2023年乡村少年宫活动计划美术(大全12篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

乡村少年宫活动计划美术篇一

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的综合活动能力，缩小城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。

通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、篮球、跳绳、足球、田径、中国象棋等俱乐部的活动。

1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。

2、根据学校师资、体育设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。

3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。

4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学，以提高学生的整体素质。

5、学校要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或专家“请进来”，实现县、镇内教师资源的共享。

6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。

8、负责人：苏志勇组员：李世荣聂玉清王维张雷。

采取班级体育活动和兴趣小组相结合的办法。

1、平均每周有半天时间参加各类活动，要把体育活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

2、训练时间：

（1）周五上午8：00——11：00进行集中训练。

（2）每周三下午4：00——5：00进行训练。

（一）根据学生的学段目标完成情况，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或奖牌，以此来提高各组的重视程度和激励学生参与的积极性。各组要把体育活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

（二）校少年宫内要经常进行单项或多项比赛、交流等。

1、各组教师要对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等。

2、学校设立专门的少年宫安全管理小组，对各组活动场地、活动设施等进行监督、检查等。

3、每个项目设负责人一名，专业辅导教师一名，负责学生的日常管理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

1、学校设立专门的领导小组，由学校校长任主任，体育老师（或有特长的教师）任各活动组长并具体指导各组的业务工作。

2、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选择优秀学生协助教师具体管理日常工作。

乡村少年宫活动计划美术篇二

今天，新一轮基础教育课程改革已走过了十个年头，在“全面实施素质教育”这一国策的引领下，农村孩子各方面的素质得到了很大提高。为了全面贯彻“以人为本”的教育思想，进一步提升学生各方面的素养，让更多的农村孩子共享校内外优秀教育资源和成果，培养孩子们广泛的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，促进农村孩子的艺术素养和审美能力的提高，缩小城乡差距。

我们借助“成立乡村少年宫”这股东风，努力改善学校的内部环境和外部条件，实现校内外资源的有效结合，努力为学生创设温馨、优雅、和谐、安全的活动环境，促进学生的全面发展和健康成长。为此，特制订城关乡周庄小学乡村少年宫工作计划如下：

1、健全组织机构。

成立组织机构，是开展工作的前提和有力保障，为此，特成立周庄小学乡村少年宫工作领导小组：

2、领导组成员分工负责。

(1).学校一把手任少年宫主任，负责少年宫的全面工作。

(2).少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

(3).专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

(4).校外辅导员负责协调校外活动及校外周边环境的安全等。

乡村少年宫活动以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质和潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。为此，共设立以下活动小组类别及项目：

体育类：篮球队组建训练、运动员培训、乒乓球训练等。

舞蹈类：舞蹈编排、专业训练等。

经典诵读类：经典篇目诵读。

美术类：绘画训练、版画训练等。

合唱类：合唱练习、专业训练等。

科普实验类：各种科学小实验科普小实验。

棋艺类：各种棋艺训练。

综合实践类：各种小制作、观看各种视频等。

心理咨询、宣泄：疏导各种不良情绪、以及及时进行宣泄。

1、体育类：通过活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

2、舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的精神世界、细腻的情感、深刻的思想、鲜明的'性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。使学生达到以下目标：

1.把握扎实的基本功。2.培养学生的审美素养，提高审美能力。3.能随着音乐自编、创造舞蹈动作。

3、经典诵读类：

1.丰富校园文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。

2.锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流、具有亲和力。

3.培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音，观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力;参加各种比赛，使学生形成良好的心理素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

4、绘画类：培养学生的绘画技能，提高学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活。

1.选拔学员，进行基础练习简笔画、水粉画、版画的绘画技法。

2.培训水粉、版画等的绘画技能和制作技巧。

3.多参加各种比赛，使学生形成良好的心理素质，都能达到自主创作的能力。

5、合唱类：欣赏优秀歌曲，培育民族精神、提升学生素质。掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。培养良好的音乐感觉，让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪智慧，丰富精神生活。

6、科普实验类：通过各种实验，学习和掌握各种仪器的性能和使用方法，激发学生探究科学的兴趣、提高学生动手、动脑的实践能力，使学生的综合素质得以提升。

7、棋艺类：通过活动，学习和掌握各种棋艺类的方法和技能，使学生在活动中提高各种能力，同时智力也得到开发。

8、综合实践类：此项活动主要以提高学生的各种感官能力为目的，让学生从视频中得到知识、得到启迪;从实践中得到提高等。

9、心理咨询、宣泄类：学生经过活动后，心理得到调试，身心得到健康发展。

1.树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。

2.各活动小组的指导教师要选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，保证活动的实效性。

3.师资来源以本单位艺术教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。同时，学校要注意专业教师的培养，经常组织教师走出去、请进来，以开阔视野，丰富自己，鼓励教师再学习、再成长，让更多的教师加入到少年宫辅导教师队伍中。

