最新有关教师十九大心得体会及收获(汇总11篇)

在写心得体会时，要注意结构合理、内容丰富、言简意赅。在写心得体会时，要注重语言的准确性和表达的清晰性，避免模糊和含糊不清的陈述。10.心得体会是我们在学习和工作生活中对重要经验和感悟的总结和概括，是我们思考和成长的见证。

有关教师十九大心得体会及收获篇一

十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一科学论断蕴含着丰富的内涵。中国特色社会主义进入新时代，人民群众的需求不再是简单的吃饱饭、有钱花，在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

举一个实际例子，今年的扫墓，两件事让我很感动：1、老婆的外公外婆骨灰盒和其他三千多个骨灰盒一起由政府从同安东桥殡仪馆搬迁到西柯镇界内天马山北麓的安泽园安放。好漂亮的地方，好几栋四五层的骨灰存放大楼围成一个园区，每个骨灰盒放置在铝合金的物架格子里，设有小门可刷卡智能开关上锁。完全是从“贫民窟”搬迁到“豪华寓所”，而且全部费用由国家掏钱，老百姓都不用缴纳一分钱。老婆感谢工作人员，他们说：“应该感谢共产党，这是政府为老百姓办的实事。”2、因为是从没的地方，我们用手机导航。去时走同集路，新改造的道路或下穿隧道或高架桥梁跨线，一路畅通，避开红绿灯，再走辅道转向上海翔大道后很快到达安泽园;回程导航顺海翔大道直走，穿天马山隧道后即达集美地界，快速路出口就到了滨水小区。**的交通设施真叫人赞叹，快速路纵横交错、地铁开通十分便捷、**机场成了国际航空枢纽。两件事一是生老病死的“死”，一是衣食住行中的“行”，都是人生重要的一部分。好事在逐步地实现、矛盾在不断地化解。但这仅是**在祖国的沿海地区，祖国幅员辽阔，沿海与山区还有相当大的差别。“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”仍然存在，人民的美好生活需求还很多很多，有医疗、养老、民主、公平、安全等等，而且各地发展也不平衡。

十九大报告提出，从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松就能实现的。在新时代新思想指引下，要以实实在在的劲头抓工作，善始善终，让人民群众不断看到成效和变化。全面小康要得到人民认可、经得起历史检验。只有进一步把党建设好，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力，我们党才能带领人民成功应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，不断从胜利走向新的胜利。

有关教师十九大心得体会及收获篇二

10月18日至24日在北京成功举行了中国共产党第十九次全国代表大会。这是中国万众瞩目的大会，是我国全面建成小康社会的决定阶段、中国特色社会主义进入新时代关键时期召开的一次非常重要的大会。习近平总书记代表十八届中央委员会在这次大会上作了重要报告，报告回顾五年来党的重要工作及取得的成效：党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中不平凡的五年。五年来，以习近平总书记位核心的党中央科学地把握当今世界和我国发展的趋势，顺应实践要求和人民的意愿，高举中国特色社会主义发展的旗帜，运筹帷幄，统揽“五位一体”大局，系统同“四个全面”的战略部署，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念、新思想、新策略，推出一系列有重要影响力的工作举措，解决了许多长期以来想解决但没有解决的难题，办成了许多过去想办还没有办成的大事，使党和国家事业发生历史性的变革，也坚定了党在人民群众心目中的领导地位。

习近平总书记在报告中提出，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这样的主题，激励全中国民众奋发上进。作为一名新时代的党员教师，我更要深入学习十九大报告精神，勤于实践，做新时代教育事业的答卷人。

一、坚持做“影视特色教育”，提高师生幸福指数。

十九大报告正式提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国是一个人口大国，在稳定解决十几亿人民的温饱问题，总体实现小康社会的情况下，人们对美好生活的追求日益广泛。从基础教育的角度看，在人民受教育的权利有所保障的基础上，大家开始追求更好的教育。近几年来，学校通过不断的开放办学，让社会了解到了学校的成长，在一定意义上飞扬电视台也算是功不可没。

进一步深化校园电视台建设，优化《悦动空间》周播栏，确定《印象飞扬》季播栏目，确定《我们的骄傲》学期栏目，把校园电视台常规栏目往精品化发展，电视台栏目工作辐射全校师生。完善电视台学生架构，逐步确立学生团队工作人员的工作职责以及工作任务，让每一位学生有责任意识，做好电视台的小主人。健全电视台制度，完善评价体系与评价维度。健全校园电视台周播栏目班主任管理制度，并且做好评价要求，学期进行评价考核制度。区域联动开发适合中小学的闵行区电视台校本课程：记者、摄像、导播、主持4个课程。继续研发校园电视台校本课程，逐步形成具有学校特色的校本教材，完成飞扬影视课程体系;充分发挥上海市影视创客基地学校以及闵行区创客教育联盟校的作用，辐射各级单位、学校，并且做好交流培训活动。

二、坚持做有追求的教育工作者，提高教育影响力。

“学高为师，身正为范”。犹记得当年新入职教师站在大会台前的宣誓：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表;终身学习，严谨治学;关爱学生，教书育人;传承文明，勇于创新;爱国守法，爱岗敬业;廉洁从教，乐于奉献。为每位学生的美好未来，我愿奉献全部智慧和力量!”几年以来，教师职业的责任感始终放在我的心头不敢遗忘。“教书育人”简单的四个字像两盏明灯常伴我左右指引着我前行。

做一名有追求的教育工作者，不满足于成为合格的人民教师。我从职员转到教师，这是一个很困难的转变过程，首先要过关教学基本功，现在成为学校骨干教师梯队。但是，我真的合格了吗?不!新时代环境下，教育工作对学校、老师、学生以及家长都提出了更高的要求。新时代背景下，培养适应社会快速发展的社会“新人”需要教育工作者勇于走在时代前沿，勇于探索和创新，才能够有能力有信心培养社会主义新人，发展学生的“综合素养”。

“新基础”教育的理念正是实实在在培养人、发展人的教育科学理念。作为有追求的教育工作者，要多阅读和思考“新基础”的教育思想，积极观摩和学习优质的课堂实践，在反复实践与反思中不断丰富和完善自己的教学风格、教学思想，职业发展上不断突破，更重要的是要通过自身的进步提升教育教学的质量，真正让学生受益，让教师的引导和示范作用发挥应有的教育影响力。

正如习近平总书记所说：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。学习十九大报告精神，顺应新时代发展，我们要迎接挑战，做教育事业的答卷人!

