语文背诵古诗心得体会(精选14篇)

总结可以激励我不断超越自我，追求更好的结果。写心得体会时，可以多加思考和深化，使自己的思路更加明确和有力。以下是一些有关工作的心得体会，希望能帮助你更好地面对工作的挑战。

语文背诵古诗心得体会篇一

2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：________________________ ，________________________ 。

3.《论语》中论述复习知识的重要性的句子是________________________,__________________.

4.《论语》的“论”读____________，它是________________________ 的书。

5.创建会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ ， 。”

6.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ”这句话体会更深了。

7.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“ ， ”(用《〈论语〉十则》中的语句填写)

8.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述《论语》十则中的两句话_______________________________________帮他解开了心中的疙瘩。

9.《观沧海》这首诗是一首____________。主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ， ”;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是 , , , 。

10.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

“ ， ”。

11.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：

“ ， ”。

《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：“ ， ”。

15.《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：__________________, ____________________ 。

体现花草茂盛的句子： ， 。

19.《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。

20.《天净沙•秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是

21.《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是： 。

22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句

“ ， ”作为内容就很合适。

23..孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是_______________,________________.

24.《题破山寺后禅院》中的 ， 的两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的`启示。

25.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真 ， 。”(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

27.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ ”、“ ”。

28.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ， 。

30.友情，历来为人所珍重。”李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“ ， 。”

31.《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是：__________________,___________________。

32.朱熹在《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是 ,______________.

33.晏殊《浣溪沙》中的“ ， 。”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。

1、《观沧海》(曹操(三国)东临___石，以观沧海。水何___ ___，山岛___ ___。树木___生，百草丰茂。秋风___ ___，洪波涌起。日月之行，____ 出其中;星 ____灿烂，____ 出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

2、次北固山下——王湾(唐朝)客路青山外，行舟绿水前。 , 。海日___残夜，江春入旧年。乡书何处达?归___ ___ ___ ___ 。

3、钱塘湖春行——白居易(唐朝)孤山寺北贾亭西，水面初平云 ___ 低。几处早 ___ 争 ___ 树，谁家新 ___ 春泥。乱花 ___ ___ 迷人眼，浅草才能___ 马蹄。最爱湖东行不足，绿___ ___里白沙___。

4、《天净沙-秋思》——马致远(元朝)枯 ___ 老树___ ___ ，小桥流水人家，古道西风___马。 ___ 阳___ 下，断肠人在天 ___ 。

5、龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿，犹有___时。___蛇乘雾，终为土灰。老___ 伏 ___，志在千里。烈士 ___ 年，壮心不 ___。盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

6、《过故人庄》——孟浩然(唐朝)故人 ___ 鸡 ___ ，邀我至田家。绿树村边合，青山 ___ 外斜。开 ___ 面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来 ___ 菊花。

7、《题破山寺后禅院》——常建(唐朝)清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处， ___ 房花木深。山光 ___ 鸟性，潭___空人心。万 ___ 此都 ___ ，但余钟 ___ 音。

8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白 杨花落尽子 ___ 啼，闻 ___ 龙标过五溪。我 ___愁心与明月，随风直到夜 ___ 西。

9、《夜雨寄北》—李商隐(唐朝)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 , 。

10、《泊秦淮》—(唐朝)杜牧 烟__ 寒水月 ，夜泊秦 酒家。女不知亡国恨， 江 唱后 花。

11、《浣溪沙》—(北宋)晏殊 一曲新词___一杯，去年天气旧___台。 阳 下几时回?无可奈何花落去， 相识__ 归来。小园香___ 独 _____。

12、《过松源晨炊漆公店》——(宋朝)杨万里 言下 便无难， 得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山 ____。

13、《如梦令》——(宋朝)李清照 ___记___亭日___，_____不知归路。___尽晚回舟，误入___花深处。争___,争____，惊起一__________.

14、《观书有感》——(明)朱熹 半亩方 一 开，天光云 共 问 得清如许? 有 头活水来。

1、解释加点词的含义。

(1)与友期行 (2)去后乃至

(3)相委而去 (4)下车引之

2、写出下列句子的译文。

(1)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3、当友人怒曰“非人哉!与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的?

