健康是我们最重要的财富，我们应该重视保持良好的生活习惯。在写作时，我们要尽量避免使用过于复杂的词汇和长句。总结一下，情感表达是一门需要学习和锻炼的技能。

高中毕业作文评分标准篇一

当前语文教学中最薄弱的环节是作文教学，语文教学改革中最没成效、最难。突破的依然是作文教学。学生们经过七年的写作训练，却只有极少数的学生能写出令人满意的文章，而大部分学生的作文空洞无物、人云亦云，层次混乱、材料陈旧、形式单一，语言缺乏个性和灵性。

许多教师从社会的负面影响、学生个体的消极面、教师的教学思想和教学方法等方面做了极有价值的探究，并进行了相应的改革实践，但收获不大，无法提升初中生整体作文水平原因是没有抓住根本症结。——作文的评分标准。

对学生而言，作文训练的主要目的是在考试中取得高分，因此，作文的评分标准便成为了教师进行作文教学的指导思想，这是应试过程中的必然现象。

但作文的评分标准中有一些不合理之处。我们先来看看部分省市的中考作文标准：

一（好）。

二（较好）。

三（中）。

四（较差）。

五（差）。

内容。

切题，中心突出，内容具体、充实，立意新颖、深刻。

切题，中心明确，内容较具体充实，立意正确。

基本切题，中心基本明确，内容尚具体。

不甚切题，内容欠具体，中心不明确。

严重偏题意。

语言。

行文流畅，语言生动准确，记叙、议论、抒情结合较好。

文从字顺，语言基本准确，记叙中有恰当的议论、抒情。

语言基本通顺，有少量语病，记叙中有议论抒情。

语句不通顺，语言不由衷较多。

文理不通。

结构。

结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。

结构紧凑，层次清楚，构思新颖。

结构完整，层次尚清楚。

结构层次较混乱。

结构不完整，层次混乱。

文面书写。

字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。

字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。

字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。

字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。

字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面糊涂。

从思想内容和表现形式两方面做出要求。这是无可厚非的。但标准中有许多含混不清的地方，如：“中心突出”、“中心明确”，“内容具体”、“内容较具体”等，“突出”与“明确”的界线在哪里？“具体”“较具体”究竞有什么分别？还有的要求是“基本切题”、“中心基本明确”、“语言基本通顺”，“基本”又该如何理解呢？吕老先生在《论“基本属实”》一文中已经说得极透彻了。这些种琢磨不透之处无疑使评分更带有教师的主观色彩，“文无定法”也因此成了一句空话，学生的作文就自然而然形成了几种模式，能力强的学生运用得极熟练，丢分便少；能力一般的学生极力模仿，也只是半生不熟，丢分极多。

作文的评分标准并未考虑学生的实际状况，有许多不公平的地方。

评分标准针对的是学生在单位时间内完成的考场作文。学生在四、五十分钟内完成一篇500字以上的作文，还得符合种种由成人制定的要求，虽不是不能，但能在考场上如鱼得水，充分展示的无疑是曹子建式的快捷之士，而左思般“十年磨一剑”的慢热型学生自然是丢盔弃甲，一败涂地了。

也许你会说它不深刻，可深刻并不是衡量作文好坏的决定性因素，哲学家的思想最深刻，可有几个人去阅读哲学著作；《静夜思》不深刻，可能千古流传、脍炙人口。受过高等教育，有一定生活阅历的教师要求心智正在发育的学生的思想能达到自己所以为的深刻，那是荒谬的。为了增加得分率，教师们在作文教学中不得不提高标准，拔苗助长。很多学生无论怎样努力，始终得不到好的评价，屡战屡败之下，定毫无兴趣可言，既无兴趣，效果可想而知。

其实，作文只是语文试卷中一道题，只是好几门功课的试卷中的一道题，简洁、明白、准确地表达自己的思考感受就足够了，就可以得到高分，甚至是满分。

我们要清楚这样一点：我们并不是要培养作家，而是培养学生具备基本的表达能力在以后的生活，工作中能毫无障碍的表情达意的能力。因此，我们要给学生保持平庸的权力。

高中毕业作文评分标准篇二

课题（本节课的名称）。

一、教学目标（10分）。

应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标。目标要切实可行，可操作、可检测。

二、教学重点与难点（10分）。

本课题要解决的关键性问题以及难以理解或接受的内容。要求定位准确，以便在教学过程中突出重点、突破难点。

三、教学策略、方法与教学过程（60分）。

教学设计应体现新课改的理念。教学环节完整，包括师生教学和学习的全部活动、小结、练习等，这部分是教案的重点内容，要求认真、详细地书写。

要反映本节课的知识脉络，重点突出，条理清楚，简明扼要。

要求书写工整，汉字及化学用语无错误。

高中毕业作文评分标准篇三

为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，根据学校教学工作的安排，期中考试后，教务处有关人员对半学期来我校高一、高二年级所有任课教师的教案、听课笔记进行了一次较全面、细致地检查。目前，除高一音、体和高二体、美及信息几个备课组检查材料尚未交送外，其余各组均已按时交送，并均已检查完毕。现将检查结果总结如下：

