多给孩子一个改错机会

　　好孩子很少犯错，所谓的坏孩子会经常犯错。我们认为：不是不允许犯错，而是不允许犯同样的错误或经常犯错，即便是我们成年人也会出错，何况是孩子呢。但是无论何时何地总会有那么一些孩子出这样那样的问题，老师多次找他谈话实施教育未果。这个时候你还会有耐性对他吗?恐怕十有八九会对其大发雷霆，而那孩子呢也许在心里偷着乐呢！想想这样的孩子就是故意而为之，就和你对着干上了。也许你会放弃这个孩子，让他从你的视线里消失，不再关注他。相比之下，前者尽管生一肚子气，但总算没有放弃孩子；而后者呢我也不和你生气，你爱学不学，关我何事，显出一副很大度的样子，让人感到从容不迫。从此，这个孩子没有了监管，放任自流，自暴自弃。有问题不可怕，可怕的是成为问题孩子。积习难返，今天一个，明天一个，恶性循环，我们还怎么管。回过头来想，假如我们选择惩罚教育，惩罚一次又一次，学生也会变成破罐子破摔的。更何况今天的教育形势不容教师乐观，你敢惩罚孩子吗？不敢！面对动辄替孩子维权的家长，面对唯恐教育不乱的媒体，面对逆反心理不断增强的孩子，我们教师才是真正的弱势群体。也许这个观点有些偏颇，但是，我们教师既要担当起教书育人的大任，还要在夹缝里求生存，实数不易啊！但是既然选择了这个职业，又没有跳槽的可能，你还指望怎么办呢？我们惟有做的就是用我们仅有的智慧去解决问题，去做好分内的事。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，面对问题孩子，我们可否再相信他一次，再给他们一个改错机会呢！