护理带教老师心得体会(汇总9篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

护理带教老师心得体会篇一

供应室是医院最重要的一环，因此担任供应室带教老师非常重要。供应室带教老师需要对医疗物资的运作熟知，并且需要具备成熟的管理和沟通能力。

第二段：实践经验

作为一名供应室带教老师，我一直牢记着自己的职责和使命。我在实践中发现，尤其是在一些大型医院，供应室通常是全部医疗工作的中心。为了保障医院正常有序运转，我们需要以供应室为核心，与各个临床科室、药房和医技科室等密切合作，确保治疗和医生的要求得到满足。

第三段：沟通能力的重要性

一名成功的供应室带教老师需要具备成熟的沟通技巧。例如，我会安排与其它人的沟通时间并确保在这个时间之内，解决他们遇到的问题。与此同时，我还会与其他医务人员保持良好的关系，与他们交流共同的问题和发展趋势。这让我获得了同行们的尊重和支持。

第四段：担负着巨大的责任

不断孜孜以求，总是时时处处跟踪，这是一位供应室带教老师的特质。此工作需要巨大的精力投入和对每个细节的关注。同时，我们还需要处理日常开支和与供应商的购买协商，这些都需要具备判断力和管理技巧。作为供应室带教老师，我深知必须在工作中不断推敲，时刻准备做出最好的决策。

第五段：总结

总之，我认为任何在供应室工作的医务人员都应有不断进取的精神和对专业知识的不断追求，以更好地满足医院的各种需求。在担任供应室带教老师的过程中，我得到了大量有关如何领导和管理的宝贵经验，这将是我今后继续进步的动力和源泉。

护理带教老师心得体会篇二

导师带教是新老师成长的重要环节，不仅可以提高新老师的教学水平，也能够传承教育理念和经验。通过导师的指导和培养，我深刻体会到了导师带教的重要性和价值。在近期的导师带教过程中，我收获颇丰，从中受到启发，也对自己的教学工作有了新的认知和思考。

首先，在导师带教过程中，导师起到了榜样的作用。导师是经验丰富的老师，他们在教学过程中积累了丰富的知识和经验，是我们新老师学习和借鉴的对象。我有幸拥有一位优秀的导师，导师在课堂上总是亲自示范和演示，手把手地教我们如何设计教案、布置作业、评价学生等。他的举动和方式让我刮目相看，他深入浅出的讲解和耐心细致的指导让我受益匪浅。在导师带教的过程中，我从导师身上学到了许多优秀的教学方法和管理技巧，也从导师身上感受到了责任心和专业精神。

其次，在导师带教过程中，我了解到了导师不仅仅是教学的榜样，还是我们的良师益友。导师们乐于分享自己的教学经验和教育理念，并且不厌其烦地回答我们提出的问题。在和导师交流的过程中，我不仅了解了教学台前的秘诀，更了解到了教育的真谛。导师们温和和善地纠正我们的错误，鼓励我们勇于尝试和创新。他们将我们视为平等的伙伴，给予我们充分的发挥和表现的机会。在和导师的交流中，我感受到了导师们对我们的信任和支持，也更加坚定了我从事教育事业的决心。

进一步地，导师带教过程中的反思和总结是我成长的标志。导师们教会我反思和总结自己的教学过程，从中发现不足，找到改进方法。每一次的教学观摩和讲解会，导师都会仔细地指导我们如何通过观察自己和他人的教学方法，寻找问题并整理出解决办法。通过这个过程，我发现了自己教学方法中存在的问题，例如板书不够清楚、讲解不够流畅等，通过导师的引导和帮助，我学会了如何改进自己，提高自己的教学水平。

最后，在导师带教的过程中，团队合作和交流也是关键。我有幸和一群优秀的新老师一起接受导师的带教，我们一起讨论教学问题，一起进行反思和总结，互相鼓励和支持。在每一次的教学观摩中，我们互相担任评委的角色，共同评价和讨论教学表现，通过交流和分享，我们不断进步，从中激发了我们更大的潜力和积极性。团队合作和交流不仅使我们学到了更多的知识，也增进了我们的友谊和凝聚力。