语文背诵古诗心得体会篇二

a：你，不缺乏赞美

b：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓

合：我的母校，我视若手足的同窗

a：这里，有我沉默的心弦

b：这里，有我纷飞的思绪

a：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。

b：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的抚紶掂咳郾纠淀穴丢膜收获。

a：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明

b：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意

a：感恩的尽头，正是诗的初页

b：感恩的表白，正是歌的飞跃

a：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！

b：春天的文页且让它在冬风中飘曳！

合：让我们用真挚的情感爱我校园

让我们用真挚的.行动爱我们的家

——学校”爱我校园，爱我家”主题演讲比赛现在开始！

各位评委、各位老师、同学们：

大家上午好！

在这熏风习习的五月的清晨，我们聚会在这里，看我们学校的冬青正绿，榴花正红，月季正艳……心中便有一丝遗憾：此情此景，正该做诗以歌，写文以颂，才不辜负如此景致。大家莫急！看，那边已来了我们的小才子才女们，他们将用他们清脆的嗓音，充满感情的诵读，让我们置身于美景、美文、美声的共鸣中。这正是良辰美景五月天,赏心乐事河套院。河套新兴小学第一届校园文化艺术节“美文诵读”比赛现在开始。

下面我将很荣幸地为大家介绍担任今天比赛的评委及计分员的老师。担任自选诵读部分的评委是：王佃杰校长，何洪伟老师、魏云峰老师、王若峰老师、苏兴振老师、孙伟博老师；知识问答环节的评委是孙俊娥老师；计分员为袁永强老师。让我们用热烈的掌声欢迎他们。

下面，有请王佃杰校长介绍一下比赛规则：（略）

下面有请三号选手王坤同学上场，她的自选诵读题目为《我想》，请大家欣赏。

（谢谢王坤同学的精彩演绎）短短的几句饱含深情的诗歌，表达了王坤同学的所思所想，有请自选诵读评委为王坤同学打分。请王坤同学选择知识问答题目。

语文背诵古诗心得体会篇三

古诗背诵是我们学习文学、领略古代文化的重要途径之一。作为学生，我参与了多次古诗背诵比赛，收获颇多，心得体会也渐渐丰富起来。在这篇文章中，我将分享我对古诗背诵的理解和体会，并探讨古诗背诵对我们的意义和价值。

首先，古诗背诵是一种艺术的享受。回忆起第一次背诵古诗的时候，我被那些优美的词句所吸引。例如李白的《静夜思》，诗中描述的月色明亮、床前明月光，使我仿佛闻到了深夜的清寂和静谧。在背诵的过程中，我逐渐能够感受到古诗中蕴含的情感和意境，如苏轼的《江城子》让我感受到了苦难中的坚韧和不屈，而王之涣的《登鹳雀楼》展示了人生的壮丽和辽阔。背诵这些优美的古诗，让我更加享受艺术的美和感受古代诗人的情怀，获得了一种独特的文化体验。

其次，古诗背诵有助于提高语言表达能力。古诗的优美词藻和精妙句式无疑是对我们日常表达能力的一种挑战。背诵古诗可以让我们更加熟悉汉语的用词和表达方式，提高了我们的语言感知能力。背诵古诗时，我会尽量准确地记住每个字，每个词的发音和用法，这使我在写作和口语表达时更加地准确和优雅。同时，古诗中的比喻和修辞手法也为我们的表达提供了借鉴和启示，使我们的表达更具艺术性和感染力。

另外，古诗背诵对提升我们的思维能力也有很大的帮助。古诗多含有深邃的哲理和思想，能够引发我们对人生、自然和社会的思考。通过背诵古诗，我更加深刻地领会到了中国古代文化的精髓，也更加认识到了不同古代诗人对人生和世界的独到见解。例如，《登鹳雀楼》中王之涣通过豁达的境界展示了人生的辽阔和无限，让我更加懂得乐观积极地面对人生；《岳阳楼记》中范仲淹预言国家时局，警示后人热爱国家和珍惜时光。这些诗句引发了我对人生的反思和思考，让我更加明白人生的意义和价值。

