作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

狼和小羊教案小班语言篇一

1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。

2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。

3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。

：图片、录音机、磁带。

一、 师生互动，理解故事内容。

小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。

1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。

3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。）

二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。

1、完整欣赏故事录音。

那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。

三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。

我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。

1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？

2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？

3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？

小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。

四、自编歌曲《迷路的小羊》。

小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。

“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”

狼和小羊教案小班语言篇二

教学理论：

活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

教学目标：

1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。

教学准备：

教学课件、花儿、蜜蜂头饰若干

教学过程：

一、谈话，引出主题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)

二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多

1、幼儿帮助小动物找食物。

(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!

2、鼓励幼儿和同伴交流。

师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?

a：我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!

b：我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!

c：我找到了小青草，可以送给小牛吃!

d：我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!

(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)

3、幼儿喂小动物吃食物。

师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。

(评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥)

4、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

a：小狗都吃到肉骨头了。

b：小牛都吃到青草了。

c：有一只小鸡没有吃到青虫。

d：多了一个萝卜。

师：小动物们说我们的食物真美味，谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!

三、活动延伸--游戏《采花蜜》

请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

狼和小羊教案小班语言篇三

1、尝试羊角球的一物多玩，发展走、跑、跳、平衡等基本动作。

2、提高动作的灵敏性和协调性。

3、综合练习走、跑等动作。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。

一、准备部分。

1、幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动。

2、教师带幼儿一起做模仿动作。

二、活动过程。

1、导入新课。

（1）讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣：老爷爷养了很多小羊，每天带小羊出去吃草，可是这几天老爷爷病了，没法带小羊去吃草，小羊在羊圈里都饿坏了，怎么办呢？请幼儿帮忙放羊。

（2）带幼儿做赶小羊（羊角球）的游戏，把羊角球滚出羊圈。

2、与小羊一起玩。

（1）练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。

（2）试一试别人的好方法。

（3）重点练习背“小羊过河”。

3、幼儿创造性的玩羊角球。

（1）幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏。

（2）幼儿背羊角球。

（3）幼儿抱羊角球。

（4）幼儿趴在小羊身上滚羊角球。

4、和小羊一起休息。

（1）“小羊累了，让我们和小羊一起休息一下吧。”

（2）“小朋友知道吗，小羊最怕的是谁呀？”“大灰狼来的时候，我们一定要保护好小羊，把小羊平安地送到老爷爷的`羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”

（3）第一次带领幼儿练习游戏：先骑羊角球，再背小羊过河，最后把小羊赶（滚）进羊圈。

（4）第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌，不能把小羊丢了，小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐，幼儿游戏。

（5）庆祝胜利，唱歌：《我爱我的小羊》。

三、放松部分。

带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体，结束教学活动。

虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐，给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。

狼和小羊教案小班语言篇四

1、会积极应答成人或同伴的呼唤;

2、体验与人交流的快乐。

山羊妈妈、小山羊木偶各一。

一、教师边讲述故事并演示木偶;

二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。

三、应答游戏：

2、该幼儿跟在老师的引领下，一起呼唤其他幼儿的名子，直到"找到"所有的`孩子。

此活动也可放在游戏活动时间，或其他自由活动时间进行，练习积极应答成人的呼唤，回："我是小x班的xxx。"

老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家，有一天羊妈妈带小山羊出去吃草，转了一个弯，小山羊不见了。

羊妈妈可着急了，大声喊"小山羊--"小山羊听见妈妈的叫声，忙回答："唉，我在这里。"羊妈妈听着声音找到了小山羊，可高兴了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃饭了还没回来，羊妈妈就喊："小山羊"小山羊忙应答："唉！"就回家吃饭了。

狼和小羊教案小班语言篇五

活动目标：

1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。

3、能根据指令做相应的动作。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。

活动过程：

一、开始部分。

1、准备活动。

师；练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。

师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。

2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。

师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们一起来模仿小动物走路吧！

二、基本部分

1、介绍游戏的玩法。

师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。

师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！

2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。

师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。

3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次一个接着一个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。

师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友一个跟着一个走。）

4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。

师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。

师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。

5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。

三、结束部分

1、放松活动。

师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。）

师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧！

2、组织幼儿离开活动的场地。

狼和小羊教案小班语言篇六

1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。

2、体验同伴间的友爱之情。

3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。

一、激趣引题

今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

二、学唱歌曲

1、听音乐开着小气车来到小羊家。

2、祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。

3、小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。

提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？

它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。

三、表演歌曲

请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。

四、改编歌词

在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。

狼和小羊教案小班语言篇七

【活动目标】

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能均匀地画满“羊毛”。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【重难点】

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的'羊毛。

【活动准备】

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

【活动过程】

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、教师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

【活动反思】

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

狼和小羊教案小班语言篇八

小羊迷路了

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

头饰羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、小羊各一个，小舞台一个，背景图一副

1、让幼儿欣赏故事《小羊迷路了》，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑

(1)教师配合头饰表演，讲述故事《小羊迷路了》

(2)请幼儿看操作卡片，引导幼儿回忆故事内容

小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的?