总之，导师带教是新老师成长的重要环节，通过导师的引领和榜样作用，我们能够更好地认识自己，提高自己的教学水平。导师们的教导和关怀让我们感受到了教育事业的伟大和美好，也让我们更加坚定了自己从事教育事业的信念。在未来的教学工作中，我将继续发扬导师们的精神和教育理念，努力提供更好的教育服务，并帮助更多的学生实现自己的梦想和目标。

护理带教老师心得体会篇三

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况，在带教实习探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下：

1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后，由带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课，使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作对学生做到了放手不放眼，严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作的注意事项，亲自试教与病人如何沟通与交流，工作做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了循序渐进，言传身教。

2、护生在结束实习时，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时，由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评，对照标准严格评分，诚恳地指出了不足。不断总结带教过程的经验教训，不断改进带教方法，提高带教质量。

3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查。

实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，尊敬老师，团结同学，对病人态度和蔼可亲。掌握了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的.护理、导尿、神经外科专科观察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育，了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核，理论考试能达到80分以上，操作考试达到85分以上，圆满完成了在我科的实习计划。

通过一年的实行带教，工作取得了一定成绩，但离标准的带教方法还有一定的差距，只有在来年的工作不断总结经验，把带教工作做得更好，为护理队伍培养高水平、高质量的人才而不懈努力。

护理带教老师心得体会篇四

作为一名精神科带教老师，我深知自己的职责重大，因为我们的学生将来将负责接手这个领域的重任。在整个带教过程中，我不仅仅是一位专业知识的传授者，更是一名指导者和引领者，带领学生逐步成长和进步。在教学的过程中，我不断从经验和实践中总结经验和体会，不断优化和完善自己的教学方式，以期更好地为学生服务。在本文中，我将分享我在带教过程中的心得和体会。

第二段：对于学生的关注

在开始带教之前，我会先了解下自己的学生，包括他们的学习背景、性格特点、知识基础和学习目标等等。我认为带教不仅仅是讲课，更是在引导学生从心理上逐渐适应职业环境。在课程中，我注重关注每一个学生的学习情况，经常和他们交流，鼓励他们表达自己的想法和体验，通过聆听并及时解决问题，不仅使学生对自己的职业有了更深入的认识，也让自己更深刻地认识到学生的需求和需求。

第三段：教学过程中的方法

精神科作为一种特殊的医疗领域，必须兼顾临床实践和专业知识的培养。在教学过程中，我注重灵活掌握各种教学方法，例如临床案例分析和小组讨论等，让学生在课堂中充分参与和表达，尤其是在解决实际临床问题时，会不断引导学生分析和思考，逐渐培养学生独立解决问题的能力和技巧，这样的教学方法会让学生自信满满、专业精深。

第四段：个人的体会

在带教过程中，我感觉到的最为重要的一点是需要与学生保持沟通和交流。在沟通时，我会很认真地聆听学生的每一个想法和意见，并在必要的时候纠正和指导他们的想法，这样不仅可以让学生更清楚地了解自己所学的知识，还能提高教学效果和学生的心理素质。

第五段：总结

作为一名精神科带教老师，我感觉到教育是一项艰苦的工作，需要我们不断地学习、反思、改进，但也是一项充满成就感和快乐的工作，因为我们正在帮助学生为自己的职业道路铺平道路，并将他们带入到一个充满挑战和机会的世界，我们的每一个学生的进步和成长，都是我们带领和协助的成功之切。

护理带教老师心得体会篇五

急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作高速度、高效率，也是培养实习护士急救能力的关键科室，对实习带教工作有很高的要求，对实习生也是一种考验。为培养优秀的实习护士，结合多年带教经验，将急诊科实习护士带教工作阐述如下：

