总结家庭生活，反思改进和增进亲密关系的方法。一个完美的总结应该具备独特性和创新性，能够给读者以启发和思考的余地。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望能给大家一些启发和灵感。

数字媒体技术专业大学生个人简历篇一

姓名：大学生个人简历网
性别： 女  
出生年月： 1990年12月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 2013年6月
最高学历： 本科
毕业学院： 山东大学
所修专业： 数字媒体技术
居 住 地： 山东省 济南市 市中区
籍    贯： 
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 山东省 济南市 
期望职位： 行政/人力 编辑 其他
意向概述： 
教育经历
2009年9月 - 2013年6月 山东大学 数字媒体技术 本科
自我评价
本人性格开朗乐观，待人热情真诚；工作认真负责，积极主动，纪律性强；有较强的团队协作能力及较快的`学习能力。 本人是应届本科毕业生，在校期间曾在学生会任职并考评为优；积极参加各种集体活动及比赛并取得名次；参加过编程、动画、摄影摄像类比赛，掌握相关软件及办公软件操作。 虽然我工作时间不长，但我有着更多的朝气和热情，时刻做到吃苦耐劳，踏踏实实做好基础工作。而且我相信，经过在山大四年的培养，我的个人素养和学习能力可以较快的掌握相关工作技能。衷心希望能够成为企业的一份子，为贵企出一份力。
工作实践经验
2013年7月 - 2013年8月 山东邦尼科技文化有限公司 售前售后支持
联系方式
电子邮箱：
手机：
qq/msn：

数字媒体技术专业大学生个人简历篇二

户口所在：海口目前所在：深圳市。

毕业院校：井冈山大学政治面貌：无党派人士。

最高学历：本科所修专业：生物技术。

人才类型：普通求职毕业日期：6月

求职意向。

求职类型：全职。

应聘职位：销售、市场拓展/生物/制药/医疗器械、环境科学/环保。

希望地点：广东省。

希望工资：面议。

自我评价。

教育背景。

2005/09—2009/06：井冈山大学|国际贸易。

实践经历。

工作经历。

所在公司：深圳居众装饰公司。

时间范围：-20。

公司性质：民营/私营公司。

所属行业：装饰业。

担任职位：销售经理助理。

工作描述：维护业务员已开发客户，新市场的营销策划和市场分析，考察客户资源维护客户关系。并自行制定营销计划，跟踪销售情况，分析市场动向，处理异常问题及与终端商之间的协商。

所在公司：深圳市锦辉纸业有限公司。

时间范围：2009年至现在。

公司性质：民营/私营公司。

所属行业：印刷纸业。

担任职位：营销代表。

工作描述：制定区域内的销售推广计划并组织实施，完成销售指标及各项销售任务；

日常客户拜访，与客户建立良好关系，保持公司形象。

语言能力。

通过国家英语cet-4，有很好的英语听、说、读、写能力。

语言能力：普通话:标准。

计算机能力。

电脑水平：计算机二级。

联系方式。

电子信箱：960xxx5@。

个人网站：

数字媒体技术专业大学生个人简历篇三

本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力。

可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及it相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。

数字媒体技术专业大学生个人简历篇四

出生日期：1986.10.17

民族：汉。

毕业院校：浙江建设职业技术学院。

最高学历：大专。

人才类型：普通求职。

毕业日期：20xx.7

联系方式。

电子信箱：960672735@。

个人网站：

求职意向。

求职类型：全职。

应聘职位：施工员、质检员、预算。

希望地点：杭州、温州。

希望工资：面议。

教育培训经历。

20xx年9月至20xx年7月浙江建设职业技术学院建筑工程技术大专。

施工员质检员中级放线工。

语言水平。

普通话精通。

计算机能力。

基本能熟练操作。

实践经验。

自我评价。

负责、肯吃苦。

数字媒体技术专业大学生个人简历篇五

教学内容：本节课选取的内容是食品安全，是本章两个最重要的主题之一。

教学对象：本节课的教学对象是初一学生，年龄在13－14岁，已经进入青春期，身体、心理发育快速。他们对食物的需求量大，兴趣很浓。但对于食品安全问题的认识不全面，有的甚至是错误的。本课希望通过师生讨论交流，引起学生对食品安全问题的关注，使学生能够全面、科学地认识到自己在选择食品饮料时应注意的问题。

