打架早恋心得体会及感悟(汇总8篇)

心得体会的撰写要求我们积极思考和总结，从中提炼出对自身有价值的收获和教训。在写心得体会时，要注重个人的感受和体验，展示出真实的思想和情感。小编整理了一些优秀的心得体会范文，希望对大家写作有一些帮助和启发。

打架早恋心得体会及感悟篇一

四哥四嫂没有文化，但在做父母方面有很多地方值得我学习。

四哥的女儿初中毕业便出外打工，与四川的一个小伙子恋爱，生了一个男孩儿。她们没有办结婚登记，后来因为种种缘故，侄女与男友分手了，领着儿子回到娘家。

在我们中国人固有的思想观念看来，这应该是有辱门风的事。自己的女儿有了私生子，肯定没少受人白眼和唾沫星。可是我的四哥四嫂却用朴实的胸怀，无限接纳着自己的女儿。家里的条件本来就差，现在还要养育一个小娃儿，真正雪上加霜。四哥四嫂没有抱怨，尽自己最大的努力来照看小娃，给他温暖和关怀。

我也没能免俗，曾试图说服四哥四嫂，让他们督促女儿解决婚姻问题。他们很倔强，啥话都听不进去。有一段时间我甚至觉得他们愚不可及，对他们说话简直是对牛弹琴。当我读《心理与健康》杂志，里面载着很多抑郁症、精神分裂等患者案例时，才慢慢明白四哥四嫂的愚拙也许是一种大智慧。

如果按照我们的要求，四哥四嫂他们对女儿采取强硬的态度，结果可能是个悲剧。他们的所作所为，换一个角度看，应该是包容，是父母对子女的无限包容。

如果我的女儿将来像她的姐姐一样，我会做怎么做?我会不会觉得女儿丢了我的脸?辜负了我的期望?我会像四哥四嫂一样包容她和接纳她吗?如果女儿不幸成为“剩女”，老大不小了还没有成家，我会泰然接纳，不逼不催她吗?如果……很多假设，都在一遍一遍拷问着我的灵魂。

父母的爱是无条件的，无论子女成龙成凤还是成鼠成虫，甚至罹患疾病，精神崩溃，都应该接收他，爱他。华盛顿担任总统后，记者去采访他的母亲：“恭喜您培养了一位优秀的儿子!”母亲当即纠正记者说：“我有两个伟大的儿子!”记者以为挖到什么秘闻，连忙询问：“我们可以采访一下他吗?”母亲回答说：“他正在西边的地里翻土豆呢!”也许正是母亲这种伟大宽广的胸襟才造就了伟大的华盛顿。

当然，如果子女违法乱纪，身为父母维护法律的尊严，将之绳之以法，甚至大义灭亲都是可以理解的，而且也是必须的。但即使这样，父母也要接纳孩子：罪不至死的，关怀他，看望他;死有余辜的，受到法制制裁后，也应让他入土为安，逢年过节烧些纸钱。

脸面不重要，儿女才重要。

作者|金乾波。

打架早恋心得体会及感悟篇二

打架斗殴是一种恶劣的行为，不仅会给参与者带来身体上的伤害，还会给社会带来负面影响。作为目击者，我深刻地意识到了打架斗殴的危害性。在这篇文章中，我将分享我对打架斗殴案例的心得体会感悟。

第一段：引入案例及对其影响的认识。

最近，在我所在的社区发生了一起激烈的打架斗殴事件。两个年轻人因为一点小事情发生争执，最终演变成了恶劣的打斗。不仅引起了围观人群的恐慌，还给社区带来了负面影响。这一事件让我深刻认识到了打架斗殴行为的危害性，促使我思考如何防止这类事件再次发生。

第二段：心得体会——理性解决冲突是最好的选择。

在案例中，当事人因为一点小事情发生争执，本可以通过理性的方式解决问题。然而，双方并没有克制自己的情绪，选择了暴力解决方式。这给我启示深刻，即理性解决冲突是避免打架斗殴的最佳选择。任何冲突都可以通过相互沟通、表达自己的观点、寻找共同点来解决，而不是动辄采取暴力行为。

第三段：感悟——培养良好的情绪管理能力。

从案例中可以看出，当事人在处理纷争时没有控制住自己的情绪，导致了激烈的斗殴。因此，我深感培养良好的情绪管理能力至关重要。只有学会控制自己的情绪，才能更好地应对冲突和压力。我们应该学会冷静下来，通过思考和理性的方法来解决问题，而不是轻易地陷入暴力的泥淖。