充满好奇、恐惧、担心，害怕自己适应不了快节奏的工作性质，担心抢救工作中出错，往往产生退缩，勉强熬过实习的心理。带教老师要掌握学生的心理，应人施教，使其熟悉科室的布局，各室的功能，设备的位置。详细讲解急诊科的特点，物品、药品的名称、固定位置;每种抢救设备的作用，并要求学生准备笔记本认真记录，在工作空闲时反复学习，逐渐熟悉。

结合急诊科的特殊性安排全体学生的讲课，带教老师针对性地辅导及学生自己制作课件，每班空闲时总结等方法，强化学生的理论知识。从最基本的急救药品开始，讲解药品的常用名称、作用、用途、方法、剂量以及注意事项。带教老师亲自将学生带至仪器设备前，认真讲解“五机”“八包”的各项知识。“八包”即缝合包、气管切开包、静脉切开包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、导尿包、开胸包。让学生认识各包内的固定器械、物品，熟悉其作用、用法;“五机”即呼吸机、洗胃机、心电图机、吸痰机、生命能够监护仪。认真指导学生熟悉各机的作用、使用方法、操作流程等。除要求听老师讲授外，学生还需准备笔记本记录，以便在实习过程中逐步熟悉、强化。鼓励学生结合书本上的专科知识，重点学习急诊科常见病的特点。带教老师在处理完每一位病人后抽取时间为学生针对性地讲解该病人的观察、护理及特殊处理的方法。要求学生参加科内的护理查房，在护士发言结束后，鼓励学生发言并给与一定指导，为其提供一个展示、锻炼的机会。

要求学生熟练掌握基础的护理操作，如肌肉注射、静脉输液、吸氧、静脉采血、皮试、导尿、胃肠减压、吸痰、心电监护仪使用等，带教老师先示范操作，讲解重点注意事项，然后让学生操作，并反复练习。为学生提供实践机会时老师必须步步紧跟，随时指导，避免错误。待学生能熟练操作时，要增加实践机会，鼓励、赞赏，消除学生的害怕心理。对于急救及复杂的操作，如洗胃、静脉穿刺置管术、徒手心肺复苏、输血、动脉采血及使用呼吸机、除颤仪等要先由带教老师讲解操作要领，学生模拟操作至熟练。在实践过程中，先配合老师进行，然后在老师的指导下实施操作，再结合理论知识找出不足，和老师讨论改进方法，评价学习效果，这样就会有很大的进步。带教老师要认真负责，放手不放眼，对每一环节都仔细考核，才会教出优秀的学生。

除“一对一”的专人带教外，还要让学生融入到护士当中，安排其护送、转运病人，整理用物，为病人讲解健康知识，与其他护士协作，参加出诊工作等，使其充分体会急诊工作的'紧迫性、随机性、协作性、责任性，增加学生的学习热情与实践机会。出诊过程中，让学生参与和家属的沟通，指导搬运病人，准备急救物品、药品等。教会学生书写护理文书，让其独立完成护理病历的书写并评价效果。让学生制定一个详细的工作流程，在老师的指导下，从分诊、接待病人开始，执行医嘱，巡视病房，观察记录病情变化，健康教育，完成治疗及护理工作，并对自己所作的工作做一个评价，使其越来越精炼。

实习过程中，带教老师根据工作中遇到的问题随时提问，指导。学生制定课件，老师帮助改进，评价。实习结束前学生认真填写实习小结，提前交给带教老师审核。护士长组织全体实习学生进行基础理论、基本技术操作、急救技术操作、专科护理技能、护理文书书写等的全面考核，逐一评分，认真指导。带教老师将学生的政治思想、服务态度、工作能力、团结协作能力、业务技术水平等作出详细评价填入实习手册。

实习护士是否能够圆满完成实习计划会影响到其将来的工作生涯，带教老师的以身传教，认真负责，对技术精益求精，诚实正直，对病人的耐心热情会给学生留下永远的记忆。带教老师要正确引导，严格施教，用心培育，使学生成为优秀的护理人员，为将来的护理事业奠定坚实的基础。