4.活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。

5.活动中要关注学生的情感需要，注重良好习惯、健全人格、个性品质的培养。

6.定期召开家长会，和学生家长进行交流，取得家长的大力支持。

7.学校要定期组织部分有经验的退休老教师及家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的活动氛围。

8.设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、维修等。

1、平均每周开放不少于5天，每天不少于1小时。学校把活动纳入教学计划，实现活动经常化和制度化。

2、工作日每天下午课外活动时间开放。

双休日及寒暑假上午8：00--11：00开放。

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，辅导教师的工作情况纳入学校综合考评，并与绩效工资、教师晋级等挂钩。从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来推进学生的重视程度，激发学生参与活动的积极性和主动性。

3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动成果。

4.辅导教师认真辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。

总之，乡村少年宫活动将在学校第二课堂活动的基础上进行拓展和丰富，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，做好学生个性特长的培养和艺术素质的提高，促进小学生健康快乐的成长。

乡村少年宫活动计划美术篇三

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。而器乐演奏作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文件和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求；器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创作能力有着十分重要的。作用，著名的美国音乐教育心理学家詹姆士．墨塞尔曾精辟地指出“器乐合奏教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。器乐演奏对学生进行技能合作意识，情感合作意识，表演合作意识培养，将整体演奏的观念，潜移默化地渗透到群体生活中去，能很好的培养学生的集体协作精神。

1．教师要注意帮助学生选择适宜的乐器，注意音准和音色。

2．器乐曲的选择与译配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅人深，循序渐进的原则。

3．要注意演奏与唱歌、欣赏、识谱等教学内容相配合，演奏可以与课外活动结合进行。

4．器乐合奏中对学生技能合作意识、情感合作意识、表演合作意识的培养，加强学生的集体协作精神。

5．欣赏中外优秀音乐器乐演奏作品，掌握基本器乐演奏知识，开阔学生的视野，提高文化素养，丰富情感，启发音乐想像力。

6．采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。

表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能和创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

1．学生掌握乐器的演奏方式及对乐器的演奏有一定兴趣。

（1）能主动参与各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。·。

（2）能够选择适当的演奏方法表现乐曲情绪。

（3）能够对自己、他人或集体的演奏进行评价。

（4）每学期能够演奏乐曲2—3首。

2．选修部分。

器乐独奏、合奏，乐曲选学，提高器乐组整体演奏水平。

（一）实施方法。

1．成立器乐组，加强专业指导。

2．营造浓厚的器乐演奏氛围，渗透中外著名乐曲，把器乐教学推向新的高度。

（二）课时安排。

每周下午第三节课。

乡村少年宫活动计划美术篇四

通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋的有关知识，懂得五子棋跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

1、向小学生传授跳棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进跳棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

1、跳棋兴趣小组大部分学生新接触跳棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的'。

2、学习跳棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件。

3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。

1、了解跳棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

1、每周三、四下午4：30——5：30上课。节假日、周六和寒暑假为每天上午8：00——11：00。按时到活动地点活动。

2、利用多媒体演示，让学生学习跳棋相关知识，在下棋过程中内容相互插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

3、对弈，现场质疑。把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高，经常进行组内竞赛，不断提升学生的跳棋的竞技水平。

在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。让他们乐在其中，享在其中！

乡村少年宫活动计划美术篇五

一、指导思想：

为了进一步推进我校未成年人思想道德建设工作，丰富学生课余生活，促进德智体美劳全面发展，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和市区《关于试点建设“城市学校少年宫”的实施意见》的要求，现结合我校“快乐活动日”的具体工作，充分利用学校现有资源，为学生开放活动场所，增设活动内容，激发学生兴趣，优化课程结构，关注课程兼容，加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，感受快乐校园生活，促进学生健康成长，不断提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质和身体健康水平。

二、活动理念：真生活求真知做真人。

三、实施原则及目标：

(一)体现三个原则：

1、体现“自主、趣味”，满足学生的个性需求、激发学生的主动参与、增强学生体验学习的愉悦感。

2、体现“校本、生本”，立足学校课程实施现状及学生实际，面向每一位学生的发展需要，并使每一个学生都能体验快乐，获得发展。

3、体现“整合、融合”，重点关注三类课程的有效、有机整合，关注教师、学生、社会的融合共生。

(二)落实三个目标：

1、活动中，以“生活”为载体，引导学生在生活中求知，在实践中明理，打下扎实基础，培养生活志趣，提升实践智慧。

2、活动中，培养学生良好的自我锻炼意识和习惯，提升学科兴趣，营造阅读氛围，在感悟、体验与实践中，增强社会责任意识。

3、活动中，让学生体验校园、家庭、社会生活的丰富和快乐，并实现身心的健康发展。

四、场所建设和器材配备：

1、场所建设：学校按照活动项目的需要开发三类活动场所，并进行相应协调与建设。

(1)体育活动场所：开发好一馆二室三区，合理安排体育活动。

体育馆内安排排球、羽毛球等大型活动;体质测试室安排毽子、扯铃等小型活动;乒乓室安排乒乓、飞镖等固定设施活动;操场区安排篮球、弄堂游戏等活动;攀爬区安排云梯、单杠等活动;花园区安排高尔夫等活动。

