《游戏力》读后感范文(实用9篇)

读后感是读者对所读内容的主观感受和理解的一种展现，帮助更好地消化、吸收和理解书籍中的思想。写读后感不仅仅是简单地描述故事情节，更应该深度思考其中的意义。读后感是一种对作品的评价和思考，可以给我们带来更加丰富的阅读体验。

《游戏力》读后感篇一

大家好！现在呢，我想来分享《游戏力》这本书。

在分享之前呢，我先作一个简单的自我介绍。我叫郭庆明，南京人。08年的时候呢，从医院辞职带孩子。在带孩子过程中遇到了很多很多的困难和挑战，在克服这些困难和挑战的过程中，有一些资料，对我个人的成长帮助非常的大，其中就包括这本书——《游戏力》。作者是一个美国人，劳伦斯·科恩，这本书对我触动特别大，我读了也不下十遍。现在呢，我想比较系统地把这本书的东西介绍给大家。在网上、当当等都有这本书或者是电子版的资料，大家可以自行去购买或者是下载。

好，我现在开始介绍一下序言里面的一些东西。

王甘老师给这本书写了一个序，它里面有几个意思。那第一个就是她说呀，这些年来大量的教育理念来到我们身边，令人有应接不暇之感。的确是，各种各样的新的名词、各种各样的概念，层出不穷。好多家长在对待带孩子这件事啊，也很认真、也很努力、也不断的去学习，花钱花精力等等，都是想为了提高自己的家庭教养的质量。可是王甘老师说，尽管如此，总觉得缺点什么。缺点什么呢？在我个人看来，缺的就是：那些东西只是在头脑里面留下痕迹，变成了知识，或者是记忆，而在真实的面对孩子的日常生活场景中，很多的东西并没有自然地体现在陪伴孩子的当下。有的时候觉得自己好像什么都知道、什么都懂，但是在带孩子的时候好像还是老一套。效果不尽如人意。嗯，要是按照游戏力的说法呢，那缺点儿什么呢？就是缺点儿这种游戏的态度精神。这是她说的第一条。

那么第二条呢？她强调什么呢？她说为人父母最重要的是和孩子建立良好的关系。的确如此，我觉得呀，天下的`父母啊，都非常的爱孩子，都愿意把最好的东西等等，分享给孩子，想把孩子照顾的很幸福、很好，想通过这个来体现我们大人那个博大的爱。嗯，甚至有时候我们去说孩子、打孩子，其实那个出发点也是爱，也是希望孩子能够更好。这是一方面，就是说我们大人作为一个爱的一个提供方吧，我们觉得我们是尽心、尽力、尽责地提供爱了。但是问题的另一方面，作为接收者的孩子，是否感受到来自父母的这样的爱呢？那答案可能是另外一回事了。就像我们的爸爸妈妈，他们当初肯定也像我们今天带我们的孩子一样，无条件的爱我们、给我们他们力所能及的温暖、支持、理解等等，可是我们是否感受到了呢？我们是否满意呢？答案呢每个人心中都会有的。所以王甘老师就强调，她说，得要让孩子感受到来自我们父母的爱。怎么样才能让孩子感受到呢？那就是通过游戏嘛！因为游戏的方式是孩子能够理解的，是孩子能够感受的，也是孩子很喜欢的方式。

《游戏力》读后感篇二

打开这本书之前，我正被我家两岁半的小恶魔折磨的束手无策。我不明白他为什么总是会毫无理由地嚎啕大哭，也不知道他为什么可以每天玩一模一样的游戏，重复十几天甚至一个月都不会腻。面对这样一个脑回路清奇的生物体，我迫切地需要一本养殖说明书。

然而，《游戏力》并不是那本说明书。它没有告诉我a情况我应该如何处理，b情况我应该如何应对，它只是让我思考……面对电脑，我会熟练地用代码跟它对话，为什么面对孩子，我却忘记了用他们的语言来沟通？是的'，游戏就是孩子的语言。孩子通过游戏跟我们诉说心事，我们通过游戏来告诉孩子：我懂你，我爱你。

当我们和孩子一起坐在地板上享受“游戏时光”，我们不再是那个高高在上无所不能的父母，孩子也不需要做那个所谓“听话懂事”的“乖孩子”，这时你才有可能发现那个故意往地上扔餐具的小家伙其实只是在确认他闯祸时爸爸妈妈会不会还是一样的爱着他；那个不分由说一遍遍给你“打针”的“小医生”只是在释放昨天他被摁住打预防针的恐惧和压力；那个明明很开心地玩了一整天却在回家的车上哭的稀里哗啦的小可怜只是因为今天的开心唤起了他往日的伤心记忆，他在试着自我疗愈；那个在你做事时不断打扰你的小捣蛋其实只是在试图告诉你：“我的水杯空了，请你再给我加点爱好么？”

合上这本书之后，我的小恶魔又涕泪俱下地朝我跑了过来，我想我知道该怎么做了……。

《游戏力》读后感篇三

我们如果不玩游戏，错失的不只是乐趣。因为，游戏是孩子将内心的感触和情绪表达出来的方式，我们需要聆听他们，而他们愿意倾述才更重要。成为一个会玩游戏的父母，能培育与孩子亲密无间的关系，让孩子不再孤寂，增强他们的自信，获得快乐。

加入孩子的世界。

1、渴望与孩子建立联结。

2、与孩子一同玩耍，像孩子一样。

3、大人在游戏中起到应该起的作用。（1）为很难与其他人建立联结的孩子，专门设计游戏，帮助他们走出孤独感；（2）指导规则、技巧和运动精神，分别帮助不懂规则、技巧而不敢玩游戏的孩子，以及“输不起”游戏的孩子更好地融入游戏；（3）另外，当孩子生活发生变动，或者自己处于危险时，成人的参与可以给予关爱，帮助孩子处理所遇到的全部困难。

4、学会放下身段参与到游戏中。

5、关注孩子需要什么，即行为背后包含的真正东西。

与孩子建立联结。

每个人都反复经历着联结、断裂和重新建立联结，当顺利的时候，游戏力方式让我们和孩子一起快乐，当出现问题时，游戏力帮助孩子拜托孤寂感和困境。

孩子不断需要关爱和照顾，就好像有一个杯子，不断需要蓄水。蓄满了足够的水，孩子才能具有足够安全的依附感。如果没有获得安全依附感的孩子，就会焦虑、黏人或者退缩并自我封闭。当杯子的水，因为磕磕碰碰、突然的独处、不愉快的事，而漏出来的时候，要注意及时的续上。而不断蓄满孩子的杯子，是亲子联结的根本。

