最新新班主任培训心得体会与收获(通用14篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

新班主任培训心得体会与收获篇一

有人说：把复杂的事情做简单，会成为专家；把简单的事情重复做，会成为行家；把重复的事情用心做，就会成为赢家。

作为教师，我们的工作，在有些人眼里，那就是日复一日年复一年的重复，好似被蒙着眼睛拉磨的驴子，辛苦而没有前途。尤其是班主任工作，繁琐，操心，压力会让人疲惫不堪，有的老师一想起要当班主任，就觉得暗无天日。也会有一部分老师，兢兢业业，他们在班级管理中寻求解决问题最简单的办法，他们在坚持做重复的事情，所以，他们在同行中脱颖而出，成了专家、行家、赢家。

这是我每次外出学习，尤其是参加班主任培训时最深的感受。

走上管理岗位之后，虽然一直在教学一线，但是没有再担任班主任，很少参与班级管理，明显与学生相处的时候变少，管理的经验逐渐淡化。

4月，我和同事参加全国优秀班主任培训，再次学习班级文化建设，我有一种全新的收获和感受，原来管理一个学校和管理一个班级，真的有这么多相同之处。我的感悟主要有以下几点：

首先，文化是班级的灵魂，同时文化也是学校的灵魂。营造有文化氛围的班级环境，可以潜移默化孩子的精神世界。班级文化也是学校文化的一部分，孩子们走进学校，看到的、感受到、都应该是真善美。所以，学校的一草一木，一花一石，都应该会说话，会传情达意。

其次，班级文化或者学校文化应该分为物质文化、制度文化和精神文化。这些年，我们学校在校园环境的改变上下足了功夫，无论是宣传栏和版面的制作、还是果木花草都在默默发挥着教育的功能。其实我们班级文化还可以做的更好，例如在班级里养几盆植物，孩子们自己动手写几张字画，不求多高大上、只要是孩子们自己动手布置的，都是文化，都会传递正能量。

第三，基于学生发展的班级建设，自然离不开班级管理岗位建设。如何让孩子们主动参与竞选？如何让孩子摒弃官本位的思想意识，让管理员成为学生中的一员？如何调动孩子为班级服务的积极性？如何让平淡单调的管理工作变得具有挑战性？如何激发孩子潜在的工作激情？这一切的一切、都需要班主任运筹帷幄，只有用心去做，多给予孩子成长和展示的机会。班级管理的方法，没有最好只有更好，适合自己的适合学生的，才是更好的方法。

第四，在关注学生心理健康的同时，教师的心理健康不容忽视。大量的师源性伤害，仅仅批评指责老师，只是消防灭火，连亡羊补牢都算不上。老师也是人，将愤怒发泄到弱势群体身上、是人的本能。要想未雨绸缪，只有先关心教师的心理健康，想方设法为教师进行减压、情绪疏导，教师内心充满阳光，孩子们的才能健康的成长。

很感谢这次学习的机会，让我的思想再次有了提升。做没做过的事情叫成长，做不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情，叫做突破。学习是为了成长，先有成长，而后才会有改变和突破。我们的教学，我们的管理也是如此。只有不断地学习，才会有更大的进步空间。

固步自封，环境就是牢笼，寻求突破，便会海阔天空。

新班主任培训心得体会与收获篇二

毕业班主任是学校教育中非常重要的一环，他们负责着毕业生的思想引导、心理疏导、未来发展指导等重要任务。而为了提高毕业班主任的专业化水平，最近我们学校举办了一次毕业班主任培训，本人也有幸参加了此次培训活动。在培训过程中，我深深体会到毕业班主任的角色与职责，同时，也获得了不少实用的工作技能和方法论，受益匪浅。

第二段：毕业班主任的角色和职责

毕业班主任作为一个重要的角色，他不仅仅是负责班级的管理工作，更需要做好学生的思想教育和生活指导。毕业生的心理充满了不确定性与焦虑，作为毕业班主任，我们需要理解他们对未来的期待和担忧，以及他们所面临的不利因素，如考试压力、就业不确定性等。我们要做的不仅是把他们的不安慰藉，更重要的是创造一个积极的氛围，帮助学生在精神上走向成熟。因此，在工作中，毕业班主任需要运用各种有效的方法，进一步促进学生的成长。

第三段：毕业班主任需具备的素质和技能

毕业班主任的工作需要具备丰富的知识和技能，比如理解学生特殊的需要、协调班级信息、制订行动计划等。在培训期间，我们学习了如何正确处理毕业生的各种问题，如心理问题、未来方向等，还学习了如何提升自身的情商和修养。我们也学会了如何运用各种教育技巧和工具，例如策划班会、设计学生小组活动等。这些技能和策略在实际工作中将帮助我们更好地处理学生的问题和情况。