(2)艺术活动场所：开发好一馆二室，合理安排艺术活动。

(3)科技兴趣场所：开发好一房二室，合理安排科技兴趣活动。

电脑房安排信息技术兴趣活动;自然实验室和航模室安排科技兴趣和航模活动;。

2、器材配备：学校按照活动项目的需要配备各类器材，并及时增添维护，确保活动正常进行。

(1)体育器材：排球、羽毛球、篮球、攀爬架、乒乓台等;。

(2)艺术器材：古筝、扬琴、二胡、琵琶、军鼓、小号、钢琴等;。

(3)科技器材：电脑、校园网、实验器材、航模器材等;。

五、活动项目安排：

(一)课时安排：分两个半天进行。周一安排一节，周五安排三节，皆为拓展型或探究型课程，每学期至少安排15周的课程内容。

(二)活动内容：根据学校生活教育课程整体架构和快乐活动日课程的具体内容，分为四大类：

1、专题拓展——“理解生活”主题课程。

开展全校性的生命教育、环保教育、禁毒教育、感恩教育、礼仪教育、行规教育等专题教育。结合学校德育传统特色活动，培养学生生活技能，开展“我是生活小能手”比赛：一年级的“系鞋带”比赛;二年级的“整理书包”比赛;三年级的“穿衣服”比赛;四年级“整理作业本”比赛和五年级“理财购物”比赛。

2、学科拓展——“感受生活”特色课程。

(1)阅读：

实施校本特色课程。通过各种阅读创作活动，让孩子们在“快乐阅读、学习礼仪、增长智慧”的基础上，形成校园浓厚的读书气氛，继续培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，丰富学生的精神生活，让学生体验生活的美好。

六、师资队伍及活动评价：

1、学校建立普通教师、专业教师、志愿者三级辅导员队伍，开发课程、实施教学，有效落实各项活动的具体要求，推进项目的全面深入发展。

普通教师队伍：组成人员为本校教师，共40位;个人都有一技之长，能为学生提供兴趣活动的教学与管理，如：剪纸、舞蹈、儿歌、航模等。

专业教师队伍：组成人员为外聘教师，共5位;个人有较高的专业素养，曾有辅导学生的教育经历，热爱教育教学工作，能为学生提供较为专业的兴趣活动教学与管理，如：扬琴、琵琶、小号、合唱等。

志愿者教师队伍：组成人员为本校教师及家长，共30位;个人具有教育教学或管理经验，热爱教育教学，热心公益活动，愿意为学生提供志愿服务，如：兴趣组安排、外出带队等。

2、活动评价：

1、我们将依托学校学生综合评价——“东二小陶子”，以月为单位开展相应内容评估。

2、单项活动评估以学生自我体验的记录为主，记录在《上海市学生成长记录册》或《学生快乐成长档案——快乐点点集》有关栏目。

3、学校通过学生座谈、问卷等方式，评选出学生心目中的“最喜爱的活动、最喜爱的老师”，以过程性与总结性相结合的方式，把活动绩效作为对教师评估的参考标准。

4、教师指导情况纳入专业发展要求，设立专项课程基金，发挥激励作用，并支持外聘教师参与活动。

七、管理制度及运行经费保障：

1、加强学习，不断提高对“城市学校少年宫”的理解和认识，不断达成共识，为有效推进提供思想和行动的支撑，活动中，动态调整完善本方案。

2、组建本项目推进的管理队伍，负责对相关活动的整体设计和规划，实施对相关教师的指导评价，调控活动各类资源，完善优化学校活动方案。

领导小组。

组长：陈静。

组员：陆向荣、王海燕、程妍、包捷。

工作小组。

组长：陆向荣。

副组长：王海燕。

组员：程妍、包捷、潘子骏、胡卫青、潘敏慧、各年级组长、各学科大组长。

3、学校加强与家庭、社会的合作，，并积极联系区域或社会共享课程，提高活动质量，拓展活动空间，营造合力育人环境。

8、考核评价：每学期结束前，任课老师对本组学生做出评价，组织填写好《快乐点点集》卡，并归档至《学生快乐成长档案》。

9、学校将城市少年宫的活动内容列入学校年度计划，同时根据城市少年宫的活动计划，拨付相应的专项运行经费，用以设备的添置、材料的采购、聘请教师的支出、教师或学生的项目活动评优奖励等。