第四段：体会——社会关注应加强法律教育和宣传。

案例中的打架斗殴事件引起了很多围观者的恐慌，这让我意识到，社会关注度对于预防打架斗殴事件的发生至关重要。法律教育和宣传是预防和抑制这种行为的重要手段之一。加强法律教育和宣传，让每个人都了解到打架斗殴的严重后果，将有助于提升人们的法律意识和遵纪守法的观念，减少此类事件的发生。

第五段：总结与展望。

总之，打架斗殴是一种严重的社会问题，对个人和社会都带来了负面影响。通过这起案例，我认识到理性解决冲突、培养良好的情绪管理能力以及加强法律教育和宣传的重要性。作为社会一员，我们应该时刻警醒自己，树立正确的价值观和道德观念，尊重他人，避免采取暴力行为。只有共同努力，我们才能创造一个更和谐、安全的社会。

打架早恋心得体会及感悟篇三

(青春期主人公：王晶，王莹莹，陈林，宋青青，李胜，郭成功)。

周四晚上下班，快七点了，妈妈一边在厨房做饭，一边听着敲门的动静。不一会儿，听见咚咚咚的敲门声，妈妈飞跑着去开门，平时开开门，王晶就嘻嘻的进门，伸着脸让妈妈亲，今天看起来很不一样，嘴角习惯性的上扬想笑，可是眼睛里好像刚刚流过泪，有些红，很复杂的表情。

妈妈马上感觉不对劲，是不是考试没考好?心里想着也不敢乱说，上去搂着她的脖子，惦着脚尖去亲她的脸蛋，然后揉揉她的小脸问“宝贝，你看起来好像很难过啊?”

(妈妈的做法：1、家长在孩子小的时候，就要和孩子在肢体语言上有互动。比如，摸摸孩子的小脑袋，亲亲额头，抱抱转转圈等等。等孩子渐渐长大，也不会觉得这些亲昵的动作难为情。

2、妈妈看见孩子表情不对劲，没有刨根问底，只是把看到的情况描述一下。如“宝贝，你看起来很难过?”这样，孩子就能感知到来自父母的关爱，很自然跟家长沟通，这样，家长会了解孩子遇到的问题，孩子的不良情绪也会随之发泄出来。从而更深入了解孩子帮助到孩子。)。

“是啊，今天发生的事情让我很难接受”王晶嘴咧了咧，想哭，她又极力控制住了。

“什么事儿这么让你这样纠结啊?”妈妈心里很奇怪，好像跟这次期中考试关系不大，

“唉，今天于老师把我跟宋青青调在一起，把王莹莹调走了，她跟郭成功坐同桌了”王晶说着说着又想流泪。

“你和宋青青是好朋友，这不是挺好吗?你为什么难过呢?”妈妈更奇怪了。

“但王莹莹的做法让我很感动”王晶的眼睛里闪着泪光，鼻子将了将“王莹莹说，她也想调走，这样就可以让陈林安心学习了，这样对大家都好，她总是为别人考虑”

“嗯，王莹莹的做法，确实让人很感动。她说的很对，如果调开了，至少陈林和王莹莹不再因为感情的事情分散精力了，对你们学习小组也是好事。遇到这样的朋友真是幸运!”妈妈感叹。

“也是，可是我喜欢跟王莹莹坐同桌，不想她走”王晶看起来情绪稳定多了。

(妈妈跟孩子交流技巧：1、同理心，站在孩子的角度，理解孩子对人，对事的看法;2、多用开放性的问句与孩子交流，比如，什么事儿这么让你这样纠结呢，你认为怎样呢?你说呢?;3、及时肯定孩子们的想法和做法，让孩子感知朋友之间真情和友情的重要价值意义。)。

“这就奇怪了，老师知道陈林和王莹莹谈恋爱吗?为什么把王莹莹调走呢?”妈妈假装不知道，其实昨天，妈妈已经偷偷给于老师告密了，于老师什么都知道，妈妈让于老师保密，让她见机行事，这下可好了，目的达到了，妈妈心里洋洋得意。

“于老师哪里知道啊!她可不敢知道了。调座位是因为，哈哈哈.....”王晶一改刚才泪水涟涟的样子，转而哈哈大笑起来。

妈妈更奇怪了，看着女儿哈哈大笑。

“是，是因为郭成功跟宋青青打架的事儿，哈哈哈.......”王晶说着笑着，“宋青青在于老师的办公室哭了一下午，于老师没有办法，只能把我跟王莹莹找来说‘你们俩学习好，性格好，你们看看能不能帮助一下他俩?’我和王莹莹面面相觑，还以为老师让我俩调节他俩的关系呢，谁知老师说‘你们看，他俩也不好办，能不能你们俩调开，跟他俩换换?’我俩顿时傻眼了。

“王莹莹愿意调走，她说这样对陈林好，对大家都好”王晶说着眼里又开始有泪光。

“于老师还挺有计谋吗!”

