支教心得体会感悟(大全9篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

支教心得体会感悟篇一

作为一名志愿者，参加支教活动是一次难得的机会。通过这次活动，我体会到了很多以前没有体会到的事情，并从中受益良多。今天，我想分享一下我在参加支教活动中的感悟和体会。

第一段：介绍支教活动的背景和参加的目的。

支教是为了帮助那些生活条件非常艰苦的地区的学生完成学业的一项公益活动。我参加支教活动的目的是为了帮助他们，并且在此过程中提高自己的领导能力，促使自己更好地适应不同的人和环境。在接下来的文章中，我将分享我的一些心得和体会，这些都来自于我的支教经历。

第二段：讲述在支教过程中遇到的困难。

在支教的过程中，我遇到过很多的困难。首先是语言上的障碍，我不太能和当地学生用通常的语言交流，这对我的教学工作产生了很大的影响。其次是学生们对我的不信任，他们并不总是完全认同我的教学观点。而且，学校的教学设备也十分陈旧，这使得我的工作更加困难。

第三段：克服难关的方法和一些成果的展示。

尽管有困难，但是我们仍然要克服这些难题，积极寻找解决问题的方法。我学习了和当地学生互动的技巧，以及如何更加适应当地的环境。同时，我还尝试用不同的方式向学生传达我的知识，使他们更容易理解我的教学内容。通过这些努力，我们团队最终取得了很多成果，例如我帮助学生提高了分数，带领学生们建立了更紧密的联系以及推广了文化知识。

第四段：支教对自己的影响。

通过支教活动，我不仅帮助了当地的孩子们，而且也从中学到了很多关于教育和领导能力的知识。尤其是在这样的环境中，我更加适应了当地的生活，并变得更加自信和勇敢。这使我更加善于处理环境和人物的复杂关系，不论是与学生、当地居民或者其他志愿者之间。

第五段：对未来的展望和总结。

最后，我想说，这次支教虽然结束了，但是我对于教育的热情并不会因此而减退。相反，我认为支教活动是我个人成长的一大启示。我已经能够站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打开了人际交往的大门，并且也让我对未来充满更广泛的憧憬。

以上就是我在支教过程中的感悟和体会。我希望通过这些精简的文字，能够给那些想要参加这种公益活动的人带来一些启示，同时也感谢所有曾经支持我们团队的人们。

支教心得体会感悟篇二

提起支教，我脑海中浮现出的是一群热爱教育、热衷公益的年轻人，为了传递知识和温暖，义无反顾地走进山区的贫困小学。在支教的过程中，我不仅收获了对教育的思考，也体会到了宝贵的人生感悟。通过与学生的相处，我更加深刻地理解到教育的意义及其对个体和社会的巨大影响，也体验到了责任、奉献和成长的喜悦。以下是我在支教中得到的心得体会。

首先，我深深体会到了教育的力量。贫困地区的孩子面临着巨大的困难和挑战，但教育能为他们打开一扇通向希望的门。在支教的过程中，我目睹了在艰苦条件下拼命学习的学生，他们用勤奋和毅力诠释了教育对于改变命运的重要性。教育是推动社会进步的动力，它不仅赋予学生知识和技能，更承载着培养他们健康成长和积极向上的人生态度的重任。因此，我坚定地认为，我们作为支教者，要以激发学生学习的兴趣和自主性为目标，给予他们爱、鼓励和正能量。

其次，支教过程中带来了对自己责任感的深刻认识。支教不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们的品德和思维方式。这要求我们作为支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜样作用。在与孩子们的接触中，我常常发现自己言行不一致的问题，这让我深感到作为支教者的责任和担当。我明白，孩子们会模仿我们的一举一动，我们承担着培养他们正确的价值观和道德观的重要使命，应该时刻保持自己的言行一致，并且以身作则，给予他们正确的引导和激励。