一、教案方面。

(一)主要成绩。

大多数教师能够在熟悉教材内容，钻研课程标准，了解学生知识水平的基础上进行教学设计;能够结合教学计划，按照学校要求超前备课，按节备课;书写认真;内容详细规范，教学环节齐全，能反映出上课基本思路;重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。年青教师基本能写详案，一些工作多年的中老年教师教案重点突出，详略得当，能体现出师生双边活动，教学思想上体现一定的新课程理念。

教案的形式也呈现出多样化，部分教师借助现代教育手段，使用电子教案，使教案更加规范耐用。

下面将检查中看到的一些备课组的优秀典型作一反馈：

高一语文组：

何晓明老师作为老教师，备课一丝不苟，环节齐全，书写认真。

朱艳飞老师教案详尽，内容丰富，重点难点突出。

主玉立、独苌伟老师教学设计思路清晰，能结合学生实际备课。

高一英语组：

龚侠老师教案分栏编写，教法、学法一目了然，书写规范美观，内容详略得当，讲练结合。

姚婧、司雯雯、张敏、王丙宏等老师教案设计完整，教学目的明确，书写工整。

高一物理组：

卓亭老师教案设计完整，重点、难点明确，实验设计齐全，特别是在实验设计中重点设计一些有针对性的问题，提高学生创新思维能力，体现出备课的精心。

高一化学组：

沙涛老师教案齐全，目的明确，能细化重点、难点的突破，练习设计中能精选题型，培养学生解题能力。

张宇老师注重例题的教学方法及注意点，练习注重学生的解题体会交流。

高一生物组：

陈汉、李洁两位老师教案完整，重点、难点明确，体现了备课的精心。

高一政治组：

王丙海老师在教学设计中，注意情景的创设，问题设计有一定梯度。

杜菊老师备课书写整齐规范美观，知识点明确。

高一历史组：

葛文杰老师备课内容详细，准备充分，有一定量的教后反思。

高一地理组：

赵争艳老师教案内容详实，环节齐全，特别注重习题选择的典型性。

高二语文组：

杨玉玮老师备课目标明确，书写认真，有教有学，有较强的可操作性。

仝志远、邵华两位老师既有电子教案，又有手写教案，项目全，数量足。

高二数学组：

刘娟娟、王晶、高敏、孙大鹏等老师备课充分，教案简明清晰、书写认真，选题精炼。

高二英语组：

陈锋、卓雅丽、张俭、朱维娜等老师教案规范完整，能看出多次备课的痕迹。

高二物理组：

姚力老师教案书写认真，选题注意典型性。

高二化学组：

郭敏、张文明、张娜、顾则刚四位老师教案书写认真，环节齐全。

杜存辉老师编写的电子教案，既体现了其丰厚的文化知识积淀，更反映了作为一位老教师几十年如一日兢兢业业一丝不苟的工作态度。教案能针对2013级学生特点，认真进行二次甚至更多次备课，内容丰富，环节齐全，能充分调动学生学习化学的积极性。堪称范本。

高二政治组：

鲍娟老师教案齐全，目的明确，能细化重点、难点的突破，练习设计中能精选题型，培养学生分析理解探究等能力。有较强的实用性。

高二历史组：

黄丽琼、陈慧、史旭三位老师教案书写认真，内容丰富，教法实在。

高二地理组：

贾曼曼、李娟两位老师教案环节齐全，教后反思有一定启发性。

(二)存在的问题。

1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。

2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面内容的补充，并不是实际意义上的教学反思。应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。

3、个别教师对教案认识不够，流于形式，只是从网上随便下载。仔细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。

4、大多数教案教学过程设计没有体现出“学讲计划”的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。

(三)思考和建议。

一个教师教学成绩的好坏并不完全取决于教案编写的好坏。但是教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一堂课的前提。编写教案是对教师的最基本的要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的教学智慧和教学风格，它应当成为一个教师的学术、文化乃至精神财富的一种积累和积淀。因此，希望每位教师都能认真对待教案的编写。在此，特就教案编写提出几点建议：

1、备课要钻研教材、课程标准，把握教学的重点、难点。确定合理的教学目标。

2、备课要充分了解学生，教学难度、容量要适当，特别注意教学的层次性。

3、备课应体现新课程的特点，要加强对学生学习兴趣的培养。要有意识地让学生“乐”学“乐”知，在活动中获得知识与技能。

4、备课应充分利用备课组的集体智慧，加强实质性的集体备课，力求资源共享，从而提高备课和教学的质量。

5、为切实提高教学成绩，必须做好课堂教学的各个环节，特别是备课时一定要加强作业布置环节的设计。习题设计要有高考意识，要有典型性，也要注意适量，不能随意加重学生的课业负担。