有关教师十九大心得体会及收获篇三

党的十九大报告是坚持和运用辩证唯物主义、历史唯物主义的光辉典范，它以历史的眼光、全球的视野，科学的判断，展示了中华民族曾经取得的辉煌成绩，也昭示着这片热土即将肩负的历史使命，既符合我国发展实际，又非常振奋人心。习近平总书记掷地有声地向全世界宣告，中国特色社会主义进入了新时代!

党的十九大让中国走入了承前启后、继往开来的新时代，也为中国教育事业和青年学子的培养提出了新思想新战略新征程。习近平总书记在十九大报告中讲到，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”习近平总书记在十九大报告中又着重强调，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的、也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

一个国家的明天，取决于青年。一个民族的未来，寄望于后辈。中国特色社会主义进入了新时代，在不久的将来，中华民族将以更加昂扬的姿态，屹立于世界民族之林。高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。作为思想政治工作前沿，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。全面贯彻党的十九大精神，把伟大复兴中国梦的教育贯彻始终，坚定理想信念，增强“四个意识”，不断推动高校思想政治工作创新发展，不断巩固马克思主义在高校的指导地位是我们每位高校教育工作者勇挑的重担。

党的十九大报告要求，全面落实教育方针，落实好立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，建设教育强国。为进一步加强学习、贯彻落实十九大精神，更好地推进大学生思想政治教育工作，努力做好立德树人的教育任务。

三是用十九大报告的新思路新思想新战略指导实践，落实好立德树人的根本任务，勇挑高等教育在中国特色社会主义新时代的历史使命。

有关教师十九大心得体会及收获篇四

作为一名新时代的青年教师，我时刻关注着十九大的召开进展，此外通过不断的学习也逐渐较为清晰认识到此次大会的重要意义，并身体力行的坚持着党的领导，党的指示。

本次学习中让我体会最为深刻的是修改党章，党章作为咱们共产党的章程，每次的修改都代表着咱们共产党的与时俱进的思想。必将进一步统一全党思想和行动、凝聚全党智慧和力量，激发全党同志始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，更好地贯彻落实党的理论和路线方针政策，为决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程而不懈奋斗。

我作为年轻党员，起初是被动的同大家一起学习十九大的，但是在慢慢的研讨与学习中，逐步的了解到了咱们党更为深入的思想等。也就渐渐的变被动为主动了。我们应该在信息如此繁多更新如此迅速的现代社会将自己不断地发展完善，因为时代是进步的、党也进步、自我更应该不断进步!每一天都是新的一天，每次在工作中的大小事都当成是一种历练，不要去嫌烦、不要去嫌琐碎、认认真真踏踏实会做事。

党的十九大报告的一大亮点是“新”，对改革开放提出了新要求、对全面小康目标增添了新内容、畅想了变革创新的主旋律。“新”也是人们用得最多的一个字眼——新事物层出不穷、新政策造福百姓、创新创造的源泉涌流。变化靠改革催生，发展与创新相联。39年来的发展新成果，靠的正是不断改革创新，解决了一个个难题，突破了一个个障碍。站在新起点上，中国仍面临各种挑战，行至更加美好的未来，仍然寄望于不断地改革创新。求新求变，就是求发展。只有不断地改革创新，才能为永续发展注入源源不竭的动力。

创新可以是涉及全国13亿人的“大动作”，啃下多年难啃的“硬骨头”，让制度进一步完善;创新也可以是身边的细微努力，社区自治、垃圾分类，共同营造和谐幸福的生活。求新求变，是中国人自信自强精神的写照。革故鼎新，意味着利益格局的调整，意味着摆脱习惯做法的束缚。即便存在诸多不确定性，我们党仍然矢志不渝地推进改革，群众始终期待改革、支持改革，这展示的正是中国追求更好发展、不满足、不懈怠的决心，展示的是中国人对改革的信心。

榜样的力量是无穷的。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，是一个参照物。在今后的工作中，我会向习总书记这种榜样的精神学习，牢记责任，不断进步，配得上“共产党员”的称呼。

作为一名学校中层，我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升自己的精神素养。作为一名基层普通的人民公仆，时刻要保持自己的先进性，“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”!。作为一名教师，坚持刻苦努力的学习态度，脚踏实地努力提高自己的专业知识，掌握专业技巧，同时也要积极的参加社会实践活动并把理论与实践有效的联系起来，从而进一步提高自己的综合能力和素质。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。

有关教师十九大心得体会及收获篇五

生态环境关乎民族未来、人民福祉。习近平总书记在十九大报告中，就生态文明建设提出新论断，“坚持人与自然和谐共生”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要组成部分。报告指出，第一个阶段，从**年到2035年生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现，第二个阶段，从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。十九大报告为中国特色社会主义新时代树立起了生态文明建设的里程碑，在向着社会主义现代化强国目标迈进的新征程上，一幅天更蓝、地更绿、水更净的生态文明建设美丽新画卷正在徐徐展开。

绘就美丽中国新画卷要以生态文明理念为引领，保护好生态环境让人民群众生活更加美好。理念是行动的先导，对于推进生态文明永续发展具有根本性。习近平总书记关于“绿水青山就是金山银山、像对待生命一样对待生态环境、山水林田湖草是一个生命共同体、实行最严格的生态环境保护制度”等生态文明理念已经成为全党、全社会、全体人民的最大共识。十九大指出中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这要求我们不仅要创造更多的物质和精神产品，而且要提供更多的优质生态产品，不断满足人民对美好生态环境的需要、对绿色发展方式和生活方式的需要。保护好生态环境关键在于发展提升环境的质量，让环境愈加美丽，空气更为纯净，创造生态效益。“苟得其养，无物不长;苟失其养，无物不消。”人与自然是生命共同体，违背自然规律，以牺牲环境来谋求发展，属于短视和本末倒置。必须持续强化绿色发展理念，把推进生态文明永续发展贯穿到经济和社会的各个方面，像保护自己的眼睛一样保护我们的生态，从灵魂深处筑牢保护生态的防线，把生态保护提升到更为重要的位置，既是发展生产力的新要求，也是满足人民对日益增长的美好生活的需要。