乡村少年宫活动计划美术篇六

为了进一步推进我校未成年人思想道德建设工作，丰富学生课余生活，促进德智体美劳全面发展，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和市区《关于试点建设“城市学校少年宫”的实施意见》的要求，现结合我校“快乐活动日”的具体工作，充分利用学校现有资源，为学生开放活动场所，增设活动内容，激发学生兴趣，优化课程结构，关注课程兼容，加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，感受快乐校园生活，促进学生健康成长，不断提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质和身体健康水平。

(一)体现三个原则：

1、体现“自主、趣味”，满足学生的个性需求、激发学生的主动参与、增强学生体验学习的愉悦感。

2、体现“校本、生本”，立足学校课程实施现状及学生实际，面向每一位学生的发展需要，并使每一个学生都能体验快乐，获得发展。

3、体现“整合、融合”，重点关注三类课程的有效、有机整合，关注教师、学生、社会的融合共生。

(二)落实三个目标：

1、活动中，以“生活”为载体，引导学生在生活中求知，在实践中明理，打下扎实基础，培养生活志趣，提升实践智慧。

2、活动中，培养学生良好的自我锻炼意识和习惯，提升学科兴趣，营造阅读氛围，在感悟、体验与实践中，增强社会责任意识。

3、活动中，让学生体验校园、家庭、社会生活的丰富和快乐，并实现身心的健康发展。

1、场所建设：学校按照活动项目的需要开发三类活动场所，并进行相应协调与建设。

(1)体育活动场所：开发好一馆二室三区，合理安排体育活动。

体育馆内安排排球、羽毛球等大型活动;体质测试室安排毽子、扯铃等小型活动;乒乓室安排乒乓、飞镖等固定设施活动;操场区安排篮球、弄堂游戏等活动;攀爬区安排云梯、单杠等活动;花园区安排高尔夫等活动。

(2)艺术活动场所：开发好一馆二室，合理安排艺术活动。

(3)科技兴趣场所：开发好一房二室，合理安排科技兴趣活动。

电脑房安排信息技术兴趣活动;自然实验室和航模室安排科技兴趣和航模活动;。

2、器材配备：学校按照活动项目的需要配备各类器材，并及时增添维护，确保活动正常进行。

(1)体育器材：排球、羽毛球、篮球、攀爬架、乒乓台等;。

(2)艺术器材：古筝、扬琴、二胡、琵琶、军鼓、小号、钢琴等;。

(3)科技器材：电脑、校园网、实验器材、航模器材等;。

(一)课时安排：分两个半天进行。周一安排一节，周五安排三节，皆为拓展型或探究型课程，每学期至少安排15周的课程内容。

(二)活动内容：根据学校生活教育课程整体架构和快乐活动日课程的具体内容，分为四大类：

1、专题拓展——“理解生活”主题课程。

开展全校性的生命教育、环保教育、禁毒教育、感恩教育、礼仪教育、行规教育等专题教育。结合学校德育传统特色活动，培养学生生活技能，开展“我是生活小能手”比赛：一年级的“系鞋带”比赛;二年级的“整理书包”比赛;三年级的“穿衣服”比赛;四年级“整理作业本”比赛和五年级“理财购物”比赛。

2、学科拓展——“感受生活”特色课程。

(1)阅读：

实施校本特色课程。通过各种阅读创作活动，让孩子们在“快乐阅读、学习礼仪、增长智慧”的基础上，形成校园浓厚的读书气氛，继续培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，丰富学生的精神生活，让学生体验生活的美好。

1、学校建立普通教师、专业教师、志愿者三级辅导员队伍，开发课程、实施教学，有效落实各项活动的具体要求，推进项目的全面深入发展。

普通教师队伍：组成人员为本校教师，共40位;个人都有一技之长，能为学生提供兴趣活动的教学与管理，如：剪纸、舞蹈、儿歌、航模等。

专业教师队伍：组成人员为外聘教师，共5位;个人有较高的专业素养，曾有辅导学生的教育经历，热爱教育教学工作，能为学生提供较为专业的兴趣活动教学与管理，如：扬琴、琵琶、小号、合唱等。