“(*^__^*)...嘻嘻，这次于老师好像变了一个人似的，绝对是一个心理调解员，还说什么你们帮帮他们好吧，你看，于老师来这一套，让我和王莹莹都手足无措，只能帮忙了”王晶越来越佩服于老师了。

(妈妈的做法：1、暗中干预。及时跟老师私下沟通后，不露声色侧面打听事情的进展。配合老师暗中干预孩子们之间早恋问题，孩子们的成长，不能以伤害友谊和自尊为代价。2、跟老师结盟。孩子无法选择老师，在教育中，老师有不尽如人意之处，当孩子抱怨时，让孩子换位思考。发现老师身上的闪光点，让孩子从内心深处开始接纳老师，喜欢老师是孩子学好此科和解决问题的前提。)。

“宋青青跟郭成功打架了吗?他们是什么情况啊?”妈妈很好奇。

“哈哈哈，宋青青跟郭成功打架，真是让我看得目瞪口呆，宋青青抓郭会功的脸，郭会功抓宋青青的头发，一男一女打架啊!”

“啊，真打呀!“妈妈诧异。

“真打!幸亏宋青青的的头发短，不好抓，如果扎个辫子，打架肯定吃大亏”王晶很认真地说。

妈妈有些吃惊，“宋青青看起来不像会打架的样子啊!”

“可不是嘛，不过兔子逼急了也咬人。他俩撕扯成一团，我跟李胜上前拉住他俩，他俩还挣扎着想动手，后来住了手，气哼哼的各自回家了。你说可笑不可笑，大男大女，还是一个学习小组的，哎呀，那个架势真是太可笑了。哈哈哈”王晶还沉浸在打架的情境中忍俊不禁。

“于老师问他们打架的原因，宋青青说‘她不会的题郭成功从来不给她讲’郭成功说‘他给宋青青讲了’。”

哈哈哈，郭成功拉着长脸，很傲慢的样子，看都懒得看宋青青，他很讨厌宋青青，说给谁讲题都行，就是不给宋青青讲。宋青青呢，虎着脸给老师告状，嘻嘻嘻，太好玩了!”王晶一说到他俩打架的事儿就忍不住大笑。

“看来是冤家路窄了，你们现在都坐在哪里呢?”

“我跟宋青青坐在第一排，王莹莹跟郭成功做倒数第一排，我们前后排是轮换坐。这下陈林该郁闷了，本来天天巴结王莹莹，为了她一改往日的风格，现在调开了，一个正数第二排，一个倒数第一排，说话不方便了，他肯定很郁闷。”

“这样其实对大家都好，于老师这次算是调对了”妈妈说着，心里窃喜。

“什么呀，我不喜欢跟宋青青坐同桌，她可以做朋友，但是不可以坐同桌”王晶开始郁闷起来。

“为什么可以做好朋友却不可以坐同桌呢?真是最新言论”

“她没有王莹莹上进，干什么不积极，于老师问她想给谁坐一起，她说她想自己坐一起，她担心跟别人坐一起会害了同桌。你说说”

“嘻嘻，她是不是高估自己的影响力了啊!”妈妈拉长了声音问王晶。

“郭成功也跟与老师这么说，真是同桌啊!嘻嘻，我感觉超可笑，你说他俩个子差不多，天天吵吵闹闹，跟夫妻吵架一样，哈哈哈，太好玩了”王晶又忍不住大笑起来。

(以上青春期孩子的特征：1、易冲动，激惹。成人看似很简单的事情，孩子却往往由于冲动而采取暴力手段解决。2、对异性及其敏感，注意力易转移，心情起伏大，生理上成熟而心理上还未成熟，对异性容易产生冲动而不能自制。)。

妈妈的目的终于达到了，她迫不及待偷偷给于老师发了短信：于老师您好，我感觉您处理问题水平越来越高了，昨天晚上，王晶回来说了调位情况，把您如何与她俩沟通描述了一遍，虽然她更喜欢跟王莹莹坐同桌，但您的沟通让她俩无法拒绝。您的有目的的夸赞和建议，还有王莹莹真诚的话都让王晶感动，她回家时，我看见她眼里有泪水，一问才明白原来是感动地流了泪。她还以为您不知道王莹莹和陈林的事情，只是宋青青跟同桌出了问题，才调的座位。我暗自窃喜，赶紧把以前给您的短信删了，免得让她发现。谢谢啦!