教学环境：在多媒体教室中进行教学，有投影设备和音箱，计算机上装有音视频播放软件。

教学目标：

知识与技能：通过阅读食品包装上的标签信息，指出与食品安全有关的内容；举例说出常见食品安全鉴别标准，辨别绿色食品、有机食品标志。

过程与方法：通过阅读食品标签信息与回忆自己生活经验，尝试合作讨论完成食品安全调查表，进而完成食品安全倡议书。

情感、态度与价值观：关注食品生产、加工、包装、运输、销售环境，以及家庭制作、食品卫生、保质期等信息，关注自己生长发育所需营养的合理搭配问题，正确选择安全食品与饮料。

教学重点、难点：

重点：说出常见食品是否安全的鉴别标准。

难点：完成食品安全调查表，并汇报。教学方法。

本节课采用教师讲授与小组活动相结合的教学方法，使用到计算机和投影仪等设备，以及ppt课件和一些数字图片和视频教学资源。

教学过程。

1.数字媒体实现巧妙导入新课。

本节课以ppt展示一组图片导入，分别是日本地震后核泄露引起食物污染事件和国内瘦肉精事件的新闻图片，提出问题：为什么公众高度关注这两件事?借此引发学生聚焦食品安全问题。生动形象的'图片真实地再现了历史事件中让人震惊的一幕，强烈的视觉刺激吸引学生的注意力，引起学生对食品安全的关注，进而激发了学习兴趣。

本节课的重难点是由问题“什么样的食品是安全的”引发的。为解决这一问题，学生需要将每日的食品进行分类并分别分析，最终对“哪些食品是基本安全的”形成初步的判断。首先将食品分成包装食品和非包装食品，教师将学生分为两大组进行自主探究活动，主题分别是完成包装食品的安全信息调查与非包装食品的选购注意事项。之后由小组汇报调查结果与讨论结果。最后，教师借助ppt课件展示安全信息的解读过程，特别是食品添加剂的真实内涵，出示实物(果汁与果汁饮料)请学生比较。ppt课件中除呈现文字、图片等展示非包装食品的选购安全问题之外，还使用了图片展示食品安全的标志，特别在建议学生选购绿色食品时，及时播放一段视频(绿色食品的生产、包装、运输、监督、检测等过程)，让学生亲眼看到绿色食品的生产过程，使学生在了解什么是绿色食品的基础上，顺理成章地接受绿色消费、低碳环保的生活理念。

3.数字媒体帮助激发情感。

本节课的情感、态度和价值观的目标应当包括：为什么关注食品安全、怎样关注食品安全、通过什么渠道关注等几个问题。初一学生几乎不关注食品购买、制作、销售等问题。当教师用图文并茂的形式展示发生的食品安全事件时，尤其谈及地沟油重返餐桌时，学生们脸上震惊的表情显示出他们已经意识到食品安全问题的严重性；当教师通过实物演示食品添加剂的使用，现场指导他们区分果汁与果汁饮料时，他们听得非常认真，这是他们第一次关注食品安全信息的真实含义；当教师提出倡导购买绿色食品，播放绿色食品生产过程视频时，所有学生全神贯注地观看，足以说明他们开始在心里接受建议；而当教师呈现诸多食品安全事件，谈到中国这么大，生产食品的企业这么多，从业人员素质参差不齐，市场监管力度不够等因素导致了种种漠视别人生命与健康的事情发生时，教室里一片肃静。教师在逐步引导下，通过数字媒体辅助营造的课堂氛围，每个学生都陷入深深的思考。这样的情感激发力度是非常明显的。从课后学生上交的关注食品安全倡议书可以看出，他们确实初步学会关注食品安全了。

本节课的课后反思。

上完这节课后，笔者感觉虽然整体设计与实施都很顺畅，师生交流互动良好，基本达到教学目标。但有两点比较遗憾，其一是学生课前所做针对家长食品安全意识的调查问卷结果汇报，由于时间限制与技术原因，展示得并不完整，对后面的教学所起铺垫作用不充分；其二是在学生讨论、汇报自主探究活动的结果时，仅有“一人口头汇报，其他学生倾听”的形式，相互之间的交流以及信息共享程度较差。在课后反思中，感觉如果事先能够制作一个开放性的交互式课件，把教学流程的主要讲授环节作为主线，学生活动、师生互动、结果生成等环节作为“开放区”，将学生在课上交流汇报的内容都呈现于“开放区”中，教师则可以有针对性地进行指导与总结，使用这样的生成性课件可以比较理想地解决上述问题。