当联结断裂后，通过玩游戏来重建联结。把握一定的时间间隔，便能体会到人类联结、断裂与重建联结的真谛。

恰当的游戏力方式，可以巧妙地将攻击性游戏，变为一次联结，比如“爱之枪”。但是，当孩子真正想发泄情绪的时候，就不合适了，这个时候，更需要倾听孩子，转移注意力。

书中介绍的“力量之屋”是一个运用身体对抗游戏来提升自信的例子，自信力是力量的正面意义，它的反面便是无力感。游戏力帮助孩子从无力感的困境中挣脱出来，获得真正的力量，让自信力和竞争力得到平衡健康的发展。

在天然的发育过程中，自信力来自3个过程：（1）来自孩子在刚刚出生时，获取基本生存需要的能力；（2）来自孩子蹒跚学步时，发现自己可以对别人说“不”，并坚持自己的意见，意识到自己是个独立的生命个体；（3）贯穿于孩子在这个世界中寻找自己未知的过程，尤其是在同龄人的世界。

戏，同时建立其自信力。（3）让批评的声音安静下来。对胜负输赢的极端强调，已经渗透在孩子的童年，成年人擅长把学习的乐趣变得无影无踪，不管学习的对象是游泳还是数学，而游戏力正是以哭声、笑声的形式，将这些不必要的挫折感释放。（4）当孩子经历过车祸、地震、或是家庭暴力，游戏可以帮助他们把这些创伤演出来，使其重获失去的自信。

在老师的推荐之下我通读了房西苑教授写得《资本的游戏》，作者用通俗的语言把资本世界的各种道理一一展现读者的眼前，让人感觉受益匪浅。在这里我就浅略得谈谈我的读后感受。

在书本的开始阶段，作者首先讲述了是关于资本运营入门方面的知识。资本运营其实用一个简单的定义就是资本和资产的交易。用资本换取资产称之为投资，用资产换资本就是融资。而在这个过程中，就出现了两个重要的角色，分别是企业家和资本家，运营资本的称为资本家，运营资产的称为企业家。作为企业家的任务都是充分利用自身的资源等日积月累得赚取金钱，而作为资本家就是尽最大可能集取金钱来进行资金运营，用钱来赚钱。所以说，企业家是走楼梯前进，而资本家是坐电梯前进。

而我们在进行资本运营的时候最重要的就是要弄清资本市场的两道大门，一道是投资之门，一道融资之门，想要在资本市场获得成功最重要的就是要弄清从哪道门进入从哪道门出来。而我们的企业往往在这个环节发生了错误，他们认为只要进入了投资之门让资产升值就能够赚到金钱了，但这万万是不可取的。因为金钱一天没有从融资之门出来就一天没有真正实现它的增值。以2009年金融危机为例子，中国沿海很多企业都破产倒闭了，但可能很多人会认为它们是因为经济不景气接不到业务饿死的，但事实上它们很大一部分都是因为之前过分进行投资而撑死的，在09年前房价疯涨的时候很多企业的大老板都涌进了房地产市场，在房价飞速上升的时候它们表面上非常风光，资产大幅度增值。但要弄清楚的是这仅仅体现在账面上而已，没有真正到自己口袋的钱都不是自己的。所以当金融危机的时候，公司业务不景气急需资金来维持公司的运营，但是老板们的资金都投入到资产上了，经济不景气房子也很难套现，这就导致自己被白白撑死了。

老板们都只想到投资增值而没有想如何让资产变回资金，这就是大大的错误。像这段时间很火的中国大妈其实也是这个道理，为何中国大妈屡屡在资本市场看似风风光光的过日子，到头来总是输得很惨，像之前的股票市场到黄金市场都是以打败告终，就是因为他们没有想办法从融资之门走出来。但我意思也不是说只要懂得融资方面的学问就一定能成功，毕竟要进行投资才能有让资本增值的机会，不然资金永远只有退出之门而没有进入之门只能是一个落魄的企业家，最后难为会倾家荡产。

而书上另外关于资本游戏的规则的章节也让我收获良多。一个创业团队从有好的项目到成立公司再到上市，能清晰展示出资本游戏的规则。当一个创业团队有了好的项目后往往就会有一些投资机构或者天使投资者等十万级的种子资金投入这个项目，让创业团队有资本继续去研究运营。而当项目有了突破进展可以进行商品化的时候就会有百万级的风险资金让商品顺利进入市场。而当商品顺利进入市场后，千万级的培育资金就会出现，它会帮助商品开拓市场从而是实现产品盈利。而当产品能在市场站住脚并且有了品牌后亿万级别的成长资金就会出现了，它能帮助公司上市从而吸纳更多的资金来进行更好的发展。这个一环接一环的资金传统过程就体现了资本游戏的规则，就是：“击鼓传花”。所以在资本市场的投资者都在进行着这个游戏，而向我上面说的例子，游戏传到成长资金也还是要传下去的，因为上市公司会想尽办法赚取金钱的，而这个游戏的下一棒就是我们千万股民了，所以俗话点说就是受伤得总是股民们。

所以我们作为投资者既然选择了玩资本游戏的这场游戏，就要充分了解这场游戏的游戏规则，否则只会让我们一败涂地。记得巴菲特先生说过，投资要在别人恐惧时贪婪，在别人贪婪时恐惧。这种看似不合乎大众选择的选择才是最正确的选择，因为当你发现连街边卖菜的大婶都和你谈论某样投资的时候那样投资已经到了一种被疯炒的地步，如果那时还不懂得退出来，那我们只能是当这击鼓传花的最后一棒了。所以弄清资本游戏的规则，选择在正确的时候进和出是我们资本投资成功的关键啊。

而在书中关于投资者的思路的内容也是比较贴近我们的现实生活的，在这部分内容里。

首先提及的就是关于投资者决策的四项原则。第一项原则：投资风险与投资收益成正比。这里说的是风险与收益是成正相关关系的，有多大的收益就有多大的风险。其实这很容易理解，风险大的投资自然有着高回报，不然哪会有人去做。正如马克思说过：100%的利润，就有人敢投机倒把；200%的利润，就有人敢铤而走险；300%的利润就有人杀人越货。拿我之前说的公司成长的例子来说，像前面的种子资金和风险资金就有很大风险，因为项目能否成功是不可预料的，随时成长着的种子都有可能没压垮。而像后来进入的成长资金所要冒得风险就要小得多很多，它们只是搭上了资本增值的末班车。所以前面进入的资金的投资收益往往是后面进入的资金的收益的几十倍甚至是几百倍。

