统计,常州位居第四。北宋文豪苏东坡11次客居常州,最后终老于常州藤花旧馆,也给常州文学史上带来了极其辉煌的篇章。“常州三杰”瞿秋白、恽代英、张太雷,画家刘海粟,数学家华罗庚,实业家刘国钧等都为祖国的各行各业做出巨大的贡献。
1986年,常州就被列为全国重点旅游发展城市,20xx年获得了“中国优秀旅游城市”的称号。拥有绿色仙境天目湖、主题公园中华恐龙园、唐代古刹天宁寺、道教圣地茅山等8个4a级景点。这些景
点也组成了常州的四大精品旅游线-----“好山好水好地方,龙城龙园龙文化,古寺古塔古运河和名人名馆名建筑”
常州是“中国城市综合实力百强”城市中排名第26位和“中国城市投资环境50优”城市之一,20xx年常州市被有关部门命名为“国家卫生城市”。常州有发达的产业基础,初步形成了工程机械车辆及配件制造、输变电设备制造、汽车及配件制造、和新型纺织材料等等。常州交通也非常发达,自古有“舟车会百越,襟带控三吴”之称,水陆空交通便利,20xx年1月1日开通了快速公交(brt)是江苏省内首个快速公交系统。
游客们,常州物产丰富,一大批特色旅游工艺品如乱针绣、常州梳蓖、留青竹刻等也享誉国内外,来常州看一看,你一定会发觉不虚此行!
各位游客,常州既有古代的风威和文化底蕴,又有现代的荣誉和时尚,既有高亢英爽的气概,又有精深博大的胸襟。今天的常州正以崭新的姿态笑迎来自各地的朋友。希望你们通过我的讲解加深了对常州的印象,通过我的服务,感受到常州人民的热情与好客,最后祝大家在常州逗留愉快!
谢谢!
主题恐龙乐园上班心得体会和感想二
各位游客,大家好!欢迎你们来到常州观光游览。
常州是一座有着2500多年文字记载的文化古城,也是一座新兴的工业城市。素以“物华天宝”和“人杰地灵”而著称。她位于江苏省的南部,长江金三角的中心,枕着长江,连着太湖。得天独厚的地理位置,使她自古就享有“中吴要辅"“江左名区"的美称。另外,还有“三吴重镇”“八邑名都”之誉。这里气候温和湿润,四季分明,是一个典型的鱼米之乡。
历史上常州曾有过延陵、毗陵、晋陵、兰陵等名称,隋文帝开皇九年,定名为常州,一直沿用至今。常州还有个名称叫龙城,是因传说弘智和尚智救龙太子的故事而来。至今仍有许多以龙命名的地名。每年五月初五还有“云溪竞渡”的风俗。
常州历代文人荟萃、名人辈出,历史上共出过五位皇帝,其中有两位是开国皇帝。一位是南北朝时期的齐高帝萧道成,另一位是“菩萨皇帝”萧衍。根据当代缪进鸿先生对全国400多个城市杰出的学者、专家、名人分布的统计,常州位居第四。北宋文豪苏东坡11次客居常州,最后终老于常州藤花旧馆,也给常州文学史上带来了极其辉煌的篇章。“常州三杰”瞿秋白、恽代英、张太雷,画家刘海粟,数学家华罗庚,实业家刘国钧等都为祖国的各行各业做出巨大的贡献。
1986年,常州就被列为全国重点旅游发展城市,20xx年获得了“中国优秀旅游城市”的称号。拥有绿色仙境天目湖、主题公园中华恐龙园、唐代古刹天宁寺、道教圣地茅山等8个4a级景点。这些景
点也组成了常州的四大精品旅游线-----“好山好水好地方,龙城龙园龙文化,古寺古塔古运河和名人名馆名建筑”
常州是“中国城市综合实力百强”城市中排名第26位和“中国城市投资环境50优”城市之一,20xx年常州市被有关部门命名为“国家卫生城市”。常州有发达的产业基础,初步形成了工程机械车辆及配件制造、输变电设备制造、汽车及配件制造、和新型纺织材料等等。常州交通也非常发达,自古有“舟车会百越,襟带控三吴”之称,水陆空交通便利,20xx年1月1日开通了快速公交(brt)是江苏省内首个快速公交系统。
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谢谢!