绘就美丽中国新画卷要构建环境管控长效机制，让美丽中国梦绿意常浓。五年间，我国生态环境保护从认识到实践发生了历史性、全局性的巨大变化。新造人工林4.47亿亩，人工林总面积已达10.4亿亩，位居全球之首;治理沙化土地1.26亿亩，沙化土地面积年均缩减1980平方公里;40多项生态文明建设和环境保护具体改革方案审议通过，“大气十条”“水十条”“土十条”先后出台;五年间，绿色发展理念深入人心生态文明建设推动了生活方式、价值理念的“绿色革命”;五年来，我国生态文明建设成效显著，生态文明制度的“四梁八柱”已经形成;能源资源消耗强度大幅下降;国土空间开发得到整体谋划;生态环境治理明显加强。为其艰难，方显勇毅。建设生态文明绝不是“轻轻松松、敲锣打鼓”就能一蹴而就的。十九大报告中明确指出，“生态环境保护任重道远。”保护生态环境需砥砺前行，巩固环境改善成果离不开严格监管、铁腕治污，离不开建立环境管控的长效机制。让环境管控发挥绿色发展的导向作用，有效引导企业转型升级，推进技术创新，走向绿色生产，为美丽中国注入绿色力量。

绘就美丽中国新画卷要全面深化绿色发展，共建绿色低碳的文明生活方式。绿色发展是推进生态文明建设的必然举措，是建设美丽中国的必然要求。全面深化绿色发展，要树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态理念，要确立“以人民为中心”的价值取向，要探索“绿色发展、循环发展、低碳发展”的实现途径，要构建“源头严防、过程严管、后果严惩”的制度体系。推动生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、低碳绿色、文明健康的方向转变，已是形势使然，民心所向。践行绿色生活方式，需要全社会“同呼吸、共奋斗”，需要我们每个人树立生态价值观，把绿色生活方式内化于心外化于行，转变为自己的自觉追求，做一个推动者和践行者。从“光盘”行动，到低碳出行，再到绿色消费，绿色生活提升着我们的生活品位与志趣。践行绿色生活理念，每个人都做出自己的努力，让全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，让绿色生活成为我们自觉自律的行为与习惯，为保护生态环境作出我们这代人的努力!

“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼;焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。”生态文明建设功在当代，利在千秋，是中华民族永续发展的千年大计，是实现中国梦的重要依托。作为农林专业学生的辅导员，将把十九大报告的精神全面贯彻落实到今后的工作当中，不忘初心，立德树人，扎根基层，引导学生发挥专业特长，鼓励学生到党和国家最需要的地方去，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程中，以更大的责任和担当，为绘就美丽中国新画卷贡献自己的一份力量。

有关教师十九大心得体会及收获篇六

书甜如蜜。

然而在网络游戏、网络小说、网络交友软件等等大行其道的时代里，我的孩子少了与书籍尤其是文学经典亲近的氛围和热情。

谁来帮帮我的孩子？谁来引领孩子们回归书籍的家园呢？

当然，语文老师责无旁贷，关乎孩子的成长、家庭的幸福以及民族的未来。

作为一名语文老师，我深知责任之重大，所以在这方面一直做着实践。

最初，我每个月布置阅读一本名著，为了督促孩子们阅读，家庭作业通常布置读5页或10页，写一点摘抄和感想，月底上阅读展示课交流收获。例如，《童年》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等，就是采用这样的形式指导孩子阅读的。通过检查笔记和阅读展示交流，以及访谈孩子和家长，发现问题很严重，水分颇大，被动、随意、肤浅、应付现象突出，真正能在规定的时间里读完的孩子不会超过四分之一。很多孩子在展示课前临时抱佛脚，到网上搜索一些资料，完成交流作业。

我感到比较失败郁闷，为什么阅读课上孩子们读得很投入，而课下不干呢？经过分析，得出以下两个原因。

1.这些名著，时代比较远，对孩子来说是大部头的书籍，阅读有一定难度。

2.晚上和周末时间有大量显性作业要做，有辅导班要上，阅读时间保证不了。

穷则变，变则通。接下来，我广泛听取了家长和孩子的心声，改变了做法，采用了“两步走”的措施，一是“集中阅读名著”，一是“专题阅读诗文”。下面分别阐述一下。

一、集中阅读名著。

即利用寒暑假时间集中阅读长篇巨著，采用课本推荐、我推荐、孩子推荐、家长推荐的形式，开列书目，孩子根据各自阅读实际和兴趣爱好选择2-3本阅读。寒暑假家长们工作忙，孩子常常独自在家，拥有大量自由的时间，此种情况可推荐或布置中外名著阅读，利用几天或十几天时间集中“啃”硬骨头。鼓励家长与孩子一起阅读交流，我也定期利用qq群、微博等方式组织孩子开展讨论，交流心得，也可互相推荐新书。开学前，孩子展开奇思妙想，设计不同的形式，或做手抄报，或写读后感，或改编结局，或评说人物，或编写剧本……开学第一周即上阅读展示课，晒晒自己的读书生活，分享读书的乐趣。

二、专题阅读诗文。

即立足某篇课文，围绕它设计一个专题，选择几篇相关诗歌或散文，拿到课堂上诵读欣赏，以一篇课文为起点，拓展到更多作品。

原本一册语文教材，有五个单元最多30篇的阅读量，我争取一学期借助五个专题，课堂上突破50篇的阅读量。设计专题，编选课文，制作课件或印刷阅读材料，这些工作比较琐碎、零散，需要我提前做好全面计划，及时做好各项准备工作，才能保证随堂进行。下面从初二下学期至现在的专题阅读活动中，选取几例具体说明。

1.唐代送别诗积累。

鲁教版七年级下册语文课本编选了八首课外古诗词，要求背诵、默写、简单赏析。如果一首一首的去落实，孩子觉得比较枯燥被动。我备课中发现，其中三首《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》有个共同点，均为唐代送别诗，于是我决定调整学习顺序，把这三首组合在一起，放在同一课时中比较着学习，初步感受送别诗风格特点，并以此为起点，设计“唐代送别诗积累”的活动。我从空前繁荣的唐代送别诗中精选了包含亲人、友人、情人相送的十首诗，利用两个早读时间和孩子一起诵读，引导孩子感受杨柳、杯酒、明月、残阳、孤云、远帆、歧路等意象在送别诗中蕴含的情感，在一幅幅画面中倾听诗人们叙友谊、叹离别、送祝福。

