2023年那个独特的人作文(模板15篇)

在我们的生活中，时间管理是一项必不可少的技能。写总结时应注意语言的准确性和表达的清晰度。在总结写作方面，我们不妨从这些范文中吸取一些写作技巧和经验，以提升自身水平。

那个独特的人作文篇一

寒假是每一个同学的期待，每到放寒假的时候，大部分同学都会选择在寒假的前几天尽快的做完大部分寒假作业，然后愉快的出去玩耍。

在这个寒假中我觉得最有趣的事情就是和妹妹一起玩雪了。不知道什么时候，天空中飘起了星星点点的小雪，雪下了整整一夜。第二天早上，我睡的正香，一阵凉风吹来我被冻醒了。我睁开眼睛向窗外一看，立刻被这银装素裹的冰雪世界所吸引，所有的窗户上，阳台上，屋檐上全是雪，我立刻叫醒了正在呼呼大睡的妹妹，妹妹穿戴好衣物后就和我一起下楼玩雪去了。妹妹一下楼就呆住了，眼前的冰雪美景把妹妹彻底迷住了。我抓了一把雪向妹妹扔去，打到妹妹的衣服上，正当我得意忘形的时候，妹妹把一个雪球打在我的脸上了，我生气了，我们打了起来。我用雪做了一个小平顶，做在上面，妹妹怎么打也打不到我，她也学着我的样子，做了一个小平顶，做在了上面，我也打不到她了，我把手伸到后面，搓了一个小雪球，趁妹妹没注意的时候，拿起一个小雪球战在平顶上打向了妹妹，妹妹不是我的对手被我打的是落花流水，正当我得意的时候妹妹生气了，大声嚷起来，我不玩了。

我又从家里找来了一把小铁锹，一根胡萝卜，二把扫帚，五个大纽扣，一个小桶，我和妹妹又开始忙着堆雪人，不一会儿我们就堆起了一个可爱的小雪人，我给雪人用手做了一个大大的圆圆的头。妹妹把她的帽子给雪人戴上，我把我的围巾给雪人围上，用纽扣给雪人做眼睛，胡萝卜做的鼻子，在两边插上两把扫帚，就这样一个漂漂亮亮的'雪人做好了。

冬天真是太好玩了，我和妹妹一定要在下一个寒假好好再打一场雪仗。

那个独特的人作文篇二

小玩耍是我家一只可爱的小猫。它身披一件黑白相间大棉袄，一个圆圆的脑袋，脑上长着一对三角形的耳朵，还有一双水汪汪的阴阳眼。

有人问我：“你为什么叫你家的小猫叫小玩耍？”我一听到这一类的问题，就会毫不犹豫的回答他：“因为它很贪玩，连自己的食物——老鼠都拿来玩。”

记得有一次，我看见小玩耍在追一只老鼠，刚好从我的脚下钻过，把我吓一大跳，我连忙收起脚来。只见它一扑，就把小老鼠抓住了，我高兴地说：“对，小玩耍，咬死它，咬死它。”小玩耍好像听懂了我的意思，咬了它几下，可出乎意料的是，它咬老鼠几下后，竟然把老鼠放了。我不敢相信我的眼睛，心想：妈妈不是说过猫是老鼠的天敌吗？怎么会放了它呢？我有些凝惑不解，老鼠看见猫走远了，就跑进一块木板里，小玩耍看见了，又追了上去，它们就像在玩转圈圈，小玩耍一钻进木板里，老鼠就钻出来，小玩耍一钻出来，老鼠又钻进去，我看了哈哈大笑。

我家的小玩耍会玩电脑。有人说：“不会吧，你家的猫还会玩电脑？”我说：“当然，我家的小玩耍是别人培养出来的，还是花了几百元才买回来的。”

有一次，我正在查资料，小玩耍就跑到我身边，跳上桌子，目不转睛的盯着这台电脑。突然，我感觉有些口渴，就出去拿水喝，小玩耍呢，它就趁我去喝水的时候，坐在电脑最前的“皇位”上，玩起游戏来了。我喝水回来后，看见它在玩电脑，我说：“小玩耍就是喜欢玩耍。”它听见了，让出电脑前的“皇位”，对我喵喵地叫，好像再说：“我玩一下，没关系。”