护理带教老师心得体会篇六

作为一位新老师，在开始职业生涯时，导师的带教起着至关重要的作用。通过与导师的交流、学习和指导，我在这段时光中获得了很多宝贵的经验和知识，对导师的帮助我感激不尽。在这篇文章中，我将分享我在与导师共事的经历中获得的心得体会。

第二段：教学技巧与方法

我的导师是一位经验丰富且备受尊敬的教师，他首先教会了我如何运用不同的教学技巧和方法来吸引学生的注意力，并激发他们的学习欲望。他教导我如何设计有趣而富有挑战的课程内容，以促使学生积极参与，并且在教学中融入了多媒体和互动活动，使课堂变得生动有趣。同时，他还教会了我如何灵活应对不同学生的学习能力和需求，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能够获得最大的收益。

第三段：教学原则和价值观

我的导师通过他的榜样作用教会了我许多教育的核心价值观和原则。他注重培养学生的品德和人格，强调学习的重要性和追求卓越的精神。他鼓励学生积极参与社会实践活动，并注重培养他们的团队合作精神和领导能力。他始终坚持公正和公平的原则，在评价学生时注重看重每个学生的努力和进步，而不仅仅关注成绩。

第四段：教育沟通和关系建立

除了教学技巧和价值观外，我的导师还教会了我如何与学生、家长和同事建立良好的沟通和关系。他教导我关注每个学生的个性和需求，与他们建立信任和尊重的关系。他还教我在与家长交流时保持透明和及时，与同事合作时积极分享经验和资源。通过这些沟通和关系建立的技巧，我能够更好地履行我的教育职责，并得到他人的支持和合作。

第五段：成长和感悟

通过与我的导师共事的时光，我不仅成长为一名合格的教师，还形成了自己的教育理念和风格。他的引导和支持让我意识到教育是一项崇高的事业，需要敬业和责任心。我理解到每个学生都有自己独特的需求和潜能，作为老师，应该倾听他们的声音，并为他们提供必要的帮助和指导。我的导师不仅带给了我丰富的教育经验，还激发了我对教育的热情和追求。

结论：

通过与我的导师共事的经历，我深深地认识到了导师在新老师成长过程中的重要作用。教育不仅仅是传输知识，更是培养学生的品德和才能。因此，我们应该珍惜每一个与导师交流学习的机会，并从他们的经验和智慧中汲取营养。作为一名新老师，我将继续努力，将导师传授给我的宝贵经验应用在我的教学生涯中，为每个学生的成长和发展做出积极贡献。

护理带教老师心得体会篇七

临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适当的教学模式，以达到最好的效果。现阶段的实习生大多是90后，医院护理很快会成为她们的天地，如何带教好90后，让她们成为这个行业的主宰力量，是我们必须要思考的问题。我从事临床带教工作将近二十年，对90后护生的带教有一些心得，现在跟大家交流一下。

按照护理部教学委员会拟定的学习计划大纲，力求带教管理达到科学化、规范化、标准化。

护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点，治疗室、抢救药品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，消除陌生感，增加信心，为学习工作打好基础。大多数90后护生都是独生子女，不同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的痛苦，了解患者的心理感受，培养她们对患者有爱心、同情心和责任心。

带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。

护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的工作给予一定的肯定，并指出其不足之处，表扬她们在工作上的进步，这样可以增强她们的自信心，从而愉快的工作。

在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划，不断提高教学水平。来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了很多的书本知识，但社会实践能力差，视野不够开阔，虽充满自信但较为脆弱，渴望关注和帮助。因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理变化，多与其沟通交流，耐心地帮助她们答疑解惑。

护理部组织在职护士进行护理查房、业务学习，及各项护理技能及急救知识演练时，要求每位护生也参与其中，并督促她们业余时间不断巩固学到的知识和技术，让她们自己从实践中去发现问题、解决问题。

要求护生准备笔记本，随时记录老师工作中教学的内容，并记录周记周一时上交以及时了解护生的思想动态，发现问题及时解决。

带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生，使每位护生发挥自己最大的潜能，学习到更多的知识。

护理带教老师心得体会5

为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。

护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。

护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的`科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。

岗前教育进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳；同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心；还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。