志愿者教师队伍：组成人员为本校教师及家长，共30位;个人具有教育教学或管理经验，热爱教育教学，热心公益活动，愿意为学生提供志愿服务，如：兴趣组安排、外出带队等。

2、活动评价：

1、我们将依托学校学生综合评价——“东二小陶子”，以月为单位开展相应内容评估。

2、单项活动评估以学生自我体验的记录为主，记录在《上海市学生成长记录册》或《学生快乐成长档案——快乐点点集》有关栏目。

3、学校通过学生座谈、问卷等方式，评选出学生心目中的“最喜爱的活动、最喜爱的老师”，以过程性与总结性相结合的方式，把活动绩效作为对教师评估的参考标准。

4、教师指导情况纳入专业发展要求，设立专项课程基金，发挥激励作用，并支持外聘教师参与活动。

1、加强学习，不断提高对“城市学校少年宫”的理解和认识，不断达成共识，为有效推进提供思想和行动的支撑，活动中，动态调整完善本方案。

2、组建本项目推进的管理队伍，负责对相关活动的整体设计和规划，实施对相关教师的指导评价，调控活动各类资源，完善优化学校活动方案。

领导小组。

组长：陈静。

组员：陆向荣、王海燕、程妍、包捷。

工作小组。

组长：陆向荣。

副组长：王海燕。

组员：程妍、包捷、潘子骏、胡卫青、潘敏慧、各年级组长、各学科大组长。

3、学校加强与家庭、社会的合作，，并积极联系区域或社会共享课程，提高活动质量，拓展活动空间，营造合力育人环境。

8、考核评价：每学期结束前，任课老师对本组学生做出评价，组织填写好《快乐点点集》卡，并归档至《学生快乐成长档案》。

9、学校将城市少年宫的活动内容列入学校年度计划，同时根据城市少年宫的活动计划，拨付相应的专项运行经费，用以设备的添置、材料的采购、聘请教师的支出、教师或学生的项目活动评优奖励等。

乡村少年宫活动计划美术篇七

2017年，少年宫将认真贯彻十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，依照县教体局工作计划，积极努力的开展工作。少年宫将以理念创新为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色的工作思路，以师资队伍建设为抓手，以铸造品牌形象为动力，解放思想，开拓创新，与时俱进，努力营造“同心同德干事业，一心一意谋发展”的氛围，打造精品，构建和谐少年宫。

二、重点工作。

（一）加强专业人才建设，努力打造一支高素质的教师队伍。

1、开展一系列教育活动，定期召开少年宫领导会议，宫内宫外辅导员会议，将制定专门的学习计划，通过集中学习、个人自学、座谈研讨等多种形式指导全体辅导员深入学习，抢抓机遇，形成合力，谋求事业的新发展。

2、通过对实施辅导员岗位培训，加强内在艺术修养，强化外在素质，使每一位都能用自己精湛的业务，人格的魅力吸引学生，感染学生，争取成为人人满意的教师。

3、通过各种形式的学习交流，帮助全体辅导员正确领会和把握师德、师表要求，强化教师的服务意识，努力提高我宫师德水平。

4、进一步抓好青年教师的培养工作。做好对青年教师的传帮带工作，为他们创造学习和锻练的机会。继续鼓励支持教师参加各种形式的业务进修。加强岗位练兵，提高教师教学能力。同时，青年教师要注重自身学习，要从各种渠道吸收新的信息，积极参加教科研工作，切实提高自身素质。

5、努力培养、发掘我宫骨干教师，着力提升教师的敬业精神、探索精神、创新精神和奉献精神。引入教师竞争机制，使能者上，庸者让，劣者下，保证我宫有一支思想正派，业务过硬，形象良好的师资队伍。

（二）加强干部队伍建设，全面提高管理水平。

1、加强少年宫领导班子和中层干部队伍建设，加强理论学习，

提高少年宫领导班子的“五种能力”，即用马克思主义统领教育教学工作的能力，科学判断形势的能力，推进少年宫改革发展的能力，管理少年宫的能力，应对复杂局面和处理突发事件的能力。把少年宫领导班子建设成为坚强的领导集体。

2、领导班子成员要加强自身建设。在新的形势下对自己应该有新的要求，坚持想问题、办事情时刻把全体师生的利益放在首位，要加强自身的学习，尤其要特别注重政治、业务理论的学习，增强政治的敏锐性；要不断转变工作作风，不说空话，多做实事，模范执行纪律，在各项工作中都要起到表率作用，以开拓的精神，务实的作风，扎实做好分管的各项工作。

（三）加大教科研力度，加强教学常规管理，努力提高教学质量。

1、加强对教育科研的计划管理、过程管理和课题管理。同时要以科研的开展促进教研活动的开展，促进教学质量的提高。领导班子继续带动全宫教师做好研究科研课题工作。

2、通过严格的教学管理，开展形式多样效率高的教学工作。一要在备课中既能符合各专业的特点，又具有独特的创新风格。教师要潜心钻研教材，备课时做到既能体现规范使用少年宫设计的框架格式备课本，又能在详实的内容中彰显自己的教学特色。坚持少年宫教师互相听课和评课制度，及时反馈制度，使教学资源共享，不断进步，共同提升。二要在课堂教学中扎实有效。教学过程中要体现个性化和多元化，以兴趣出发，让学生在轻松、愉快的气氛中学到所学专业的技能技巧，并强化能力的运用，同时在教学中以常规训练为契机，注重渗透思想品德与安全教育。三要继续加强教学常规管理。(1)教学有计划；活动有记录；学员出勤有档案；学员学习成绩有考核。(2)禁止教师不经批准擅自调课停课(3)向家长汇报课制度。开展期末与平时相结合，多阶段、多种形式的教学成果汇报活动，向家长展示孩子们的学习成果。