二、听课记录方面。

听课是教师一项必不可少、经常性的职责与任务。经常听课，有利于教师之间相互学习，取长补短，共同提高，共同进步;有利于青年教师学习优秀教师、专家教师先进的教学理念、独特的教学方法，使自己早日成为一名合格教师、把关教师、窗口教师;有利于良好的教学风气的形成和教学改革的深入;有利于转变教学思想，更新教育观念，提高教学水平和质量。

开学至今已经两个半月了，在这段时间里，教务处多次组织开展了校级公开课、示范课、教改课等教学活动;学校也先后组派多名教师到外地听课学习;县局教研室也在我校开展了几次教育教学培训活动。这些活动都为教师提供了听课学习的机会。但从检查结果来看，教师听课情况不容乐观。主要问题有：

1.部分教师不能按照听课手册上的要求，认真填写各个项目，导致听课笔记中无讲课人、无听课时间、无授课题目。填写比较笼统。

2.部分教师不能根据听课笔记记录的规范要求去做，记录抓不住教学的重点问题，只记录简要的环节，过程寥寥无几。

3.大部分教师在听课过程中缺乏思考，只记教学流程，不能结合自己当下的教学和课程标准进行及时有效地评价，看不到教学过程中的亮点和不足。尤其是一些较大的教研活动也看不到教师的评课记录。

4.部分教师有临时补抄听课笔记的现象。从听课笔记上能看出有些听课时间本来是2013年甚至是2011年的;有些教师照着教案抄写一些教学环节，临时写上本年级教师的姓名等。这种滥竽充数、自欺欺人的做法对自己的工作、学习有何裨益?教育要“求真”“求实”，要教学生做真人，说真话，干真事，我们老师更要带头进行示范，先严格要求自己，才能成为学生的楷模。

希望各位教师能看清当前教育改革形势，切实树立终身学习的观念，努力做专家型、研究型教师，认真学习教育理论，积极参加各种公开课和教育教学讲座活动，进一步加强教学实践，提升自己的专业水平，做一名真正为学生满意、学校满意、社会满意的优秀教师。

江苏省睢宁高级中学南校教务处。

2014年11月25日。

高中毕业作文评分标准篇四

1.教学目标（20）：能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。

2.教学重难点（5）：能准确把握教材的重难点，并依据课程标准和学生的实际情况，制定出本课时教学的重点和难点。

3.学情分析（10）：简明分析本班学情，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。

4.教与学（方法）设计（10）：根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。

5.教学过程（50）：教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，符合课改理念，体现高效课堂精神。教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有精炼的作业设计，有教学反思。

6.书写规范（5）：格式整体、美观、布局合理、内容完整。

1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线（50）。

2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。

3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中（10）。

4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能很好地帮助和引导学生领会教材内容，掌握所学知识。板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。

高中毕业作文评分标准篇五

考前2-3天：

考前2-3天，应以调整体能和技术练习为主，不能因训练成绩没有达到预期结果而盲目大运动量高强度的训练，冲刺训练后，身体得不到良好的恢复，势必会对考试产生不良影响。

考前1天：

考前一天提前准备好准考证、饮用水、擦汗毛巾等考试装备，保证充足睡眠，养足精力应考。

考试中：

高中毕业作文评分标准篇六

作文。

作文的评分标准,才能避免不扣不必要的分数,下面，是本站小编为你整理的高中英语作文评分标准总则与细则，希望对你有帮助!

1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5、若缺少要点，分数降一档处理。

6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。

优秀(22--25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实;语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。

良好(18--21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。

一般(15--17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确;基本达到预期写作目的。

较差(11--14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯;语言错误较多，半数句子基本正确。

差(6--10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。

极差(0--5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息;抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。