这就是我家的小玩耍，我爱我家的小玩耍。

那个独特的人作文篇三

今日，我和妈妈、李子、黄子一家一同去德化玩耍。咱们早上7点半集合动身，先到云龙谷玩，吃完饭后再到石龙溪玩。到了云龙谷原本想要玩骑马，一问票价一个人要30元，那么贵，仍是不要玩了吧！咱们玩了射击和飞镖。射击很难，弓箭很重，咱们什么都没得到。飞镖比较简单，我和李子都有效果，各得到一个羊羔毛绒玩具，十分心爱。而黄子呢？她力气比较小，连扔了7次飞镖都没中，她爸爸上场帮助，也只中了一镖，好惋惜哦！

那个独特的人作文篇四

一个晴朗的夏季，我和姐姐、姥姥、二姨婆去洋人街玩。

坐了二十多分钟的车我们来到洋人街，在那里我看到了许多好玩的东西。首先我就和姐姐到塑料球里玩。

塑料球很大很大。里面冲满了空气，我和姐姐进入了球里。

球在水面漂着，我说：“姐姐咱俩来比赛吧。”姐姐好奇的问：“比赛什么？”我又说：“咱们看谁站立的时间长，谁就赢。”姐姐说：“那就来吧。”

我喊到：“比赛开始了！”我慢慢地掌握平衡，小心翼翼地站起来。可是没有想到的是马上就摔了下去，姐姐也和我是同样的结果，最后大家都失败了。

东西都烤完了，我们俩也吃得饱饱的，我们一家人就坐车回家了。

我今天玩得多高兴、多快乐呀！下次我还要到洋人街去玩！

那个独特的人作文篇五

今天，我做完作业，发现有一只兔子在我旁边说：“跟我走！我带你去玩！”

那是一只巨大的兔子，由于我实在追不上兔子，那只兔子就把我背了起来。没一会儿，兔子就带我去了一个名为“兔子专用游乐场”的游乐园。里面的兔子十分多，我都数不清了。我看见五只兔子为一群，正在玩耍：有的在比赛跳高；有的在比赛跳远；有的在比赛跑步。我听见了它们欢乐的笑声。这时，我的脑海中闪出了，由于现在人们在大规模捕杀野生动物，这些动物中也有兔子。所以，现在兔子正濒临灭绝。我不禁流下了泪。

大兔子见了，似乎想趁热打铁：“这是我们十年前的兔王国！”

这时，大兔子让我闭上双眼，我照办了。这时，我的耳边吹起了一阵大风。我睁开眼睛一看，呀！这是哪儿？怎么全是捕兽夹？就连阵阵风声也像小孩的哭泣声！

兔子又说：“这是一年前的兔王国！”

我一下子惊呆了，上一个“兔王国”，和这个截然不同嘛！明明是天堂和地狱嘛！

兔子似乎看懂了我的心思：“这个兔王国已经被人类侵袭过了。”

我恍然大悟，瞬间，眼泪如同断了线的珠子般，流了下来。

这时，我的眼皮又不由自主地闭上了。一转眼，我又来到一块墓地：“兔子，带我来墓地干什么？”

“什么墓地，明明是兔王国呀！”

我一下子张大了嘴，下巴都快碰到地了。

兔子叹了口气，对我说：“由于人类的大量捕杀，所以兔子们曾经的乐土，如今却成了一个凶残的屠杀场！我是在那次捕杀中唯一的幸存者。”

这时，又是一转眼。我回到了家中。但我的脑海中依然浮现着兔王国的一幕一幕和兔子说的话。

那个独特的人作文篇六

今天老师带领我们玩了一个游戏，这个游戏的题目是“盘根错节”。

老师先让我们围成一个圈，记住左右边的同学，打乱顺序后，牵着原来同学的手不松开快速还原成原来的位置。

第一次我们是只管自己钻，根本没管别人，都想让自己先出来，乱得就像是无头苍蝇，到了最后我们虽然回到了原来的位置，但是我们的手都“断”了，所以是失败的，老师说是我们这次不团结，才导致失败的，我们想了想的确是这样，都决心改掉这个错误。