3、制定听课计划，重点培养辅导个别教师计划。

4、加强与其它区县校少年宫的教学交流，并聘请专家进行教学辅导及专题讲座。

5、建立一套行之有效的教育教学信息反馈系统。定期召开学生家长座谈会，了解教师的教学情况并进行意见征询。

（四）积极开展活动，发挥育人功。

1、3-6月组织开展“唱红歌”才艺大奖赛。

2、6-9月组织开展“放飞理想、迎接国庆”手绘、剪纸、陶艺作品展示系列活动。

3、精心策划和组织暑假辅导班、各校夏令营活动。

4、充分利用科技基地，开展活动，使其发挥最大的育人功能。

5、组织各校参观少年宫各功能室，展示作品及设备。

7、各校少年宫负责人汇报少年宫开展情况。

8、对各校少年宫开展情况检查评比总结。

乡村少年宫活动计划美术篇八

一、指导思想：

为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球兴趣小组训练计划。

二、活动安排：

1、指导教师。

2、学生来源。

（1）双湾镇中心小学36年级有一一定足球基础的同学。

（2）附近学校有一定足球基础的同学。

3、训练时间。

（1）队员应准时参加训练，不得无故缺席。

（2）坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。

（3）队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

（4）有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。（5）在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。（6）在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

三、活动目标：

1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。

2、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。

3、充分利用足球运动的竞争性强的'特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

4、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。

四、教学措施：

（一）身体训练。

1、身体训练的目的。

（1）使学生热爱足球。

（2）培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

2、身体训练的主要内容。

（1）做徒手操。

（2）以跑为主的身体训练。

a：慢跑：15米x2，指导学生跑的动作。

b：快跑：10米x2、15米x2，要求跑的动作正确。

c：曲线跑：培养学生的灵敏。

d：自由跳：培养学生的后蹬方法。

（二）足球技术训练1、技术训练的目的。

（1）训练学生熟悉球性。

（2）让学生准确掌握技术动作要领。

2、技术训练的主要内容。

（1）以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

（2）让学生初步接受和学习传球、接球方法。

（3）单一的射门训练和接球后的射门训练。

（三）足球战术训练。

1、战术训练的目的。

（l）培养接球和进攻意识。

（2）培养阻击和防守方法。

2、战术训练的主要内容。

（1）学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。

（2）学习基本的护球和盯人战术。

（3）在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

（四）游戏和比赛1、目的。

（1）通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

（2）通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

2、比赛方法。

（1）一对一、二对二的传接球比赛。

（2）三对三、五对五的有门踢球比赛。

（3）开展“五人制”训练比赛。

五、活动进度安排。

1、学习基本理论知识，了解脚与球接触的各部位。

2、脚的各部位，以及各动作符号，脚背外侧运球、颠球、左、右脚背外侧运球。

3、脚背内侧运球，左、右脚背内侧运球、转体180°、接双脚交替后拖球。

乡村少年宫活动计划美术篇九

为全面贯彻落实党的十九大精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐校园建设，巩固和提高乡村少年宫活动成果，学习借鉴外地的成功经验和做法，通过我校课外活动场所建设、师资建设和活动开展，推动我校学生综合素质的提高和特殊技能的发展。

充分利用我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好规划、组织、协调工作，充分用好中央彩票下拨的“乡村少年宫”建设专项资金积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作，坚持公益性和普及型的基本原则，全体学生自愿参加相应活动，学校所有活动场所、器材面向学生和周边适龄儿童免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

2.整合教育资源，借助校内外人力物力，丰富活动内容，拓宽活动资源渠道。

3.通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好社团活动，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

4.结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、艺术教育活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

5、结合民间风俗，如沁源秧歌、剪纸、艺术绳结和手工编织等，积极将当地特色引入课堂，让学生充分传承中华优良传统，让民间艺术在孩子们身上传递。

(一)不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

1、加强领导。进一步加强组织机构建设，定期召开专题研讨会，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

2、总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思，对实际效果突出的做法进行推广，对工作不力，效果不理想的活动积极予以整改。

3、力创特色。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制，各项目要切合实际制订出详尽的`学年度活动计划，并在实际工作中不断调整完善。

4、强化队伍。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。建立专、兼职相结合的教师队伍。

(二)强化制度建设。

1、辅导员必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2、按照少年宫的安排有组织、有计划地开展活动，制定本小组培训计划和活动内容，上满所规定活动次数，完成教学任务。