2.台湾乡愁文学初探。

八年级上册第一单元选取了台湾女作家琦君的一篇散文《春酒》，在一杯甜甜的八宝酒中，作者酝酿了深深的母爱、浓浓的乡情和一缕挥之不去的乡愁。由这篇课文我想到了台湾乡愁文学，于是选择了余光中的《乡愁》《乡愁四韵》、席慕容的《乡愁》，添加到《春酒》的教学课件中，指导孩子将这些诗文一起读一读，品一品其中的意象，悟一悟诗中的无奈和苦涩，进一步引领孩子了解台湾当时特定环境下具有普遍性和广泛性的乡愁文学题材，体会台湾作家心系故土、怀乡思亲的惆怅。“初探”，虽然仅仅是了解了这样一个写作群体，这样一个文化视角，但极有可能会引发孩子的注意力，自觉地查阅更多乡愁作家，如张晓风、林海音等。

3.走进林清玄。

林清玄的散文，常常借一个小故事，不露痕迹的讲述人生大智慧，能潜移默化地浸润孩子的心灵。七年级下册我要学习林清玄的《心田上的百合花开》，备课时印发林清玄的另外三篇散文：《桃花心木》《生命的化妆》《和时间赛跑》，带领孩子精读《心田上的百合花开》，再略读补充的三篇，引领孩子感受执着、自主、进取、提升内在修养对人生的重要意义，帮助孩子走出青春期的迷惘，找到一方精神家园。同时学习林清玄散文语言清新、淡雅的特点。相信再看到署有林清玄名字的文章，他们一定会欣赏玩味一番。

以上是我在前两个学期进行的几个专题阅读活动。本学期我已经进行或设计的专题有三个。一是第一单元学习胡适的《我的母亲》一课，同时开展“献给母亲的歌”的专题阅读，印发三毛的《永恒的母亲》，丰子恺、老舍的《我的母亲》，林清玄的《飞入芒花》，梁晓声的《母亲》，这一组文章中每一位母亲的经历不同，秉性不同，但爱孩子的情怀是相同的。接着我跟进一节以《我的母亲》为题的作文课，让孩子再次审视自己的母亲。完成交上以后，我惊喜的发现这群处于青春叛逆期的孩子们对待母亲的态度大大改变，不再是满纸的抱怨、误解，取而代之的是感恩、自责。

第二单元学习《傅雷家书两则》和苏霍姆林斯基的《致女儿的信》两篇课文，同时开展“一封家书”专题阅读，共同欣赏《跑过冬天——写在女儿成人之际》，《大人之道——儿子18岁“成人礼”寄语》，龙应台《目送》，《奥巴马给女儿的信》，聆听父母的殷殷教诲。

第三单元学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》，同时链接莫泊桑《项链》，契诃夫的《胖子和瘦子》《小公务员之死》，进行“小人物的苦乐”专题阅读，启发孩子关注社会、观察现实生活中的平凡人物。

通过以上两个步骤的阅读活动，孩子的阅读兴趣有了极大提高，阅读量增大。

究其原因，长篇名著阅读，选择的面更广泛了，以前只局限于课本和我推荐的书目，对一些中游以下阅读能力的孩子来说不够现实，对于男生女生的兴趣点也没有关注到，例如大部分女生喜欢读唯美的小说，男生则喜欢历史和武侠小说，这些问题通过孩子、家长推荐的方式得以解决。首先从兴趣入手，打开一条通往书山的绿色通道；然后在与他人交流碰撞的过程中拓宽视野，慢慢涉及更广阔的阅读范围。

在这里，特别需要强调的是时间的保证。如果这些专题阅读内容转移到了课外，增加了孩子负担，势必会引起一些孩子的反感，结果极有可能事与愿违。但是在语文课时不变，教材不变的情况下，怎么能做到课本教学和专题阅读兼顾呢？解决这个问题的根本在于观念的改变，在于如何看待课本的价值。课文本来就是例子，是引子，是阅读的起点而非终点，教师大可不必在课本上花费大量时间解析，十二三岁的孩子，未必非要将每一篇课文解读、领悟到成人的深度。只要我不过分讲析课文，不在这30篇上纠缠不休，本着精讲少讲的原则，就一定能节省出充裕的时间开展专题阅读。而专题阅读本身就与课文的学习相辅相成，相得益彰。广泛的涉猎，大量的阅读，扎实的积累，长期的浸染，对于初中孩子来说可能是更好的学习语文的方法。量变引起质变，当他们的积累达到一定程度，语感培养起来，阅读理解的能力就自然突破，再读课文和其它文章，都会拥有很高的速度和深度。这是在语文学习方面产生的效果，而阅读对孩子心灵的触动、对他们人生观、情感价值观的影响则不可估量。

零零后的孩子们正在成长的黄金期，乘十九大的春风，引领这群天真烂漫的孩子，共筑读书梦，实现中国梦！

有关教师十九大心得体会及收获篇七

2017年10月18日,这是一个伟大的日子，十九大在北京召开!本次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。习近平主席代表第十八届中央委员会向大会作了报告。报告分13个部分，报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

我认为党的十九大报告有五个特点：一是主题鲜明，体现了中央对党所面临的形势任务的科学把握，向世人昭示了我们的旗帜、道路、指导思想和奋斗目标，振奋党心军心民心。二是把从严管党治党确立为党的建设思想，反映了全党全国人民的共同愿望。三是深刻揭示了中国特色社会主义的科学内涵，讲清了党的历史责任和使命，必将增强我们的道路自信、理论自信和制度自信。四是明确了“五位一体”总体布局的目标和任务，必将激发广大人民群众推动科学发展、加快转变经济发展方式、全面建成小康社会的积极性和热情。五是提出了党的建设科学化的新任务和新要求，强调了加强执政能力建设和先进性建设、纯洁性建设的紧迫感、责任感，为我们在新的历史条件下推进党的建设新的伟大工程进一步指明了方向。