高中毕业作文评分标准篇七

1、__企业财务战略研究。

2、__企业上市公司财务信息披露研究。

3、__企业价值评估体系研究。

4、__企业资本经营研究。

5、__企业并购事件中的财务管理研究。

6、__集团公司财务管理问题研究。

7、__企业内部财务控制制度研究。

8、__企业跨国经营中的财务问题研究。

9、__企业财务管理中有研究价值的事件的案例分析。

10、__集团公司资金控制体系研究。

11、__企业财务业绩评价体系研究。

12、__企业财务预警体系研究。

13、__企业环境会计与审计研究。

14、__企业税务会计研究。

15、__企业战略管理会计研究。

16、__企业上市公司会计问题研究。

17、__企业会计研究方法研究。

18、__企业电子商务环境下的会计问题研究。

19、__企业成本管理研究。

20、__企业投资融资决策问题研究。

22、__企业证券投资组合绩效的实证研究。

23、__上市公司的投资价值分析。

24、__企业证券投资策略研究。

28、__上市公司的综合财务评价。

二、战略管理/一般管理/企业伦理学方向。

1、__企业总体战略(多样化、并购、国际联盟等)规划研究。

2、__企业竞争战略规划研究。

4、__企业核心能力研究。

5、__企业管理变革和创新研究。

6、__企业业务流程再造研究。

7、__企业经营管理中遇到的伦理问题的个案分析(案例研究)。

8、__企业伦理建设的方法、方案研究。

9、__企业客户管理中的企业伦理问题研究。

10、__企业人力资源管理中的企业伦理问题研究。

三、生产与运作管理方向。

1、__企业生产设施规划研究。

2、__企业物流系统规划。

3、__企业生产现场整体优化研究。

4、__企业生产计划与控制系统分析与优化研究。

6、__服务型企业运作管理系统分析与优化研究。

7、__企业办公系统分析与优化。

8、__企业供应链管理研究。

9.__企业资源计划(erp)系统的建立(改进、与再造等)研究。

浙大mba优秀论文题目。

1、f公司短租服务商业模式研究。

2、_公司开拓互联网金融业务的研究。

3、基于行为金融学的融资融券投资者投资行为探究。

4、个人信用报告在信用卡风险管理中的运用。

5、互联网金融时代下国泰君安证券发展策略的研究。

6、证券公司转型策略研究。

7、我国第三方财富管理机构高净值客户理财服务的研究。

8、华晨汽车自主品牌营销策略研究。

9、“营改增”对建筑业税负影响分析及对策。

10、红牛功能饮料辽宁地区营销策略研究。

11、y医药公司财务分析。

12、w公司基于o2o模式的整合营销传播策略研究。

13、营口华润万家(乐购)超市市场营销组合策略研究。

14、y_公司薪酬管理优化研究。

15、沈阳移动公司4g营销策略研究。

16、a工商银行理财产品发展策略研究。

17、顺丰速运有限公司竞争战略研究。

18、基于新三板交易制度的a公司企业治理体系的研究。

19、_y公司战略人力资源管理体系研究。

20、互联网金融冲击下中小银行零售渠道转型研究。

21、“营改增”对建筑企业的影响研究。

22、工商银行审贷委员会制及与其他银行的比较。

23、银行非行政区域化研究――__银行改组设想。

24、企业规模与组织结构的关系――__企业的成长史。

25、民营企业遭遇“反倾销”之后――__企业的案例。

26、__型企业的成长之路――以__企业为例。

27、服务型企业产业创新研究――以__企业为例。

28、__企业产品差异化战略研究。

29、会展企业经营模式研究――以___为例。

30、手机消费的特点与趋势。

31、人口老龄化引起的消费行为变化。

32、政府采购制存在的问题与出路――以___为例。

33、监狱企业的性质与功能研究――“__”的实践。

34、“末位淘汰制”在__型企业的应用――__企业的经验。

35、便利店的兴衰规律――__地区的经验。

36、小区物业管理的特色研究――以__小区为例。

37、小区业主委员会的性质与运作模式――以__小区为例。

38、资源枯竭型企业的“二次改制”――以__企业为例。

39、资源枯竭型企业的“产业转型”――以__企业为例。

40、资源枯竭枯竭型企业与城市的协同发展――__的案例与分析。

41、沿海水域资源的合理利用――__沿海水域资源管理中的问题与出路。

42、“一股独大”上市公司存在的问题与出路――以__公司为例。

43、母子公司模式国有企业的特点与问题――以__集团为例。

44、mbo在国有企业改制中作用――___比较研究。

45、企业组织结构“扁平化”的由来及适应性――__企业的经验。

46、非营利组织的特点与适应范围――__比较研究。

47、“学习型组织”的实质与发展――以__组织为例。

48、“猎头公司”成功的秘诀――__企业的经验。

49、法律顾问在企业经营中的作用――以__企业为例。

50、“孙子兵法”与企业经营――__案例。

安徽大学mba论文选题。

1、浙数文化资产剥离动因与绩效研究。

2、乐视网上市后资金链风险管理研究。

3、阿里巴巴的媒体多元化战略及其绩效评价。

4、阿里巴巴横向并购优酷土豆的溢价分析。

5、掌趣科技财务战略优化研究。

6、媒介融合背景下出版品牌战略研究——以人民文学出版社为例。