3、必须严格遵守本宫各项规章制度和作息时间，按时签到、签退，准时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前履行请假手续，以便安排。

4、认真备课、讲课、合理制定教学进度，要注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

5、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

6、有组织、有制度搞好学员民主管理、注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

(三)开展好丰富多彩的活动。

建设让学生向往的乡村学校少年宫。建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

(四)分工明确，各司其职。

少年宫网站有专人负责维护管理，有专门的信息员报送队伍。信息要及时更新。活动动态、精彩视频、图片展示、心得体会、学生日记、老师感言、家长感言栏目保持更新。每个栏目每周更新3条以上信息。

建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展田径、篮球、足球、舞蹈、合唱、乐器、绘画等社团活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能和一项艺术技能，提高他们的身体素质艺术素养。开展手工制作、剪纸、秧歌、艺术绳结编织等民间传统文化项目，让孩子们在实践中贴近生活，传承文化经典，弘扬民族精神。中国传统文化博大精深、源远流长，是全人类最为珍贵的宝藏。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要承担起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华文明传统文化融入到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明照亮世界大地。让我们以少年宫活动为途径，以校运会、艺术节为平台，给孩子们充分展示的机会，让孩子们能真正学有所获，成为品学兼优的好少年!

乡村少年宫活动计划美术篇十

源和成果,以此来培养孩子们的兴趣爱好,拓宽他们的视野、增长他们的见识,在潜移默化中提高文化艺术素养,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献.

二、活动原则。

充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作;积极引进设施设备和各种先进的理念,并做好设施设备的后续管理和维护工作;坚持公益性和普及型的原则,在原有的的基础上,鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动.学校所有活动场所、器材全面向学生开放,实现乡村学校少年宫的长效运作,真正办起农村孩子身边的少年宫,真正成为农村孩子能够享受的少年宫.

三、工作目标。

2.通过多种途径和方式,进一步挖掘现有师资潜力,搞好师资培训,同时采取走出去、请进来的办法,提高辅导员专业水平和教学水平.

3.突出特色,大力开展普、特同教活动,建设具有较高知名度的乡村少年宫.

4.结合学校特色,开展形式多样,内容丰富的教育活动,努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢.

四、主要工作安排。

1.不断加强内部管理,建设让家长放心的乡村少年宫.

一是加强领导.进一步加强组织机构建设,定期召开专题研讨会,积极宣传争取社会各界的支持,为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围.

二是总结提高.认真对过去一学年工作进行总结反思,对实际效果突出的做法进行推广,对工作不力,效果不理想的活动积极予以整改.

三是力创特色.坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,建立和完善少年宫工作的长效机制,各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划,并在实际工作中不断调整完善.

四是强化队伍.通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平.聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员,充实少年宫的师资力量;建立专、兼职相结合的教师队伍.

2.不断改善办学条件,建设让社会满意的乡村学校少年宫.

在现有实施设备的基础上,通过各种渠道争取,进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施.积极筹措资金,重点加强现代化教育设施建设,改建修缮活动场地,同时管好用好设施器材.

3.开展好丰富多彩的活动,建设让学生向往的乡村学校少年宫.

建设思想道德教育的阵地.充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源,播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片,加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查,培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角,精心设计校园文化,让学生在书海中畅游.在全校师生中开展国学经典诵读活动,在书香环境里感受国学经典的熏陶.

4.活动时间:每周二、周三放学后1小时,每周六8:30—10:30.

5.各组辅导老师通力配合,完成活动场所的布置和平时的管理;活动前设计编写好活动方案,组织好学生有序、有效、安全的开展活动.活动结束后要做好活动记录和小结.

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乡村少年宫活动计划美术篇十一

以成立“乡村少年宫”为契机，实现资源的有效结合，让更多的未成年人共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，使我校乡村学校少年宫实现五大功能思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会本事培养功能、丰富农村文化生活功能。

1、公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全校未成年人供给场所和设施，免费施教。

2、基础性原则。经过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对全校广大未成年人进行艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合质。

3、依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4、特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目。根据学校实际情景，配合学校特点，努力打造出特色项目和优秀品牌。

1、用好项目资金，重视基础设施建设。进取筹措资金，用于我校乡村少年宫各类活动场地及功能室的改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2、立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师的专业特长，配足配齐乡村少年宫辅导员。经常组织教师走出去、请进来，以开阔教师的视野，实现教师资源的共享。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展供给坚强的师资保障。

3、拓展活动资料，扎实开展各类活动。乡村少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情景和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点。

4、加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制。学校在学期末对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

(一)提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，进一步拓宽全校未成年人思想道德建设的阵地，为全校未成年人打造培养兴趣爱好、拓展本事素质、陶冶道德情操的课外乐园。实行乡村少年宫兴趣小组制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力构成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

(二)用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善乡村少年宫的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，完成活动室内的电器以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