再次，在支教中我体会到了自己的成长与改变。每个支教者都会经历适应环境和融入团队的过程，这对于个人的成长是一次宝贵的机会。在与他人合作中，我学会了团队合作的重要性和互相帮助的价值。与支教团队的成员们共同努力，共同解决问题，让我更加深刻地明白了集体的力量。在面对困难和挑战时，支教让我学会坚持，积极乐观地面对一切困难和挫折。这样的成长和改变使我更加坚定地相信，无论面对什么问题，只要付出努力和坚持不懈，都能找到解决问题的办法，实现自己的目标。

最后，支教让我对乡村教育问题有了更加具体的认识。贫困地区的教育资源匮乏，教师的素质和教学条件都面临着严峻的挑战。作为支教者，我们要努力填补这种差距，给予学生更多真正的帮助和关爱。同时，政府和社会各界也需要加大对农村教育的投入和重视，提供更多的教育资源和支持，为孩子们创造更好的学习环境和机会。只有这样，我们才能真正实现教育的公平与可持续发展。

通过支教，我的思想得到了极大的升华和触动。我深深地理解到教育的重要性和责任感，也亲身体验到了团队合作和个人成长的喜悦。在这个过程中，我不仅认识到了贫困地区教育问题的严重性，也坚定了自己努力为教育事业做出贡献的决心。未来，我将继续投身于教育事业，为每一个需要帮助的孩子提供温暖和支持，并以自己的实际行动，推动教育公平和社会进步的进程。

支教心得体会感悟篇三

幸福——似乎一直以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但在博远小学暑期实践支教的日子里，我们真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模样。

我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩清脆的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读；他们直直地盯着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。

孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们并不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。

他们眼里投射出来的那种对知识的渴求，时刻提醒着我们教员每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。

这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子知识的一种幸福感。

一直以来我都认为老师不应该只是充当课堂上传授知识的角色，他们应该跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的姿态，用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开：

午休时间，老师和孩子们就进行了一场乒乓球pk赛，光看身高年龄，胜负就已定胜负。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的比赛，却大大增进了师生的友谊，拉近了师生之间的距离。

教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈理想，谈喜爱听的歌，谈喜欢做的事。当大家讲到有共同的理想和兴趣时，都表现得异常兴奋。我知道，在这一刻，没有老师和学生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。

还有一个让人无法忽略的角落，那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。因为摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲自拍出完美的照片，教员们在耐心地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。

这是一种超越师生的情谊，单纯美好的情感，让我们怀着童心开心无忧的幸福。

作为老师，我们应该了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会进行了家访。在支教的日子里，我们分组送一些同学回家，进行我们的家访。无论我们家访哪位同学，我们都会受到热情的款待。他们充满对我们的感谢，他们对我们实践的支持和肯定，是我们另一种幸福。

其实幸福真的很简单，正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起。而我们的幸福就是和孩子们开心快乐地在一起。

这几天的社会实践，我们拥有的就是如此真切的幸福，简单却那么美好。

支教心得体会感悟篇四

转眼间离开黄陈已经二十多天了，几乎每天都会有孩子发来消息聊天。一张张照片让我回到过去，甚至在梦里都出现过孩子们可爱的样子，所以我决定写下这些文字来纪念那些我们和孩子们一起一起成长的日子。

------题记

四月末的时候我们聚在了一起，为了共同的心愿：去支教。经过两个多月的融合、培训、准备我们我们对支教之行充满了期待。每周都有培训，每天早晨都有晨练，每天晚上都团队融合，那些日子终于让我找到了上大学的感觉，每天都忙忙碌碌的，但很充实!说实话以前是有压力，但当我们拿到课表准备写教案的时候，才真正的感觉到了责任这两个字。从第一次培训到7月19号出发，每个人都有了很大的变化，我学会了发现问题提出问题，学会了如何去面对“临时危机”;久旭变得更加成熟了;宝宝不那么爱害羞了;还有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老师，青姐，娜娜，每个人都成长了!