(妈妈的做法：及时把在家了解的信息反馈老师，配合老师在学校里的工作，这点要绝对保密，牵扯到孩子对家长和老师的信任。)。

虽然拆散了早恋的王莹莹和陈林，但是更大的问题出来了。(未完待续)。

20xx年6月7日整理感悟：青春期孩子成长中遇到太多的问题，其实很多并不是孩子在学习中出了问题，而是来自书本之外的问题，比如，同学的关系问题，男女之间的感情问题，生理上的困惑，道德和非道德的性意识挣扎，对生命意义的困惑等等，这些成长中的课题，随时都会击垮孩子并不成熟的心理。

家长该怎样做，才能更多更科学地帮到孩子，而不是让他们在青春期的泥潭中挣扎，这是一个不断探索的关于生命成长的重大课题，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成长，是家长和孩子携手共进的过程，家长如何在自我成长的路上，探索出一条适合自己孩子成长的路，这是每个父母和孩子都要面临的生命课题。

打架早恋心得体会及感悟篇四

早恋是指在青少年时期进行恋爱活动，这种行为引起了社会和家庭的关注和担忧。然而，早恋并非只有负面的影响，也有一些积极的体验和收获。在我的年轻时代，我也曾经历过早恋。下面就让我分享一下我的心得体会和感悟吧。

第一段：爱情的萌芽。

一场早恋的开始，往往是在学校里，通过同学之间的互动和接触而开始。自己也不曾意识到，就这样不经意间产生了感情。仿佛一切都是自然而然的，没有过多的刻意和介入。初恋是人生中的一次重要经历，它像一朵小花悄然绽放，给人留下了难以磨灭的美好的印象。

第二段：爱情的醍醐灌顶。

早恋让我懂得了关于爱情的许多东西。比如说：爱情不可强求，真爱可以跨越时间和距离，坦诚和沟通是维持爱情的纽带。还有，彼此的理解和信任是爱情长久持久的基础。当我们真正爱上一个人的时候，会有许多不确定和犹豫，但是如果你的心思变得纯粹而专注，很多事情就会变得简单而明晰。

第三段：爱情的风险。

早恋虽然如此美好，但是它也伴随着一定的风险。青少年时期的自我保护意识较为薄弱，容易受到各种误导和影响。比如，异性过度接触、早婚早育等问题，都会对青少年的身心健康产生不良影响。另外，因为青少年对人际关系和情感问题的自我掌控能力较为低下，所以早恋也可能会引发一系列情感问题，比如分手、背叛、失落和沮丧等。

第四段：爱情的教训。

我也曾经历过早恋分手的痛苦。分手，无疑是人生中最辛酸和痛苦的事情之一。当初我以为失恋是一件很难受的事情，但是经过了时间的磨练，让我逐渐明白了很多事情。比如，爱情并不等于完美，我们都有缺点和瑕疵，我们需要的是一位能够包容和理解自己的人。同时，分手并不是人生的终点，它反而是一个人生重新开始的机会。

第五段：爱情的收获。

我的早恋虽然已经走远，但是我依然感激它给我带来的收获。它让我感受到了爱情的真谛和美好，它也让我清晰了自己对未来爱情的期许。从此我明白了爱情是一种奇妙的感觉，它给了人们勇气冒险和追求生命中的美好。我们需要尊重自己的感情和选择，同时也要学会爱自己、独立生活，多关注自己和周围的人和事物。

总结：

总之，早恋虽然存在风险和问题，但是它也有其积极的体验和收获。在早恋前，我们更应该了解和掌握爱情的真谛，认识自己的需求和局限，坚守自己的价值观和原则，不盲目跟风不轻率认爱，学会慢慢沉淀和经营一段真诚而纯洁的感情。我坚信，这样的一段爱情才能真正得到彼此的信任和长久的相互陪伴。

打架早恋心得体会及感悟篇五

早恋，自然是需要适度的。什么是适度？适度就是指早恋时，不能忽略学习和家庭。早恋只能是生命中的一个经历，不能成为我们的全部。很多人在早恋时，落下了很多课，家里的气氛也变得不太和睦，这都是不能被允许的。所以，如果你真的爱上了一个人，要想清楚，不能因为早恋而忽视自己的学业和家庭责任。

二、早恋需要理性。

早恋需要理性，不要轻易地认为喜欢一个人就要接受他的所有观点和思想。年轻时，我们的处世角度会比较浅薄，也许你会因为一时冲动而与他人激烈争吵，但是这一点并不代表你或对方就是对的。平和的心态、理性的处事方式才是建立零误解和良好关系的前提。

三、早恋需要对自己负责。

在早恋的过程中，常常会体验到一些无法想象的热情。我们渴望被爱，也希望自己能够爱别人。早恋也给我们带来了体验不到的痛苦和烦恼。在这个关键时刻，我们不能忽略自己的心理和身体健康。我们需要认真对自己负责，不能为追求感情而忽视自己的健康和生命。

