《大脚丫》教学反思

　　本课的教学重点是掌握制作纸拖鞋的方法。难点是运用绘画或粘贴对纸拖鞋进行装饰，让它更美观。

　　我在认真钻研教学内容之后，制定了以下教学流程：欣赏评述——试穿拖鞋——自主表现——交流评析——激励发散。

　　上课伊始，我让同学欣赏几只纸拖鞋，这些纸拖鞋是我课前制作好的。它们造型各异，色彩鲜艳。当学生看到这些漂亮的纸拖鞋时，他们的注意力马上被吸引过来了。接着，我就引导学生评述出哪只纸拖鞋最漂亮，并说出理由。我激励他们也能制作出更好看的纸拖鞋，从而引起学生学习本节课的兴趣。然后自然揭示课题，并板书课题。

　　然后，我让两位学生上前试穿纸拖鞋，并说出纸拖鞋各个部分的名称。他们说得很正确，纸拖鞋是由鞋帮和鞋底组成的。

　　接下来，我播放课件，简要向学生介绍纸拖鞋的制作方法步骤，出示多种多样实物拖鞋。我引导学生欣赏拖鞋造型、图案、色彩，激发学生的视觉感知，为下一步他们自己制作纸拖鞋作好准备。

　　在自主表现环节，我播放了动听的古筝曲。这样，学生一边制作着纸拖鞋，一边聆听着音乐。他们讨论着制作方法，商量着装饰方式，课堂气氛轻松欢乐……

　　不一会儿，有的学生已经把制作好的纸拖鞋，送到讲台上的作品展示区。我发现，学生设计制作的纸拖鞋，不仅造型美观，而且装饰也很新颖。有直接把图案画在拖鞋上的，还有用彩纸剪成不同的花纹，贴在上面的。我还真为孩子们丰富的想象力与创造力而感到欣慰。

　　在交流评析环节，我让学生互评、自评，评出了一些优秀作品。同时，也指出了一部分作品的不足之处。

　　最后，我鼓励同学们，平时要多观察生活用品。多动手、动脑，来设计一些有趣的物品，让自己变得更聪明！

　　总的来说，我感觉本节课的教学效果还算不错，但也存在一些瑕疵。这节课的教学，让我感觉到，作为一名美术教师，还是课前制作一些教具比较好，因为，教具更能吸引学生的注意力，学生也会更喜欢。这比让学生只观看课本插图和屏幕上的图片，更直观、清晰。

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