到了黄陈，每天都是开心的，尤其和孩子们在一起的时候。他们捣蛋调皮，但他们活泼可爱;他们嘻嘻哈哈，但他们感情细腻;他们聪明懂事;他们有想法，他们小小的心里都有一个大大的心愿梦想。有几个孩子他们稚嫩的肩膀已经在帮家里挑起了生活的.重担，每天给爸爸妈妈做饭，帮爸爸妈妈干活，带弟弟妹妹……每天都会去送孩子们回家，山路很难走，路途很遥远，可是每次都是快乐的，每次都会对彼此多一些了解。柳家湾，杜家沟，石家湾，青崖，黄能干，王山，每个地方都让人难忘。印象最深的是去送王山的孩子，平时看起来很腼腆的孩子在回家的路上可就不一样了!他们能唱能闹，爱搞怪。他们爱照相，摆各种各样的造型，还喊着不知道出自何处的“茄子辣椒包包菜”，永远不变的剪刀手，永远美丽的笑脸!倩倩的《最炫民族风》，还有《奔跑》、《送别》都是他们的最爱;王欢、黄琦、治文的小品《吃红豆》虽然没有人指导，却被孩子们演的栩栩如生;还有王欢的《说唱脸谱》，孩子们的多才多艺让我惊讶，如果有专业一点的指导他们一定会表演的更好!在平时的学习生活中孩子们或许没有时间也没有平台去展现自己的才艺，真的很希望有更多的平台去发现孩子们的特长、培养孩子们的特长。在孩子们身上我学到了另一种坚强，这种坚强是由于生活所逼，由于现实所困。这是一个本该无忧无虑的年纪，是一个本该在父母怀里撒娇的年纪。他们每个人都是一个小大人!在孩子们身上我学到了另一种拼搏精神，他们会努力学习，不管山路多难走每天都在坚持!

在黄陈我们有了一个新家，是个家庭成员的新家。每天一起做饭，一起备课，一起为了支教的问题争吵。虽然我们的食材不多，永远只有洋芋洋葱茄子;虽然我们做的饭不美味，但大家都吃得很开心，每个人都争着当“大厨”;虽然我们都不是真正的老师，但我们的课备的有声有色;虽然我们一起讨论甚至争吵，但都是为了能做的更好。我们晚上抱着被子在楼道里期待天亮，停电了我们一起在来电后吃住方便面吃得那么开心，我们一起开某个人的玩笑，一起讨论那些可爱的孩子们，说表情弟，表情姐，说那个孩子今天怎样怎样……宝宝的那张画不知道在哪里，那上面画了每个人的动态，那里面有对于大家的感情!很多事情比如地震、暴雨都是我们始料未及的，但我们依然处理的井然有序。和队友们在一起我学会了遇事镇定，不能慌乱，地震很可怕，可是人心慌乱更可怕，只有我们能仔细的考虑各方面的问题，就一定会成功解决问题的!和队友们在一起我学会了相互尊重、相互体谅、相互关心，只有每个人心里都装得下所有人，这个团队才是成功的，才会优秀!

准备离开那天，孩子们都很不舍，一二年级的小孩子在黑板上用粉笔歪歪扭扭的字写着：不排节目了老师要走了。还有最后他们写的应该说是送别词吧--“所有的老师们我爱你们如果你们明天走的话，我就先给你们说再见了。再见!”是啊，我们就要走了，其实我们真的不愿走!三四年级的孩子们哭了，一个个哭的和泪人一样，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年级的孩子们都在装坚强，他们都在努力的不让眼泪流出来!放学了他们还不愿离开学校。后来一二年级的孩子还在黑板上给我们十个人画了像，看着那些画，心里有一种说不出的感觉，明明还没到离开的时间，都是可恶的地震惹的祸!

最后打扫卫生的时候我无意间发现的一个不知道谁写的纸条，我想这会成为我永远的遗憾，我们没有帮他完成心愿。也许他是写好准备下午就给我们其中的某一个人的，他真的很懂事，一个一二年级的小孩，会去考虑其他人的感受。同学欺负他，他不知道怎样解决就想到了我们，真的让我们很感动，这些天和他们的相处是成功的!可是……对不起孩子们!

时间真的好短，我不知道我带给孩子们的东西他们是否有所体会，有所思考。不过可以感觉到孩子们似乎很喜欢我的上课方式，他们会在我的启发下大胆的展示自己的才华，他们会把自己在美工课上做的东西送给老师。一个老师给我建议说在支教中要注意在“理想教育，学习兴趣培养，学习习惯培养，感恩教育”四个方面来展开，可是由于时间的原因，很多内容都没来得及做，以后应该还会有机会的!我会努力!