最后，古诗背诵有助于培养我们的耐心和毅力。背诵古诗是一个艰难而漫长的过程，需要我们一字一句地反复咀嚼。当我第一次开始背诵一篇较长的古诗时，我常常感到力不从心，甚至出现想要放弃的念头。然而，我坚持了下来，每天都刻意地花时间背诵和复习。随着时间的推移，我逐渐发现，只要坚持下去，我能够渐渐背诵得更快、更准确。在这个过程中，我也明白了持之以恒的重要性和毅力的价值，这对我日后的学习和工作都会有很大的裨益。

总之，古诗背诵给了我很多。通过背诵古诗，我获得了对古代文化的独特体验，提高了自己的语言表达能力和思维能力，培养了耐心和毅力。背诵古诗是一种启迪和滋养，是一种学习和成长的过程。我希望将来能够继续背诵更多古诗，领略更多古代文化的魅力，并在这个过程中不断收获更多的心得体会。

语文背诵古诗心得体会篇四

古诗背诵是培养学生语言表达能力的一种重要方式，通过背诵可以提高学生的词汇量、理解能力和记忆力，同时也可以让学生感受到古人的智慧和情感。在我的学习中，我深深体会到了古诗背诵的重要性和益处。下面我将从背诵的过程、背诵带来的收获以及对未来的影响等方面，为大家分享一下我的心得体会。

首先，古诗背诵需要耐心和毅力。每一首古诗都有自己独特的韵律和意境，想要准确地背诵出来并让人感受到其中的美妙，需要多次的反复练习。在背诵的过程中，我时常会遇到遗忘或记错的情况，但是我并没有气馁，而是通过不断地反复背诵和书写来提高记忆能力。当我漫不经心地背诵时，往往会忘记得很快，而当我专心致志地背诵时，就能够长久地记住。正是通过这样的坚持不懈，我才能够逐渐背诵熟练。

其次，背诵古诗让我感受到了其中深刻的意境和情感。古诗通过简洁而精确的语言展现了古人丰富的思想和情感，每一篇古诗都像是一幅精美的图画，让人陶醉其中。在背诵过程中，我不仅学习到了古人的智慧和优雅，还感受到了他们对生活的热爱和对大自然的赞美。例如，背诵《登鹳雀楼》这首诗时，我仿佛能感受到远古的壮丽景象，让我不由自主地沉浸其中。背诵古诗不仅是一种学习，更是一种享受。

背诵古诗对我未来的影响也是巨大的。通过背诵古诗，我不仅积累了大量的词汇和表达方式，还培养了自己的感知能力和逻辑思维能力。古诗中的每个字都经过精心选择，独特的排列组合形成有力的画面和韵律。通过背诵古诗，我学会了如何运用自己的语言表达思想，仔细体会每个字的含义和内涵，培养了我的文学审美能力。这对我未来的学习和人生发展都有着深远的影响。

此外，背诵古诗还可以帮助我锻炼自己的记忆力和思维能力。背诵古诗需要精确地掌握每个字和字母的位置，以及每个字的发音和意义。通过不断的反复背诵，我不仅能够记住每个字的位置和意义，还能够记住整个古诗的结构和内容。而这种记忆能力的培养对我今后的学习和工作都有着重要的意义。此外，在背诵古诗的过程中，我也锻炼了自己的思维能力。每一首古诗都有其特定的意境和内涵，我需要通过理解和体会来准确地背诵出来。这种思维锻炼使我变得更加敏锐和有思考能力。

综上所述，古诗背诵是一项富有益处和意义的学习方式。通过背诵古诗，我提高了自己的语言表达能力和词汇量，也感受到了古人的智慧和情感。古诗背诵不仅对我的当前学习有着积极影响，也对我未来的发展起到了重要作用。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续保持背诵古诗的习惯，从中汲取智慧和美感，更好地提升自己。

语文背诵古诗心得体会篇五

第一段：写作引言（字数:120字）。

背诵条文是一种常见的学习方法，无论是法律、医学还是其他专业，都存在大量记忆相关的内容。在我个人的学习经历中，我也曾面临过背诵大量条文的挑战。通过探索不同的背诵方法，我逐渐积累了一些心得体会，认识到了背诵条文对于深入理解和应用知识的重要性。在接下来的文章中，我将分享我个人的条文背诵心得体会。