第二次，我们打乱顺序后，开始想回到自己的位置了，同学们精心商量，有的说：“你先吧”，又有的说：“不对，应该是你先。”我们冷静思考后才开始有顺序地还原，到最后还是失败了，不过第二次虽然没有成功，我们知道了只有团结合作，互相帮助才能取得胜利。

到了第三次，老师为了解决我们的人太多太乱这个困难就给我们分成了两组，男生一组，女生一组，分完了组我们觉得好解多了，我们很快就解开了“死结”，而且可简单了。

“盘根错节”的游戏真好玩！真希望下次还能玩！

那个独特的人作文篇七

有的人把雪比作白盐；有的人把雪比作棉花；还有的人把雪比作柳絮那么说，白盐、棉花和柳絮一定都像雪一样，是那么得轻盈洁白，飘逸空灵！

今年冬天，下了一场大雪。

先是纷纷扬扬地撒下如珍珠一般的小雪粒儿，越来越大时，无数朵雪花相视一只只信鸽，一双双母亲的手。那雪花像梦一样美妙；像风一样轻盈我最喜欢冬天的雪景。漫天洁白的雪，如仙女姗姗下凡，如星星闪闪发光。说不定有一天，星星也会挣脱开天空母亲的怀抱，来装饰着美丽又如仙境一般的人间。

皑皑白雪，给大地披上了银装。看！给大树穿上了白衣；给麦田盖上了被子；给房子戴上了帽子那落光叶子的柳树挂上了毛茸茸、亮晶晶的雪条；冬夏常青的松树堆满了蓬松、沉甸甸的雪球儿，被风一吹，洒落一地，像秋天的落叶一般奇妙。

白雪不仅装扮了大地、花草和树木，还让人们的生活丰富多彩。

听！脚踩在雪地的声音，是那么有节奏。

孩子们顺手从地上拿起一团雪，把它握成雪球，朝地上一扔，一朵雪花便盛开了。

握一个小小的雪球，在雪地中滚呀滚，它越滚越大，逐渐滚成一个大雪球，将一个小雪球放置在大雪球上，这样一个小雪人的身体就做成了。再找几个石子、胡萝卜，把它们按照自己规定的位置插好，一个小雪人便做成了。

在雪人周围，围着一群孩子，围着它跳舞。

下雪天真好，使大地变的美丽，也使孩子们更加快乐！

那个独特的人作文篇八

随着一声哭泣，一个婴儿呱呱坠地，一个新的生命出现在这个世界上，随之而来的是父母的疼爱，亲人的呵护，朋友的鼓励，老师的教诲……同时一个新的权利也产生了，那就是——玩耍，这时，他就与玩耍结下了不解之缘。

一两岁的时候，他还不会走动，整天躺在摇篮里，但他并不会感到寂寞和孤独，他会用他那“犀利”的目光去“观察”身边的每个事物，也许只是一只蚊子，也会吸引他的眼球随之来去，也许那时在他的眼球中这是最好玩不过的了。这是婴儿的玩耍。

到了四五岁，他在父母的扶持与帮助下学会了说话和走路，那时的玩耍我觉得应该是说出一句幼稚的话或做出一个可爱的动作而引起家人的欢笑、鼓励与夸奖吧。

等到上学的时候，大概七八岁左右，他会认识许多新的朋友，这时玩耍时他生命中最重要的事，他会和同学们研究出各种各样的玩法，成功之后，便会痴迷于它，无论下课还是上课，无论是老师的批评还是家长的责骂，都不能阻止他，在他眼中玩耍胜过一切。

再大点上了中学，他并不是去玩那些幼稚的东西，而是迷恋上了媒体、网络，特别是网络游戏更使他疯狂。整天泡在网吧中，与似有似无的人“拼杀”，这也许就是他看来最美的享受吧，但偶尔被家长发现，回去痛骂一番，这也是避免不了的，但他仍是“乐此不疲”。