(三)配齐器材设施，满足活动需要。

目前，学校已基本建成了一些活动室，并已发挥作用，但离少年宫活动的需求还有很大差距。20xx年计划利用项目资金，完善以下设施设备。

1、美工室、体育室：主要有美术画架、工作台、武术剑等设备。

2、舞蹈室：包括腰鼓、舞蹈扇及其音响设备等。

3、音乐室：电钢琴、葫芦丝、竖笛等。

4、微机室：电脑、耳机等。

5、阅览、科普室：图书、模型等。

6、德育室：图书、光碟。

1、教师工作制度：每位任课教师需认真撰写活动情景记载。上好每一节课辅导课，教学有计划、有进度、有主题教案，有学生考勤记录，教学有质量，到达规定的课时与完成教学目标。认真制定活动评价方案，并按要求认真做好学生学年度考评工作。进取整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成绩资料，认真写好教学反思，及时总结经验。

2、年度调研制度：少年宫负责小组将加强对活动实施的指导与监控。关注教师的教学态度、工作职责心、教学观念、关注学生学习的参与热情和学习方法，提高教学实效。采用随机听课等方式进行随机督查。同时少年宫负责小组还经过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每门课程每个年度进行综合评价；根据调研结论，以学年为单位，对课程作出调整和完善。每学年召开一次活动课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结活动课程的实施情景。

3、课程资料管理制度：每学期结束，少年宫领导小组将课程活动中的记载，教师上课资料、活动记录、学生成绩、获奖情景等各类文本材料分类整理，一学期一整理，一学年一归档，归入学校档案室。

4、设立专项基金奖励在活动课程实施中有突出表现的教师与学生。

(五)扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情景、本地民俗和青少年的年龄特点，提升美术、音乐、读书、电脑等兴趣小组活动成效，充分利用少年宫活动课，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

1、读书活动。经过经典诵读、文学欣赏，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，继续坚持每一天十分钟经典诵读活动，培养青少年正确的审美观念和审美本事，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2、体育活动。开展排球、乒乓球、田径、中国象棋等传统体育活动，结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。构成健康的阳光运动。继续开展每周四少年宫活动的篮球、乒乓球、田径、中国象棋等体育兴趣活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护本事。

3、音乐活动。开展合唱、舞蹈、电子琴器乐练习、腰鼓、鼓号队等兴趣活动。开展各类文艺活动，如：舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4、手工制作。开展绘画、书法(硬笔、软笔)、工艺制作等活动。着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、欢乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美本事，陶冶情操，提高文化艺术素养。

5、社会实践活动。以学校开展的“五爱”教育为主题，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，经过生动活泼的形式开展爱国主义、团体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行思想品德和心理健康教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”等实践活动。

6、生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动，经过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会本事。学校将结合“乡村少年宫”的活动资料适时举办展览、讲座、比赛、故事会、讲演会等多彩活动。

(六)配齐辅导员，提升队伍素质。

坚持校内聘请与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神礼貌建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

(七)完善管理制度，加强督查考核。

加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制。确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办宫经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动资料、检查考核六落实。

1、每一天上午早读时间7：20-7：50，组织全校学生进行经典诵读训练。

2、每周三午时课外活动，组织学校大部分学生参加兴趣小组活动。

1、设立专门的少年宫安全管理领导小组，制定各项规章制度，并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐体育器材等进行监督、检查、维修等。

2、每个少年宫活动小组设负责人负责学生的日常管理、卫生工作和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

乡村少年宫活动计划美术篇十二

《语文课程标准》提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高；正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力；努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作时学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作教学应贴近生活。贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。

活动项目：阅读写作小组。

学生情况分析：本小组十几名学生对阅读写作均有较高的兴趣，且读写方面有较好的知识基础，但是他们体现出来的不足是：阅读的广度和深度还有很大不足，写作水平不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化。

通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣，提高写作技能。在读写活动中培养学生良好人格。

1、选取多种多样的活动形式和内容。

读书推介、质疑问难、想象空间、读写竞赛、读书沙龙。

2、读写活动内容的选择考虑多角度实施。

结合教材进行规定性内容的读写训练；学生依兴趣爱好进行自选内容的.读写训练；相关专题读写竞赛。

3、采用定向阅读和自由阅读相结合的方式。

把小组阅读活动作为课本的延伸。结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让学生带着问题阅读，然后进行交流探讨、归纳总结。提倡学生在教师指导下进行广泛的自由阅读。学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大知识面。

4、结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状，同时考虑具体的语文教学任务进行相关专题的写作指导。

5、由于学生读写基础的不平衡，在活动中实施分层阅读和分层写作，以激发学生参与活动的积极性。例如阅读方面，可采取心有灵犀(边读边记，写出感悟)、读书偶得(边读边想，写一两点评语)、最佳眼光(摘抄)等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。