第二段：背诵条文的重要性（字数:240字）。

背诵条文对于系统学习和应用知识起着重要的作用。首先，在背诵的过程中，我们需要将知识进行整理和梳理，从而更加深入地理解条文的内涵和逻辑。通过反复背诵，我们可以将原本繁琐和抽象的内容化繁为简，并将其转化为深度记忆。其次，背诵条文有助于提高应用知识的能力。背诵条文可以培养我们的思维逻辑和分析能力，从而更好地应对实际问题。最后，背诵条文有助于提高自信心。当我们能够熟练背诵条文并且可以灵活运用时，我们对于相关领域的知识和技能会更加自信，可以更好地应对各种挑战。

第三段：背诵条文的具体方法（字数:240字）。

背诵条文可以采用多种不同的方法，根据个人的学习风格和喜好进行选择。首先，可以使用朗读法。通过反复朗读，可以加深对条文内容的印象，并能够培养语感和语言能力。其次，可以采用书写法。将条文反复书写，可以促进手眼协调，并帮助记忆。另外，可以选择口诀法或联想法。通过编写口诀或者与条文内容相关的联想图，可以使记忆更加深刻。最后，可以采用分段记忆法。将较长的条文分成若干个短段进行背诵，逐步拼接起来，有助于提高记忆效果。

第四段：背诵条文的注意事项（字数:240字）。

在背诵条文时，需要注意一些细节以提高效果。首先，要有一个明确的目标。确定背诵的时间安排和达到的目标，有助于更有针对性地进行学习。其次，要保持坚持和耐心。背诵条文是一个持续的过程，需要长期坚持，保持耐心，不断积累。另外，要注意选择适合自己的时间和地点进行背诵。对于一些人来说，早晨可能是最佳学习时间，而对于另一些人来说，晚上更加清醒和专注。此外，创造一个安静、专注的学习环境，有助于提高背诵效果。

在我个人的条文背诵过程中，我发现了一些有效的方法。首先，我经常采用朗读法和书写法。通过朗读，我能够更加深入地理解条文内容，并且Improvemypronunciationandintonation.通过书写，我可以更好地记忆和理解条文。其次，我还经常采用口诀法。将条文内容转化为押韵的口诀，可以让记忆更加深刻。最后，我坚持进行规律的背诵，并且保持耐心和坚持。我在这个过程中挑战自己，逐渐提高了背诵的效果和速度。

总结：（字数:100字）。

背诵条文是一种提高学习和应用知识的有效方法。通过背诵条文，可以加深对知识的理解，提高应用能力，培养自信心。在背诵条文中，可以采用不同的方法，如朗读法、书写法、口诀法和分段记忆法。同时，保持坚持和耐心，创造一个适宜的学习环境也是很重要的。通过不断的练习和创新，我们可以更好地掌握条文内容，提高自己的学习效果。

语文背诵古诗心得体会篇六

(“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之者孚”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”)。

劝学《荀子》。

(学不可以已......用心躁也)。

屈原列传司马迁。

(屈平疾王听之不聪...虽与日月争光可也)。

谏太宗十思疏魏征。

师说韩愈。

阿房宫赋杜牧。

六国论苏洵。

答司马谏议书王安石。

赤壁赋苏轼。

项脊轩志归有光。

11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》。

12.报任安书司马迁。

(古者富贵而名摩灭......难为俗人言也)。

13.过秦论(上)贾谊。

14.礼运《礼记》。

(大道之行也......是谓大同)。

15.陈情表李密。

16.归去来兮(并序)陶潜。

17.种树郭橐驼传柳宗元。

18.五代史伶官传序欧阳修。

19.石钟山记苏轼。

20.登泰山记姚鼎。

21.《老子》八章。

(第八章“上善若水”;第十二章“五色令人目盲”;第十五章“古之善为士者”;第二十二章“曲则全”;第二十四章“跂者不立”;第二十七章“善行无辙迹”;第三十三章“知人者智”;第八十一章“信言不美”)。