进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。

入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。

一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。

培养独立工作的能力让护生分管病人1～2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通的技巧，熟悉病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自觉、主动、创造性地学习。带教老师除常规护理操作应培养她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培养，以提高护生抢救病人的能力。带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。

教与学双向评定采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试''签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。

强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和鼓励优秀的护生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对护生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。

通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素质的培养，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。

护理带教老师心得体会篇八

20xx年7月踏进了医院，那一天我们穿上洁白的护士服进入医院的时候，情绪是多么的激动，那一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责，作为一名实习护士，我们就应在医院认真努力学习，使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础！带着彷徨与紧张的情绪，开始了为期8个多月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的训练。

尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这就应算的上是实习阶段的个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作潜力。所以在带教教师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们用心努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好知识笔记。遇到教师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

xx院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随教师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的`应用潜力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的潜力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一三。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。在骨科、内科、外科、icu、急诊，等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，同过自我亲身经历到，从发现到及时报告，及时和医生和教师参与抢救虽然在这过程中我不能起到什么作用，可是经过自我亲身感受到这足以让我在以后的工作中能够及时处理突发事件。这就应算的上是第四个收获吧，虽不能说很，却也是十分重要，不可或缺的收获。

护士实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会；做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教教师，护士长，医生，病人和家属的关系，这给我们带来了很的压力同时也是个很好的锻炼机会，而建立良好护患关系是最重要的，能给我们的护理工作会带来方便，护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅仅要忙患者恢复健康，还要忙和指导恢复健康的人维护健康。

在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的恢。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅仅影响我们每个人的生活，并且也影响我们的工作。与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与忙。仅有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。仅有在信任的基础上，患者才会充分表达自己的所思所想，仅有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。

护理带教老师心得体会篇九

第一段：引言（100字）

作为一名门诊老师，我有幸与众多学生进行带教工作。经过多年的实践和思考，我深刻领悟到门诊老师的带教工作的重要性。通过与学生的互动，我逐渐形成了自己独特的带教心得，本文将从多个角度展开探讨。

第二段：培养学生的专业素养（300字）

作为门诊老师，我注重培养学生的专业素养。在门诊工作中，我不仅要切实指导学生掌握医学知识，还要培养学生的职业道德和责任心。通过与学生的讨论和反馈，我发现注重培养学生的独立思考、解决问题的能力对于他们日后的工作至关重要。我会积极给予学生机会，用实际案例让他们进行分析和判断，并进行及时和针对性的指导，帮助他们不断提高专业素养。

第三段：塑造良好的医患关系（300字）

与学生一同在门诊工作也给我提供了与病人沟通的机会。我一直坚信，建立良好的医患关系对于医疗工作者来说是至关重要的。通过亲身参与学生的带教，我发现让学生学会倾听，耐心与病人交流，尊重病人的意见，能让他们更好地与病人建立信任和共识，为患者提供更加优质的医疗服务。我常常将自己的经验和故事与学生分享，帮助他们了解医患关系的重要性，培养他们的沟通技巧和情感考虑能力。

第四段：引导学生进行科学研究（300字）

门诊工作也是一个科学研究的重要环节。作为一名门诊老师，我积极引导学生进行科研工作。我相信科研能力的培养不仅有助于学生更深入地理解医学知识，还能激发他们的创造力和解决问题的能力。为此，我会引导学生选择符合自己兴趣和学科特长的科研方向，提供相关的实践机会和指导。通过与学生一同进行科研探讨，我发现他们的科研意识和方法也从中得到了提高。

第五段：总结与展望（200字）

作为一名门诊老师的带教心得体会，我认为注重培养学生的专业素养、塑造良好的医患关系和引导学生进行科学研究是至关重要的。通过与学生的互动和指导，我不仅对自己的教学水平有了更多的认识和锻炼，同时也看到了学生们的成长和进步。未来，我将继续努力，不断提高自己的带教能力，培养更多优秀的医学人才。我也期待未来的学生能把我的带教经验传承下去，为医学领域的发展做出更大的贡献。