第二项原则是：股本金也要计算时间价值。资金要依靠时间来实现增值，这是众所周知的常识，但我们不知忽略的是还要计算资金的时间价值，这是很重要的一个环节，但往往有可能被大家忽略。在现在通货膨胀的年代，钱是一天比一天贬值的，今天的钱绝对比明天的钱值钱。如果钱只是很少数目又或者经历的时间很短，那这种损失或许可以忽略不计，但如果资金是几百或者几千万，借出去个十年八年，到时再原封不动的还给你，那时候虽然钱还是那么多钱，但可能你会发现这时的几百几千万或许实际价值只剩下一半或者更低了。所以在我们进行投资决策的时候一定要考虑资金的时间价值，计算贴现率，把投资带来的预期收益全部贴现到现在，再和现在的投入进行对比，当收益大于投入时才证明我们的投资决策时正确的。

第三项原则是：超额利润的机会不可均估。按照通俗的来说，就是机会只属于少数人，群永远是错的。这和我之前谈得关于资本游戏的规则的内容是差不多的，无非就是不要顺着大家的潮流，要有自己的方向才有可能成功。第四项原则是：资产流动性与安全性成正比。流动性越强的资产越安全，而现金恰恰是流动性最强的资产，所以人们才会千方百计得去赚取金钱，因为有了金钱你可以拿来获取任何你想要的资产。而像被套牢的股票这绝对是任何人都不想拥有的资产，因为它已经失去了流动性，等待它们的只会是继续的贬值。而流动性往往也是和价值成正比的，流动性越强价值越高。如果你的投资都能快速得增值并产生收益，那你就能更快得取得成功。

而在这部分内容了还讲述了关于选择项目的三道门槛，这也是我印象深刻的内容。在进行投资选项时首先要考察的第一道门槛是：产业前景。这是必不可少的事情，看看你将要投资的产业是处在夕阳产业还是处在朝阳产业，总的来说朝阳产业的发展前景总会比夕阳产业的发展前景来得要大。没有任何一个投资者愿意踏上一条正在下沉的船，因此识别夕阳产业成为了头等大事。像在电脑产业中，台式电脑绝对是夕阳产业，毕竟会选择购买台式电脑的人越来越少，而平板电脑就会是朝阳产业。

而选择项目的第二道门槛是：市场地位。在这里作者分为了四方面的定位，首先是客户群定位。一个企业即使做得再大产品再多也不可能覆盖全世界各个群体的人民。一个好的企业在进行客户群定位的时候会把大市场切分成若干小市场，再依据自己的优势进行选择性得覆盖，那些试图捉住全部客户的心的企业到头来只会得不到任何客户的心，所以不能正确进行客户群定位的企业是不值得投资的。第二方面是市场周期定位。一个产业即使处于朝阳产业也不可能总是一帆风顺，每个行业都是在周期起伏中前进的，所以要看企业是正处在疲软期还是处于上升期，再来调整自己的投资决策。第三方面是产业价值链定位，一个产业是否把握好核心价值链所在决定了企业的高度，所以这也是需要我们充分考量了。最后一方面就是竞争力优势的定位，企业在市场上是否能生存下去取决于你是否有别人没有的资源、技术、人力等，这都是企业的竞争优势，所以投资有竞争优势的企业会更正确。

都需要重点选择。

房西苑教授的这本《资本的游戏》带给我的不仅仅是一些死板的理论知识，能帮助我树立正确的投资观念，在我以后的路途中能更加顺利。

——周樾这是一本游戏专业的技术书，我作为这个行业的门外汉读起来略微有些吃力，所以我只花了些时间来泛读，意外的是这本书给了我一些惊喜，甚至改变了我对游戏的看法。在我看来，游戏不再是玩物丧志，不再只代表消磨时光。

游戏能让我们集中精力，其程度几乎高于所有其他事情我们可以连续专注的时间。集中专注又可以理解为全情投入，越是投入越是更有感触。在游戏中，总能感觉自己在做着一件擅长并享受的事情，虽然游戏有很多关卡要努力、有很多困难有克服、有许多目标要实现，我们没有觉得累。所以，在今天这个让人焦虑的社会，游戏似乎提高了人们的幸福感。曾以为游戏是为了逃避现实，原来这也有新解，事实是人们都清晰游戏无法逃离现实，所以游戏只是转换了下思维，临时跳出现实，为的是更好的回到现实，更主动的让现实更有价值。从这点讲，游戏甚至为个人和社会的进步增砖添瓦。

游戏值得我们去研究，因为游戏抓住了人们的心。员工的心，我们管理者如何去抓？在游戏里，我们似乎更执着。相比现实生活中我们经受失败打击时的表现，在游戏中我们不但更从容，而且自己的潜能更容易被失败所激发。我们会一次次尝试，为了更持久的游戏、更艰巨的目标、更复杂的挑战。在游戏中我们更自信，我们有信心继续尝试下去可能会成功。有句话说，成功跌歘和比成功本身更刺激。

你的行为决定你的性格？换句话说，一个有表达欲望却没表达的人，和一个没表达欲望却表达了的人，谁更善于表达？我想这样问来问去，连我自己也不知道我是内向或者外向、善于表达还是不善表达了。而游戏给了我们更强大更真实的社会交际感觉，在游戏中似乎能让我们更清晰自己是个怎样的人，这在今天物欲横飞已被吞噬原则的社会中太宝贵了，至少不用去装，而是可以表现真实的自己。

游戏中我们能和陌生人结盟，现实中我们却只剩下隔阂。游戏中我们甘愿与陌生人分享、请教，现实中总在衡量利弊是非。游戏中只要我们愿意就可以跟陌生人结盟，现实中愿不愿意都结不了盟。所以从另外一个角度来讲，游戏也是很现实的，至少它告诉我们，人类生活在真实世界中实在太孤独了。

游戏的实时反馈体现了及时、公平，与现实工作中的激励机制相比，这让我们的管理者汗颜。在游戏中，我们不会担心不公平、不会担心潜规则、不会担心有猫腻，玩家的每一点成绩都会得到及时持续的反馈，或者加分、或者奖励、或者升级。瞬时积极的反馈能让我们更努力，更成功的完成更艰巨的挑战。由此，已良性循环。

不管你玩或者不玩游戏，不可否认我们身边很多人喜爱着玩游戏；不管你玩或者不玩游戏，不可否认有些游戏对我们会有诱惑力；不管你玩或者不玩游戏，不可否认游戏影响着很多人，并改变着世界。