22.季氏将伐颛臾《论语》。

23.大学《礼记》。

(古之欲明明德于天下者......壹是皆以修身为本)。

24.中庸《礼记》。

(喜怒哀乐之未发……万物育焉;博学之……人十能之，己千之)。

25.《孟子》一则。

(敢同夫子恶乎长......则不能也)。

26.逍遥游《庄子》。

(惠子谓庄子曰......则不能也)。

27.谏逐客书李斯。

28.兰亭集序王羲之。

29.滕王阁序王勃。

30.黄冈竹楼记王禹偁。

31.上枢密韩太尉书苏辙。

32.古代文论选段。

(1)毛诗序。

(诗者，志之所之也......不知手之舞之足之蹈之也)。

(2)典论.论文曹丕。

(盖文章，经国之大业......而声名自传子后)。

(3)诗品序钟嵘。

(若乃春风春鸟......故曰：“《诗》可以群，可以怨。”)。

(4)与元九书白居易。

(感人心者......华圣，实义)。

(5)题画郑燮。

(江馆清秋......独画云乎哉)。

(6)人间词话王国维。

(词以境界为最上......自有名句;境非独谓景物也......否则谓之无境界;古今之成大事业、大学问者......恐为晏、欧诸公所不许也)。

语文背诵古诗心得体会篇七

古诗背诵一直被认为是中华文化的瑰宝之一，它不仅是传承历史文化的方式之一，同时也是培养人们情感和审美情趣的重要途径。而我在多年的古诗背诵中，也收获了许多心得体会。在下面这篇文章中，我将会针对古诗背诵的收获和经验进行述说和分享。

首先，古诗背诵让我学会了欣赏美的东西。古诗是经过严格审美和凝练的文字艺术形式，通过短短几行或者更少的文字表达，能够唤起人们内心深处的情感和共鸣。通过背诵古诗，我深入感受到诗人对自然、人生、爱情等主题的感悟和描绘，同时也发现了古人对美的崇尚和追求。这样的体验让我懂得如何欣赏美的东西，增加了我审美情趣的深度。

其次，古诗背诵对培养语言表达能力有着重要的作用。背诵是一种对语言的练习和运用的过程，通过背诵古诗，我不仅练习到了各种各样的文言表达方式和修辞手法，还锻炼了我的朗读和语音表达能力。在背诵的同时，我也会注意到古诗中的词语搭配、句子结构和语言节奏的优美，这些都对我的语言表达能力的提升起到了积极的作用。

古诗背诵还对提高记忆力有很大帮助。古诗往往含义丰富，文字精炼，因此背诵古诗需要不断重复，不断加深记忆，这样才能够深入理解和流利背诵。在背诵的过程中，我会注意到一些词句的共性和规律，这样就能够更好地记忆和运用。通过长时间的背诵和反复练习，我的记忆力得到了很大程度的提高，对学习其他知识也有很大的帮助。

古诗背诵还可以培养文学素养和人文关怀。背诵古诗的过程中，对于古人的情感、文化背景和历史背景都有着更深入的了解，这让我对古代文人的才情和智慧产生了敬仰之情。同时，古诗背诵也能够培养对自然和生命的敏感，让我懂得如何以一种温和的心态对待自然和他人，以及珍惜眼前的一切。这种对人文和自然的关怀对于我的思想品质和道德观的建立有着积极而深远的影响。

最后，古诗背诵让我产生了对诗的创作和表达的兴趣。通过背诵古诗，我逐渐学会了一些基本的诗歌表达方式和技巧，了解到诗歌中对于语言、意象和情感的运用。这启发了我对于创作诗歌和其他的文学作品的兴趣。通过自己的诗歌创作，我能够更好地表达我的情感和思想，并且通过分享和交流与他人产生更广泛的共鸣。

通过背诵古诗，我不仅学会了欣赏美的东西，更深入理解了语言和文学的魅力，提高了自己的记忆力和表达能力。古诗背诵也增加了我对人文关怀和道德观念的培养，并且培养了我对文学创作的兴趣。在未来的岁月里，我将继续坚持古诗背诵的习惯，通过背诵和创作，不断提升自己的文学修养和人文情怀。

