最新学习三转心得体会实用(汇总8篇)

心得体会是经验的沉淀，可以使我们更好地下一步行动。写心得体会时，可以适当进行反思和批判性思考，挖掘问题的本质和根源。下面是一些关于心得体会的实例，希望可以帮助大家更好地理解和运用。

学习三转心得体会实用篇一

学习是人类进步的源泉，而学习三转则是高效学习的重要方法。三转分别指的是转意、转法、转技。在我过去的学习经历中，我实践了学习三转，收获了很多体会和体验。在本文中，我将分享我学习三转的心得体会，以期能够帮助更多的人在学习中找到更加高效和有效的方法。

首先，转意是学习三转中的第一步。转意的核心意义在于调整自己的心态和观念，让自己具备主动学习的意愿。在过去的学习中，我常常遇到对学习缺乏兴趣和动力的问题。然而，通过转意，我改变了自己的观念，将学习看作是一种自我提升和达成目标的工具。我开始关注学习所能带来的积极影响，这不仅激发了我的学习兴趣，还让我能够更加主动地投入到学习中。因此，转意对于我来说是学习三转的第一步，也是最为关键的一步。

其次，学习三转的第二步是转法。转法指的是学习方法的改变和调整。在过去，我常常采用机械式地死记硬背的方式学习，这种方法往往效果有限且容易忘记。然而，通过转法，我学会了更加科学和高效的学习方法。例如，我开始注重对知识的整理和分类，通过制作思维导图来帮助我更好地理解和记忆。同时，我也注重使用不同的学习资源，例如参加学习班、阅读相关书籍和参与讨论等，以便拓宽我的思路和视野。通过转法，我发现自己的学习效率得到了大幅提升，同时也更加喜欢学习的过程。

最后，学习三转的最后一步是转技。转技指的是通过大量的练习和实践，将学到的知识和技能转化为自己的能力和实践应用。在转技的过程中，我始终坚持“学以致用”的原则。无论是学习理论还是技能，我都注重将其应用到实际中去。例如，在学习外语的过程中，我会积极参与口语练习和写作训练，提高自己的语言表达能力。在转技的过程中，我发现自己通过不断的练习和实践，不仅能够将学到的知识变成自己的技能，还能够发现和纠正自己在实践中的不足之处，从而不断完善自己。

综上所述，学习三转给我带来了很多的体会和收获。通过转意，我改变了自己的学习观念，激发了自己的学习兴趣和动力。通过转法，我找到了更加科学和高效的学习方法，提高了学习效率。通过转技，我将学到的知识转化为自己的能力，并不断完善和提高。学习三转不仅帮助我更好地应对学习中的问题和挑战，还让我逐渐形成了一种积极的学习态度和习惯。因此，我相信学习三转不仅适用于我个人，也适用于更多的人，在学习中发现更加高效和有效的方法，从而取得更好的成绩和进步。

学习三转心得体会实用篇二

转职能、转方式、转作风，是xx届中央纪委三次全会部署的主要任务，也是xx大以来中央纪委提出的重要工作要求。我处室深入开展“三转”学习活动，切实把全会关于“三转”工作的部署落到实处，为实现坚决遏制腐bai蔓延势头的目标，取得人民群众比较满意的进展和成效奠定坚实基础。通过这次学习，我感受很深，作为一名纪检监察干部，要结合正在开展的群众路线教育实践活动，以落实八项规定和六条意见为切入点，以反dui“四风”为聚焦点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对本身的“四风”问题进行一次大排查、大检修、大扫除。要积极学习、积极分析检查、积极参加整改，在作风建设上认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹。现将。