这次党的十九大召开对于每一位中国人都是一次大的鼓舞，我也在党的十九大这次会议中明白了许多，我们将尽最大的努力为建设特色社会主义作贡献，也配合好党的十九大重要项目实施。党的十九大让我国经济体制更加完善，让坚持中国特色社会主义政治发展道路更加清晰。总之，十九大的召开对于中国特色社会主义道路的建设，推进社会主义文化强国建设等都是十分重要的。因此，我们应该严格按照十九大的内容来建设中国特色社会主义道路。这次会议也明确了我国在各方面的一些不足，也推动了我国未来的一些发展方向。党的十九大的召开，我们应该多交了解关于十九大的内容和精神，这些都是值得我们学习借鉴的。尤其是我们新一代的青少年，对我们有重要的意义，因此我们要正确看待党的十九大。

书记在报告中还特别指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”也就是说，我们要把学生作为一个完整意义上的人来对待，才能真正地为学生的未来着想。当教育能满足学生的合理需求，当学生的兴趣和自主性被解放出来，当创新精神和实践能力成为人发展的核心价值时，这才是真正的素质教育。十九大报告开篇还指出我们共产党员的初心和使命，就是全心全意为人民谋幸福、谋福祉，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励我们共产党人不断前进的根本动力，作为一名基层的教师党员，听了总书记的报告心潮澎湃，真切感受到作为人民教师所肩负的历史责任和崇高使命。我深知自己所从事的工作关系到民族的振兴和国家的富强，我倍感骄傲和自豪。要实现这一目标教师责无旁贷，教师的历史使命与崇高的时代担当，就是要把我们的下一代培养成有理想、有本领、有担当的人，使他们成为德智体美各方面全面发展的社会主义建设者和接班人。虽然我所教的都是些小学生，但我深知“少年强则国强”，小学虽是孩子最懵懂的时候，作为老师，我们有责任将这些祖国的幼苗好好培养，学好知识，树立正确的价值观和世界观，为长大成为祖国的栋梁打下扎实的基础。作为一名教师党员，我更应不忘教育工作者的初心，扎根教育事业，认真教书育人。

十九大报告给我们描绘了一幅宏伟蓝图，点燃了亿万国人同心筑梦的澎湃激情。展望未来，让我们开启决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程，一鼓作气、一抓到底;时不我待、只争朝夕，让我们撸起袖子加油干，奋力走好新时代的长征路;让我们的青春能够在有限的时间里，于无限的基层舞台上，绽放出耀眼的光芒，为祖国的振兴和发展做出自己应有的贡献。

有关教师十九大心得体会及收获篇八

加强教师队伍建设是历届党的代表大会关注的热点，教师不仅要传道授惑、教书育人，更要用自己的德行来引领学生朝向积极方向走，下面是教师关于十九大的心得体会，这些文章都非常的出彩，希望大家认真阅读。

岁月流金，盛世丰年。中共十九大代表大会的幕布已然拉开，在这个既庄重又喜庆的日子里作为一名老师在思想和工作上也正蓄势待发跨越一个新的高度，等待十九大胜利的号角。

教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂。中国古代著名思想家扬雄说过：“师者，人之模范也。”他把教师比作学生心中的模范。因此教师要以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

好教师不仅是学生学习知识的引路人，更重要的是学生锤炼品格的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。引导学生走上个人成长的正确道路，这才是教师教育的精彩与伟大。

首先要做学生锤炼品格的引路人。小学阶段是品格养成的重要阶段，在这个阶段，老师任重而道远，家校合作尤为重要。于是我建立了学生qq群和家长微信群，做到发现问题及时沟通，让学生养成诚实守信的、积极向上的良好品质，根据学生不同的性格特点，因材施教，引领学生在自己的特色品格上成长、成才。老师的人格引领学生的品格，老师的人格应该像浩瀚的海洋，为所有孩子的品格提供滋养。

其次要做学生学习知识的引路人。“师者，传道授业解惑也”，知识之道，关键是“引路”。要教会学生善于发现知识，探索知识，而不是死记硬背。应充分调动起学生热爱知识，发现知识，探索知识的热情，这才是教师的使命。课前我认真钻研教材，备好每一堂课。课堂上我打破常规，尝试改变教材安排顺序，先把课后简单的习题交给学生，然后循序渐进，逐渐渗透新知识，让学生在练习过程中探索出新知识新问题的解决方案，由浅入深，使复杂的问题简单化，从而建立起了学生的自信心，从此将知识的学习进入了良性循环状态。作为老师要有终身学习的态度，不断创新。老师的知识应该渊博如大海，为孩子学习自己喜爱的知识提供涓涓细流。

其三要做学生创新思维的引路人。培养孩子的创新意识和创新思维是教师的必须使命，创新是一个民族的灵魂，创新是人生精彩的保障。没有创新的人生不是出彩的人生，作为老师有必要引领孩子进入一片新天地。当今社会，信息爆炸，互联网+教育时代，正确引导学生利用互联网教育平台，激发学生对知识的思考，让家长通过手机就能关注孩子的成长与提升。上学期我带领学生加入了由“一起作业”牵头组织的全国5万名教师、200万名学生参加的期末复习，有600多名来自全国各地的师生分享了使用后的学习收获，最后评选出中学英语、小学英语、小学数学共15位老师和75位同学给与了奖励，我带领我们班5名同学获得了有“一起作业”提供的一等奖学金。此次活动在网易、《齐鲁晚报》等二十多家媒体进行了报道，家长和学生给予了极高的评价。

一直以来，我对数据十分感兴趣，从而结识了作业盒子，我希望可以根据数据来引导孩子进行学习和提升。我带领学生积极参加“作业盒子”举办的全国性的数学评测。我所教的班级在上半年的开学摸底和期末摸底评测中，均取得了全国第一名的好成绩，班上每位同学都获得了由全国小学生数学能力在线测评组委会颁发的“数学小天才”荣誉证书和金币奖励。家长们高兴地说，这大概是孩子在小学生涯获得的最高荣誉。并在《中国教育报》做了专门报道。

9月19日带领学生参加的第三次全国数学能力评测，静等能再创佳绩。成绩属于过去，我以后会更加认真努力地带领学生走出传统教学的填鸭模式，让学生接受先进的教育理念，让学生在各方面都有质的飞跃。