读书有感，一家之言。

附：《游戏改变世界》目录。

引言游戏，通往未来的线索。

第一部分游戏化，互联时代的重要趋势。

第1章提升人的幸福感。

游戏是我们集中精力的大好机会，我们乐观向上地做着一件自己擅长并享受的事情。所。

有优秀的游戏都是艰苦工作。它是我们主动选择且享受其中的艰苦工作。而当我们从事自己喜欢的艰苦工作时，就点燃了头脑里的那根快乐雷管。

第2章。

构建和谐的社会。

游戏是最显而易见的心流来源，玩耍是出类拔萃的心流体验。自我激励、自我奖励的活动能让我们更幸福。更重要的是，它还证明，玩家玩游戏，并不是为了逃避现实生活。他们是在主动让现实生活变得更有价值。

第二部分游戏化的4大目标。

第3章更满意的工作。

精心设计的游戏工作让人觉得更有生产力，因为它感觉起来更真实：反馈来得又强又快，影响明显而生动。对很多不喜欢自己的日常工作、觉得它没有什么直接影响的人而言，游戏里的工作提供了真正的奖励和满足感。

第4章更有把握的成功。

胜利往往终结乐趣，而失败维持乐趣。只要我们的失败有趣，我们就会继续尝试，并保持最终成功的希望。如果我们能为失败所激发，说不定能坚持更长时间，做更艰巨的工作，处理更复杂的挑战。成功的希望比成功本身更刺激。

第5章更强的社会联系。

我们越是更多地一起玩游戏，越是会产生有意识地创造全球社群的感觉。玩家并不只是想在游戏里赢，他们还肩负着更大的使命。他们的使命，就是成为宏伟事业的一部分。

第6章更宏大的意义。

反映这一共同事业的宏伟规模。

第三部分游戏化的运作机制。

第7章全情投入当下：游戏化的参与机制。

平行实境游戏不是为了逃避现实，而是为了从现实中得到更多。它让我们在不能或不愿进入虚拟环境时，也能轻松地产生我们渴望的内在奖励。它让我们不仅全情投入游戏生活，更全情投入现实生活。

第8章实时反馈：游戏化的激励机制。

玩家之所以能把几乎每一款游戏都越玩越好，是因为他们能够得到持续的反馈。这种瞬时的积极反馈让玩家更加努力，更成功地完成艰巨的挑战。把我们本来就喜欢的事情变得更像游戏值得一试，它能让我们做得更好，让我们把目光放得更为高远。

第9章和陌生人结盟，创造更强大的社群：游戏化的团队机制。

游戏把一群人的注意力集中在共同的目标上，它提醒我们：我们其实真心愿意与最陌生的陌生人分享。只要我们愿意，只要我们需要，就能够和别人建立关系。人再也没有理由在这个世上感到孤独，不管是在虚拟世界，还是在现实世界。

第10章让幸福成为一种习惯：游戏化的持续性。

不能让幸福知道我们来了，只能偷偷摸摸地从侧面包抄。少数强烈而令人难忘的幸福黑客活动体验，能扭转我们对事情的想法和做法。好的游戏具有强大的力量，能永远地改变你看待自己和自身能力的方式。

第四部分游戏化带给互联时代的现实价值。

第11章可持续参与式经济。

在参与式经济中，我们竞争的不是“眼球”或“头脑份额”，而是脑力循环和心情份额。

成功只能依靠进行更好、更具竞争力的动员，激励我们朝着集体目标做得更多、做得更久。而游戏能激发极端的努力，创建坚持到底、一起完成奇迹事业的社群。积极的情绪是参与带来的终极奖励。

第12章伟大的人人时代。

有人以为普通人在业余时间办不成什么大事，而游戏则帮助我们颠覆了他们的认识。我们是能够接触他人的人类，我们能够出现在他人的生活中，并为其带去不同。我们拥有社会力量，我们可以驾驭它们。社会参与游戏把我们变成了现实生活里的超级英雄。

第13章认知盈余的红利。

每一个玩了10000个小时游戏的年轻人，日后都能在游戏环境下实现非凡的成功。多人和在线游戏加强了我们建立、锻炼共享意向的能力。每当我们答应一起玩游戏，就是在实践人之为人的一项基本天赋。

第14章超级合作者。

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“文化人”养成计划：

回顾《论语》关于“做人”的经典句子：

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”

子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”

新的学期，教育的课程多了许多，而心理课程却少了，同样，心理系的和我们教管的正好相反，我们的课程终于走上了不同的道路。新的学期开了一门教育哲学，这个第一感觉就觉得挺熟悉的，也许是因为我是文科生吧，对于哲学不陌生，而哲学也是我政治里学的最好的，所以对教育哲学有了兴趣。

教育哲学里讲到了好多种人，什么社会人、宗教人、存在人等等，而我对于里面的游戏人颇感兴趣，从老师那里得之有一本叫《游戏的人》的`书，然后我就开始了这本书的阅读。

游戏的人的作者叫赫伊津哈，荷兰一位伟大的作家，二战时期创作了这本书，轰动一时。而我通过对这本书的阅读，也了解到了游戏人的很多知识，对今后教育哲学知识的掌握也会有一些帮助吧。

是比较困难的，当然，我们也不用完全理解，毕竟游戏这个词还是值得商榷的。

游戏与文化的关系也是作者说的比较多的方面，对于此，我个人认为，游戏还是占主导地位的。游戏是人类和动物共有的天性。文化以游戏的形式出现，社会表达它对生活与世界的解释。这样说并不意味着游戏变成了文化，而是说文化在滥觞期就具有游戏的性质，文化在游戏的形态中展开。在游戏和文化的孪生体中，游戏是第一位的。游戏客观上是可以指人，可以具体界定的，与此相反，文化仅仅是我们靠历史判断给具体的事物附加的术语。游戏是推进文明的酵母，游戏性质的竞赛精神，作为一种社会冲动，比历史文化的历史还要悠久，而且渗透到了一切生活领域。初始阶段的文明是游戏的文明。文明不中开游戏。在某种意义上，一切文学都是游戏。“玩游戏的时候”，人处在创造力的巅峰时刻，他完全摆脱了互相仇视的羁绊，他从粗俗的需求中解放出来。只有死亡，才打破一切游戏规则，只有死亡才战胜一切竞争对手。作者认为游戏并不能理解为生物形象，只能够理解为文化现象，研究游戏的方法是历史的方法，而不是心理的方法。游戏的历史比文化更加悠久。总而言之，作者赞成游戏人的观点，对于文化人，作者认为这个只是游戏人的一种表现。