四、早恋需要有适当度的人际交往和关系。

早恋除了是人际交往的重要一步，同时也是人际关系的体现。在这个年龄段，我们需要认识不同的人。做友谊之前，我们需要先好好的交你理解我的前提——关于语言的问题？和他们多一些时间相处，了解他们，理解他们。只有这样，你才能对他们的行为有更多的理性的理解和好好的远离自己的情感躁动。而在爱情方面的关系中，我们需要去理解对方，并为对方考虑，同时也需要与家人和朋友保持良好的关系，不要忽视他们，这样会让你从早恋中获得更多的快乐和成长。

五、早恋需要提高自我认识。

减少早恋迷思和牢骚依靠我们对自己的真实分析和认知。我们需要认真对待自己，保持在各方面均衡的状态。不要因为早恋而失去自我认识，不要为了早恋而认为其他人无法接受。我们需要勇敢地了解自己的优缺点，并更好地发挥自己最强大和有价值的潜力。

早恋，是我们在成长过程中会经历的现象之一。要想顺利地度过这个过程，我们需要掌握一些方法和技巧。我们需要适度，理性地发展自己，保持与家人、朋友的良好关系，并提高自我认识，这样我们才能在早恋中获得更多的快乐和成长。

打架早恋心得体会及感悟篇六

座位调完了，更多烦恼开始了。

王晶放学回到家已经六点半了，妈妈看她不太高兴。

“宝贝，今天过的怎么样?开心吗?”

“唉，最近事情很多.......”王晶一边换鞋一边若有所思。

“饿了吧，我赶紧去做饭”妈妈一看女儿不太高兴，不想说话，就去厨房做饭了。

吃完晚饭，坐在沙发上聊天，王晶趴在妈妈肩膀上撒娇的说“怎么办，老妈，我这次语文只考了97分，我对语文又丧失了信心，是不是我的语文就学不好了啊?”

“语文本来就不好得高分，你这个分数算是正常发挥，如果想再进一步提高分数，就要想想办法看看怎么才能更好，你有什么好办法没有?”

“我哪里有好办法啊!我看我的语文是没有希望了”王晶很泄气。

“怎么会没有办法呢，你分析一下自己的失分点，从失分点中发现问题，肯定可以的。你的语文感觉很好，语言表达特别好，只是在作文的细节描写和观察上下功夫不够。”

“嗯，也是。我发现每次考试，数学考好了，语文就拉分，语文分数上去了，数学就考不好，真是不能同时兼顾。学校每次考试排名公布，各科老师都让我们每个人立个考试军令状，达不到就惩罚，唉，压力好大。”

“确实，要想各科都兼顾到，很难，现在要面临中招，压力大，情绪波动大。很理解。”

“嗯，现在最困扰我的科目是语文，政治也不好，物理也差点”王晶很担心自己的这些科。

“你在哪一科上下足够的功夫，哪一科就回报你，你仔细想想是不是这样。”

(小女生王晶的烦心事1：学习的烦恼。上初中后，学习科目增多，难度加大，课业繁重。应试教育下，很多学校论分排名，这给孩子很多压力。更多时候，孩子并不知道如何下手应对，此时，需要家长参与到孩子的学习中，并不是仅仅帮助孩子搞懂几道难题，而是和孩子共同分析各个科目遇到的障碍，如何扫除这些障碍。帮助孩子找到适合的学习方法，在学习中找到乐趣。授人以鱼不如授人以渔。)。

“嗯，我再想想”沉默了一会儿，王晶开始跟妈妈撒娇：“老妈，我俩谈谈心吧，我心情很奇怪”

“好啊，你说说怎么奇怪了?”最近两天王晶老是用“奇怪”来形容她自己的心情，妈妈很好奇，这个“奇怪”，是不是“复杂”加“纠结”后产生的结果。

“今天跟宋青青坐在一起，我的感觉真的好怪，她好像跟以前有很大的变化，以前吧，虽然看起来拖拖拉拉，丢三落四的，可是态度还是挺积极的，现在每次上课趴在桌子上，愁眉苦脸，有时候眼睛里还有泪水，她对我说‘你是学霸，我就是一学渣’，好像不愿意跟我玩似的。”

“她心里一定很难受才这样吧。”妈妈很同情宋青青。

“是啊，陈林对她很反感，他俩的关系很僵，陈林一直认为，是她来了，王莹莹就调走了，所以把不满情绪都发泄到宋青青的身上。宋青青呢，为了不那么孤立无助，就讨好其他同学，要不就让他们抄她的作业，要不她抄别人的作业，好像这样就能搞好关系了。我其实不想跟她坐同桌，我怕我影响不了她，反倒是她的负面情绪影响了我，这让我很矛盾，你不知道我的心情有多奇怪。”