在未来的数学学习中，真正重要的不是计算能力，而是数学思维的掌握以及发现、分析和解决问题的能力。

教师不应该把学生培养成知识机器，而是要把学生培养成知识挖掘机。这样教师的创新精神就尤为重要，一个具有创新精神的教师才能培养出具有创新素质的孩子。

其四要做学生奉献祖国的引路人。教师应该教育学生从小学会为奉献祖国而拼搏，教会孩子要有大境界，大视野，大理想，大追求，一个人只有站在“大”字上，才能心胸开阔，让个人的人生出彩成为祖国精彩的一部分。作为老师我以身示范，经常利用业余时间进行写作，多次在《中外文艺》发表作品。我鼓励孩子把眼光放远，经常带领他们参加一些全国性的活动，我班的李昕璇同学参加“最美试卷评选”，获得全国第二名；我带领的班级在全国100个盒子班级评选中获得了“盒子班级”称号；我带领同学们参加“宋庆龄基金会”举办的“数学之光”全国竞赛，同学们取得了优良的成绩，我也被授予“素质教育创新奖”。这些荣誉增强了孩子们的自豪感和为祖国争光的信念。

教师应该永远是一个爱国者，教师爱国的言行是孩子爱国的心灵甘泉。

由此看来，传授知识并不是好教师唯一的、最高的目的。好教师要善于开启学生的心智。教育是呵护生命、让生命健康成长的事业。教育是帮助生命实现蜕变和升华的美妙事业，需要教师自身拥有一份旺盛的、源源不断的生命激情。通过自己的创造性劳动，把学生的潜力最大限度地调动起来，唤醒学生内在的灵性，养成高尚的品格。这样的教育，才是真正的素质教育。

我幸福，我是老师。我的幸福来自于孩子们的喜悦与快乐，来自于学生们的进步与成长，来自于家长们的支持与肯定。坚信“爱心成就教育”，爱岗敬业、无私奉献，让我们共同努力，创建和谐的校园;让我们张开双臂，用我们的热情去迎接十九大的到来！

青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业……他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！

抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，我们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！是啊，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。作为一名班主任，最大的奉献就是全心全意的关爱自己的学生。关爱学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。

还记得那个“发型事件”的男主角，刚入学时，他可是个十足的问题学生，但在与他的接触中，我发现，他本性善良，而且很聪明，很有能力，之所以有这么多的坏习惯，是因为他被家里人宠坏了，他有四个姐姐，是父母的老来子。为了改变他，一方面，我与他的家长沟通交流，达成共识，另一方面，我与他多次谈心，肯定他的优点，并希望他能为班级多做贡献，同时，为了激励他，也为了约束他，我让他担任班里的纪律委员，并注意在班内树立他的形象。慢慢的，他变了，从一个问题学生变成了老师的得力助手。纪律管得不错，他分管的卫生区干得最好，学习成绩也进步很大。看到他的变化，我真得感到非常欣慰，只要孩子有进步，付出再多也值得了。对于家庭困难的学生，我也是投入更多的关爱。

还记得那个羞涩的女生，她的父母都是哑巴，没有工作，一家人靠爷爷捡拾破烂过日子，生活非常困难。每次看到她，我都觉得心里酸酸的，作为班主任，我能做的，就是生活上的关心，学习上的帮助。一学期来，我多次给她买文具或其他学习用品，而且为了不伤害她和自尊心，都是以奖励的方式给她。并且，我经常找她聊天谈心，鼓励她和别的同学交往，因为她是个比较内向的孩子。同时，我也和班内的学生达成默契，让他们在生活与学习上多帮助她，多关心她。现在，她变得开朗多了，而且成绩也有了较大的提高，特别是我教的语文，她已经能考到一百一十分以上了。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我在用我的实际行动实践着这个真理。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情；我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。作为一名语文教师，我的奉献更应该体现在语文教学上。工作的变换，让我从小学进入中学，虽然不是初为人师，但对于中学教学，我确实是个新教师，新的教材，新的课程标准，新的教育对象，这对于我来说，都是一个挑战。为了能够上好每一节课，我都要拿出更多的时间来备课。白天忙不完，晚上回家继续做。上完一节课，及时进行反思总结，寻求更适合本班学生的教学方法，同时，自己也不断地阅读与中学语文教学有关的书籍、刊物，从理论等方面充实自我，积极向身边的老教师请教，特别是我们的教研组长张美老师和办公室的两位杨老师给我了很大的帮助，让我很快适应了中学语文教学。为了更加胜任中学语文教学工作，我认真参加各级各类教研活动，并能在活动中积极发表自己的观点，提出自己的困惑，这使自己的业务水平有了较大的提高，同时，形成了自己的课堂教学风格。经过几年的努力，自己已经成长成了一名优秀的语文教师，多次出示市、区公开课，多次参与编纂市、区辅导资料，多次在市、区教材备课会做专题发言，受到与会领导与老师的好评。在干好教学工作的同时，我利用休息时间撰写教育随笔，反思自己的教学，详细记录教学中的得与失，以便在教学中发扬优点，改正不足。撰写的文章中，《语文教育中的文化机制》一文，在《现代教育导报》上发表。《发型事件》在中学生作文上发表，《一节大阅读课》《“说话”训练三步走》在《张店教科研》上发表，《弟子规中的“孝”》一文，获全国书评活动三等奖，《细讲弟子规里的幸福人生》获区特等奖。

鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。有一份热发一份光，就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。

奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着我们的奉献。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标，我会擎起希望的火炬，劈风斩浪，走向辉煌的明天，让我的青春在奉献中闪光。

德在于行。行为的善与恶，遵循客观规律，遵守社会秩序，遵守国家宪法，孝敬长辈。以仁、义、礼、智、信、诚、谦、和、正，为行为准则，真正做到立德、立功、立言的处世准则。经常我们会讲，做人的基本道德，或这个人的职业道德，或说这个人的品德。德在于尊。人也一样，如果没有社会责任感，没有家国情怀，那就品德败坏。立德为树人。尊师重教，志存高远。不要把学问当演说技巧求名利，是因人施教。更何况因一时私利，损一生师严美德形象。

坚持以德立身，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。立德树人是教育的根本任务。习近平总书记多次指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”他指出：“道德之于个人、之于社会都具有基础性意义，做人做事，第一位是崇德修身。”这一思想直传承了祖宗大爱之源，立命之本。

核心价值观是民族前进的力量。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德，社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”教师是培养又红又专人才的关键。在人类社会的发展中，教师就有承传人类文明文化的发展道德责任。教师是人类社会发展和延续的缔造者。

