总结可以帮助我们发现自己的优势和不足,做出调整。总结可以借鉴他人的经验和教训,但要根据自身情况进行具体的分析和总结。如果你正处于总结的困惑中,不妨看看以下范文,从中找到关于总结的灵感和思路。
学生教师互相帮助的作文篇一
在丰富多彩的生活经历中,相信大家一定有过感觉真好的体验感受。比如:受到表扬的感觉真好,帮助他人的感觉真好,等等。我也有,是互相帮助的感觉真好。
今天,阳光明媚,风和日丽,我兴冲冲地来到学校,津津有味地看着课外书。
砰地一声哎呀。好像谁摔倒了?我急忙放下书,跑出去一看,原来是我的好朋友高雪莲摔倒了。膝盖上破了,露出了血痕。我连忙把她扶起来,带她去卫生间给她擦洗伤口。搀扶她往回走。高雪莲对我说:谢谢你,王淼,要不是你,我都不知道怎么站起来,更别说擦洗伤口了。别客气,任何人摔倒了都应该去扶。何况我们是好朋友呢。好朋友应该互相帮助才行。些许小事,何必卦齿。说到这,高雪莲一语未发,但双手搂着我的肩膀更紧了。
有一天的手工课,我没带彩纸,心急如焚。这时,一只手拍了我一下,我回头一看,是高雪莲。给你王淼。雪中送炭,急我之所急,我情不自禁地连声说了谢谢,谢谢。不客气,我们是好朋友,这是你说的哦我们俩会心地笑了。
记得我看过一本书,至今还记忆犹新。里面的一个故事是这样的。
这天刚发过洪水,路上到处是泥泞,河上的桥被大水给冲毁了。一个瘸子和一个盲人来到河边要过河。盲人拿一根竹竿在试探水的深浅,瘸子也用自己的拐棍在试河水的深浅,两个人都不理会对方。
盲人先过河了,只见他慢慢腾腾地挪动自己的步伐。刚走了几步,就被一块大石头绊倒在河水中。
瘸子也很惨。拖着一条瘸腿在过河。走着走着,一个大浪把他打翻在河水中,又被冲回到岸上。
这时两个人在岸上开始商量过河的方法。瘸子说:我们可以互相帮助,弥补对方的不足。我用我的眼睛帮助你看着前方的路,你用你灵活的下肢来扶着我。盲人说:好!
瘸子和盲人开始过河了。瘸子感觉下肢灵活了不少,盲人也感到自己有了眼睛。他们两个顺利地通过了这条河。
到了河对岸,太阳从乌云里露出了笑脸,照在他们湿漉漉的衣服上。他们都开心地笑了。
人的一生总不是一帆风顺的,都会遇到一些困难,只有互相帮助,互相团结,才能战胜人生中的困难。
学生教师互相帮助的作文篇二
星期天,天气晴朗,风和日丽,我乘坐公共汽车去外婆家。途中,上来了一位拄着拐杖的叔叔。我扭头看看车厢。呀,都坐满了人!这位叔叔行走不方便,站立着肯定也不方便,我应该把座位让给他,于是,我连忙站起来对那位叔叔说:“叔叔,这儿有座位,快来坐吧。”叔叔一步一拐地走过来,客气地说:“谢谢你,小朋友!”受到表扬的我红着脸说:“不用谢,这是我应该做的。”
那位叔叔坐下后,我正为做了一件好事而感到开心时,不知什么缘故,车子突然刹车,我还没反应过来,便扑倒在前面座位上看书的大哥哥身上。大哥哥见状,赶忙把我扶起来,着急地问:“小朋友,你没事吧?”我摇摇头说:“没事没事,刚才是我没站稳。”大哥哥听了,把自己的座位让给了我。
这时,我的心里暖融融的,要是大家都这样互相帮助,我们的生活该多么美好呀。
学生教师互相帮助的作文篇三
一天,万里无云,一个胖子和一个瘦子到森林里玩耍。