“这确实很不好办，如果一直这样持续下去确实让人担忧，不仅仅是她的状况，连你都要受到影响，现在是关键时期，你接下来想怎么办?”妈妈真的开始担心起王晶和宋青青了。

“我也不知道，我现在就是不想跟宋青青坐同桌，感觉比调座位之前更难受了。”

“你不想跟她坐同桌，于老师刚刚给你们几个调完座位，你感觉于老师会再调吗?”

“基本不可能，唉，那该怎么办呢?我真的不想跟她坐一起，最近我太不顺了”王晶无可奈何。

(小女生的烦心事2：同学的关系处理问题。事实上，青春期孩子，绝大多数情况下，左右他们学习好坏的，并不是学习能力问题，而是很多书本之外的各种关系问题。这些问题困扰着孩子的情绪，牵扯着孩子的精力，使他们无法安心专注学习。只有捋顺了关系，排除孩子的心理障碍，才能从根本上解决学习问题。)。

“如果让你跟王莹莹换换，你跟郭会功坐同桌会怎样?”妈妈想让王晶从另一个角度看看问题。

“哎呀，”王晶的声音很大“如果这样，我宁可跟宋青青坐一起，郭成功那人儿啊!简直没法说，他说‘谁跟他坐同桌，他就把谁拉下水’果不其然，他上课光给王莹莹说话，王莹莹快烦死了，今天他把王莹莹碰倒了，王洋莹趴在地上，够狼狈了，真是的!”

“现在你知道了，你并不是最难受的人了吧。其实现在的情况对你还是最好的，如果你跟郭成功坐一起更难受，于老师刚开始是想让你跟郭成功坐同桌，后来不知怎样就把你跟宋青青调在一起了。”妈妈这样对王晶说，其实这是妈妈善意的谎言，目的是想让女儿意识到，应该庆幸她现在的状况。果然，这大大提高了王晶的情绪指数，激发了她的想象空间。

“幸亏我没有跟郭成功坐在一起，不然更惨了!我知道了，为什么于老师让我跟宋青青坐同桌而没有跟郭成功坐一起，这是宋青青她妈妈的功劳，她妈妈肯定私下里跟于老师说让我们俩坐同桌”王晶开始兴奋起来。

“咦!你真是神机妙算啊!你怎么知道是宋青青的妈妈跟老师说的?”妈妈很好奇瞪大眼睛。

“你看，那天于老师找到宋青青，说别哭了，回家也不要吵妈妈，妈妈也没有错，为什么跟妈妈发火呢?于老师怎么知道宋青青跟她妈妈发火了，如果她妈妈不跟老师说，老师怎么知道呢?她妈妈肯定很难过，就私下跟于老师说，让我们俩坐在一起了”王晶为自己的推理而洋洋得意。

“嗯，很有道理，你真是太会推理了”妈妈夸赞王晶。

“那当然，平时的侦探片都是白看的!”王晶洋洋得意地看着老妈。末了，又开始发愁：“老妈，我现在真是没有办法应对目前的同学问题，你看怎么先帮帮宋青青呢?”

“好吧，我们俩都想想办法，看能不能帮助一下宋青青，现在如果不能改变你们是同桌的事实，就要尝试从其他方面改变目前的状况，这对你不是坏事，反而是锻炼你能力的好事。如果你能帮助一下同学，等她从困境中走出来，会很感谢你的，这将非常有意义。”

“好啊，老妈，现在宋青青有四点问题：1没有自信，老是说我是学霸她是学渣，很抬高别人贬低自己;2情绪低落，上课有时候很发呆，眼里很忧郁;3讨好别人，让别人抄作业，也抄别人的作业;4丢三落四，于老师再三强调要带语文卷子，还有其他作业，她都忘了，好像很不上心。你跟她妈妈谈谈吧”王晶总结了四点。

“宝贝，你总结的真好，好，我再复述一遍”妈妈重新复述了一遍，答应了。“我明天就跟宋青青的妈妈谈谈，争取能帮助到她”。

(化解烦心事的小绝招：1、多角度看问题，让孩子试着换位思考;2、引导孩子在同学关系问题上深入思考;3、为他人考虑，学会把帮助别人快乐自己放到实际行动中去。)。

“老妈，这只是我遇到的一个问题，我还有其他的问题，最近烦心事很多，太烦恼了。”

“看出来了，你每日愁眉苦脸。”

“数学老师都不管，你也见机行事，他们要是不交作业，你就不要勉强了嘛!你负责，为他们好，他们也不领情，干脆就挣只眼闭只眼算了”妈妈也有私心。

“我也想这样，所以我就不强迫某些人，特别是有些不想交作业的同学，可是，只要有一个不交作业的同学，这一大片同学都不会交，你说身为一个课代表，都不交作业，我怎么向老师交差?”王晶愤愤不平。

“数学老师改作业吗?”