真的很想念那些日子，那里有知了动听的的歌声，有蓝天白云，青山绿水，还有孩子们的欢声笑语!感谢这些我们一起成长的日子，让我重新认识自己，完善自己，超越自己!感谢队友们带给我的不一样的成长!感谢孩子们带给我的感动和快乐!生命中始终有那样一方土地，那样一群孩子，那样一些经历让我们永远难忘!

支教心得体会感悟篇五

随着社会的快速发展和教育事业的不断推进，越来越多的年轻人积极参与到支教活动中，为贫困地区的孩子们带去知识和关爱。作为一名个人支教者，我也有幸踏上了这一特殊的旅程。在我的支教经历中，我不仅收获了对教育的热爱和对贫困地区的关注，也体悟到了个人成长和社会责任的重要性。

首段：支教的初衷与体验

说起个人支教的初衷，源于我对教育的热爱和渴望能为弱势地区的孩子带去更多机会。当我接触到贫困地区的学校和学生时，我被他们的勤奋和乐观打动。尽管他们物质条件简陋，但却保持着对知识的渴望。在支教期间，我和孩子们建立了深厚的感情，他们的快乐和进步成为我最大的鼓舞和动力。支教期间，我不仅要教会他们知识，更要传授给他们自信、勇气和独立思考的能力，以便他们能够在日后的人生道路上充满希望与机遇。

二段：支教中的困惑与挑战

然而，支教工作并非一帆风顺。在与孩子们相处的过程中，我逐渐发现了他们所面临的社会困境和教育难题。缺乏有效的教学资源、师资力量不足，以及家庭环境的限制，这些问题成为孩子们学习和成长的障碍。同时，孩子们的思维方式也与城市教育孩子存在较大差异，这让我在教学中遇到了一定的困惑。然而，面对这些挑战，我逐渐发现了切实有效的解决方法，通过拓宽教学资源渠道、优化教学方式和与学校、家庭共同合作，我能够给予他们更多的支持和帮助。

三段：个人成长与启示

个人支教的过程并不仅是给予孩子们知识，也是磨砺自己的过程。在面对不同地域、不同背景的学生时，我逐渐培养了亲和力和沟通能力。与学生们的交往中，我积累了责任心和耐心，学会了倾听和理解他们的声音和需求。同时，我也意识到教育是一个相互学习和成长的过程，每个孩子都有其独特的潜力和价值。通过与他们共同努力、相互学习，我也不断刷新自己的认识和理念。个人支教让我更加明确了教育的意义和价值，也让我更加坚定了我在教育事业中继续努力的决心。

四段：社会责任与持续行动

个人支教的经历让我深刻认识到我们每个人都有责任为改变社会做出贡献。贫困地区的教育问题不仅仅是政府和教育部门的责任，每个人都能通过自己的努力和行动来改变。因此，我决定不仅仅将支教活动作为短期的经历，更要将其变为持续行动的一部分。我希望通过多种方式，如捐款捐物，参加公益活动等，为贫困地区的孩子们提供更多的资源和机会，让他们享受到公平和优质的教育。

五段：对未来的期许与展望

个人支教的经历让我更加明确了自己的志向和目标。我将继续关注教育事业，努力成为一名优秀的教育者，为更多的孩子们带去知识和希望。同时，我也期待着以后能够参与更多的教育改革和公益项目，为贫困地区的孩子们争取更多机会和公平待遇。个人支教的经历让我深刻认识到教育的力量和影响，我将以此为动力，继续前行。

个人支教的过程不仅仅是教师和学生的互动，更是自我成长和社会责任的体现。通过支教，我不仅收获了快乐和满足，也更加明确了自己的人生方向和价值观。我相信，只要每个人都肩负起自己的社会责任，我们一定能够共同建设一个更加公平、美好的社会。