汇报如下：

转职能、转方式、转作风的核心要求，就是要集中精力履行好党章和行政监察法赋予纪检监察机关的职责，更加科学有效地推进党风廉政建设和反腐bai工作。落实“三转”的前提是必须全面准确把握其科学内涵和具体要求。转职能是核心，其要旨是严格落实党章和行政监察法，聚焦党风廉政建设和反腐bai斗争这个中心任务，进一步明确职责定位，突出监督执纪和查办案件，切实发挥监督作用，做到不缺位、不越位、不错位。转方式是关键，其要旨是摒弃惯性思维和传统方法，进一步改进监督方式，完善监督机制，优化监督流程，规范监督行为，充分运用现代科技手段，更加紧密地依靠群众的支持和参与，更加科学高效地履行好监督职责。转作风是保障，其要旨是认真落实“打铁还需自身硬”的要求，按照“实干兴邦”的理念，坚持原则，勇于担当，求真务实，严于律己，着力打造一支忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的纪检监察铁军。转职能、转方式、转作风，必须先转主观再转客观。主观转是重点、是前提，主观不转，客观转了也是空转。推进转职能、转方式、转作风，是把xx大和xx届二中、三中全会，以及xx届中央纪委三次全会精神落到实处、为实现坚决遏制腐bai蔓延势头目标作出努力的迫切需要，也是破解困扰我们多年的难题、以党风廉政建设和反腐bai斗争实际成效服务大局的难得机遇。转职能、转方式、转作风的最终目的是促使纪检监察机关更好地履行职责，不断开创党风廉政建设和反腐bai工作新局面。“三转”如果抓实了，那么工作重点就能抓准，工作方法就能改进，工作作风就能过硬，各项工作迈上新台阶也就会水到渠成。因此，“三转”的要求能不能落到实处、能不能取得预期成果，最终的评价标准还是要看党风廉政建设和反腐bai工作是否得到了有力的推动，取得了明显的成效。要把改革创新作为根本动力，创造性地推进惩治和预防腐bai体系建设，努力构建不想腐、不能腐、不敢腐的常态化机制。

1、把加强反腐bai体制机制创新和制度保障与“三转”相结合。党的xx届三中全会作出了全面深化改革的决定，对加强反腐bai体制机制创新和制度保障提出了明确要求，这是当前和今后一个时期深入推进纪检监察工作改革的重要任务，纪检监察机关要深入学习贯彻xx届三中全会精神，深刻认识全面深化改革与推进党风廉政建设和反腐bai工作的关系，牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，大胆探索、统筹推进，认真落实加强反腐bai体制机制创新和制度保障的各项措施，为实现“三转”提供体制机制制度上的保障。

2、把党的群众路线教育实践活动与“三转”相结合。党的群众路线教育实践活动聚焦“四风”，这与纪检监察工作紧密相连，为推进“三转”提供了重要契机和发展空间。以教育实践活动焕发出来的新作风为动力，切实解决“三转”方面存在的突出问题;用“三转”的新成效来印证和检验教育实践活动的新成果。

3、将提高纪检监察干部队伍专业化水平与“三转”相结合。转职能、转方式、转作风涵盖了工作职责、工作方法和工作主体三个方面，既对加强纪检监察工作提出了新的要求，也对加强纪检监察干部队伍自身建设提出了新的要求。“三转”能否落到实处、收到实效，关键在各级纪检监察机关，关键在广大纪检监察干部。当前，深入推进“三转”工作，必须进一步放下包袱，解放思想，强化五种意识，重构和强化适应新形势要求的工作理念。摒弃思维定势、角色定势和工作定势，强化机遇意识，把推进“三转”作为破解困扰纪检监察机关多年的职能泛化、力量分散、四面出击、吃力不讨好等老大难问题的难得机遇，以跟得上、抓得住、用得好机遇的态度深入推进“三转”工作。按照在国家治理体系中发挥重要作用，探索实现治理能力现代化的要求，强化现代化治理意识，着力增强“一个行动胜过一打纲领”、“行动最有说服力”的理念，从真正解决问题的角度定任务、用方法、添措施、强机制。强化聚焦意识，克服“包打天下、越位错位”现象，更加聚焦党风廉政建设和反腐bai斗争主业，更加突出执纪监督主责，更加强化纠正“四风”和惩治腐bai等主业。强化再监督意识，当好“管宪兵的宪兵”，抓好对主抓者、主责者、监督者的监督。强化“铁军”意识，正人先正己，铁骨铮铮、铁肩担当、铁面执纪，当好“得罪人的专业户”。

学习三转心得体会实用篇三

通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：

一、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务学习，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