表现在人类的儿童时期，而且贯穿人的一生；第二，人人都生活在游戏之中。生活就是由一系列不同类型的游戏构成，活着就意味着不断参与游戏和创造新的游戏。就是一些非常严肃的社会活动，如政治、经济和科学研究等，也都有大量的游戏成份：装扮、自居、陶醉、外在的关注、规则与自由之间适度的张力等等。上面所说的“宗教人”、“自然人”、“理性人”、“社会人”的形象也只不过是不同历史时期的人类为自己所设计的不同的游戏角色而已；第三，人人都是“游戏者”。理解人，就是理解人参与的游戏；反过来，理解了人参与的游戏，就理解了游戏中的人；第四，人人只有在游戏中才能“成为”和“看到”他们自己，才能避免司空见惯的“异化”危险。总之，“游戏人”的假设认为，游戏不仅是日常生活中的一类普遍娱乐活动，而且是人类共有的本性，是人作为人类存在的基本方式，是人类各种文化的“母体”。

游戏概念有赖于他的游戏性质，一旦战争超越了平等对手的范围或者不承认对手是人而剥夺了对方的人权时，战争就失去了游戏的性质。从世界各地的传统记述中，我们清楚可见，战争起源于那个连绵不断的、热情高涨的参与竞赛的原始领域。在这个领域里，游戏与战斗、战役、机遇是紧密混合在一起的。而关于诗歌，诗歌本身就是一种游戏功能，诗歌在远古具有创造文化的能力，诗歌诞生于游戏之中，他就是游戏，且无疑是神圣的游戏；与此同时，即使有这样的神圣性，他仍然是接近于放任、欢快与嬉戏。而关于其他，我就不详细述说了。

《游戏的人》这本书让我受益匪浅，也许这本书现在已经鲜为人知，但是我们学教育的必须知道，也是我们必读的书目。最后，我就用译者的话来结束吧——我想从两个方面争取成为“游戏的人”：一是在学问的庙堂中逍遥，而是在，美好的旅游中享受清闲。

谈判力。

美罗杰*费希尔威廉*尤里布鲁斯*巴顿。

谈判是从别人那里寻求自己所需的一个基本途径，是与谈判对方存在相同和不同利益时寻求解决方案的相互交流。

“原则式谈判”既不温和也不强硬，但却刚柔相济，是根据事情本身的是非曲直寻求解决方案，而不是进行一场各执己见的讨价还价，必须让谈判结果基于某些公平的准则，而不是以某一方的意志为转移。原则谈判是在道理原则上强硬，对人则采取温和的态度。

第一章不要在立场上讨价还价。

如果双方都就各自的立场讨价原价，他们通常会抱着立场不放，你越是声明自己的原则，保护自己的立场，你的立场也就越坚定，你越想让对方明白你最初的立场是非分之想，你就越会死守自己的立场，直到你把你的自我形象当成了你的立场，你现在有多了一个目标，就是保存自己的脸面——把今后的行为和过去的立场联系起来，这就使得谈判越来越不可能就双方最初利益达成共识。

在立场上纠缠会阻碍双方达成协议，为了使最终结果有利于自己，双方起步都很极端，而且四手不放，还欺骗对方，隐瞒自己的真实观点，只有迫不得已的时候才做出一点让步，双方起步越极端，让步越小，谈判所需的时间就越长，所化的经历也就越多。

在立场上纠缠影响双方的关系。

温和式谈判强调建立和维护关系的重要性，在家庭内和朋友之间商讨时往往采取这种方式，它比较有效，而且很快产生效果。

谈判有两个层次，第一个是解决实质性的问题，第二个层次往往比较含蓄，它关注解决实质性问题的程序。第一个层次关注解决什么问题，第二个关注怎样解决，即是“游戏中的游戏”。一般谈判有以下四个基本要素：

人：把人和事分开。

利益：着眼于利益，而不是立场。

选择：为共同利益创造选择方案。

标准：坚持使用客观标准：协议必须反映公平的标准，而不依赖于各自的要求，这并不是说谈判要基于一个你选择的标准，而是要有公平合理的依据，比如市场价值、专家意见、管理、法律法规等。

原则谈判的过程分为分析、计划和协商三个阶段。

在分析阶段你只需要判断形势，收集整理和分析信息，你需要思考双方对问题的不同认识，对方对你的敌意程度以及双方交流的障碍，当然还有双方各自的利益。

计划阶段，要怎样处理人际关系问题，对方的利益中什么最重要，你的现实目标是什么协商阶段，互相奇偶换一件，消除意见的分歧，克制情绪的冲动，以及排除交流过程中的障碍，每一方都应该理解对方的利益所在，并根据客观标准寻求共识以解决利益冲突。

总之，原则谈判注重基本利益，互惠方案和公平标准。

第二部分：谈判方式。

第二章把人和事分开。

谈判者首先是人，不是一个抽象的对方代表，他们有感情，有自己的价值观，有不同的背景和看问题的角度，一个建立在信任理解尊敬和友谊基础上，并经过时间考验的合作关系会使谈判一次比一次愉快和顺利，也会促使他们更注重考虑对方的利益。

每个谈判者都有两方面的利益，实质利益和关系利益。

主管因素总会影响实际问题，把谈判者的实质利益和关系利益对立起来，甚至会牺牲人际关系以换取实质利益。

认知：

事实上，冲突不在于客观现实本身，而在于人们的思考方式上，尽管寻求客观事实十分有益，但最后构成谈判的问题的却不是这些事实，而是双方对于事实的不同认知，这才是解决问题的契机。

站在对方的角度上换位思考；人们挑拣出那些能验证自己最初认知的事实，把注意力放在这些事实上，而忽略或外区不符合他们认知的信息。理解对方观点可能会改变你对形势的看法，但并不意味着对其表示赞同。

不要以自己的担心推测对方的意图：人们总习惯于从坏处去理解他人说的话和做的事，倾向于让对方为自己的问题承担责任，对方受到指责，会采取守势，拒绝接受你的意见，他们会不理你，或是转而向你发起反击。

讨论各自对问题的认知：亮出各自的想法，进行讨论，认真倾听。

让对方参与其中：使其明白谈判结果对双方都有利害关系，没有过程参与，结果就不能保证。

保全面子：使你的提议与对方观念一致。人们在谈判中坚持己见，往往不是因为谈判桌上建议本身不能接受，而只是不想表现得在对方钱败下阵来，如果改变下措辞，或者换一种形式，使谈判看上去也公平一些。

情绪：

恐惧会引起愤怒，而愤怒也会带来恐惧，极容易导致谈判破裂。

首先要承认并理解自己和对方的情绪。把情绪表现出来，并承认情绪是正常的。“我们感受到了不公正对待，因此心烦意乱。我们担心，即使达成协议，也很难遵照执行，无论这种想法是否合乎情理，但这就是我们的顾虑，就个人而言，我认为我们的这种担心可能是多虑了，但是这就是我们的想法，你们是否也有同样的谈心呢？”