胖子吃力地爬上大树,瘦子一下子就上了树。他们在树上吃着酸甜的果子。正当他们玩得高兴的时候,听见“咚、咚、咚……”的声音。他们觉得惊奇,就“沙、沙、沙”地下了树,走近一看,“是熊!”瘦子顿时反应过来。胖子爬上大树,焦急地看着瘦子,大喊:“兄弟,不管了,快爬上来呀!”瘦子马上往树那边跑,可是瘦子被树枝绊倒了,到树上已经来不及了!瘦子吓得脸色苍白,像一张白纸一样。熊正在向瘦子逼近,瘦子连连后退,就在此时,瘦子吓昏了。胖子再也看不下去了,跳下了树,准备应战。只见胖子挡住瘦子,熊明白了胖子的用意,眼睛里充满了愤怒。熊冲向胖子,胖子立刻捡起石头朝熊扔过去,熊似乎没被石头扔中,还是非常有力。正当胖子和熊只有一点距离的时候,胖子鼓起勇气腾空一跃,就跃到了熊的身上。胖子突然想到:自己身上还有一把割果子用的水果刀。胖子抽出刀,往熊的头部一戳,只见熊全身无力,立刻奄奄一息了。后来胖子背着瘦子到医院,瘦子醒来的时候非常感谢胖子。
一次,胖子受伤的时候,瘦子也陪着胖子去医院,连费用都是瘦子出。
这篇文章告诉我们,朋友之间,就得互相帮助,真正的朋友患难见真情。
学生教师互相帮助的作文篇四
天,是那么的蓝;草,是那么的绿。在青草的旁边有一条蜿蜒曲折的小路。这条小路一直延伸到天边。
在这条路上,有一个小黑点在慢慢地移动,那是一只小蚂蚁。他奋力抬起头,四处张望着,嘴里不停地说:“水,我要水!”在它即将要失望的时候,迎面送来一阵凉爽的风。小蚂蚁自言自语:“前面一定有小河或池塘。”于是,他吃力地向小河的方向爬去,终于到了它向往的地方——小河。蚂蚁一看见水,就像失去了理智一样,埋头就向水里扑去。结果一不小心失去了重心,掉到了河里。它用力扑腾着,希望能够回到岸边,但始终功亏一篑。它心想:“完了,我要告别这个世界了。”
这时,一只鸽子发现了蚂蚁。它马上刁来一片叶子飞到蚂蚁面前轻轻放下。蚂蚁像捞到了救命稻草一般赶紧爬上叶子。叶子随波漂流,把蚂蚁送回了岸边。
幸免于难的蚂蚁对救命恩人万分感激,不停地说着“谢谢”。猛然,它发现离鸽子不远的地方有个人张着一张网,正虎视眈眈瞪着鸽子。蚂蚁悄悄爬到那人的脚边,出其不意狠很咬了一口。那人“哎哟”大喊一声,丢下网,狼狈地逃走了。鸽子得救了。
在现实生活中,如果你伸出温暖之手帮助了别人,别人也一定会在你需要帮助的'时候向你伸出援手。
暑假,我看了一部既感人又有趣的电影《海底总动员》,它讲述了这样一个故事:小丑鱼尼莫十分倔强,不听爸爸劝告不幸被潜水员捕捉,尼莫的爸爸马林和一条健忘的蓝藻鱼多莉历经千辛万苦,最终父子团聚。看了这部电影我为伟大的父爱所感动,同时也明白了互相帮助的重要性。小丑鱼尼莫被潜水员带到了牙医家的金鱼缸里,伙伴们让它把清洁鱼缸的机器卡住。没想到石头没能卡住机器,尼莫在管子里差点被吸进去,这时小伙伴及时送来救命草,把它救了出来。后来,尼莫被装进塑料袋里。即将带走,鱼缸里的一条大鱼跳了出来弄破了装尼莫的塑料袋,再用尾巴一甩把尼莫甩进了下水管里使尼莫游回了大海。尼莫的爸爸马林找到尼莫更离不开朋友的帮助。自从小丑鱼马林开始寻找尼莫时,一条好心而健忘的蓝藻鱼多莉就一直陪伴在它身边。尽管它记性不好,但它帮着出谋划策,克服困难;当它们被水母蛰昏迷时,是海龟驮着它们游过东流,并教它们游出暖流,来到悉尼……茫茫的大海充满了凶险,鱼类们也得互相帮助才能逃脱险境。当捕鱼网捕了整整一袋鱼时,尼莫和马林在一旁指点鱼们往下游。奇迹发生了,鱼网不断往下沉,机器失控,船身倾斜。鱼网终于破了,鱼儿游回大海获得成功。这难道不是互相帮助的力量吗?电影结束了,尼莫和爸爸马林又相聚在一起,这都离不开朋友们的帮助。在结束时和尼莫一块在金鱼缸里的鱼一条条被装在塑料袋里,漂在海面上。我相信它们一定是互相帮助才逃出来的,我更相信它们一定会互相帮助,重回大海!