再大一点，玩耍也随之上升到另一个阶段，虽然我还没有经历。

总之，活到老玩到老。玩耍将伴随我们终生。玩耍是工作或学习之余的一种放松方式，在此奉劝那些埋头工作、学习的人，偶尔放松一下，玩耍一下也是有必要的。

那个独特的人作文篇九

“叮呤呤”上课了，钱老师带来了一个枣红色的正方形盒子。

她神秘兮兮地问：“你们猜猜盒子里面是什么？”同学们议论纷纷，有的说是金银珠宝，有的说是昂贵的钢笔，有的说是中秋节吃的月饼，还有的说是金子做的奖牌。

钱老师说我们猜的都不对。“这里面装的是世界上独一无二的宝贝。要不要看一看？”她问。同学们纷纷举起手，老师请了我们班长徐乾炜先上来一睹为快。只见她迫不及待地跑上去，脸上露出了紧张的表情。钱老师打开盒子，她凑过去一看，然后笑眯眯地走下了讲台。

终于轮到我了，我三步并作两步地上了讲台，我往下一凑，只看见里面放着一面镜子，里面照出了我的面孔。

我恍然大悟，原来我们每一个人都是“独一无二的宝贝”啊！

这可真是有趣的游戏！

那个独特的人作文篇十

陈思雨提议玩变形金刚。我们刚玩了一、两分钟，我就说：“打打杀杀不好玩。”黄根茂提议玩开火车，我们就排成了一排，黄根茂当火车头，他跑的好快、好快，我差点摔了一跤，幸好我捉的紧。我说：“今天下雨，地面有滑，很不安全，不适合玩开火车。我们换一个游戏吧。我们玩老鼠与猫的游戏，好吗？”我的建议，大家都拍手叫好，随后我们就开心的玩起了这个游戏。

今天，我们玩的很快乐也很开心。

那个独特的人作文篇十一

目标：

1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

重点：

幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

难点：

用正确的动词表达餐具的使用方法。

准备：

一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

过程：

一、导入情境，激发幼儿的兴趣。

师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?

(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。)。

二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。

1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?

2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。

3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。

四、活动延伸。

餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

教学目标。

1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。

2、培养学生对跳棋的兴趣。

3、培养学生的合作交流意识。

教学准备。

跳棋一副，教学视频。

教学重难点。

重点：了解跳棋的基本规则并让学生学会下跳棋。

难点：让学生学会下跳棋。

教学过程。

一、谈话引入：

师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗?好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟!

二、学生再看教学视频。

通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。

三、学生练习走子。

以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。

四、学生实战练习。

以四人小组为单位，开始下跳棋。

五、课堂小结。

这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。

幼儿园跳棋教案。跳棋是我们男女老少都很喜欢的一项娱乐活动，我想很多幼儿对于跳棋都是比较感兴趣的，教师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最后将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋比赛。

活动目标。

1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

2、能用大胆讲述自己的想象。

3、初步发展幼儿协作能力。

活动难点：

借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

活动过程：

1、ppt课件。

2、画纸，kt板，蓝色记号笔、水粉颜料、

活动过程：

一、开始部分。

1、教师ppt出示大海图片。

教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的?看一看你在海面上发现了什么?(波浪)他是什么样子的?谁愿意来画一画?(这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线)。

二、基本部分。

1、幼儿尝试绘画波浪线。

当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?(大大的波浪)当风轻轻吹的时候呢?(波浪小小的)他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们?他们还可以怎样手拉手?(波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。)。

2、ppt播放海底世界图片：

大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢?你都看到了什么?

3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。

看看这是什么?(海蛇海鳗)他们长什么样子?海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢?

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物(把其中的一幅拿到前面来)。

(1)教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮!孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗?(请2-3幼儿上前回答)你找到了了什么?添画上什么他就会更像了?还有谁发现了他们?(如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。)。

那你们来看一看李老师还能找到什么?(一连串的.小鱼)。

(2)幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。(巡视指导：你发现了什么?添画上什么他会更像呢?)。

5、作品展示。

教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的?你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧!后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

三、结束部分。

和客人老师说再见吧!

幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

教学目标。

1、了解各个棋子的走法和吃法。

2、激发学生对跳棋的兴趣。

教学准备。

中国跳棋一副。

教学过程。

一、组织教学。

1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。

2、学生们六人一组进行练习。

二、教学“吃子法”

1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2、吃子时会出现的不同的情况。

1)按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。

2)按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。

3、小结每一颗棋子的走法和吃法。

4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。

5、与同桌一起练一练。

三、课堂总结。

这节课你学会了什么呢?

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

活动过程:。

一、激发去玩具城的兴趣。

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)。

2、随律动《开火车》进入活动室。

二、玩玩具，初步感知4以内的数量。

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量。

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。

3、送玩具回家，幼儿按点送物。

三、帮玩具宝宝数轮子。

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

2、出示范例，引导幼儿思考。

这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)。

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿。

4、集体验证。

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

四、我们也来变一变。

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

3、幼儿随音乐出活动室。

五、延伸。

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。

(三)小班计算活动：“1”和“许多”

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

小鸡人手一只，套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)。

四、设计思路：

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

五、流程设计：

提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试。

教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏。

(一)、提出问题——〉尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了?”(小鸡来了)。

出示小鸡：师：有多少小鸡?(许多小鸡)想不想和小鸡做游戏?(想)每个小朋友和一只小鸡做游戏。

(二)、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

师：咯咯咯，谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让ji宝宝回来(幼儿送小鸡回家，放进筐里)。

刚才家里没有小鸡，现在怎么了?(许多小鸡)。

师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”

师：(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我这里有几个蛋?(许多)。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?

(三)、提高尝试：

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)。

师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉?(许多蛋蛋)。

师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋?”

(四)、讲评：

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉?(许多蛋蛋)。

评析：

根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让。

幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

教学目标。

1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养下跳棋的兴趣。

3、培养学生的合作交流意识。

教学准备。

跳棋一副。

教学过程。

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。

2、谈话：你们知道中国跳棋吗?谁想来介绍一下。

先让会下棋的小朋友简单介绍一下。

师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。

二、认识棋盘：

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。

那个独特的人作文篇十二

“呀！”外婆大叫一声，“你干啥去了，这身棉衣给湿成这样了。”“我……我跑到河边去玩掉河里了。”我打着哆嗦，搓着身子说道。

那时我正值6岁，寒假在外婆家玩。外婆就是不准我下河玩耍，我便背着外婆偷偷的去了小河边。

冬天的小河里竟然有许多小虾，我兴奋极了，准备抓回来一盆虾。我偷偷摸摸的走后门去厨房，拿了一个漏勺和一个盆，便走到河边开启了我的捉虾之旅。只见我手中的漏勺左一下右一下，一下就装了一大堆小虾子。看着这一大堆虾子，口水都流出来了，要知道我平时可最爱吃虾了，想到今晚又可以加餐，我高兴得手舞足蹈。

老天爷仿佛在故意坑我一样，让我一脚踩在了河边的石板上，要知道在河边这种潮湿的地方，一定会长出大量的苔藓。只听“扑通”一声，我如落水狗一样整个人都掉了下去，与虾子来了一个亲密接触。还好水很浅，我费了九牛二虎之力可算爬出来了。上了岸，我如同一个会移动的冰雕，冻得我直哆嗦。

一到家，外婆就说我一顿，实在拿我没办法：“算了，把你的虾子拿过来，给你炒一碗虾子吃。”“太棒了，可以吃美味的虾子了！”我高兴得一蹦三尺高。

我吃着美味的虾子，脑海里又浮现出一个计划：明天要不要再抓点田螺呢？

那个独特的人作文篇十三

雪花像小精灵般在空中飞舞。看，一团一团的，一片一片的，落在树上，落在房屋上，我的心也随雪花飞出教室外。音乐课时，董老师说让我们去玩雪，话音未落，同学们“o耶”的惊呼起来，教室里一片沸腾。