让对方发泄情绪。

不要对情绪的冲动做出回应。

采取象征性的姿态，去抚慰对方的情绪。

交流：

交流中存在三大障碍：1、谈判则之间并不一定直接交谈，或者至少不以这样的方式得到对方理解。2、对方不一定认真听；3、误解。

如何解决呢，1、认真聆听并理解对方的意思，必要的话，按照自己的理解要进行重复确认。2、说出你的想法，争取对方理解；3、只谈自己，不说对方。在许多谈判中，双方花大量时间解释谴责对方的动机和意图，然而，谈论问题对自己的影想而不是分析对方都做了什么，或者为什么那么做。用“我很失望”代替“你违反了诺言”。4、有的放矢，在做出重要表态前，先弄清楚自己所要表达的意图或想得到的信息。

防患于未然：

建立良好的合作关系。

对事不对人：视彼此为合作者，大家一起冷静地寻求有利于双方的公平协议。

第三章：着眼于利益，而不是立场。利益是立场背后的动机。

明智的解决办法：协调双方利益而不是立场。

利益时问题的关键，利益驱动人的行为，是立场政治背后的动机。协调双方的利益而不是立场，首先，每一项利益可以通过多种方式得到满足，人们往往采取最显而易见的立场。其次，立场背后不仅有冲突的利益，还有更多其他利益。

对了的立场有共同利益，也有冲突利益。共同利益和互补不同利益都可以成为达成明智协议的基础。

如何确定利益？

问为什么：了解对方为什么会这么做，而不是让对方为自己的立场辩护。

问为什么不，考虑对方的选择，我希望影响谁的决定，对方认为我希望他们做出什么样的决定。

对我个人利益的影响，对集体利益的影响，要认识到双方都有多重利益，为其他某些人如老板客户同事妻子等负责。

最重要的利益时人的基本需求。

列一张清单，对利益进行罗列归类和排序。

讨论利益：

形象地描述你的利益：具体。只要你没有表现出认为对方利益不重要或不合理，你就可以采取坚定的立场来陈述自己所关注问题的严重性。欢迎对方随时纠正我说错的地方，表现自己开放的态度，如果对方没有纠正你，就说明他们接受了你对情况的描述。

承认对方的利益：如果对方认为你理解他们，那么他们会更重视你说的话，把对方的利益作为你解决的整个大问题的一部分。

先说问题，再拿出你的方案。

向前看，不回头。不要与对方争论已经发生的事情，谈谈希望将来出现什么情况。具体而不失灵活，对问题强硬，对人要温和。洗耳恭听他们的意见，对他们彬彬有礼，感谢对方付出的时间和精力，强调你也考虑到对方的基本要求，对事不对人。

第四章：为共同利益创造选择方案。

有四大障碍阻止了人们创造多种选择方案。

1、不成熟的判断；

2、寻求单一的答案；

3、以为馅饼的大小是不变的；

4、认为他们的问题应该由他们自己解决。

解决办法：

1、将创造选择方案与评判决定方案二者分开，把思考可能方案的过程与从中进行选择。

的过程分开。通过集体讨论或者头脑风暴。

a、明确你的目的，要带着什么样的结果走出会议室。

b、寻找几个参与者，5-8人为宜。

c、改变环境，尽可能不同于平常的讨论。

d、创造一种非正式氛围，让大家放松。

e、选择一个主持人，保证不跑题，保证每个人都有发言的机会，遵守一定的原则，

并且通过发问激发大家讨论。

2、在集体讨论会上：

a、让参会人员并排坐在一起，面对面容易从自己角度出发容易其争执；

b、明确基本原则：包括不批评原则，鼓励疯狂的想法，包括哪些看似完全不可能。

的想法，另外的原则可能还有：整个讨论不做针对记录，不对号入座。

c、集思广益，各抒己见。

d、记下所有想法，一目了然，把所有想法都记在黑板上，大家都可以看到。

3、在集体讨论之后：

a、把最有可能的想法标出来；

b、改进有希望的方案。完善并付诸实施。

c、确定一个时间来评估这些想法，并作出决定。

4、考虑与对方展开集体讨论。

产生的想法会充分考虑参与各方的利益，创造合作解决问题的氛围，并能让各方了解对方的关注点。

5、扩大选择范围：

获得许多不同想法，开创谈判空间，在一般和特殊情况之间穿梭，增加选择方案：环形图，创造选择方案包含了四种类型的思维。

第一种是考虑某个具体问题；第二种是进行描述性分析，第三种是从整体出发，考虑也许应该做什么，第四种，找出一些具体可行的行动建议。

从不同专家视角看待问题，不同职业不同学科。

创造不同力度的协议，强硬、温和。

改变所提出协议的范围，可以把问题分割成小而好操作的几部分，可以只考虑经挑选的主要问题，可以只使用某一特定地区，或是旨在有限的时间内有效。

另一种激发灵。

感的方法是，考虑如何将主要问题扩大而更具有吸引力。

寻求共同利益：

明确共同利益：第一，共同利益潜藏在每项谈判中，它们往往不是即时可见的，是否有机会合作以寻求共同利益，如果谈判破裂，我们要承担什么损失。第二，共同利益只是机遇，不是天上掉下来的馅饼，必须有所作为。第三，强调你们的共同利益可以使谈判变得愉快，顺利。

融合不同利益：双方在利益、考虑问题的主次、观念、与其以及对风险的态度等方面的差异可以相融。

给对方决策以方便：

1、站在谁的角度，试图影响谁？

2、做出什么决定，可以用起草协议的方法帮助自己理清思路。

3、威胁是远远不够的，什么办法对你来说，代价最小而对他们吸引力最大？

第五章坚持使用客观标准。

无论你多么理解对方利益，无论你多么善于调和双方的而利益，也无论你多么重视双方目前的关系，你总要面对一个残酷的现实，那就是双方的利益相互冲突，即便讨论实现“双赢的战略也无法掩盖这一事实。

运用客观标准进行谈判：

独立于任何人个人意愿，靠原则而不是靠施压解决问题，吧注意力放在问题的是非曲直上，而不是谈判各方的勇气上。

制定客观标准：

公平标准公平程序。

运用客观标准进行谈判：

1、双方就每一个问题寻求客观标准；

2、以理服人，并乐于接受合理劝说以确定最合适的标准及其运用方式；找一个双方都。

认为公正的人，给他看一下建议标准的清单，让他来决定哪一个标准最公平或最适用于当前问题。因为客观标准通常是合理的，因为合理就意味着能被大多数人接受，所以这么做是公平的。这不是说请第三方来解决你们的实质分歧，只是建议你们用哪一种标准来解决问题。