语文背诵古诗心得体会篇八

理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

专注背诵法。

注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

语文背诵古诗心得体会篇九

作文是学生语言表达能力的重要体现。而背诵优秀作文不仅有助于内化优秀写作风格，还能提升语言表达能力。因此，背诵作文成为了学生日常学习的一项重要任务。然而，背诵作文不仅是机械地重复，更需要学生深入思考，领悟作品的精神内涵和写作技巧，才能在背诵的过程中收获真正的体验和心得。

第二段：背诵作文的方法与策略。

背诵作文并不是简单地机械记忆，而是需要一定的方法与策略。首先，要选择适合自己的作品，包括内容和风格。一篇优秀的作文不仅有着深度的思考，还能够启发自己的灵感和创作思路。其次，要有针对性地进行背诵，比如可以将一篇作文分成多个段落，逐段背诵和默写，这样可以更好地掌握整篇作文的结构和逻辑。再次，要注重理解，而不仅仅是死记硬背。只有通过深入理解作品，把握其内在的思想和情感，才能在写作中运用自如。

第三段：背诵作文的价值。

背诵优秀作文有着许多的价值。首先，背诵作文能够丰富自己的表达能力。通过背诵，可以使语言更加流利，词汇更加丰富，句子更加准确，从而在写作中能够更好地表达自己的思想和观点。其次，背诵作文有助于培养对语言的敏感性和娴熟度。通过读背佳作，不论是对词汇使用的巧妙还是对句子结构的熟练运用，都能够提高自己对语言的敏感性，并借鉴其中的写作技巧，逐渐形成自己的风格。最后，背诵作文能够引导学生的思维发展。优秀的作文中往往蕴含着深刻的思想和感悟，通过背诵和领悟其中的意义，可以提高自己的思维能力和智慧。

第四段：背诵作文带来的困扰与应对策略。

背诵作文不是一件容易的事情，往往会遇到许多困扰。比如，记住了词句却无法理解其中的意义，或者是背诵之后无法运用到自己的写作中去。面对这些困扰，我们可以采取一些应对策略。首先，要注重理解，不仅仅是死记硬背。通过仔细阅读和分析作品，深入理解其中的思想和情感，可以更好地记住和运用。其次，要进行一定的积累和总结。将不理解的词句及时标注下来，积累下来之后再进行深入学习。最后，要进行实际的应用训练。通过自己的写作实践，将背诵作文中精彩的表达方式运用到自己的作文中去。

第五段：背诵作文的长远价值。

背诵作文不仅有着眼前的价值，更有着长远的意义。背诵作文不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的写作素养和审美能力。通过背诵优秀作文，可以启发学生的创作灵感，让他们在写作中更好地运用自己的语言和技巧，从而培养学生的写作习惯和写作兴趣。此外，背诵作文还有助于学生的文化素养提升，通过欣赏和领悟经典作品，可以培养学生对文学的兴趣和理解能力。总之，背诵作文虽然只是一个阶段性的任务，但其对学生的写作能力和全面发展都有着积极的影响，是值得我们认真对待和努力实践的。

语文背诵古诗心得体会篇十

古诗是中国文化的瑰宝，也是人们传承中华民族智慧的一种方式。背诵古诗不仅可以提高语言表达能力，更能够培养人们的情感和精神境界。背诵过程中，根据个人的感受和体会，我从中发现了许多自己以前未曾关注到的事情，这些体验也使我更加坚信古诗的独特魅力。

首先，背诵古诗是一种极好的语言训练。古诗的语言优美、凝练，经过多次背诵，我逐渐体会到其中的韵律和音律。学习古诗中的各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，也让我深刻认识到语言的多样性和丰富性。通过大量背诵，我的语言表达能力得到了很大的提升，无论是写作还是口语，都感觉更加流畅和自如。

其次，背诵古诗对培养情感及精神境界有着深远影响。在背诵的过程中，我时常会被古诗中所表达的情感所打动。有的诗歌表达了作者对家国兴衰之感慨，有的诗歌抒发了对亲人的思念之情，有的诗歌唤起了对自然之美的赞叹。这些情感会在我心中产生共鸣，使我更加关注身边的人和事。而古诗所蕴含的智者的思考和哲人的思想也能够启迪我的智慧，让我有更广阔的视野和思想。