7、中国出版业国际化发展现状、问题及对策研究。

8、卡特政府时期美国对智利人权外交研究。

9、国际工程承包企业多项目管理的企业内部控制研究。

10、基于战略管理视角的地方行业类大学发展策略研究。

11、乡镇区域电子商务发展的战略研究——以滨州市李庄镇为例。

12、乌兹别克斯坦石油企业核心竞争力评价研究。

13、企业营销能力与营销绩效研究。

14、客户满意与客户关系管理研究。

15、信息技术与企业流程再造/协同商务研究。

16、信息技术与企业供应链/价值链管理研究。

17、中国企业战略转型研究。

18、中国企业核心竞争能力的构建。

19、中国企业国际化问题研究。

20、企业战略联盟问题研究。

21、企业并购中的文化整合问题研究。

22、中小企业发展战略研究。

23、顾客资源的确认与计量研究。

24、品牌资产的价值提升策略分析。

25、人力资源参与剩余权益分享的问题研究。

26、企业盈余管理策略与效应分析。

27、乐高玩具品牌联合战略优化研究。

28、qz集团管控模式优化研究。

29、西安航兴公司发展策略研究。

30、广州增城万达广场有限公司竞争战略研究。

31、政府战略管理的绩效评估体系研究——以惠州市政府为例。

32、北京市某三甲医院绩效管理体系研究。

33、中邮储兰州市分行员工培训体系的优化策略研究。

34、d公司的企业社会责任实现路径优化研究。

35、jm公司人力资本投资问题研究。

36、f公司空气净化部营销策略研究。

37、动力运动产品引入中国的营销战略研究——以b公司为例。

38、多元化战略下的企业财务风险控制研究——以中科云网为例。

39、联通混合所有制改革公司治理问题研究。

40、卓越绩效模式在铜陵有色a公司的应用研究。

41、马克思主义外交思想视阈下的邓小平外交思想研究。

42、习近平国家安全观研究。

43、三一重工股份有限公司东南亚市场营销战略研究。

44、转型时期的中国企业社会责任研究。

45、关系营销的适应性与本土化研究。

46、服务型企业的体验式营销案例研究。

47、企业营销危机的预防与处理研究。

48、服务型企业的客户关系管理研究。

49、政府公共服务营销实证研究。

50、企业经营危机识别系统及企业发展战略再造研究。

高中毕业作文评分标准篇八

1、课程论文只能在以下选题范围中选择。

2、注意审题，别跑题，别想“打擦边球”。

3、尽量选择与自己经历相关的题目。

4、写出研究计划即可，参见“基本格式及评分标准”的要求。

5、关于“研究现状述评”部分，是研究的起点。一要高度重视，二不要因为没有直接找到“答案”而放弃，应该努力寻求间接的文献基础。

6、关于“基本观点”部分，关键不在于你的观点是否正确，而是你是否认真考虑过。

7、研究内容、思路、方法等部分，考察的是你所做的是科学研究还是“拍脑袋决策”。

8、一点提醒，本项目的工作量不小。

二、选题。

1、对于几个寡头股东持股的公司，如何维护合作的持续和平稳？

2、对于知识型企业，公司治理的独特性体现在什么方面？

3、对于任期将近的职业经理，如何激励约束？

4、如何激发职业经理的创新精神，又不会导致其贪大冒进？

5、在大股东具有国有身份的情况下，中小股东的如何自保？

6、如果取消监事会，我国公司治理体系中会留下什么缺口？

7、在我国目前的社会经济文化环境下，教授任独立董事有何优劣？

8、从职业经理的视角看，在家族企业里，职业经理如何定位？

9、中国文化的某一方面（如人情、关系、家长作风，主题自选），对公司治理有何影响？

10、家族企业的新接班人，如何处理企业、家族内外的'关系？

1、研究现状述评（30分）。

写作目的是表明，你的研究既有基础又有创新。

说明，相关研究到了哪一阶段？你的研究处于哪条科学路径？目前观点有何分歧？目前研究有何空白？如此等等。

500字。

2、主要内容（10分）。

说明你的研究由几个流程环节构成，或者几方面论点支撑。

200字。

3、研究方法（10分）。

介绍你的研究方法。

“文献法”“定量与定性相结合”不是方法。可以是，问卷调查、深度访谈、回归分析、聚类分析、文献计量法、内容分析法，等等。

100字。

4、基本思路（10分）。

解释你的研究程序、关键步骤的处理方法等。

用流程图来表示。

无关字数。

5、基本观点（35分）。

这是重点，要一二三点清晰表达。

这是尚未经过你证明的观点，是你研究的“蓝图”。

500字。

6、参考文献（5分）。

主要用在综述部分。

格式规范，文献要新、层次要高。

高中毕业作文评分标准篇九

第二十二条面试工作由省军区招生办公室具体组织实施，省级高校招生办公室积极配合。

第二十三条面试工作人员从军队院校、驻普通高校选培办等单位选派，必要时也可从省军区抽调人员。派出单位应当挑选公道正派、责任心强的干部参加，并在派出前组织培训，熟练掌握面试的标准、程序、内容、方法和有关规定。面试工作人员由省军区统一负责日常管理。

第二十四条省级高校招生办公室和省军区招生办公室根据考生志愿，共同确定各院校的面试体检控制线，参加面试考生的数量原则上不低于各院校招生计划的3-4倍，一本线以上的考生原则上全部参加面试。如一本院校第一志愿一本线上考生数量不足3-4倍的，面试体检控制分数线可以适当降低，但不得低于二本线。