支教心得体会感悟篇六

第一段：引言（200字）

冬天是人们欢度节日、享受温暖的时候，但对于一些志愿者来说，冬天却是他们前往偏远山区进行支教的时候。作为一名参与过冬天支教的志愿者，我深深体会到了支教的辛苦和意义。在这个冬天，我在那片贫瘠的土地上见证了一群孩子艰苦的学习和对未来的渴望。这也让我对农村教育的现状和改善提出了一些思考和建议。

第二段：贫困农村教育的现状（200字）

农村教育的现状一直备受关注，尤其是在冬天，更能体现出农村教育的艰辛。许多偏远山区的学校不具备基本的教育条件，教室破旧、教学设备简陋、师资力量不足。面对这样的情况，孩子们只能忍受严寒和艰苦，仍然坚持上学。他们的渴望知识和改变命运的意愿深深地触动了我。

第三段：冬天支教的体验（300字）

冬天支教让我深刻感受到了孩子们一直以来的努力和坚持。虽然没有暖气和舒适的教室，孩子们依然热爱学习，他们用满满的热情和努力去争取每一点知识。在这个严寒的冬天，我和孩子们一起走过了雪地，一起排除困难，一同承担课业的重任。他们的坚韧和勇气给了我很大的鼓舞，让我对生活更加勇敢和坚定。

第四段：农村教育的改善方案（300字）

农村教育的改善是一个长期的任务，但我们可以从当下着手。首先是增加对农村教育的投入，建设更好的教室和校舍，提供良好的学习环境。其次是加强农村教师培训，提高他们的教学水平，引导他们更好地教育孩子们。此外，还可以开展更多的公益活动、提供更多的奖励鼓励农村孩子们努力学习。只有综合使用多种手段，才能真正提高农村教育的质量，帮助农村孩子们走出大山，实现自己的梦想。

第五段：冬天支教的收获与思考（200字）

冬天支教让我感受到了困境下的孩子们的坚持和努力，他们的勇敢和渴望改变命运让我深受触动。通过与他们的相处，我学到了关爱、宽容和对生活的热爱。同时，我也意识到，农村教育的改善需要大家的共同努力，需要更多人的关注和支持。作为一名志愿者，我将继续参与支教活动，努力为农村孩子们带去知识和希望，并呼吁更多的人加入到支教的行动中来。

总结（100字）

通过冬天支教，我深刻体悟到了农村教育的困境和孩子们的坚持与努力。我们要加大对农村教育的投入，改善基础设施，提高教育质量。同时，希望更多的人能够加入到支教行动中，为农村孩子们带去光明和希望。只有共同努力，才能让每个孩子都有平等获得教育的机会。

支教心得体会感悟篇七

两周来，我抱着学习的态度，力争把自己份内事做到最好!除此之外，还帮老师打点，管理其它事务。下面是我自己点滴的感悟和收获：

一、教学上

学习当从模仿他人开始。首先谈谈听课体验。我除了听指导老师的课外，还积极听其它老师的课，汲取更多的经验知识。初三级的语文老师都是学校的“老”教师，经验丰富，颇有一套教学心得，但由于应试压力的存在，初三的课堂基本上是比较传统的，一节课四十分钟下来，灌输着众多知识点。而初一、初二年级的年轻教师，有活力，教学讲求新颖、有效的手段。在她们身上，有很多优点都是我要学习的。

我的指导老师----吴老师，她非常重视培养学生的良好学习习惯，任何学生的小动作都逃不过她的眼睛，她讲课从来不用带稿，二十六年的教龄和丰富的经验是她教学成绩卓越的保证。她熟知考点，讲课总能够贯穿知识点，启发学生思维，整个教学过程很流畅。她朗诵能力很强，老当益壮，很有激情。?老师，是个热情开朗的好老师，她富有感染力的声音和开朗的笑靥深深地感染了我，她的口才很棒，知识渊博，讲课举一反三，重难点突显，讲得非常清楚。教学上，我最欣赏的就是她了。梁老师，初二级的，听了她的《桃花源记》，觉得老师很擅于课堂管理，她总能调动起学生的积极性，课堂很活跃，合作探究解决字词翻译，稳重淡定。郭老师，是我们语文组唯一的男老师，听了他的公开课《醉花阴》和《破阵子》，老师善于旁征博引，他借用钱塘江湖水的来势汹汹来比喻豪放派，用林黛玉的忧郁气质来借此婉约派，对比鲜明，生动，使学生易接受，引来老师们的声声好评。