主题恐龙乐园上班心得体会和感想三
我是一名兼职的小学美术老师,没有通过专业的美术教育教学学习。在平时教学中,我常常思索:新课程下的美术课该如何上?怎样上好农村地区的美术课?带着这样的疑惑,我利用课余时间学习成功的教学案例,观摩优秀教师的精彩授课,潜心钻研新的教学方法,结合我们农村地区学校的情况,努力尝试将自己反思的点点滴滴教学理念融入到自己的课堂,在一次次实践中寻求答案。去秋,我有幸参加了为期三个月的美术学科置换培训。在黄冈师专两个月的理论学习以及武汉水果湖小学一个月的教学实践,让我对美术这一学科的教学有了更清晰的认识。本期初,我按照学校的要求,培训归来后进行示范课展示。于是我在三年级执教了一节《恐龙的世界》,下面我结合自己的课堂教学说一说自己的感想:
一、教学中运用各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学方法
在美术课堂中灵活运用影像、范画以及故事、游戏、音乐、参观等方式,不仅能激发他们学习美术的兴趣,而且能增强学生的感受能力和想象能力。在《恐龙的世界》这一课中,“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题,他们从小就玩恐龙玩具,看有关恐龙的连环画,听关于恐龙的故事,因此,这节课很容易激发学生学习的兴趣,教学时我充分利用这一契机,通过观看视频短片让学生了解恐龙的历史,让他们不仅了解了恐龙的相关知识,更是从视觉形象上对恐龙有了进一步的感知。紧接着,通过图片欣赏、观察自主分析、互动交流等一系列的活动了解恐龙形体特点,遵循了学生的认知规律,这种方法适合学生身心的发展。学生在作画时,也能做到“胸有成竹”。
二、灵活地选用和创造适合当地美术教学条件和教学方法
在素质教育新课改的实施下,美术课程发生了诸多的变化,改变了人们头脑中美术就是画画的印象,它以一种全新的姿态站立在我们面前。然而,由于农村地区设施条件落后,美术课上所用的材料缺乏,像泥塑、陶艺、版画、水墨画、油画等课程由于材料缺乏,导致一些美术课无法正常进行。虽然如此,但我还是努力为学生创造条件,灵活地选择适合自己这个地方的教学条件。比如当地的民间工艺—剪纸,为深入挖掘剪纸内涵,我通过一把剪刀和一张纸让学生通过看一看、想一想、剪一剪,体验剪纸的无穷乐趣;为培养小学生动手能力,在《恐龙的世界》这一课中让同学们拿出学习材料里的橡皮泥,想一想,捏一捏,体验立体材料带给人的不同感觉:为了使他们能抓住恐龙的特征创作一幅恐龙生活的想象画,我在黑板上进行了示范,先画什么,后画什么,或许在美术课堂上我们经常会这么做,但我在讲解时穿插了一些绘画知识与技巧,譬如构图中如何使画面饱满,主体物突出,添画恐龙生活背景时如何注意远近大小关系及前后遮挡关系等,由知识过渡到方法,将绘画的方法润物细无声的融入课堂,这样农村地区的孩子他们接受起来就容易多了。
三、培养学生的情感融入作品中,使作品丰富多彩
我在武汉水果湖小学学习时,曾听过指导教师杨老师的《画螳螂》一课,是她自己设计的校本教材,虽然是兴趣班的课,她准备得很充分,展示各种各样形态的蟑螂图片使学生在视觉上享受了一顿盛宴,对于低年级如何使学生画好螳螂呢?她做了示范,除了抓住螳螂进行想象创造外,值得我所深思和借鉴的是让学生绘画时融入自己的思想和情感进行创作,使它不是一次作业,而是一次创作,学生不局限与老师的范图,绘画作品也充满了个性化,之后从学生手中所收集的作品中可以看到,学生的作品中的鲜活生动,螳螂都有着自己的神情动作,有的张牙舞爪,有的兴高采烈,有的优雅美丽,仿佛是每个孩子的心灵写照,画中充满童趣。这是正是我平时上课时所忽略到的,只教会学生画得像、画得好,却没有引导他们融入自己的元素和个性特点,仅仅只是停留在模仿,而不是创作。在教学中,我正在慢慢尝试引导学生在作品中融入自己的情感,在作品中表现自己的喜怒哀乐。
虽然农村地区美术教学资源匮乏 ,但是我对美术教学有一颗热 忱的心,在今后的教学中,我会不断学习,将自己所领悟到的理念及新的方法融入课堂,让农村地区的美术课堂也生机盎然。
主题恐龙乐园上班心得体会和感想四
【1】 苏老师在《飞向蓝天的恐龙》一课的教学中有这样的一个环节:
教师出示两个句子,让学生观察比较:
1、一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。
2、一些猎食性恐龙的身体变小,长得像鸟类。
生1:我发现第一句话比第二句具体,多了一个“逐渐”和“越来越”。
生2:我觉得这些词具体写出了猎食性恐龙是怎么变成鸟的。
生3:用了“逐渐”和“越来越”这样的词,我知道猎食性恐龙不是一下子变成鸟的。
……
由这一个教学片段,我又想到了阅读教学教什么和怎么教的问题。
教什么?《飞向蓝天的恐龙》为典型的科普说明文,教师能挑战这类文章上公开课,精神可嘉。很显然,象这样的文章,“把握文本所承载的科学知识,了解恐龙飞向蓝天的演化过程”是教学重点之一,也是学生感兴趣的知识点,如果教师没有很好的把握,很容易偏离语文教学的宗旨,游离于语文教育目标之外,上成科学课或者其他课。难能可贵的是,苏教师在教学内容的确定上(即教什么)有十分清楚的意识,教师关注到了知识背后语言文字、表达方式、并设计了比较句子的环节、目的在于让学生在比较中观察发现科普类文章的语言特点,感悟表达的准确与科学。
怎么教?语文教学是一个教师指导学生观察感悟的过程。应该说上面的片段教学体现了这个特点,但是,还很不够,具体地说,感悟科普性文章语言表达的准确与科学,不能只是停留在比较分析的层面,一定要内化到心灵!那么,最好的办法就是读,应该让学生充分的读,在读中感悟,在读中内化。在这一点上,教师处理的不够灵活,或者说是不够全面。
主题恐龙乐园上班心得体会和感想五
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类——这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展此刻读者面前。教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛,引导学生揣摩课文准确生动的语言。
梳理了课文资料和检查了预习情景后,我奔入教学的重点:恐龙怎样会演变成小鸟的?课文的哪一个自然段告诉我们,去读读。
首先理清段的顺序。读读,这段向我们描述了恐龙从古到今体形变化历经了哪几个阶段?划出有关句子。学生很快地明白了:从大小像狗,体形似鸵鸟到形态各异的庞大家族到最终猎食性的恐龙变成鸟类。从而体会作者的写作顺序:按时间顺序描述。
第二阶段和第三阶段重点教学。让学生小组合作学习“形态各异的庞大家族”,交流,分组朗读。体会作者从生活习性、外形特点、性格特点上来描述。
其次理解恐龙演化成鸟类的过程。这是本课教学的重点,于是我分几个步骤来完成。
然后激发学生从书中寻找句子,出示一个箭头表示的填空,明白恐龙演化的每一步。先出示课件,从图上说说恐龙演变成鸟类的经过,这只是一个自我认识的阶
最终用自我的语言来表达。这样既内化了语言,积累了语句,又落实了教学的重点。到达了了学习的目的。
然后是指导朗读,还是因为时间不够,把最不能省的步骤给省略了。
这样的演化过程简单吗?从这段的“逐渐”、“慢慢”已经感受出了不易,是一个漫长的过程。这样的过程需要科学家付出多少的心血呢?
学习课文的前面两段,体会科学的研究从猜测到证实这当中的困难和欣喜。那里还是过于匆忙的,学生对于体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛不够深入。也没有课外的材料补充。
教了这课。我觉得语文课文的教学还是要很多的补充课外阅读资料,让课文有关的资料和信息尽量地丰满起来。让学生在有限的时间内接触尽可能多的书面资料。
主题恐龙乐园上班心得体会和感想六
各位游客,大家好!欢迎你们来到常州观光游览。
常州是一座有着2500多年文字记载的文化古城,也是一座新兴的工业城市。素以“物华天宝”和“人杰地灵”而著称。她位于江苏省的南部,长江金三角的中心,枕着长江,连着太湖。得天独厚的地理位置,使她自古就享有“中吴要辅"“江左名区"的美称。另外,还有“三吴重镇”“八邑名都”之誉。这里气候温和湿润,四季分明,是一个典型的鱼米之乡。
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