省级高校招生办公室应当及时向省军区、军队院校提供考生志愿信息以及参加面试的考生名单，会同省军区招生办公室通知考生参加面试。

第二十五条省军区招生办公室应当对面试工作人员统一编组，每组3人，并指定负责人，面试组人员共同面试考生，面试结论由各组负责人签字。面试现场设立复议组，由省军区、地方招生部门和院校各1名干部组成，负责对有争议的面试结果进行复议。

第二十六条面试主要考察了解考生的报考动机、形象气质、逻辑思维和语言表达等方面的基本素质。

报考动机，主要是了解考生报考军校或国防生的目的。

形象气质，主要是查看考生的体型、外貌和精神状态。

逻辑思维，主要是考察考生分析、判断问题的能力。

语言表达，主要是考察考生语言表达的能力。

第二十七条面试通常采取目测、口令调整和语言交流等方法进行。

目测，主要通过观察，对考生的形象气质、行为举止进行评定。

口令调整，考生按照面试工作人员下达的口令做动作，主要测评考生的身体协调能力和反应能力。

语言交流，通过针对性的提问与考生进行交流，了解考生的报考动机和逻辑思维、语言表达能力。

第二十八条面试结论分为合格和不合格。有下列情形之一的为不合格：

(二)语言表达能力差。吐字不清，词不达意，或有明显生理性口吃;。

(四)逻辑思维能力差。思路不清，思维不连贯;。

(五)行为反应能力差。反应迟钝，动作不灵活、不协调;。

(六)其他方面明显不符合军队院校招生要求的。

第二十九条面试工作人员应当将面试结果当场告知考生。考生对面试结果有异议并提出复议申请的，由面试复议组进行复议，并将复议结果告知考生。复议结果为最终结论。

第三十条面试现场实行封闭式管理，除面试工作人员和考生外，其他人员一律不得入内。面试工作人员应当做到军容整洁，举止得体，态度和蔼热情，语言文明规范，不得将手机等通信设备带入面试现场。

高中毕业作文评分标准篇十

赛课评分标准参考（试行）。

为了贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，落实《普通高中美术课程标准（实验）》的要求，根据《四川省普通高中新课程实验方案（试行）》和《四川省普通高中课程设置方案（试行）》，结合宜宾市三中美术教学实际，积极、稳妥地推进高中新课程的实施，特制定《四川省普通高中新课改宜宾市三中美术学科赛课评分标准》（试行）。

一、课程的基本理念。

鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。充分体现了我国普通高中教育的培养目标。

（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。

（二）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化。

（三）注重学习方法和过程，提高美术素养。

（四）强调创新精神，培养解决问题的能力。

（五）提倡质性评价，促进个性发展。

二、课程目标。

1、深入学习和理解造型语言。

3、学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系。

4、学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。

三、评分标准。

1、对美术课堂具有基本的控制。一堂美术“好课”，应该既有正常的课堂秩序，也应该保持学习过程应有的活力。

2、信息传播效果的最大化。整个教学活动应该始终体现一种信息传播和交流过程。

3、正确处理美术学科与教育功能的关系。美术“好课”既应该注意传授本学科的知识与技能，也应该基于美术学科去实现一般的教育功能。

4、教学目标明确，重点突出。

5、知识内容正确，容量适当，难度适宜。

6、方法得当，灵活多样。

高中毕业作文评分标准篇十一

1.1研究背景。

自1937年成立以来，mn叉车公司(简称：mn)秉承“促进物流行业发展，推动社会和谐进步”的信念，始终如一地为客户提供各种优秀的物流设各。

在全球化进程曰益加速的今天，各行各业提升国际竞争力的需求日益迫切，物流行业构筑全新高效物流的必要性也日益显著。

特别是新一轮的金融危机使全球投资和消费极度萎缩，渐渐地客户将对叉车的所有权需求脱变成对叉车的使用权需求，即“变买为租”。

mn凭借本行业世界排名前三的强大制造商背景，努力依托专属制造厂商的技术优势，在目前全国设有直销服务网络的基础上，发力进军本品牌叉车的租赁业务市场。

对租赁的知识极其匿乏;行业先行者的高度渗透为，不仅仅是比拼同类设备的租金高低，更要求出租方具备前瞻性的提案能为和完善的售后服务保障，为客户体现价值。

面对一系列阻碍租赁业务发展的不利因素，mn急需寻找在当前条件下最适合自己的租赁业务发展道路，研究部署租赁业务的营销策略。

1.2研究目的与意义。

叉车租赁的本质是帮助客户节省固定资产投入，不用直接购买叉车，只需要支付稳定的运营费用即可使用各类型号的新、旧叉车，量“用”为出，更加迅速便捷地为客户定制解决方案。