谁做到了?小羊应该怎么做?

2、联系幼儿的生活实际，引导幼儿讨论在哪些时候要听大人的话

3、教师总结

与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，遵守集体规则，不能单独乱跑

狼和小羊教案小班语言篇九

小班语言

1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）

2、能够将故事的情节讲述出来（能力）

3、喜欢讲述故事（情感）

故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片

1、引出话题，激发幼儿兴趣。教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。

2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。

提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？

小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。

追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？

3、讲述故事至“大象说完就走了”。

教师:小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？

教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。

教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？

教师：这些动物都是很关心自己的朋友。那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？

小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。

4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。

进行总结，并学说对话。

教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。最后。他们战胜狼了吗？请你们继续听。

5、讲述故事至结尾。

小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。

6、播放故事录音，完整欣赏故事。

提问：小动物们最后为什么能战胜大灰狼呢？

追问：如果今后你的好朋友遇到了困难，你会怎么做？

小结：小动物们团结起来，用各自的本领战胜了大灰狼。如果以后我们看到自己的好朋友遇到了困难，我们就应该主动的去帮助他，和他一起战胜困难。

狼和小羊教案小班语言篇十

在狗熊脚边

1、练习钻的基本动作，提高幼儿动作的灵敏性、协调性

2、培养幼儿胆大、心细的品质

2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个

1、开始部分。

幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。

2、基本部分

(1)、交代游戏名称，老师讲解玩法。

(2)儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”

(3)织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意遵守游戏规则

(4)复习体育游戏“舞龙”

3、结束部分

(1)表扬钻的快，胆大的幼儿

自由自在地抛接小花片

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

狼和小羊教案小班语言篇十一

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验帮助别人的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

1、师：谁来了?

幼：小熊来了

师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴?

2、(出示蛋糕)师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴!

师：你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。

(请幼儿先做)

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗?

(重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)

(幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊)

1、师：你用哪些水果?

2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

3、我们一起来唱生日歌。

好东西要大家一起分享。

在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣。

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕。在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作。如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导。

在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同。如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐。

在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多。在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景。

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力。

狼和小羊教案小班语言篇十二

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能均匀地画满羊毛。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、教师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

狼和小羊教案小班语言篇十三

《小青蛙听故事》这个内容选用了幼儿生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙、鱼儿、月亮为角色，讲述了小青蛙在听故事时不安静、乱插嘴。整个故事情节有趣、简单易懂，符合小班幼儿的认知特点。教学内容的选择要引起幼儿对活动的兴趣，贴切或接近幼儿的生活经验。

1、理解故事内容，丰富词汇：安安静静、蹦蹦跳跳。

2、愿意安静倾听故事。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

喜欢听故事，愿意安静倾听故事，尝试用动作表现安安静静、蹦蹦跳跳。

ppt课件、故事《小青蛙听故事》

一、活动导入

教师：小朋友们，今天老师带来了一个好听的故事，小朋友们要安静地听哦!

二、教师有感情地完整讲述故事

提问：

1、故事叫什么名字?故事里有哪几个小动物?月亮婆婆在干什么?谁在听故事?

2、你喜欢故事里的谁?为什么?

三、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

1、教师讲述故事第一部分（故事第一、第二段）

提问：小鱼是怎么听故事的?（安安静静）安安静静是什么意思?（幼儿做一做安安静静的样子。）

2、教师讲述故事第二部分（故事第三段）

提问：小青蛙是怎么听故事的?（蹦蹦跳跳的呱呱叫），学学小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的样子

3、教师讲述故事第三部分（故事第四段）

提问：月亮婆婆怎么了?它为什么会生气?它是怎么做的?

4、教师讲述故事第四部分（故事第五六段）

黑黑的夜里静悄悄的，月亮婆婆出来了，它来到了池塘边，瞧瞧池塘里的小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮婆婆，心里面可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮婆婆，月亮婆婆给小鱼们讲故事。小鱼儿安安静静地听着。

（嘘!小青蛙别吵，听故事要安安静静的。）小青蛙没有听小鱼的话，还在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。

听到小青蛙呱呱叫，月亮怎么啦?小鱼儿呢?（月亮生气了，它皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也躲进了池塘里不见了）。

这时候小青蛙知道自己错了，忙着说：“对不起，我错了，我会……（安安静静）地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，闭上了大嘴巴。月亮看见小青蛙静悄悄的，月亮怎么啦?小鱼呢?（它从云朵里笑眯眯的'钻了出来，小鱼儿们也游回来了）。

2、小结：小朋友在老师、爸爸妈妈、小朋友们说话的时候都应该安安静静的听，这样才是一个有礼貌、会学习的好孩子。

狼和小羊教案小班语言篇十四

1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。

3、能根据指令做相应的动作。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。

1、准备活动。

师；练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。

师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的`时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。

2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。

师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们一起来模仿小动物走路吧！

1、介绍游戏的玩法。

师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。

师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！

2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。

师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。

3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次一个接着一个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。

