在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生数学日记三年级篇一

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要就是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要就是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好奇心的心理交了一元钱。

我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱？”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不就是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法就是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。

我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。这时，我想：数学并不仅仅就是1+1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。所以，我再次想说：“数学，真有用。”

小学生数学日记三年级篇二

今天，我和外公、外婆去家乐福购物，到了超市，我们挑选了一包6。

4元的面包，两瓶单价是3元的饮料和一包25。8元的饺子。外公问我：“今天我们一共买了多少元食品？”我说：“两瓶饮料的价钱是：3x2=6（元)，然后我把所有商品合算起来是：6。4+6+25。8=38。2（元）。”外公笑着点点头说：“对了，那我给50元，应该找回多少元呢？”我想了一想说：“50——38。2=11。8(元）。”我们一起到收银台付款，外公拿出50元让我给收款员，收款员找回我钱，我一数是11。8元，那我算对了。我们提着食品，高高兴兴地回家了。

小学生数学日记三年级篇三

下午，楼下的同学孙振朔叫我一起去自来水公司的池塘捞鱼。我边走边想，池塘的周长有多长呢?池塘要是正方形的.话，只要量出一条边有多长就可以了，池塘要是长方形的话，只要量出一条长和一条宽就行了。

来到池塘一看，池塘是一个不规则的“8”字形，没办法，只好一步一步地量了，我告诉孙振朔我的想法，他也同意了。于是我们在起点做了个标记，他在前走，我在后面走，走完一周正好是106步。我们的一步是多少厘米呢?我们用卷尺一量，我和孙振朔的一步都是40厘米，这样的话，池塘的周长是：

40×106

=40×100+40×6

=4000+240

=4240(厘米)

池塘的周长是42米40厘米。

小学生数学日记三年级篇四

每个人应该都有自己的心爱之物吧，我也一样，我的心爱之物是可爱又聪明的小兔子！

说到它怎么来到我家的？还记得那个下着雨的晚上，外面声音很大，天在哭，我也在哭，因为我养的小仓鼠死了，我把它埋到了土里，爸爸看到我那么伤心，便给我说：“这次吸取了教训，我再给你买只小兔子，你一定养好它！”第二天，爸爸守信用的给我买了只小兔子！

小兔子雪白的身子，圆圆的脸庞，特别讨人喜欢！一见到它，我就喜欢上它了！圆圆的小脸上还长着像星星一样的大眼睛，总是眨呀眨的；下面是一动一动的兔鼻子，灰灰的很像小纽扣；那三瓣嘴红红的，像涂了口红一样！咦，耳朵呢？再往上看：小脑袋上长了一对大耳朵，长长的比我们的长多了，外面是白的，没有长毛，如果你对着太阳抱着小兔子，就会发现它的耳朵里有许多血管，我们可以看得很清楚！它的大耳朵总是一动一动的，就像大耳朵图图一样会动耳神功！它穿着白色的皮袄，像一个雪球，也像一个大棉花糖下面长着四条短小而有力的腿！小兔子跑的好快犹如会飞似的，真不能小瞧了它的四条小腿啊！好可爱的小兔子，我想大家也会像我一样喜欢它吧！

小兔子总喜欢站着往外面看：这时小兔子脚着地手放胸前，站得很稳，像个小大人似的。但是站不了一分钟就又显回原形了。哈哈！小兔子也很喜欢在太阳光下睡觉：先伸个懒腰，再慢慢的趴在地上，然后便很快进入梦乡！

可爱的小兔子是我最好的玩伴！有一次我们俩在玩跳圈时，我用玩具先做动作，一跳跳了过去，它似乎一下子就明白了怎么玩，它用腿一跳就跳过去了，得意的冲我笑，可正得意时被旁边的圈绊倒了，一下子来了个倒立，脸先着了地！再抬起来，变成了平面脸了，我被它逗的笑弯了腰！它用小眼睛委屈兮兮的看着我！我马上抱起小兔子来给它弄弄小鼻子，吹吹小眼睛，它又开心地跑走了！呆小兔子，毕竟还是胆小，从此再也不玩套圈了！

小兔子不仅可爱，还挺聪明呢！有一次我把它关在小笼子里，说：“你要想出来就自己想办法！”它还真像听懂了，自己在小笼子里转了一圈就出来了！因为我给它设了个小门，它仔细观察后发现了小门，用头顶开小门，跑出来了！小兔子聪明吧！