坚持以德立学，全面提升自我的思想政治道德素质和业务能力。先修身，必先养心。教师在教育他人的过程中，自律内省，提高自己的修养，不断地发展自己和完善自己，增强教师的道德责任感和使命感，提高自己的道德水平和人生境界。在与学生交往过程中，你们的思想道德和一举一动都具有示范性，会成为学生学习和模仿的榜样，影响到受教育者成长成才。因此，我们的责任不能仅限于顺利完成教学任务，还应以自己的道德修养和道德人格来影响和带动学生。教师道德责任具有崇高性，不是可以随便商量和随意更改的，具有强烈的社会道德责任是教师职业的绝对命令。以德行仁”是教师显德的表现；教”是复杂的工作，既要有计划，也要有步骤，也因人而异，因地制宜这是一个有德行、有良知、有思想的教学工作者必备的素质。中华民族文化的师德观重视严谨治学。在授业方面以是什么样的技能和科学的方法授予学生。首先你本身是否掌握了这门专业知识，它的适应性和可操作性、它的应用是否符合该地区经济发展需要、它在理论方面或技术方面是否符合该层面的发展基础，授要能得，得要能用，用要能成，不断与时俱进，扎实施教。古人所云“温故而知新，可以为师矣。”所以说，教育创新是严谨治学的关键，是师德的要求之一。

坚持以德施教，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。让学生养成习惯、习得方法。对于学生方面，首先是培养学生的学习习惯和学习方法。在社会发展进程中，教师是通过对文化知识的传播而发挥其功能作用的。教师是知识的传授者、先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者。他们在文化的传承、延续和创新中起着纽带和桥梁作用。习惯是素质的重要内容，习惯无碍成自然，学习习惯作为一种自动化行为倾向对学生的学习实践至关重要。良好习惯的养成是学生进行学习活动的保证。我国当代著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。

总体来说，教师的责任，一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征，我仅叫它为师德。二是社会责任，家长们把子女托付给学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会，我们把他称为职业道德或品德，任何处在社会的，从事任何工作的人都必须要做到的。三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、国家所要肩负起的义不容辞的责任。我们称他为基本道德，或一个生下来就必须具备的本性。叫德性。哪怕不做事也必具足。国家存亡，匹夫有职。如果你认为来这里是为培养民族或人类未来传承建设者的，那这里将是你大展宏图的平台。用心感知因为你的召唤而行德，造化社会善果。那你将成为一代宗师，而入世外桃源之境，享千秋桃李芬芳之福。作为老师，遵守自然规律及法律法规乃至校园文化的善卑谦和之行，是有利于自身是否融入这个校园乃至社会的关键。“不忘初心，继续前进”成为各界高度关注的热词。“人生的修养过程就是使初心不断发扬光大，养浩然正气，成为坦荡的君子。

习总书记提到有关教师和师德内容时强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。不忘为人师者的初心，为自己负责，为子孙负责，为社会负责。以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

我国伟大的人民教育家陶行知曾说过这样一句话：“道德是做人的根本。”如果一个人没有道德，那么他将失去做人的根本，将无法立足于社会。众所周知，教师是社会众多职业中具有特殊性的，它有自己特定的使命，时代与社会对教师职业道德的要求水准也会高于其他行业。托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业与热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”由此可见，师德是立教之本，而师德的魅力就在于师爱。教育就是爱，没有爱就没有教育，因为有了师爱，才会锻造出具有人格魅力的教师，才会产生非凡的教育力量。

什么是师爱呢？我个人认为，示爱就是贯穿于教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高的情感，示教室以自己无私奉献的方式与学生密切相处，并在这个过程中不断的完善自己、完善学生的教育活动。正如古诗中所提到的“蜡炬成灰泪始干”，所以，是爱是伟大的、崇高的、真诚的、无私的大爱。从古至今，有很多名师用自己的行动对师爱进行了完美的诠释。孔老夫子，在自己报国无门、饥寒交迫的绝境中扔带领着自己的弟子周游各国，到处传经讲学，这就是最好的师爱。

那怎样才能正确的去履行师爱，不断的完善自己的师德呢？我觉得可以按照以下方面去做：

1、学无止境——师爱的源泉。

人们通常都是这样要求教师“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，在社会飞速发展的今天，终身学习已经成为了时代的主流，学生们也正处在“知识爆炸”的时代，各方面知识和能力都已经今非昔比。在学生的心中，老师就是智慧的化身，是人生的引路人。一个拥有渊博的知识，高尚的道德的老师才会有更大的感召力。记得新老师培训大会上，班主任赵老师就告诉我们，要想成为一名合格的老师就得多读书、多学习，这样不仅能够给学生提供大量的知识，更为我们的专业发展提供极大的帮助。“活到老、学到老”不仅是时代的要求，更是我们教师爱的源泉。

2、关爱学生——师爱的根本。

教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱的根本就是关心爱护学生。皮格马利翁效应告诉我们：只要教师真心关爱学生，并让他们感受到老师的这种爱，他们就会付出自己的努力去回报老师的这份爱，然后向着老师所期望的方向发展。问题是，有些教师走进了“爱”的误区，他们以为对学生嘘寒问暖就是关爱学生，不体罚、不打骂就是关爱学生，殊不知，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更重要的其实是精神上的“扶志”，品行上的“扶德”，人格上的“扶尊”。每个学生都渴望得到老师的关心爱护，无私的献出自己的爱心给每一个学生使我们义不容辞的责任，更是师爱的根本。

3、承担责任——师爱的要求。

我们教师是“太阳底下最光辉的职业”，我们使命崇高，责任重大。我们是学生学习的榜样，精神的依托，因为有我们的存在，学生才会有更美好的未来，因此，我们要有强烈的责任意识。记得的汶川地震，谭千秋老师在面对灾难来临时，不顾个人安危，选择保护学生的事迹感动了全国人民，就因为自己是老师，他担起了自己的责任，虽然他已离开我们，但他的精神将永远长存。强烈的责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容，也是对于教师的一个根本要求。

师德建设一直是教师工作中最不能疏忽的一项，作为一名新教师，更应把师德工作放在重要位置。师德与师爱是紧密联系不可分割的，师德是师爱的本职和灵魂，师爱是师德的表现形式和本质反映，是师德的魅力所在。师德本身就是人类最崇高的道德，师爱是人世间最伟大的爱，如果将两者融合在一起，那就是无与伦比的“忠和爱”，就会绽放出无穷际的“光和热”。