“叮铃铃”，下课啦！同学们像小鸟般涌出教室，盖了一层雪被的操场顿时打破了宁静，一下子热闹起来。看，有的同学团起雪球像他人投去，另一个同学也不示弱，有反击过来。有的正在滚雪球，，还有的搭起城堡呢！整个操场响彻着笑声，欢呼声。哈哈，董老师穿着雨衣也加入我们的队伍了，一个雪团在他背上开花啦！董老师像天真孩子也团起雪球反攻。雪花欢快的飞舞着，我们激烈的雪仗也不停息。“呯”，一个雪团投在陈姝涵的怀里，她哈哈大笑。“噌”的一下又向刘文玉扔去。刘文玉一躲，紧挨头皮擦过。刘文高兴地蹦起来，“嗨，幸亏我躲的及时又巧，要不冰凉的雪团就要钻进热乎乎的脖子啦！”不好，徐磊向我下毒手啦，一个大大的雪球向我直奔而来，我连忙向操场边的小树躲闪，。不料，小树经不起我的折腾，“哗啦啦”，大片大片的积雪从树枝上撒落下来，把我全包裹了，还钻进我的脖子。哈哈哈——阵阵欢笑声在空中荡漾，雪花仍在飞舞，一场尽兴的雪中玩耍仍在继续着。

四年级:三三涵。

那个独特的人作文篇十四

秋天是一个调皮的小娃娃，他挥舞着魔法棒从远处跑来了。他的脚步带来一阵阵微风，吹呀吹呀，吹走了夏天的炎热，天气变得凉爽起来。秋娃娃跑到云朵上，挥挥魔法棒，绵绵秋雨从天上洒落下来。秋娃娃跑到蓝天里，挥挥魔法棒，天变得更高更蓝了。调皮的秋娃娃从天空中哧溜一下滑到了街上，到处寻找着他的游乐场。

秋娃娃爬上了银杏树，他把魔法棒变成油画棒，给银杏树叶涂起色来。他时而在树叶顶部涂点黄色，时而把整片树叶都涂得金黄金黄，时而还在黄色上加点棕色玩得不亦乐乎。他又在树枝上开心地荡起了秋千。他越荡越嗨，银杏树叶化为一个个美丽的黄仙女从天而降。秋娃娃玩得满头大汗，他随手摘下一片银杏叶，好漂亮的一把扇子呀！他迫不及待地扇起风来，一串串银杏叶化作金色的风铃发出叮铃叮铃的响声，演奏着一首动听的秋之歌，秋娃娃沉浸在了这美妙的音乐里。

秋娃娃玩累了，悠闲地坐在树枝上，欣赏起街上的风景。看！一辆银白色的小轿车飞驶而来，刮起一阵微风，卷着地上的银杏叶飘了起来，一片片银杏叶犹如蝴蝶一样翩翩起舞，美丽极了。秋娃娃觉得真好玩，开心地拍起手来。一位环卫工人走了过来，她衣着朴素，脸上满是疲惫，黑发中还夹着银丝，秋娃娃觉得有点无聊。看！环卫工人轻轻拿着扫把，提着簸箕，仔细地清扫起每一片落叶，连草丛里的也不放过。秋娃娃定睛一看，环卫工人的手非常粗糙，有许多茧，指节也非常粗大，一滴滴晶莹的汗珠出现在她的额头上。哎呀，我给她添麻烦了！秋娃娃惭愧地低下了头，他轻轻挥动起魔法棒，一阵微风吹来，微风吹到环卫工人身上，她感到了一丝凉爽，好像疲劳也被带走了。

秋娃娃又跳到云朵上，去寻找他的下一个游乐场。

那个独特的人作文篇十五

弟弟似乎也被吵醒了，出来陪我，我和他坐在草地上玩起“石头、剪刀，布”来，风儿呼呼在我们身边刮过，好像说：“你们在开心的玩呀，和我们一起玩吧！”我们又开心地玩起来，水池里的鱼儿见了好奇地探出头来跟我们玩。

中秋节的夜晚是多么美好，我想永远留住它！