树立行业标杆，达成工厂新车台数的増长目标。

在第二章《理论基础》中详细描述)借鉴有益的经验教训，做足准备、把握机遇，并提供可复制、参考的业务模型，具有广泛的实践意义和指导作用。

第2章理论基础。

2.1租赁相关理论综述。

2.1.1设备租赁的基础知识。

经营租赁是指除融资外的租赁交易。

因此，只要融资租赁的两个条件一《禁止中途解约“”全额回收“均不满足，或者其中任何一个不满足，就属于经营租赁。

由于叉车设各的购置金额与附加费用不能以租金的形式全额回收，对承租方而言，租金总额要比融资租赁低。

经营租赁的期限明显短于馈备的使用周期，通常是几个月到几年，甚至也有几天。

通常无法通过一次租赁交易回收投资在设备上的大部分费用，因此，经营租赁必须通过具有竞争力的价格，完成期满销售或再租赁来保证盈利。

将融资租赁分为所有权转移的租赁交易和所有权不转移的租赁交易，由于融资租赁期间往往占用了设备使用周期的大多数时间，也常常认为是长期租赁。

特别的是，在租赁期内发生的现金流转，租赁结束后设备(残值)的再销售或再租赁收入，足够让出租方回收在设各上的投入，并有盈余。

出于融资的本质，承租方要承担必要的所有者责任，例如：设各的售后维修，支付相应的保险，尽到设备保管义务，并且常常因为租赁的协议期间较长，还需承担设备有可能过时的风险。

对于出租方的基本责任，就是购买设备，然后在租赁期内出租给承租人。

2.2租赁行业法规检索。

在国内开展租赁业务必须严格按照中国现行法律法规执行，目前国内的租赁公司主要由三个部门分管，分别是：中国人民银行、外经贸部(现为商务部外贸司)和国家经贸委(现归入商务部)。

根据商务部于颁布的《外商投资租赁业管理办法》及颁布的《关于从事融资租赁业务有关问题的通知》，将各类租赁公司设立条件作出比较，见表3.1。

国家税务总局发布《关于简并增值税征收率政策的通知》，规范了租赁业的税收政策，统一为将有形动产租赁服务的税率调整为17%的基准，有效促进了租赁业与其他产业的税制对接。

第3章叉车租赁行业与mn叉车公司简介............12。

3.1中国叉车市场介绍..........12。

3.1.1中国叉车市场情况概述.........12。

第4章mn叉车租赁业务的营销策略问题与分析..........26。

4.1mn叉车租赁业务的运营现状............26。

4.1.1mn叉车租赁业务的营销现状...............26。

第5章mn叉车租赁业务的营销策略及保障..........35。

高中毕业作文评分标准篇十二

本科毕业论文是本科生完成学业、证明自己学术能力的一种方式，是本科学习阶段所有成绩的一种总结性展示。虽然不同于硕士毕业论文、博士毕业论文或职称学术论文那么严格，本科毕业论文也有自己的要求，本科毕业论文评分标准也有一定的规律可循。本科毕业论文评分标准可能因为学校的不同而有所变化，但也有一定的普遍形式。本文着重介绍本科毕业论文评分标准的一般标准给各位考量。

1.在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关各环节的`工作，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

3.论文（设计）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定的创新性，有较高的学术水平或实用价值。

4.论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。

5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。

6.具有较强的独立查阅文献资料及外语应用能力，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠。

7.答辩过程中，能够简明和正确地阐述论文（设计）的主要内容，思路清晰，论点正确。回答问题准确、深入，有自己的见解，有较强的应变力及语言表达能力。

1.在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各环节工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

3.论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

4.论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。

5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。

6.具有一定的独立查阅文献资料及外语应用能力，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确。

7.答辩过程中，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。回答问题准确，有应变力。有较好的语言表达能力。

1.在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各环节工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

3.论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案比较实用，结论正确。

4.论文使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚。

5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。

6.能够独立查阅文献，外语应用能力一般，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠。

7.答辩过程中，能够简明地阐述论文的主要内容，回答问题基本正确，但缺乏深入地分析。

1.在毕业论文（设计）工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

2.能按时完成毕业论文（设计）有关任务。

3.论文立论正确，立论分析无原则性的错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。

4.论文使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚。

5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。

6.能够查阅文献资料，原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确。

7.答辩过程中，能够阐述出论文的主要内容，主要问题经答辩教师启发后能够回答出来。

五、f（0-59分）。

1.在毕业论文（设计）工作期间，不能遵守各项纪律，态度不积极。

2.不能按时完成毕业论文（设计）有关任务，有抄袭行为。

3.论文中立论分析有原则性错误，或结论不正确。

4.原始数据搜集不得当，实验或计算结论不准确。

这就是本科毕业论文评分一般化执行标准，列举出的这部分标准，可以为本科毕业论文的写作提供参考，为保证本科毕业学生质量提供一个参考标准，为本科毕业论文的写作指明一定的方向！

高中毕业作文评分标准篇十三

关于mba论文你了解多少mba论文选题汇总是怎样的?一起看看下面的内容吧。

创新与核心竞争力;企业专业化、多元化和战略联盟发展与核心竞争力;企业战略理论的新发展--核心竞争力的管理;我国企业核心竞争力现状、问题分析以及如何提升企业核心竞争力;核心竞争力的比较方法研究。