习总书记在考察北京市八一学校时提出：

教师要做学生锤炼品格的引路人。锤炼品格，首先要树立理想信念。一名合格的“四有”好老师，应该有正确的理想信念，忠诚于党和人民，忠诚于党的教育事业，将立德树人作为教育的根本任务。在教学过程中，应积极引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，切实贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观贯穿于教育的全过程。

教师要做学生学习知识的引路人。在前文中也提到过，一名好的老师应该有扎实学识，不仅仅是专业知识，拥有更广博的通用知识也会得到学生的尊重与喜爱。“授人以鱼不如授人以渔”，一名“四有”好老师不仅仅要把现存的知识传授给学生，更要用各种办法引导学生探索新的知识，掌握学习方法，培养学生的探索精神，去创造美好未来。

教师要做学生创新思维的引路人。应试教育只注重学生的学习成绩，却忽略了教学过程，更忽视了学生的创新思维与发散思维。现在，我们要改变这种思维模式，在课堂上要让学生参与其中，采用小组学习、探究式学习方法，培养学生发现问题、提出问题的能力，培养学生的创新思维与发散思维。

教师要做学生奉献祖国的引路人。青少年学生是祖国的希望与未来。在教学过程中，教师要培养学生对国家、对社会、对人民的责任感，把奉献祖国的伟大事业作为人生最高的价值追求。

黄大年同志在入党申请书中说到：“人的生命相对历史的长河不过是短暂的一现，随波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”

作为一名人民教师，我要以“做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”的“四有”标准作为基础，以“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生创新思维的引路人”作为方向指引，以坚持“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道和关注社会相统一”的理念作为历史责任，不断学习，终身学习，将我的全部精力与满腔热血献给教育事业，不断提升自己，真正成为一名“四有”好老师，真正做好学生的引路人！

有关教师十九大心得体会及收获篇九

党的十九大召开后，学校组织教师深入学习了会议精神。习近平总书记在党的十九大上做到报告令人振奋，非常实在，旗帜、目标和途径非常明确，对今后进一步推进教育事业起到非常重要的作用。学习后，我深有感触。

结合十九大精神的传达学习，认真学习领会，坚决贯彻落实学习习近平总书记重要讲话精神，增强忧患意识和使命意识，树立良好的师德师风，创一流业绩，以优异成绩向党的十九大汇报，结合师德规范，以苦为乐，不计个人得失，自觉的把人民利益放在首位，以敬业，奉献为自已的生活守则，同时积极学习教育整体改革的各项方针政策，把握教育教学改革的动态，增强教师提高自身素质的危机感。只有这样，才能树立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上才能创造一流的业绩。

要坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入践行习近平总书记重要讲话精神，为建设和谐校园，推到学校教育教学事业的发展打好基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在今后的工作学习中，不断深入学习，深刻领会十九大报告的科学内涵和精神实质，准确把握报告提出的新思想，新观点，新论断，推进工作再上新台阶。

贯彻十九大精神，必须从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“十九大”的要求。作为一线的人民教师，我们要严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉体会十九大的精神实质。自觉把十九大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用与实践，逐渐提高解决问题的能力。

从教这几年，我深深明白：要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教育中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

有关教师十九大心得体会及收获篇十

十九大于10月18日在北京顺利召开。习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作了长达3个多小时报告，报告恢弘大气，思路明晰，点面结合，创新不断，不仅全面回顾了十八大以来我党走过的极不平凡的五年，总结了我们在社会主义事业建设的各方面取得成绩和不足，提出了新时代党的历史使命和基本方略等。同时，报告也完全站在党和人民群众的角度和视野去深入的思考和布局了中国特色社会主义的未来之路，在新时代给我们清晰的描绘了一张如何尽快实现中华民族伟大复兴的中国梦的美好和光明的蓝图。

习近平总书记作了题为“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”报告，张纲举目明方向、直面问题接地气、气势磅礴有张力，听了后感觉很自豪、很振奋、很清晰!主要有以下几点体会：第一，自豪于变革和成就。回望党的十八大以来极不平凡的5年，具有许多新的历史特点的伟大斗争，党和国家发生深层次、根本性的历史性变革，取得全方位、开创性的历史性成就，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。老百姓发自内心地喊出：厉害了我的国!第二，振奋于目标和信心。郑重宣示了推动新时代中国特色社会主义的坚定信心，“十四个坚持”构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，中国特色社会主义进入了新时代。擘画了中国未来一个时期的发展蓝图和方针政策。决胜全面建成小康社会、开启全面建设现代化国家新征程，掷地有声!体现了历史担当、创造智慧和政治勇气。第三，清晰于初心和坚定。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋幸福。取得的成就和新目标的完成，根本就在于中国共产党的正确领导。

党的十九大是一个催人奋进的大会，总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献。“增强政治坚定性，保持党的纯洁性”就是要坚定立场，永葆党性，政治信念绝对不能动摇;就是要精诚团结，甘于奉献，大局观念不能缺失;就是要立党为公，执政为民，服务意识不能淡薄。牢记使命、砥砺前行，在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的党的十九大，是一次肩负重大使命的历史性盛会。习近平总书记作的报告，振奋人心、鼓舞士气。过去的5年是党和国家发展进程中极不平凡的五年，是14亿中国人收获满满的五年。抚今追昔，成就辉煌;展望未来，砥砺奋进。

作为一名党员教师，我将坚定理想信念，紧紧跟随以习近平同志为核心的党中央，不忘初心，继续前进。刚工作时，我的初心是当一名合格的人民教师，努力工作，做一名学生喜爱的老师;刚入党时，我的初心是做一个全心全意为人民服务的人，实现崇高的价值观;学习了讲话之后，我再次提醒自己不忘初心，以德育人，在工作中恪尽职守。

有关教师十九大心得体会及收获篇十一

10月18日上午，党的第十九次全国代表大会在人民大会堂隆重召开，我校组织全体干部、教师集中观看了十九大开幕式及习总书记向大会作题为《不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗》的报告。作为学校的一名普通教师，通过十九大精神的学习，我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。在实际教学工作中应认真贯彻落实十九大精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十九大精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。

作为一名教师，在平时的生活工作中，我将从以下几点严格要求自己。

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。编写认真，并不断归纳经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。