师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友一个跟着一个走。）

4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。

师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。

师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。

5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。

1、放松活动。

师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。）

师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧！

2、组织幼儿离开活动的场地。

狼和小羊教案小班语言篇十五

年级：三年级

课时：4课时

教学重点、难点：

1、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。

2、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现，并进行创造性的表现。

一、教学目的：

1、通过欣赏以“羊”为内容的艺术作品，引导学生了解羊与人类生活的密切相关及汉字中“羊大为美”的审美观。

2、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。

3、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现，并进行创造性的表现。

二、教学准备：

1、课前可动员学生收集、画册、玩具等资料。

2、教师准备实物投影仪、录音机等相关设备及羊的.题材的艺术作品。

3、彩色纸、图画纸、剪刀、胶水、彩色水笔等工具材料。

4、歌曲《保护小羊》的录音带或光盘。

三、教学过程：

1、教学导入：讲《草原英雄小姐妹》保护羊群的故事。

2、听《草原英雄小姐妹》的插曲，体会人与动物的密切关系。

3、学生分组将搜集到的有关“羊”的成语故事进行集体创作（绘画、编舞、表演等）或学唱《保护小羊》，各组将作品完成后交流、互评。

4、教唱与欣赏歌曲《保护小羊》。

5、即兴创编简单情节，歌唱表演。

6、学唱的过程中，可引导学生分析这首歌曲由几个音级构成，歌词会唱后，试着唱唱歌谱。

7、再和同学一起讨论分析一下，这首歌有几个句子（两大句），句子之间是什么样的关系？是重复的关系，两句的句尾有变化和呼应）。

四、教学评价建议：

狼和小羊教案小班语言篇十六

活动目标：

1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。

2、体验同伴间的友爱之情。

3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。

活动过程：

一、激趣引题

今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

二、学唱歌曲

1、听音乐开着小气车来到小羊家。

2、祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。

3、小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。

提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？

它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。

三、表演歌曲

请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。

四、改编歌词

活动反思：

在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。

狼和小羊教案小班语言篇十七

1、会积极应答成人或同伴的呼唤;

2、体验与人交流的快乐。

山羊妈妈、小山羊木偶各一。

一、教师边讲述故事并演示木偶;

二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。

三、应答游戏：

2、该幼儿跟在老师的引领下，一起呼唤其他幼儿的名子，直到找到"所有的孩子。

此活动也可放在游戏活动时间，或其他自由活动时间进行，练习积极应答成人的`呼唤，回："我是小x班的xxx。附：老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家，有一天羊妈妈带小山羊出去吃草，转了一个弯，小山羊不见了。

羊妈妈可着急了，大声喊"小山羊--"小山羊听见妈妈的叫声，忙回答："唉，我在这里。"羊妈妈听着声音找到了小山羊，可高兴了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃饭了还没回来，羊妈妈就喊："小山羊--"小山羊忙应答："唉--"就回家吃饭了。

狼和小羊教案小班语言篇十八

一、教材分析：

歌曲《老牛和小羊》为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱，完美地结束在主音上。

二、教学目标：

1、知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。

2、技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同;能以多种形式演唱歌曲。

3、情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学过程：

1、创设情境，激发兴趣

师：同学们，动物王国里要举行音乐会，许多动物都来参加。(课件出示森林里各种动物聚会的情景)你们想去听吗?生：想。过渡：那我们就先来闯关吧!(课件出示发声练习曲)。

2、发声练习

(1)、师生练习演唱：指导学生唱“咩”时，声音位置高一些，唱“哞”时气息要控制好，声音要有共鸣。

(2)、分辨音的高低：

师：羊和牛的声音，谁的声音高呢?生：小羊的声音高，老牛的声音低。师：孩子们听得真仔细!

3、导入新课:

师：听到同学们的歌声，老牛和小羊可高兴了，它们也动情地唱起了歌，要和我们比一比(课件播放《老牛和小羊》)。聆听歌曲——这就是我们今天要学习的歌曲——《老牛和小羊》。

4、学唱歌曲：

(1)、聆听范唱。(歌曲第三乐句是两个声部的合唱)启发学生听老牛的声音。(播放课件)师：讲解合唱。

(2)、学生分两组，分组模唱第二乐句。(播放课件)

(3)、分为两组，师生合作演唱歌曲第一声部。(播放课件)

(4)、第二声部(注意第三乐句有变化哦)!(播放课件)

5、练习合唱：(播放课件)

(1)、启发学生发现老牛和小羊同时唱歌，在老师的指挥下，两个声部一起唱歌;

(2)、师生接唱，帮助学生进一步完整地熟悉歌曲。

(3)、练习过程中，在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音，两个声部的声音应保持和谐、统一。

(4)、完整演唱。

四、表现歌曲：

启发学生采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱、分角色演唱、合唱。

五、课堂小结：

今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，初步尝试了二声部合唱，并且采用了多种形式演唱歌曲。我们上了一节快乐的音乐课，祝愿同学们在以后的生活学习中“放声歌唱”每一天，“快乐学习”每一刻。