“就是数学老师太宽松了，作业基本上交十次批改一二次就不错了，所以同学们就放松了.你想想，他如果一次不批改作业，同学们会以为他有事儿，二次没有批改作业，同学们会以为他还有事儿，但是一次又一次，十次有八次他都不看，那同学们不就知道了，数学老师就是这样的宽松风格，他们就放松了警惕，就慢慢不重视数学了吗?如果某些时候，老师突发奇想，严格一下，同学们会以为我给老师告状了，所以把矛头都指向了我，你说我冤不冤呐!”

“这确实挺冤枉的，为了他们好，他们还不领情。老师不管，你就不要收作业不就省事儿了”妈妈忍不住又开始帮王晶出主意。

“这怎么行啊!数学老师不管，班头于老师要管呐，她要求我收作业。比如说‘每日一题’吧，我一提到下周交‘每日一题’，同学们都不愿意。这段时间，我最初提倡的‘每日一题’都快停工了，出题的那几个同学也不出题了，如果我不主动提出来，基本上就结束了。而我刚一提，下周要交‘每日一题’，同学们都抱怨我太多事儿，如果我不提此事，于老师又不放手，你说我怎么办?”

“这确实太难了，你确实左右为难，数学课代表这么难当，那别的课代表也是这样吗?”

“哪里啊!只有数学老师这样，别的课代表都是这门课的老师撑腰，所以他们都言听计从，要不就让本科老师收拾他们，哪里象数学老师，什么都不管，啥都是我给他提醒，连布置作业也是我给他提醒，要不他就忘了。我就象老师一样，事事都操心，数学老师哪天想起来了说‘今天的作业在哪里，让我看看’然后就随手翻翻看看，但是基本上都是作业原封不动的样子。唉，如果我是物理课代表或者是化学课代表多好啊!什么事情都是老师管，我也不用操心，也不用得罪同学，还有自己的闺密。现在呢，连个好朋友都没有，本来跟王莹莹好，现在王莹莹跟任菡艺好，宋青青呢，还不想跟我玩，说我是学霸她是学渣，环顾四周，连个好朋友都没有，真是可悲啊!”王晶自哀自怜起来。

“是啊，不过我感觉，你看到的都是负面的东西，你没有从另外一个角度看问题。你看数学老师的宽松，造就了超强的领导和管理能力，虽然在一定程度上得罪了一部分同学，失去了某些友谊，但是却得到了锻炼，友谊不是刻意获取的，而是在互相理解和宽容接纳的交往中成为好朋友，所以不必刻意强求。”

“嗯，数学老师的确是很宽松，但是他给了我很多上台讲课的机会，这肯定要让同学们很嫉妒，但同时让我得到了锻炼;我虽然没有女闺密，但是我跟男同学一般能玩的来，象李胜，李浩飞，我们放学一起回家，我喊李浩飞“浩妃娘娘”，他嘿嘿地笑，也不介意，男孩子比较好相处，不计较很多，跟他们玩也不错嘛!”王晶已经看见了烦恼背后的收获。

“你说的对，经常反思就会发现，失去背后就是收获，应该感谢数学老师的宽松!正是他的宽松，给你了很多机会，造就了你的能力。这些能力在以后的日子里会慢慢显现出来，这就是财富。初中的朋友还是不太稳定，比如经常一起回家，或者一个补习班经常在一起，彼此关系就好起来。如果不在一起，关系又渐渐淡了。真正的好朋友应该是惺惺相惜，互相欣赏的，不会因为在或者不在一起影响到友情，这样才是真正的朋友。异性朋友更能开拓你的视野，想法思路可以互补。妈妈都不介意，你还介意什么呢?”