学生教师互相帮助的作文篇五
有一天,一群小蚂蚁在河边玩,忽然,一只小蚂蚁不小心掉到了河里,小蚂蚁边挣扎边呼救:“救命啊!救命啊!”一只路过的小鸟听到了小蚂蚁的呼救声,想:我该怎么办呢?我该怎么办呢?一边焦急地四处看,当它看到河边的大树时,想到了一个好办法,只见它从大树上叼下一片大大的树叶放进河里小蚂蚁的身旁,小蚂蚁爬上树叶浊船,激动地说:“谢谢你,小鸟,谢谢你,小鸟!”
过了几天,小蚂蚁出来散步,看见一个猎人举着枪,正瞄准小鸟,小蚂蚁惊惶失措地朝小鸟大声喊:“小鸟,你快飞啊!快飞啊!”小鸟听到后,马上扑闪着翅膀朝天空飞走了。小鸟感激地对小蚂蚁说:“太感谢你了,小蚂蚁。”小蚂蚁说:“没什么,我们就是应该互相帮助。”
学生教师互相帮助的作文篇六
今天在小河边,和几个小伙伴玩着捉人游戏,我和严天明是捉人的,其他几个人是逃的。规则是“如果捉人的人捉到了逃的人,就可以有一个信息,因为在逃的人里面有一个内奸,只有逃的人才知道”。
“预备开始”!游戏开始了!严天犹如闪电般地冲向落到最后的小藏,眼看小藏要被捉住了,排在最前面的科税,一个箭步冲上去,挡住了严天明的去路。把严天明给吓了一大跳,我一看快速地跑过去把科悦给捉住了,放到了安全指定位置,去获得了线索。线索是“那个人穿着红色衣服”。可是,王莲莲和小藏穿的都是鲜艳的大红色,这可怎么办?我和严天明商量分头去捉,但要偷袭。我小心翼翼地躲在树旁,王莲莲一不流神,看到了我的眼睛,然后对身旁的小藏小声说了几句话,小藏一听马上跑到了其他地方,王莲莲就被我和严天明秒杀了,我们这次的线索分明是小藏。我们东张西望,这儿找找,那儿找找,突然发现有个人正在看报纸,走近一看竟是小藏,我偷偷摸摸地跑到面前把她给捉住了。
我们玩得兴致勃勃,充满了欢声笑语,这真是一次有趣的游戏,体现了伙伴之间团结合作,互相帮助!
学生教师互相帮助的作文篇七
二年级的第一天,我在学校里和小伙伴们玩,突然,我们看到从远方跑来了一个一年级的小同学像兔子似的奔向我们,谁知道,她跑得太快了,没有停得下来,直接摔倒在地,我连忙跑过去把她扶了起来,然后给她拍打着身上的灰尘,那位小同学说:“小姐姐,谢谢你!”我说:“不客气!”
我认为,帮助别人并不是一件难事,那么,我们又何必“吝啬”呢?正如“赠人玫瑰,手有余香”,用心去帮助身边的人,我们一定会收获更多的快乐!