3、绝不屈服于压力。压力有多种形式，贿赂，威胁，强迫别人相信或是全然拒绝让步。“这是公司政策”：如果公司政策束缚了你，我可以当然可以理解，但除非你告诉我依据，如果依据是合理的，我同意，如果依据不合理，我想我们还应该再讨论。

第三部分：但是。

第六章：如果对方实力更强大怎么办。

最好的谈判结局不外乎实现下面两个大目标，第一是保护自己，不至于接受本应拒绝的协议，第二是让你的谈判自己发挥最大效用，使达成协议能尽量满足你的利益需求。保护自己：

运用底线的代价：底线的定义是，一个怒能改变的立场，确定底线所得到的保护包含着高昂的代价，它限制了你在谈判中的应变能力。确定底线虽然避免了你接受一个非常糟糕的协议，但也阻碍了你设计处更富有新意的解决方案，妨碍你接受明智的解决方案。

对自己的最佳替代方案做到心中有数：缺乏替代方案，没有认真考虑协议失败后的措施，就等于时好无目的的在谈判，对谈判破裂可能产生的后果感到过于悲观。

《游戏力》读后感篇四

读这本书就像是走过我喜欢的地方，随处都是美丽的风景，让人流连忘返。看这本书的`速度特别慢，用了大半年才看完，因为几乎每一段话都能让我感叹，都能产生共鸣，也能让我反思自己，有更多的想法。就像是书封面上说的：一次神奇而充满启示的阅读之旅。

孩子的世界是纯净的，他们不会像成人一样有心思去愚弄别人，他们只是需要爱，只是不懂得怎样向成年人去获取爱，他们以为游戏是最好的方式。然而我们这些成年人，在长大以后，以及完全忘记了自己曾经是孩子时的渴求。总是想以成人的言行去要求孩子，一次又一次地游戏邀请被拒绝，只能使孩子封闭在自己的世界中，拒绝与父母沟通，父母有效关爱的缺乏，使得孩子行为问题的出现。

在我们懂得孩子的同时，孩子也更加懂得父母，我们也更加懂得自己。

其实，这也是一场自省之旅。

《游戏力》读后感篇五

自从科技进入到我们的生活中，越来越多的人开始重视游戏这一娱乐方式。而《游戏力》这本书刚好就探讨了游戏如何帮助我们提升自身的能力，书中阐述了一些看似与现实无关的游戏技巧，却能给读者带来意想不到的启示和收获。

第二段：内容概述。

书中以小说故事的形式展开，主人公持续从游戏中不断成长。这位玩家跟随着一位神秘的角色，学习了游戏成长的法则，并创造出了自己的游戏之路。阅读这本书，我们可以领悟到如何让游戏帮助我们获得拥有意义的人生。

第三段：体会。

在我读这本书的过程中，里面一些如“爱老板不爱公司”、“制造失败，就可以向成功更接近”等游戏技巧深深地吸引了我。在我们的日常生活中，经常有些事情我们虽然知道有办法可以解决，但是我们离开“常规”方式去解决却很难想到。而很多时候我们去做类似于感性思考的“规避常规”的行为，其实也可以帮助我们在其他领域获得更好的体验和成就。这本书教会了我在保持灵活性的同时，展现出不同的思考方式，无论在游戏还是现实中都可以发挥大用。

第四段：启示。

如果你打算在工作、生活中实现一些目标和理想，那么从书中获取的一些技巧和思考方式将会帮助你实现自我成长。正如一位知名的足球教练说的，“我们在这项运动中可以学到生活中的很多东西”，同样，玩游戏也可以不仅仅是娱乐，而是一种提升自我的方式。

第五段：总结。

在电子游戏走入寻常百姓家的当下，《游戏力》这本书带来的启示可以帮助我们从游戏中获取更多的乐趣和成就感，并且帮助我们在现实生活中取得更多的成功，这本书的作者提醒我们，要紧紧抓住一切机会，能够在游戏中学到的东西也许更具有实际价值。总之，《游戏力》是一本值得一读的书籍，不仅可以让自己摆脱游戏中的低级错误，还可以提升自己的人生素质。读完这本书后，我们或许会得到更多突破和进展，无论是在游戏还是现实中。

《游戏力》读后感篇六

读着《游戏力》这本书，深刻感觉教育孩子真是一门博深的学问!父母不但要能文还要能武，简直是上能飞天夺月，下能趟海捞鱼，不仅要有育儿的理论，还要读懂儿童的心理，同时还要能耍，能和孩子打成一团，从游戏中你了解孩子，帮助孩子成长。

这时我们大人应该有谦让美德，不要亲手剪掉孩子想象的翅膀，让他们飞的更高更远吧。

如果孩子提议我们玩这个游戏，您说那不行，不安全啦;孩子好脾气的提议玩另一个游戏，你说那太没意思了，没创意;孩子忍无可忍的提出另另一个游戏，你说那对成长没意义，想想孩子的心理阴影面积吧，他还能绞尽脑汁的想着玩哪个游戏，爸爸妈妈做梦去吧。

这就像你在心仪的店里看了包，问老公哪一个好，问一个他指出一个缺点，你会不会意兴阑珊到挥包砸人的境界，小孩子也是如此。

可能大人们会说：“让他们做他们想做的事，会不断的重复游戏，”其实事实并非如此。

如是让孩子主导游戏，他们得到的自由，可能会尝试更多的游戏，开发出更多玩法，这时可能脑洞大开的是父母啦。

安全是非常重要，也是父母的责任之一。

但有时父母过度担心会束缚住孩子的手脚，常常孩子在玩的热火朝天时，父母大一声小一声的'招呼注意安全啦，遇到稍高一点的攀爬，稍稍的争论，都会被喊着停止，危险是解除于无形之中了，但勇敢、创新也会被扼于萌芽中。

现在的孩子在老人的看护下，已经被保护的严严实实的，稍有挑战性的动作都是被喊停的，在和父母的游戏中再限制东西，那这种毫无自主的生活很压抑，想想自己在工作中一直被左右的难受样，孩子的感受也是如此!