学习三转心得体会实用篇四

当前有一种声音认为，现行课堂上推行的合作学习很多流于形式。在有人听课的时候，教师就会把学生的座位由为讲授服务的“秧田式”改为合作讨论的“圆桌式”，6—8人围坐在一起，似乎这样就是合作学习，似乎这样就能体现新课程改革的要求。一位学者评价一节以合作学习为特征的课，搜集的课堂数据显示：课上教师示意学生合作学习达18次，而16次合作属于低效合作，2次属于无效合作。

在这样的课堂上，合作变成了短暂的“合坐”，教师不理解，学生难接受，课后随即也就像扔垃圾一样把它丢弃了。这样的“合作”作秀意味过浓，因而也不可能成为学习的常态。

我读了张素兰老师的《合学教育：打造教育动车组》一书后，才逐渐了解了小组合作学习的内涵。

我们可以把牛牵到岸边，却不能按住牛头强使之喝水。合作学习亦然。合作学习是学生的学习需要，然而这并不意味着学生时时处处都需要合作。心理学的“需要理论”是我们推动合作学习时不能不思考的角度。合作学习是否有效，首先要看教师是否在需要合作的时候设置合作。

第一、合作小组的成员之间应该存在差异，包括智能、性格、成绩差异，但差异都不能过大。

第二、合作小组的成员之间同性别组合优先。

由于中学生正处于青春萌动时期，所以在组合小组时，应该首先考虑同性别组合优先，以避免不必要的“感情纠葛”。

第三、合作小组的成员之间尊重自愿，整体协调。

“强扭的瓜不甜”这句话很生动地阐述了一个处事原则：不要强加于人。尊重自愿、整体协调的原则包含两层意思，一个是就个体而言，在组合学习小组时要充分尊重学生意愿，努力使得愿意组合的同学组合到一起，二是就整体而言，要有班级整体的协调，有班级的通盘考虑。协调时，要鼓励那些班委、团员表现出高风亮节。

第四、合作小组的成员之间要保障麻烦程度最低，方便程度最高。

各小组确立以后，要在座次上提供方便。如：

1、把学习相对薄弱的同学排在前面，把学习相对较好的同学排在他的后面，当组员回头去问问题时，给别人带来的麻烦比较少，有利于合作的稳固与发展。

2、一是单独组成理科合作组、文科合作组；二是组成文科与理科互相补充的合作组。

第五、先观察后组建，先磨合后稳定。

在师生初步了解、同学彼此愿意的前提下，可以进行合作学习的试运营，然后磨合、调整。

在上课伊始，教师留出约5分钟时间，由学生互相提问、讲解、补充、纠错。

教育家阿希姆·福尔丁斯说过：“任何事情只听到或者读到一次，一个月内就会逃出记忆。如果把它教给别人，它便变成身上的一部分，除了死亡，不会被夺走。”复述学习内容，不但有助于理解和记忆，而且还能大大提高学生的学习兴趣。这样的合作能够保证复习过程中的全员参与，保证复习质量，使复习具有个性化特点，从而把巩固性复习或准备性复习落到实处。

推演开来，以学情为基础，在需要印证核实、拓宽加深、复习巩固、合作探究的环节设置合作学习，在知识重点合作巩固、在知识难点合作攻关、在知识生长点合作催生、在知识易错点合作辨析、在知识易忘点合作记忆，这样的合作才能够远离作秀，服务于教学。

一帮一是单向的，而合作是双向的。只有把学习优异的学生当作独立发展的生命体，合作学习才能够得以深入。在合作学习中，在加深理解、强化记忆、提升兴趣的同时，教师需要让学习优异的学生实现在以人为镜的对比中反观自照，在与异样的思维碰撞时拓展视角，在讲述知识的过程中训练表达，在人际交往中将心比心练达人情。在互相讲说的过程中，他们以说激思、以说验思、以说校思、以说定思，从“听明白”到“想明白”再到“讲明白”，实现明白境界的三级跳。

学习三转心得体会实用篇五

今天我参加了小学语文教师网络继续教育学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。

这次小学语文教师学习，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：

一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重学生的发展水平，注重个体差异。

我要真正关注学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同发展水平的孩子都有回答的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此在教学活动中，要面向全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。

三、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，小学英语的教学内容应是综合的，尽可能与其他不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助儿童获得完整的知识。