第三，背诵古诗有助于提高记忆力。古诗的语言结构和韵律规律使其更容易被记住，背诵过程中多次复习更加深入人心。古诗中的一些句子概念纷繁，运用了许多修辞手法，在背诵和复述的过程中，可以有效训练大脑记忆力。通过不断地背诵古诗，我的记忆力得到了明显的提高，对于其他学科的知识学习也得到了积极的影响。

第四，背诵古诗能够培养人的审美情趣。古诗的美在于其语言之美、意境之美和情感之美。随着对古诗的背诵和理解越来越深入，我对于诗歌的欣赏能力也随之提高。在每一首古诗中，不仅可以欣赏到作者对于事物的细腻描绘，还能感受到作者内心深处的感受与思考。在背诵的同时，我逐渐形成了自己的审美趣味，对诗歌的欣赏和创作也有了更深入的体会。

最后，背诵古诗还有助于人的心理放松和压力缓解。在当下快节奏的生活中，人们常常处于高压状态，而背诵古诗能够帮助人们放松身心，享受宁静。当我沉浸于古诗的世界时，尘世的烦恼在这一刻变得微不足道。回忆起心爱的古诗，我可以感受到内心的平静和宁愿。背诵古诗成了我抒发情感、放松心灵的一种方式。

总的来说，背诵古诗不仅可以提高我们的语言表达能力，培养情感和精神境界，还能够提高记忆力，培养审美情趣，并帮助心理放松。这些都让我深深感受到古诗的独特魅力和价值。因此，我会继续背诵古诗，并鼓励身边的人们也参与其中，共同欣赏和传承这一国粹。

语文背诵古诗心得体会篇十一

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”

子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”

樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知，子曰：“知人。”

樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”

子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

2．（寡人之于国也《孟子》）（必修四p89）。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，勿失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

3．（劝学《荀子》）（必修四p92）。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（原文为简体字）以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮（原文为简体字）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

4．（《陈情表》李密）（必修五p127）。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急於星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

5．（《兰亭集序》王羲之）（必修二p111）。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

语文背诵古诗心得体会篇十二

4月29日上午xx小学第一届小学生古诗文背诵比赛在本校音乐室如期举行。xx小学于举行小学生古诗文背诵比赛，把教育局开展“书香校园”活动推向了新的高潮。本次比赛根据学生年龄段的不同设定了不同规格的背诵范围，10个班级从中精选，最后共计60余名学生参加比赛。比赛中每位小选手背诵2首古诗，每位选手按年级不同分别从10首、20首、30首、40首、50首、60首固定篇目中随机抽取2首进行现场背诵。

孩子们声情并茂、慷慨激昂，精彩背诵了李白的《静夜思》、杜甫的《绝句》、王之焕的《登鹳雀楼》、孟郊的'《游子吟》等许多脍炙人口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一幕幕感人的景。通过本次古诗文背诵比赛活动，学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感。对推动传承民族优秀文化、弘扬中华传统美德、提高广大小学生的综合素质起到了积极的推动作用。

语文背诵古诗心得体会篇十三

条文背诵是一种常见的学习方法，尤其在法律、历史和语言等学科中被广泛应用。条文背诵需要将一定的内容记忆并熟记，以在需要时能够快速准确地引用。通过长时间的实践和探索，我总结出了一些条文背诵的心得体会。在这篇文章中，我将以五段式的连贯结构，分别阐述背诵的准备工作、背诵的方法和技巧、背诵的效果和意义、背诵的挑战以及如何克服这些挑战。

第一段：准备工作。

在开始背诵之前，准备工作尤为重要。首先，需要搞清楚背诵的目标是什么，也就是要背诵哪些内容。根据目标，可以将条文分成小块进行背诵，这样可以更加系统地进行。其次，选择一个合适的时间和地点进行背诵。背诵需要长时间的专注，所以选择一个安静的环境，并保持良好的心态。最后，可以利用一些工具来辅助背诵，比如制作卡片、书写草稿和使用电子设备等。这些工具可以提高背诵的效率和准确性。