在与孩子游戏时，预先把游戏中的危险因素屏蔽，尽力在游戏中保证孩子安全，并不打扰孩子的专注状态，也减轻了父母的焦虑。

经常有职场妈妈遗憾自己陪孩子的时间很少，其实与其高质量的陪孩子，不在乎时间的长度，比全职陪孩子拿手机的妈妈更高效，孩子不是希望父母亦趋亦步的跟着，更愿意你全心陪着他们一小段时间，他的杯子将会被注满，感受到的爱给他们注满了活力。特别是预留“游戏时光”，让孩子每天都有个盼望，在这个特定的时间里高质量的亲子互动，双方都全身心的投入。

游戏时光是游戏力的加强版，所加强的是更多的热情、参与、更多对亲密和自信的认同，更在意孩子的感受，更愿意把情绪放在一旁，更活泼和兴奋地进行游戏。

可能有些爸爸妈妈说没有时间，事实上，游戏时光每天10到15分钟就够了，如果你还让孩子主导了这个游戏，那效果就更了不起了!(游戏内容让孩子或您一起选择，但约定好不能打破规则，比如平时不能吃糖，想在游戏时光里吃，也是不行的)。

有些爸爸妈妈可能认为自己不会玩游戏，有的认为什么都听孩子的有些傻，有的感觉自己挺累的，哪有精力再开始游戏，这些都是天空抛来六个字：“这些都不是事”。

游戏的方式可以从网上、微信公众号、书上学到;在游戏中听从孩子是让面子过不去，但教育孩子就是一场修行，能屈能伸，还能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成长，不能以累错过了他的成长，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看书，调整自己的状态。

《游戏力》读后感篇七

游戏力是什么呢？游戏力就是基于游戏的亲子沟通方式，它是重建亲子间申请连接的桥梁。游戏当中所激发的活力，所产生的亲密感，可以缓解父母的压力。游戏不仅帮助我们进入孩子的世界。而且帮助我们以孩子的方式重新建立自信和亲密。

所以这本书在教我们，如何像一个孩子那样玩游戏。

我们大人不会玩吗？会，我们会各种方式去放松自己，看电影，玩手游，唱歌等等，但让我去想自己最开心的时候，还是童年里的玩泥巴捉蚂蚱，无忧无虑的那段时光。觉得那个时候好像不管做什么都特别开心。有时候看着四岁的女儿，感觉让她开心好像是一件特别简单的事，一颗糖果，一句夸张语气的.话，或者简单的一个小动作，都能让她高兴的飞起。

我们觉得孩子不好带，太任性，无法沟通，让人崩溃抓狂，其实反过来想一想，是不是因为把自己局限在了大人的层面，所以无法理解他们的感受。举个真实的例子：诺诺特别喜欢吃糖果，之前给她规定了每天不能超过多少的量，可是有的时候她就是要多吃，以前就会出现一个吵着不能吃，一个哭着喊着要吃的画面……看了书之后，我用搞笑的语气跟她说，好吧，妈妈可以让你假装吃一颗，然后我就假装拿出来一颗糖果，放到她的嘴巴边上，她也假装自己吃糖果，我还夸张的演了一下，哎呦，你不是吃糖果吗？怎么连妈妈的手指也吃掉了，她就在旁边哈哈大笑，我们接着开始玩咬手的游戏，很快就把吃糖果这个事情忘记了。

科恩在书里写到：有些学习只要人活着就会自动地进行，但是更多的学习，是在游戏中发生。人类童年的时间之所以也越来越长，为的就是使人们拥有更多的游戏时间就是学习时间。游戏之所以重要不只是因为孩子喜欢玩游戏，也是由于即使是最平常的游戏其中也蕴藏着非常非常多的深意。

学着像孩子那样游戏，其实对于大人来说真的非常难，我们一路从孩子成长为大人，却丢失了最宝贵的游戏能力。

《游戏力》读后感篇八

这本书买来搁置了很久，因为总觉得女儿还小，还无法展开游戏。最近仔细读完，受益颇丰。父母通过与孩子之间展开亲子游戏，可以有效加强亲子联结。我大致总结了一下，可以分为以下几类：

1、肢体类游戏：推挤、强夺、枕头大战、抢袜子大战、爱之枪、拥抱、击掌、互相注视。

2、单纯的斗智：各种情景下的找和藏(藏猫猫，超市购物)、讨厌鬼(孩子叫大人讨厌鬼，大人夸张地说“你怎么知道我的小名!”)。

1、孩子拒绝做某事：

(1)肯定孩子正在做他拒绝的事情(孩子拒绝参加舞会，家长模仿孩子旁观的动作假装这就是孩子的舞蹈)。

(2)夸张拒绝的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒绝出门，大人夸张表演迟到的后果)。

(3)假装忽视孩子的拒绝，转为另一个缓和气氛的游戏(孩子不让大人出门，大人假装孩子不存在，把孩子当作一个枕头)。

(4)反转教育(大人假装对孩子生气，但把惩罚的后果加给大人，比如“你再淘气我就把牛奶倒在自己头上!”)。

2、孩子有特定需求：夸大需求的`后果(比如孩子要求母亲不要老是看着弟弟，母亲对孩子进行夸张的注视;孩子在吃饭时想吃冰淇凌，大人说“不如我们今天的正餐就来吃冰淇淋吧!)。

3、孩子与第三方(动物或人)有冲突：

(1)幻想游戏：大人与孩子幻想正处于冲突的场景内进行模拟(孩子害怕学校，大人与孩子模拟一个奇怪的学校)。

(2)角色置换：大人或孩子扮演与孩子有冲突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)。

4、锻炼孩子专注力和控制冲动。

(1)专注力。

让孩子做任何重复性的运动，然后父母指定频率(快慢、超级快、超级慢、左右上下等等)。

让孩子给积木分类(大小颜色形状)。

让孩子尖叫(大声小声静悄悄)。

(2)冲动控制。

《游戏力》读后感篇九

教育是在人和人之间发生的；教育啊，它本身既复杂又灵活，因为教育很复杂，所以呢需要把教育给简化成一些条条框框，或者是简化成一个思路、一个框架，这样让大人在教育的时候呢，能够不迷茫、很清晰的去处理问题，但是同时单纯的理性是不够的、是不全的，我们在心里面呢，还要随时要有一个省察、有一个觉察。因为这些条条框框、这些思路啊，它不是绝对的，我们还要通过感性的方式、温暖的方式，去传递一些信息。这样的理性，让我们有清晰的逻辑、框架，还要通过感性的方式、温暖的方式去实施。这样呢，教育就会圆满一些。

在这儿呢，我提供一个场景，供大家思考，我会在未来的分享中去回顾这个场景的。

这个场景，供大家思考。因为类似的小的事情，可能在日常生活中会经常地上演。

好，再接下来啊，王甘老师说，为人父母要与孩子共同成长，我们要积极去感悟、体验生命的乐趣和活力。我非常认同这句话。在我个人看来，陪伴孩子是需要大人和孩子共同成长的，需要成长的绝非只有孩子，还有我们家长，至少对于我来说。我之所以接受这样的理念，因为只有我成长到一定的份儿，水涨船高，我的孩子呢，才能够随着我的水涨，他的船才能升高。那么这个呢，也是在我陪伴孩子的这十几年当中得到了一个检验。

好，这是王甘老师，她为这本书写的一个序。