四、教师要理解学生、尊重学生。

学生是个独立人格的人，有他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生，平等地对待学生。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能温和的语气同学生说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让学生明白这样做的理由和益处，这时学生会自觉地按要求去做。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

学习三转心得体会实用篇六

学期初，我参加了在荆山路小学举行的县英语教师学习会，作为一名农村乡镇小学的英语教师。这次学习是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，孙俊红老师的稳扎稳打，还有张娟老师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

再次，教师应该“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时，老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分展示，体现英语交际的特性，老师们通过let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

此次学习，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭记这段学习的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

学习三转心得体会实用篇七

学习是每个人成长的必经之路，而不同的学习阶段也需要不同的学习方法和心得体会。本文将围绕“学习三转”这一主题展开，探讨在学习三转阶段中的心得和体会。

第一段：引言。

学习三转是指从初中阶段到高中阶段的转变过程。从小学进入初中，学生需要适应新环境和更高的学习负担，而从初中升入高中，则需要应对更大的学习压力和更高的学习要求。对于每位学生来说，这一转变并不容易，但却是成长的重要阶段。在这个过程中，我也有了一些学习心得和体会。

第二段：培养自主学习能力。

在学习三转的过程中，我逐渐明白了自主学习的重要性。初中时我习惯了老师的指导，高中开始我意识到需要自己去寻找学习资源、制定学习计划和解决学习中的问题。通过自主学习，我不仅提升了自己的学习能力，还培养了解决问题的能力和自我管理的能力。通过自主学习，我开始意识到学习是为了自己的成长和未来的发展。

第三段：善用时间和规划学习。

学习三转需要更加有效地利用时间，合理规划学习。高中的学习压力很大，要同时应对多科的学习任务。为了更好地应对这个挑战，我开始学会了合理规划学习时间，通过制定学习计划和设置学习目标，使得学习进程更有条理和效率。善用时间也意味着避免玩手机、看视频等浪费时间的行为。通过这些努力，我能够在有限的时间内完成更多的学习任务。

第四段：改变学习态度和方法。

学习三转也包括改变学习态度和方法。初中时，我常常将学习视为一种任务，一种被动的接受和完成。在高中，我逐渐认识到学习应该是一种主动的、积极的行为，需要持续的热情和动力。同时，我也逐渐改变了学习方法，寻找适合自己的学习方式和学习策略。通过这些改变，我的学习能力和学习效果都得到了提高。

第五段：总结。

通过学习三转，我逐渐认识到了自主学习的重要性，善用时间和规划学习的必要性，以及改变学习态度和方法的关键性。这个转变过程并不容易，需要付出时间和努力。但是，只有经历了这个转变，我们才能更好地适应高中的学习要求，为未来的发展打下坚实的基础。因此，我们应该珍惜这个过程，勇于面对挑战，不断提升自己的学习能力。

学习三转心得体会实用篇八

当我们谈论今天新时期教师道德的含义时，不仅涵养了师德的永恒内涵，业注入了具有时代特征的新师德观念……“以人为本”的师德内涵。“爱生奉献”是教师职业道德的精髓，那么做为教师就要把爱奉献给学生，用爱心去教育学生。

爱心与责任心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情，这是做人做事的最重要的感情基础。有了这种感情做基础，我们就会全身心地投入到工作中去。我们作为教师要以欣赏的眼光去看待每一位学生，就可以避免或减少对学生的“无意伤害”,有了这种爱，我们就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。作为教师，要努力做到“爱心满天下”,爱学生就是要公平对待有差异的学生，把每个学生视为自己的子弟。对学生投入更多的爱，但不是偏爱，我的成长起到了相当关键的作用。

因此，我们教师要对学生付出全部的爱，真心地去爱你的每一名学生，这才能完成你的职责。们对每一名学生付出真挚的爱。学生才能真正从内心世界里做到“亲其师，信其道”。教师关注每一名学生，实际上无形中给学生一种鼓励、一种奖励，学生就会加倍努力。教师关注学生，对学生对学生的成长起到了相当关键的作用。作为教师要用全部的爱去爱自己的学生，使学生得到真正的爱，这才能完成你的职责。