学生教师互相帮助的作文篇八
今天晚上,我。张鑫。唐梦伟在帮李铮学骑大人的车子。
一次偶然的机会,我看到了李铮在化工达到上练习骑车。碰巧,在我身边的。唐梦伟。张鑫也看到了。我们一起向李铮跑去。
哦,原来李铮在练骑自行车。我们三个也做个好心人。帮李铮掌握平衡,说掌握平衡,还不如说我们帮李铮推车,为什么呢?李铮在车上脚根本不动,就是我们在那里推车。
我们帮李铮从灯光球场推到运动器材那,又从那推了回来。(环绕)回来时,那写"溜溜狂"也跟了过来。(开始玩的时候打溜溜的人)。我们合力帮李铮掌握"平衡"。一试,觉得多了许多累赘。后面又改为我和张鑫推。我们推的可好了。过了一会儿,我们一致同意李铮的车太高了。
后来,李铮和妈回家了……。
今天是星期天,我独自一人在街上溜达,突然看见一个老奶奶拄着拐杖想过马路,一个系着红领巾的少先队员走了过来,搀着老奶奶的腰,扶着老奶奶过了马路,慢慢向我这边走来,我隐约听见老奶奶感激地说;“哦,谢谢!”。少年队员连忙说;“没关系,没关系,这是我们应该做的。”
我被眼前的景象感动了,鼻子有点发酸。心想,我一定要向那位少先队员学习,学习他的助人为乐的精神。接着我上了一辆公共汽车,车里本来还是空空的,没过几站,车上便拥满了乘客,其中有一位上了年纪的老大爷最后一个上了车,因为人太多,他没了座位,我想起刚才那位少先队员的行动,我顿时知道了自己该怎么做。我立刻起身,把老大爷扶到了自己的座位上,老大爷满面堆笑着说:“谢谢、谢谢!”我学前刚才那位少先队员的样子说:“别关系,这是我们应该做的。”
我心情愉悦的下了车,看来帮助别人也是一件快乐的事。
在生活中,别人给予我的帮助太多太多,可是那一次的帮助,真的特别。
那时的我坐在二·一班的教室里,我的同桌是一个特别固执的女生,成绩也差。姜老师发下了半期卷,我得了满分。我瞟了一眼同桌的卷子,才80多分,我又开始了往常的教育法:“你错的题也太荒.唐了吧,我说了无数回,叫你认真记字,该背的就要背,你就是不听!”她听了,哇哇大哭,一下子跑出了教室,我可是一肚子的火。
“我就是不听你的!”远处传来一阵喊声。我心想:也许我们永远也成不了好朋友。就坐下来看起了书。可是,过了一会儿,她又跑了回来对我说:“对不起,我不应该这样,你是在帮我。”我听了,有些吃惊,那一刻,我没有了往日的针尖对麦芒,反倒站起来,说到:“也许,是你帮助了我学会了宽容和尊重同学。”她向我笑了笑,“那我们以后是不是好朋友呢?”“当然!”我不假思索的回答到。
每当我想起这件事,心里就觉得很欣慰,第一:我让她改掉了固执这个毛病。第二:她让我学会了宽容和共处。
互相帮助,团结友爱的精神,才构成我们六五班这个大集体!
我和同学们在一起生活了6年了,彼此之间都有感情了,所以我们同学都养成了互相帮助团结友爱的好习惯了。
有一回,数学小测验,我竟然没有带笔,这可急死我了,眼看这时间一分一秒的过去了,我还是一个字也没写。这时我的同桌看到我的样子,便问我咋回事?我说:我没有带铅笔。我的同桌听了立刻从铅笔盒里拿出一支铅笔,我以为他要把铅笔拿给我,但是他没有把铅笔给我,而是把他手上的自动铅笔给了我,我说:我用铅笔就行了。可同桌就是不把铅笔给我,他说:同学之间就是应该互相帮助嘛。这种精神值得我们学习。
还有一次,我们班做小报,我们组获得三等奖,后来发奖品,我站最后,结果少了一份奖品,因此我没有得到奖品。于是老师说再买一份奖品给我,我听后正准被往回走,这时王俊杰把奖品给了我,我十分感动。
正是我们班的每一位同学都有这种互相帮助,团结友爱的精神,才构成我们六五班这个大集体!
同学之间要友好相处,但是今天下午,还没有上课,我的同学蔡少尊和薛维帅之间发生了一件不愉快的事。
薛维帅站在窗户前看风景,离桌子很近。后来他想出去一下,可是蔡少尊在桌子旁写字,看到薛维帅想出去,便站起来,侧着身子让他出去。薛维帅,也侧着身子出去。一不小心,碰到了蔡少尊。蔡少尊以为薛维帅是故意撞他的,便吼道:“你干什么撞我啊!”薛维帅觉得委屈,便说:“我没有!”
蔡少尊不满的说:“就是有!就是有!”说完,就打了一下薛维帅。薛维帅觉得吃亏了,然后也打了一下蔡少尊。就这样,他们俩,你打我一下,我打你一下,谁也不让谁。最后,还是英语老师和金震宇的妈妈来了,制止了他们俩,还不知道,要打到什么时候呢!