2、现代管理理论热点问题研究。

[提示](1)学习型组织问题研究：学习型组织的类型;学习型组织的特点和功能;学习型组织的结构和管理;学习型组织的设计原则;如何培育和建立学习型组织。

(2)企业团队管理：群体的特点与结构;群体规范与劳动效率;团队与群体的关系;如何塑造高效的团队;团队成员间的合作与协调;团队的领导者与团队的管理。

(3)企业家与职业经理人问题研究：企业家人力资本的作用;企业家特征及企业家阶层的形成;企业家特点及企业家生存环境研究;企业家成长模式;中国企业家特点及相关问题研究。

(4)项目管理：项目管理的基本程序、内容及研究方法;项目管理中涉及的人际关系、沟通技巧等主观经验问题研究;项目管理风险分析;如何提升项目管理者的能力和技巧。

(5)企业联盟问题研究：联盟的类型及形式;联盟的作用及特点;战略联盟与学习型联盟组织的特征;联盟战略模式的理论分析;中国人世以后，联盟企业的发展模式。

3、消费者行为研究。

[提示]消费者心理分析;消费者购买行为模型;流行时尚研究;针对消费心理的各种营销模式;影响消费心理的社会因素(文化、习俗、生活方式等);未来消费心理变化趋势分析及企业营销模式。

4、现代商务谈判。

[提示]谈判基本问题研究;谈判的理论分析;谈判的基本原则与规则;谈判中的心理分析;商务谈判的策略技巧研究。

5、激励理论的研究。

[提示]激励理论的产生与发展;激励机制;有代表性的激励理论分析与评价;激励理论的应用(如何提高激励的有效性)。

mba论文选题是保证论文质量的.重要环节，选题的质量直接决定最后论文的质量。

需要说明的事项如下：

1.本“参考选题”的应符合所在的专业方向的学科要求，具体题目由学员与导师协商确定。

2.本“参考选题”所强调的指导思想。

本“参考选题”力图体现mba的教育思想——培养学员运用所学的现代工商管理理论、方法和技术解决所在组织(企业、政府、大学、医院等)面临的实际管理问题的能力。

因此，强调论文选题应当以所在组织为主体，以解决所在组织面临的问题为目的;以论文是否很好地运用所学的理论、方法与技术解决了一个管理实际问题为质量标准。

总之，强调mba论文是解决实际问题的一个“方案”(而非解决普适性问题的学术论文)。

当然，如果mba论文能够在理论、方法上有所创新，更好。

3.选题的基本格式为：

《××企业(大学、医院等组织)××(问题)研究》。

例如：·《xx竞争战略研究》·《xx政府建立服务型政府的途径研究》。

一、公司财务管理/会计学。

1.××企业财务战略研究。

2.××企业上市公司财务信息披露研究。

3.××企业价值评估体系研究。

4.××企业资本经营研究。

5.××企业并购事件中的财务管理研究。

6.××集团公司财务管理问题研究。

7.××企业内部财务控制制度研究。

8.××企业跨国经营中的财务问题研究。

9.××企业财务管理中有研究价值的事件的案例分析。

10.××集团公司资金控制体系研究。

11.××企业财务业绩评价体系研究。

12.××企业财务预警体系研究。

13.××企业环境会计与审计研究。

14.××企业税务会计研究。

15.××企业战略管理会计研究。

16.××企业上市公司会计问题研究。

17.××企业会计研究方法研究。

18.××企业电子商务环境下的会计问题研究。

19.××企业成本管理研究。

20.××企业投资融资决策问题研究。

22.××企业证券投资组合绩效的实证研究。

23.××上市公司的投资价值分析。

24.××企业证券投资策略研究。

28.××上市公司的综合财务评价。

二、战略管理/一般管理/企业伦理学。

1.××企业总体战略(多样化、并购、国际联盟等)规划研究。

2.××企业竞争战略规划研究。

4.××企业核心能力研究。

5.××企业管理变革和创新研究。

6.××企业业务流程再造研究。

7.××企业经营管理中遇到的伦理问题的个案分析(案例研究)。

8.××企业伦理建设的方法、方案研究。

9.××企业客户管理中的企业伦理问题研究。

10.××企业人力资源管理中的企业伦理问题研究。

三、生产与运作管理。

1.××企业生产设施规划研究。

2.××企业物流系统规划。

3.××企业生产现场整体优化研究。

4.××企业生产计划与控制系统分析与优化研究。

6.××服务型企业运作管理系统分析与优化研究。

7.××企业办公系统分析与优化。

8.××企业供应链管理研究。

9.××企业资源计划(erp)系统的建立(改进、与再造等)研究。

四、市场营销。

1.××企业进入国际市场战略研究。

2.××产品的市场研究。

3.××企业产品策略研究。

4.××企业产品定价策略研究。