本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班两节作文评讲课。星期四吴老师问我：“两个班的作文是由你批改的，明天有两节课，主要是评讲上星期的作文的，你去准备下上课，行不?”我眼前一亮，立即应了下来，珍惜这来之不易的锻炼机会。没有电脑，借用了级长办公室的来用;上网找了一些作文写作的技巧和方法;要回两个班，共一百多份同学的作文，一一重新翻阅，在写得好的地方做了摘录。晚上用了两个多小时整理，形成了一份粗略的教案。带着疲惫的身躯入睡。第二天早上给吴老师看了，简单地修改下，定下了稿。

课程主要分为两部分，第一部分是评讲作文《我该如何学好语文》，从破题导入、金榜题名、佳作欣赏到小结，我带着鼓励的眼神、欣赏的视角给全班同学讲解作文，学生在听到同学作品时也非常兴奋，课堂效果不错，最后，让科代表把佳作张贴到“学习园地”，供大家学习分享。第二部分是讲作文的'审题、立意和选材。审题的原则是“瞻前顾后，一字不落”，审题主是引导他们站在新的高度去破题，用象征义、引申义立意，或者由释定义入手，从“是什么，为什么，怎么样”去着手写，尝试用发散性思维，多角度地围绕主旨中心写作。立意讲求新意，但不能脱离主旨。选材可以从生活着手，从名人名言着手，分点去论证，材料要精，要切题。我用三环跑道来表示这三者间的关系，审题是中心，立意是次中心，选材视野面要广。

个人感觉，这次上课发挥一般，没有把最好的状态发挥出来。处理较好的地方是：设计的重点突出，条理清晰;引用事例来加深理解抽象的概念;口头表达还可以。发挥不足的主观原因有：准备不充分，课前没有试讲，不够自信;处理课堂突发事件时，心里有点紧张;内容设计得有点难，高估学生的接受度。客观原因：课室多媒体故障，不能形象生动地展示更多学生的作品;课室空旷，回音差，即使大声喊叫，坐后面的学生仍然听得比较模糊。

所以，我觉得，以后自己要多克服这些弱点，才能取得进步。

二、班主任工作

班主任是一个班级的核心灵魂，他的形为会直接影响到每一个学生，我认为要做一个好的班主任必须做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于发现班级内存在的各类问题或隐患，并且要及时得当的解决，该表扬的表扬，该批评的批评。每次我要求自己必须做到表扬时具体到人，在班级内树立在各方面突出的榜样;批评时对事不对人，起到广泛警告的作用。“先做人，后做事”，从上课最基本的尊重说起。腿勤，指班主任要有足够的时间和精力，多往教室里跑，特别是早午读、早操(跳绳与跑步)、放学后，及时发现学生的问题，和学生交流，在言谈中渗透教育的理念。嘴勤，指经常和学生交流，做通他们的思想工作，特别是每次作业、单元测试后要及时找学生了解他们的想法。如：星期一，我发现两个班共有十三个同学没交作文，布置的《感悟体验》中的题目也没做，于是，我让科代表一一催他们，第二天，仍然有五个同学没交，我利用课间休息期间找他们聊天，了解情况，针对特别懒惰的学生，我要他们写保证书，针对能力较差的学生，我让他们先尝试写四百字，然后五百，六百。最终，他们都交了作文。

现在，我还没能完全记住他们的名字，所以工作起来有时不太方便，我决定找出他们的初中三年的《成长记录》，有空时多多浏览，以便能更深入地了解他们。

三、点滴感悟

除了教学和班主任工作外，这个星期我跟随吴老师负责一项朗诵训练任务，主要对象是初二级两个班参加番禺区学校诵读比赛的选手。诵读的内容是配乐进行的，主要有《红楼梦》《三国演义》《繁星春水》《关雎》等诗篇。要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老师借来朗诵的书籍，自己先啃。然后上网搜查视频，模仿。觉得自己去支教，其实就是一个学习的过程，发现自己哪方便存在问题，跟进，补上。