作为一个旁观者,我觉得他们俩都有错。薛维帅碰到蔡少尊的时候,应该说声“对不起”。蔡少尊呢,应该谦让一下,碰就碰到了呗,也不伤一根汗毛。也许,这样,这件“打架”事件就不会发生了。
从这件事情中,我懂得了同学之间应该互相帮助,互相谦让才行,不要为了一件小事,就斤斤计较,上了同学之间的友谊,只要谦让,每件事情都会解决。而且,也要为别人着想,不要自私自利的。
学生教师互相帮助的作文篇九
在丰富多彩的生活经历中,相信大家一定有过感觉真好的体验感受。比如:受到表扬的感觉真好,帮助他人的感觉真好,等等。我也有,是互相帮助的感觉真好。
今天,阳光明媚,风和日丽,我兴冲冲地来到学校,津津有味地看着课外书。
砰地一声哎呀。好像谁摔倒了?我急忙放下书,跑出去一看,原来是我的好朋友高雪莲摔倒了。膝盖上破了,露出了血痕。我连忙把她扶起来,带她去卫生间给她擦洗伤口。搀扶她往回走。高雪莲对我说:谢谢你,王淼,要不是你,我都不知道怎么站起来,更别说擦洗伤口了。别客气,任何人摔倒了都应该去扶。何况我们是好朋友呢。好朋友应该互相帮助才行。些许小事,何必卦齿。说到这,高雪莲一语未发,但双手搂着我的肩膀更紧了。
有一天的手工课,我没带彩纸,心急如焚。这时,一只手拍了我一下,我回头一看,是高雪莲。给你王淼。雪中送炭,急我之所急,我情不自禁地连声说了谢谢,谢谢。不客气,我们是好朋友,这是你说的哦我们俩会心地笑了。
学生教师互相帮助的作文篇十
一天,阳光灿烂,暖和的阳光照遍高山、树林和枯井边的空地。小母鸡美美、松鼠欢欢、小白兔白白、小鸭黄黄一起在枯井边的空地上玩捉人的游戏。游戏规则:石头剪子布,谁输了谁就捂上眼睛捉人。黄黄和白白捂上了眼睛,可是玩着玩着,黄黄一不小心掉入了枯井中。小鸭捂着眼睛左顶右撞怎么也出不去,他睁开眼睛一看呜呜的哭了起来。大伙听见了,随着哭声走到了枯井边,然而美美却说:“别管他了,我们玩我们的。”大伙没有听她的,把黄黄用绳子拉了上来。
过了几天,小鸡美美自己在小河边玩。发现水里有小虫正要吃,不小心一头掉入了水中,救命、救命……小鸡大声的叫了起来,她的朋友立刻跑来了,大家心急如焚。大家在想办法,小鸭黄黄一声不响的跳入小河中,把美美顶到了河岸上,又给美美擦干羽毛。欢欢说:“以后我们要团结有爱,互相帮助。”美美听了脸渐渐的变红了。
学生教师互相帮助的作文篇十一
幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自己,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一起观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等,还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的.现象。待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样一定会取得意想不到的活动效果。
学生教师互相帮助的作文篇十二
老师们、同学们:
大家好!
很高兴能够作为代表在这里演讲。今年年初,疫情在我国爆发。无数医护人员、志愿者努力奋斗与病魔作斗争。从中,我们应该悟到:人与人之间,应该相互关心、相互帮助。
在我国疫情严重时,无数海外的人民,向中国发来了关心问候之语。跨越海洋、跨越几万米,路途虽远,可心却相依。没有人是自成一体的,世界上的每一个人,每一件事,都阴与我们是息息相关的。因此,关心别人也是在关心我们自己。
无论多远,每一个人都与我们是有联系的。一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。我们所做的每一个决定、每一件事,无论大小,都会对我们们身边的人造成或大或小的影响,而其他人所做的一切也会对我们产生影响。毕竟,人本来就是互相影响的生物。
关爱他人,也是在关爱自己。爱是会被传递的。有这样一个故事:一个失业的好心人乔依帮一位老太太在大雪天修了车,这位老太太吃饭时又帮助了一位饭店的侍者。在帮助别人时,他们都曾说过这样的话本站:“我不求任何回报,只希望你能把这份爱传递下去。”而这个故事的名字,叫做爱之链。爱本身就像是一根链条,连接起了整个社会。
人类、是一条绳上的蚂蚱,维持着脆弱的平衡,一旦平衡被打破,没有人能够胜利!