“是啊，其实男孩子做朋友挺好，他们都比较宽容，有一次我说李胜作业的问题，说的比较尖锐，我还以为他生气了呢，其实他根本没有在意，我们还是一起玩一起回家。”

王晶和妈妈谈了一个多小时。情绪好多了，去卧室写作业了。

过了大概半个多小时，妈妈在看书，王晶突然很开心的对妈妈说“老妈，我突然明白了，数学老师的宽松让我付出那么多，但是老师给我的回报就是给我机会，使我从中锻炼了自己，提升了自己，这就是等价交换吧，我真的也收获很多”王晶真正豁然开朗了。其实她一直在思考这个问题。

“宝贝，你说的太好啦!妈妈虽然劝你，但是没有把两者的关系联系起来，你现在已经把两者的关系统一起来，真是太好了!至于宋青青的问题，明天我会跟她妈妈联系一下看怎样解决，你不要再纠结了，安心学习不要影响了自己。”

“好吧，宋青青能和我好起来吗?”王晶非常期待有一个女闺蜜。(未完待续)。

(化解烦心事的小绝招：1、用同理心理解孩子的难处。多用“不容易”“你确实是尽力了”“很理解你的难处”等共情的语言与孩子交流;2、根据问题，给孩子一些可行性建议，多角度与孩子一起探讨解决方案;3提高孩子深度认识问题的能力，跟孩子一起分析，负性事件背后的正面意义。4、鼓励孩子的及时性和有效性。遇到孩子在解决问题中的思考和进步，要及时鼓励，让孩子清晰感知到他思考的价值和意义。5、跟孩子一起探讨友谊，朋友。让孩子对友谊和朋友有正确认识)。

打架早恋心得体会及感悟篇七

落花流水春冬夏，黄口小儿渐长成。

期盼着，期盼着，那个肉肉萌萌的小宝宝慢慢地长成了阳光帅气的小男孩;等待着，等待着，小男孩子终于踏进了小学校园，开始了小学成长的第一步。

忐忑中令人兴奋，开心中而又有点紧张的小学生活有序地开始了，虽匆忙但很充实。

慢慢的感觉儿子长大了，懂事了。

看似微不足道的改变与成长，包含了老师们辛勤的教导，感谢老师们的教放诲与陪伴，感谢老师们不分节假日，不分时间段的沟通与交流，让小朋友们从一脸懵懂的小屁孩到能懂得学习的乐趣，分享的快乐的小学生;更让家长们懂得了陪伴孩子成长的快乐和教育的重要。

成长是漫长而又短暂的，陪伴更是看似漫长而实际稍纵即逝的，父母是孩子成长道路的最佳导师，言传身教更是流传下来的旷世名言。短短数年，孩子就会长大，我们也会老去，所以在孩子的启蒙阶段，我们家长要做的就是更多的陪伴，更多的配合老师的教育，和孩子们一同成长，让孩子们变成有爱、健康、自信、友善的社会主义新少年。

我相信在立才学校那么有爱、有责任心的老师们的带领下，我们的孩子一定会越来越棒，106班也一定会成为最棒的班级。

陪伴是最长情的告白，一同成长，一路同行，让我们一起伴孩子成长。

【本文作者：杨黎黎】。

打架早恋心得体会及感悟篇八

打架斗殴是一种不同于文字交流的冲突解决方式。本文将通过分析一个打架斗殴案例，探讨其中的问题，并从中得出一些心得体会与感悟。

第一段：引言。

打架斗殴是社会中常见的冲突表现形式，它既充满了暴力与矛盾，又反映了人们在解决问题时的局限性。通过观察和思考其中的案例，我们可以更好地认识到暴力行为背后的诱因和解决之道。

第二段：案例分析。

在某高中的操场上，发生了一起严重的打架斗殴案例。据目击者称，两个学生因为微小的矛盾产生了争执，最终演变为一场肢体冲突。他们互相推搡、揪打，甚至使用了凶器。这起案件给整个学校带来了恐慌和不安。

第三段：问题探讨。

这起案例引发了人们对打架斗殴行为的深思。为什么学生们无法以更理性的方式解决问题？为什么他们更倾向于使用暴力来达到自己的目的？这些问题暴露了教育和家庭的问题，也暗示着社会对冲突解决方式的重要误解。

从这起案例中，我认识到人们在解决问题时的情绪管理能力和沟通技巧的重要性。如果每个人都能冷静地分析问题，并以理性的态度去面对和解决纷争，那么打架斗殴的现象将会大大减少。此外，我们应该在教育中强调冲突解决的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

第五段：感悟与建议。

通过这次案例的分析，我意识到打架斗殴只是冲突解决中的一种极端表现，它并不能真正解决问题，反而会带来更多的恶果。我们应该通过培养学生的自我认知和情绪管理能力，引导他们学会以合适的方式表达自己的需求和愿望。同时，社会应该加强对冲突解决方式的宣传教育，打破暴力行为作为解决问题的误区。

综上所述，打架斗殴案例带给我们的深刻反思是，我们应该更加重视人们之间的沟通和情绪管理能力的培养。只有通过理性、理解和合作的方式解决问题，我们才能建立一个和谐、和睦的社会。