刚好逢上九月十号教师节，我收到了生平第一份教师节礼物----贺卡。礼物虽小，情意却重。我会深深地收藏好它的。看着那些歪歪斜斜的字，看着朴实的“教师节快乐”话语，心里甭提有多幸福。沾了其它老师的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，还去骑自行车环游星河湾领取奖品，晚上去味道馆吃个大餐，充分感觉到集体的温暖。

天时，地利，人和，我觉得人和是最重要的。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验将使我受益终生，并在今后的实际工作中得到验证。我坚信，顶岗实习不仅仅是学习专业技能和弥补自身不足，更重要的是它是一笔一生都享用不尽的宝贵财富。我期望将大学学到的理论知识用于实际工作中去，实现自己的愿望。我会继续保持谦虚好学的态度，不断总结，不断反思，不断进步!

支教心得体会感悟篇八

三下乡支教活动已经结束，从大学生到一名支教老师，角色的互换让我深入了解祖国的教育事业，也更加热爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的大学带来崭新的一面，给我的人生增添不平凡的一页，这段经历很值得我去纪念。

我们支教的地点是电白安乐小学，初来乍到，我们对这里一无所知，电白安乐小学领导给予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的分配，我的教学任务是一二年级的数学教学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课四十分钟很快过去，而老师课前不能只准备四十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。

我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子数学、唱歌、猜谜语，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的幸福。

七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我们的任务。

尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。

支教老师心得体会感悟3

支教心得体会感悟篇九

冬天是一个充满挑战的季节，但也是一个充满温暖的季节。作为一名大学生志愿者，我选择在冬天参与支教，来到一个偏远的山区小学。初衷是希望能够给孩子们带去知识、帮助他们快乐成长。然而，在这个过程中，我不仅收获了知识，更深刻地认识到了社会的冷漠与困境，以及孩子们坚强乐观的品质。

第二段：冬天支教的挑战与突破

冬天的山区是一个人与自然的挑战，寒冷的天气使得交通不便，学校设施简陋，孩子们生活环境较差。与此同时，孩子们家庭的贫困导致了许多学生无法顺利完成学业。这些困难犹如一座座高山摆在我们面前，但是我们志愿者们没有退缩，积极寻求解决之道。我们制定了详细的教学计划，邀请父母共同参与，组织捐款购买学习用品。这些努力和突破让孩子们感受到了关爱和希望。

第三段：孩子们的坚强与乐观

很多孩子们虽然生活在贫困的家庭，但他们依然保持着坚强乐观的品质。在课堂上，他们认真聆听，勤奋学习；在操场上，他们积极参加活动，充满活力；在互动交流中，他们友善善良，乐于助人。这些孩子教会了我坚守希望的力量，即使生活再艰难，只要充满信心，勇往直前，就一定能够迎来美好的明天。

第四段：帮助与被帮助的双向交流

在支教的过程中，我发现帮助并不只是一种单向的给予，我们志愿者也从孩子们身上学到了很多。他们用纯真的笑容温暖了我们的心，用给予的眼神传递了感恩和喜悦。他们没有太多物质的富裕，但是他们通过互相帮助和团结在一起，创造了丰富的精神生活。从他们身上我学到了很多为人师者的真谛，悉心传授知识，忍耐耐心等待成果的到来。

第五段：冬天支教的社会责任与发展

冬天支教不仅仅是对孩子们的关爱和教育，更是对社会责任的担当与发展的机会。社会的冷漠与贫困的现象需要我们的呵护和改变，支教实践将激发更多人关注教育事业，为地区发展和贫困群体带来希望。在这个过程中，我们志愿者不断努力提升自己的能力和素质，为社会贡献自己的力量。

冬天支教是一次充满意义和收获的经历。通过与孩子们的交流与互动，我更深刻地认识到教育的重要性和决定力量。孩子们的坚强和乐观令人感动，他们是社会未来的希望。我相信，只要每个人都积极参与，为教育贡献力量，我们一定能够创造一个更美好的未来。