帮助他人、关爱他人,让美好在这人间分享,让幸福在世间传递。让这片名为人间的土地洋溢着微笑、充斥着欢乐;让那座名为幸福的高塔伫立;让那阵各为爱的轻风吹拂;让那些名为希望的种子播洒、让这世间有爱、让这份爱被传递、让爱永存!
帮助他人。也是在帮助自己。在世间洒下爱的种子,未来的自己就会尝到更加甘甜的果实。
这片大陆,没有孤岛!
关心、帮助他人,也是帮我们自已。我们休戚与共,我们,共存亡!
我的演讲结束,谢谢大家!
学生教师互相帮助的作文篇十三
“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻……”这就是人人皆知的八荣八耻。我的脑海里浮现出前天发生在公共汽车上的一件事。
星期六的那天早上,天空真是万里无云,我和妈妈乘着汽车去二姨家,车上的人可真多呀!几乎都没有座位了,这可怎么办啊!忽然,我看见了一个空位,急忙叫妈妈来坐,妈妈让我坐在那里。不一会儿,有一位老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车,她白发苍苍,额头上有三道皱纹,一边走一边喘气。看上去八十多岁,站到一个年轻人的身边。这时,车上的人有的用报纸挡住脸,有的向窗外看,有的则视而不见。我看着老奶奶失望的样子,心里很不好受,这时老奶奶的包碰了他一下,他大声说:“干嘛呢,这么大岁数了,这么不小心。”说完扭头面向窗户打起了电话。老奶奶不说话。只是叹了一口气,站到了我的身旁,我想给她让座,可是她坐了,我呢!再说车上的人又这么多,我不得挤成“肉饼”呀!算了,还是别让了。微风吹来,红领巾在我的胸前飘动,它给了我勇气,我连忙站起来,说:“老奶奶,您快坐,快坐。”老奶奶高兴得直夸我是个好孩子。这时那个大哥哥,脸上红彤彤的,车上的人都向我投来了赞许的目光。我呢,不好意思的低下了头,其实心里别提有多美了。到了二姨家,我把在车上的事和大家说了,他们都说我是一个乐于助人的好孩子。
通过这件事我知道了:只要你帮助别人,别人一定会感谢你,也会在你有困难的时候帮助你。所以我真正明白帮助别人,快乐自己这句话的真义了。
学生教师互相帮助的作文篇十四
星期六来了,小毛和老师又见面了。小毛看见老师在推车,就说:“老师,我来帮你推车吧。”老师说:“不用了,我买完菜就回家了,而且你的作业做完没?”小毛说:“我的作业已经做完了,老师你就让我帮助你吧,老师您的家在哪里呀?”老师说:“我家在龙湾上城,你呢?”小毛笑着说:“我也是,那我们就一起回家吧!”老师说:“好呀!”于是他们就一起回家了。
学生教师互相帮助的作文篇十五
周末,我和妈妈去了从化玩。晚上我们和舅舅出去吃宵夜,在去的路上,我发现了远处有几只能发光的虫。我惊叫起来:“妈妈,妈妈,有几只会发光的虫飞来飞去,这是什么虫呀?”妈妈说:“这是萤火虫呀!”我拉着妈妈的衣服跑过去,叫妈妈帮我捉萤火虫,妈妈想尽办法都没把萤火虫捉住。然后,我去叫小舅舅帮我捉,他厉害极了!一手就把萤火虫给捉来了。我兴奋地叫着,叫小舅舅打开手给我看看萤火虫。舅舅就小心地留一个拳头洞给我看,谁知萤火虫就飞了出来,我很着急。这时,小舅舅又一手兜过去,把萤火虫又捉了回来。这次,我更小心地把手搭在小舅舅的拳头上,把眼睛凑近舅舅的拳头去看,害怕萤火虫再次飞走。
我发现萤火虫只是屁一股会发光,发光时身一体像是透明的,好像在身一体上装了一盏小灯。萤火虫的外形好像小蜜蜂,它的`翅膀像蟑螂的翅膀。我看着看着有点害怕,怕它飞到我身上会痒,“啊”的一声走开了。舅舅看见我害怕的表情就说:“不用怕,你看,它会发光那么可爱,它们还可以为我们照路,多好呀!”舅舅说完这句话后,我不但不怕萤火虫,还喜欢上萤火虫了。
我很想捉更多的萤火虫,把它放在我的房间里当作小灯,让它天天陪伴我。
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