第二段：方法和技巧。

条文背诵不仅仅是机械地记忆，更需要灵活运用一些方法和技巧。首先，可以将条文分成短语或句子，并通过不断的重复和反复记忆来提高记忆效果。其次，可以利用联想和联结来帮助记忆。比如，可以将一些抽象的概念与具体的事物或形象联系起来，以增强记忆的深度和持久性。此外，也可以通过将条文背诵成歌曲或朗诵的形式来加深记忆。同时，要注意合理安排背诵的时间和频率，并与其他学习内容结合，使其更加高效。

第三段：效果和意义。

条文背诵的效果和意义是显而易见的。首先，它可以提高记忆力和集中注意力的能力。通过反复记忆和背诵，人的大脑得到了锻炼和训练，记忆力得到了增强。其次，条文背诵可以加深对内容的理解和掌握。只有将知识内化为自己的东西，才能真正理解其内涵和意义。最后，条文背诵对于解决问题和应对挑战也非常有帮助。在实际应用中，可以迅速准确地引用条文，从而找到解决问题的方法和答案。

第四段：挑战和困难。

条文背诵是一项需要长时间坚持和不断努力的任务，所以必然会面临一些挑战和困难。首先，条文背诵需要花费大量的时间和精力，而且进展很难看到立竿见影的效果。其次，随着背诵的进行，内容的复杂度和数量也会不断增加，给背诵带来了更大的困难。再次，条文本身往往是一些繁琐的文字和语言，理解起来有一定的难度。因此，如何克服这些挑战和困难变得尤为重要。

第五段：克服挑战的方法。

为了克服条文背诵中的挑战和困难，我总结了一些方法和技巧。首先，要保持良好的心态和积极的态度。背诵是一项长期的任务，不能急于求成，要稳扎稳打，坚持不懈。其次，利用分组和分解的方法来处理复杂的内容。将内容分成小块进行背诵，并分配适当的时间和精力。最后，要与他人互相鼓励和帮助。可以与同学或朋友一起背诵，互相监督和交流经验，共同进步。

通过上述五段的论述，我对条文背诵的心得体会得以全面展现。条文背诵需要一定的准备工作，运用一些方法和技巧，最终能够提高记忆力和解决问题的能力。虽然面临一些挑战和困难，但只要保持积极的心态和合理的方法，就一定能够克服困难，取得理想的效果。希望这些心得体会对于大家在条文背诵中有所帮助。

语文背诵古诗心得体会篇十四

通常我们背诵都是用嘴一次一次的读，看一句背一句，然后背了这句忘那句。想要不忘的话就拿起笔，第一步，当然不是抄一遍要背的材料。而是在你的横格纸上，以所需背材料的每个逗号为一个单位间隔，将每段句子的前一个字或者两个字写在横格纸上。下面以陌上桑为例如下图，二百六十五字的原文，现在变成了五十三个字。

将横格纸和所需背诵材料放在一起，抽出一天时间，早中晚三个时段各抽出五分钟时间。五分钟，读三分钟原文，剩下两分钟只看横格纸，以首字顺全文。每次只读一段，顺一段。陌上桑一共三段。最后。在晚睡前将原文全文读三遍，每次读完一遍，都用横格纸顺一遍。当然你可以多读几遍，只要最后有一次完整顺下来就可以停止。然后好好的睡一觉。

第二天，早上一定要是一睁眼就去看横格纸，而且用全力去顺一遍，中途不看原文。遇到顺不下来的直接过，往下顺。当然要把无法顺出的句子的首字进行标注。顺完一遍后，立刻看原文。将在横格纸上标注的首字在原文材料上用荧光笔画上。接下来时间重复昨天的背诵时段，不过这次每个时段都要将原文完全读一遍，而不是一个时段读一段。同样也需要每个时段把原文全部在只看横格纸的情况下完整顺一遍。晚睡前的安排照旧。

联想记忆法。这种想法居然被很多老师提倡。比如百度传课里面讲解诗词的老师。这个方法绝对不行，很简单，背诵文章，现在能联想，以后你未必能联想起来。误人子弟不少。另外英语记单词也不行。

以熟读成诵为主，理解为辅助记忆方法。理解文章的意思，背景，做人物关系图，做书的小研究比如《论语》里面孔子对不同学生的不一样解释等等。总结一下，以熟读成诵为主，理解记忆为辅。大家觉得可以的支持一下，不知所措的请记住四个字——熟读成诵。