这就是我的心爱之物———小兔子！我喜欢我的小兔子，是它带给了我许多快乐！

小学生数学日记三年级篇五

我的小熊闹钟，是我的心爱之物。在我的眼里，它是一个长得最特别的闹钟，它的身子圆圆的，外壳有着坚固的塑料包围着，再加上看起来狂狂的外表，整体就显得十分厚实有力，给人一种强大气质的感觉。

你也许会想，闹钟里面的布置一定会是很有传统感的装饰吧？可里面的装饰令人意外的是，闹钟里面格外的卡通，中间有个布郎熊，身旁竟然还围着许多吃的，时针有着精细的加工，细细的时针上头还有一个箭头。而秒针则比时针更细，直觉告诉我，它是最细的，而让人惊喜的是，它细节之处还有一个和秒钟差不多大小的蜂蜜桶，不用眼睛仔细的看，你是根本看不见的。再看看闹钟的外面，都是用一些玻璃封住的，而最出众又最可怕的地方在于：在布朗熊的上方，竟写着“快起床”三个字，一看就有着强大的压迫感，可被它压迫感觉又是那么的可爱。这闹钟正是那次安我们研学时在义卖场买的闹钟，这闹钟很特别，许多的地方都是没有的。

每一次周末起床的时候，闹钟都会叮叮的响。我老爱捂着耳朵把自己整个身体都裹起来，毕竟每一次它的音量都是你平常接受的音量的五倍。早上只要是我该起床的时候，它就会像没头公鸡一样放声大叫，跟惊吓没有什么区别。

每当我做起美梦的时候，就会在梦中听到它叮叮叮叫起的声音。相信如果是你，你听到这个声音会很想把它往旁边扔去，因为我试过这样的经历，但我现在已经习惯了，把它加入到了我的梦中。想想在美梦中，加上音乐的节奏不是很好吗，有时在床上还能哼起小歌，这种梦比现实中的梦还要优雅。

不过有一个大问题，有可能你会问我这样怎么起床？不错，正是这个问题，所以，每一次都是我妈妈上床摇，我才醒。说白了，我妈妈才是那个叫我起床的闹钟。

我呢，是一个怕黑的人，最怕关在一个黑的看不见的地方，没有一丝亮光。白天那平平无奇的桌椅在晚上看如一个个僵尸，那大白天放得整齐归纳的书箱子，在晚上如一个个鬼，那白天好玩的玩具在晚上如一个个“贞子”，每一个晚上都是那么的可怕。好在，我有我的闹钟，它可以发亮，只要开启后面的开关，那些鬼就都飘走了，跑没影了。有这个闹钟实在是幸福，看！那些白天的桌椅玩具又都回来了，那发亮的闹钟在夜晚如同一颗星星，我在晚上又有个伴了。

有它真好，我喜欢我的闹钟，它给我的永远是快乐。

小学生数学日记三年级篇六

今天，我偶然地在一本书上看到了这一件不可思议的`事情：“一张厚度为0.01mm的纸对折之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”。

这个数据无论怎么听都觉得这件事太“荒唐”了，一张薄薄的纸，通过对折真能超过世界高峰——珠穆朗玛峰吗？也许只有通过计算，才能证实这是否属实？。

我带着强烈的好奇心，请教我们的数学老师，经过老师的讲解，我明白了；原来一张纸对折1次后的厚度是原来的2倍，对折2次是原来的4倍（22）。对折3次是原来的8倍（23）……对折n次，是原来的2n倍，所以对折30次的厚度应为0.01×230。得到的结果为10737418.2毫米=10737.4182米，比较之后，竟然比珠穆朗玛峰的高度还要高，天啊：这真是一个奇迹。

生活中存在很多不可思议的事情，它需要你用一双善于发现的眼睛去发现，需要智慧去探索。

小学生数学日记三年级篇七

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱，就会来很多客人，这商场就会亏本很大。”

妈妈又说买100送100只是要50元就可以，你知道吗？

听妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

奇怪的“买100送100”问题就这样被我搞定。

小学生数学日记三年级篇八

今天，我们开始学除法的认识了，老师让我们都带了小棒。上课的时候，王老师让我们每个人用小棒摆自己喜欢的图形。然后，看着图列出算式。把算式写在练习本上，王老师说：“谁列出算式了？”我急忙举起手，老师把我叫了起来，说：“你的算式是什么？”我说：“我的算式是16÷4=4.”我是这样想的，有16根小棒，摆成四个正方形，每个正方形用四根小棒。王老师夸我是个聪明的孩子。

以后上数学课，我要认真听讲，积极回答问题，做一名优秀的学生。