在生物学科教学中使用数字媒体的几点经验总结。

在多年的教学过程中，笔者也积累了一些有效使用多媒体技术的经验。比如制作ppt课件，用图片或动画进行辅助教学，应用白板技术将课堂教学师生讨论的结果生成资源进行保存。此外，还可以尝试在机房进行基于网络平台的师生实时互动讨论形式的教学活动等。数字媒体辅助教学各有独特的优势，重要的是根据实际需要合理地使用数字媒体资源。

通过不断尝试使用各种数字媒体辅助教学，笔者开始意识到数字媒体在教学中的使用要有科学依据，要结合青少年身心发展规律及其思维发展不同阶段的特点，在对教学内容有着深刻把握之后，才能考虑选择适当的数字媒体辅助教学。在选择媒体时，有时教师会主观地认为图片越多越好，颜色越鲜艳越好，视频越详细越好，动画越美观越好，媒体资源使用越多越好等。实际情况是喧宾夺主、华而不实、浮躁浅薄、事与愿违，需要根据教学需求对资源进行层层筛选、整理、加工和修改才能达到更好的效果。

数字媒体技术专业大学生个人简历篇六

性别：女。

出生年月：1990年12月。

工作经验：应届毕业生。

毕业年月：2013年6月。

最高学历：本科。

毕业学院：山东大学。

居住地：山东省济南市市中区。

籍贯：

求职概况/求职意向。

职位类型：全职。

期望月薪：面议。

期望地点：山东省济南市。

期望职位：行政/人力编辑其他。

意向概述：

教育经历。

2009年9月-2013年6月山东大学数字媒体技术本科。

自我评价。

本人性格开朗乐观，待人热情真诚；工作认真负责，积极主动，纪律性强；有较强的团队协作能力及较快的`学习能力。本人是应届本科毕业生，在校期间曾在学生会任职并考评为优；积极参加各种集体活动及比赛并取得名次；参加过编程、动画、摄影摄像类比赛，掌握相关软件及办公软件操作。虽然我工作时间不长，但我有着更多的朝气和热情，时刻做到吃苦耐劳，踏踏实实做好基础工作。而且我相信，经过在山大四年的培养，我的个人素养和学习能力可以较快的掌握相关工作技能。衷心希望能够成为企业的一份子，为贵企出一份力。

工作实践经验。

2013年7月-2013年8月山东邦尼科技文化有限公司售前售后支持。

联系方式。

电子邮箱：

手机：

qq/msn：

数字媒体技术专业大学生个人简历篇七

外语：英语一般粤语水平：精通。

其它外语能力：

国语水平：良好。

工作能力及其他专长。

熟悉操作cad。办公软件。对工程测量，建施，结施有一定的了解，已考取施工员证书。

详细个人自传。

在大学2年时间，我学过建筑力学、施工技术、房屋构造、建筑cad、建筑设备、工程造价、工程测量、工程组织、建筑制图、混凝土结构、钢结构、建筑法规等课程，成绩良好。学校是一间以培养建筑方面专业人才的技术学校，经常开展各样的培训实训任务（如测量，施工，识图，组织，cad，计价，混凝土算量等等），从中获益匪浅。

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数字媒体技术专业大学生个人简历篇八

姓名：

性别：男。

年龄：21岁。

婚姻状况：未婚。

最高学历：大专。

政治面貌：共青团员。

现居城市：重庆。

籍贯：重庆。

联系电话：***********。

电子邮箱：***@。

求职意向。

工作年限：应届毕业生。

工作类型：全职。

期望薪资：面议。

工作地点：重庆。

求职行业：建筑、房地产、装修其他行业。

求职职位：测绘/测量其他建筑施工员安全员资料员。

教育经历。

专业描述：测量、cad、识图、制图、建筑力学、计量与计价、施工技术。

自我评价。

吃苦耐劳、尽职尽责、有责任心、团结友爱、工作勤奋。

数字媒体技术专业大学生个人简历篇九

数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。[4]数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。[5]因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。

由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。

数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。[6]虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。[7]当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。