第四段：如何开展毕业班主任工作

作为毕业班主任，我们需要做好各种工作，如班会组织、公共活动策划、教育培训等。我们有信心将这些工作顺利开展，并在业务和思想上进行扬长避短和创新。在培训中，我们学习了如何制定行动计划、如何组织有效的班会、如何通过书信和其他工具加强和学生的沟通等等，这些技能将有助于我们实现毕业班主任的工作职责。

第五段：结语

参加这次毕业班主任培训是我职业生涯中的一次难得经历，这个经历不仅拓展了我的视野，而且增进了我对教育工作的了解和认识。我相信在实践中，我将能够运用这些所学，更好地处理自己所管理的班级工作，从而为学生的成长和发展做出更大的贡献。

新班主任培训心得体会与收获篇三

20xx年x月x日至30日，为期两天的“息县中小学智慧型班主任高端研修培训”在息县一高会议厅如期举行。入职以来，这是第二次参加如此大规模的培训，培训时间虽然短暂，但是我的内心却充盈着沉甸甸的收获。每一次学习都是对自己的一次鞭挞，看着报告人一个比一个年轻，一个比一个老成，内心不免有些羡慕，当然我也知道成功的背后“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，而我要做的就是吸取他们的人生阅历来辅佐自己第一年的班主任工作，接下来我将谈一谈大会上段惠民老师的精彩报告给我带来的启发和建议。

他那激情的语言，渊博的知识，真实的事例，让人领略到了他热情，率直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教育理念更是精辟地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，透过诸如“智断眼镜”、“永远的秘密”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充满睿智的班主任的形象。在他的讲座中，让人明晓了教育与生活密不可分的道理。

他在生活中感悟教育，在生活的现象中思考教育更是拓宽如何做好教育的思路。他发现：一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复。耐心，细致，不厌其烦。不怕麻烦。

在学生努力几天，学习效果不太明显，将泄气还未泄气时，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，鼓励学生，激励学生继续努力。就这样反复的，长期的，在学生就要泄气时，他及时出现，给学生鼓劲，做学生做思想工作，帮助学生。

他向驯兽师讨教的“不相容法则”：看见做不希望做的动作，转身走开，假装没看见。看见喜欢做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发现别人做的正确的事情，并及时加以鼓励。因为注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。他把这些生活感悟运用到自己的教育中。他甚至在生活中逐渐悟出陶行知的“生活即教育，社会即学校”以及杜威的“教育即生活，学校即社会”之后，创造出了段惠民的名言“生活即教育，教育也是生活，社会即学校，学校也是社会”，并且得到大家的欣赏和认可。他还幽默的给自己的名言找一个名正言顺，大言不惭，振振有词的的理由：有人发明铅笔，有人发明橡皮，有人把橡皮和铅笔绑到一起，就发明了带橡皮的铅笔。

段老师的讲座幽默风趣，他的一笑一颦，一言一行，无不透露出他的自信和名师的魅力，简直是一本无字的书，给人以积极向上的动力。段老师对事业的不懈追求，高超的班主任工作艺术，爱事业，对学生的真挚情感，使我明白一个道理：一个人的崇高和伟大，不在于他本人的地位和处所，而在于他的心灵和头脑，作为一名乡村小教师，段老师能成为全国十佳班主任那是理所当然。

新班主任培训心得体会与收获篇四

近年来，随着教育改革的深入推进，班主任工作的重要性日益凸显，对于提高教育教学质量、培养优秀人才起到了至关重要的作用。为了适应时代的发展，我参加了一次现代班主任培训，通过学习，我深刻认识到班主任的职责与角色发生了翻天覆地的变化，也体会到了提升自身能力的重要性。

首先，培训让我明白了作为现代班主任，我们不仅仅是学科教师，更是学生的朋友和心灵导师。在培训过程中，我们学习了大量的心理学知识，如人格心理学、心理辅导技巧等。通过学习，我了解到学生们在成长过程中常常遇到的困扰和问题，也知道如何帮助他们解决困难。因此，我觉得做好班主任工作，不仅要掌握学科知识，更需要了解学生心理，用心理学的知识调节他们的情绪，引导他们正确地面对挫折和压力。

其次，培训教会了我如何与家长进行有效的沟通，建立良好的家校合作关系。在课堂上，我学习了家长沟通的技巧和方法，并通过模拟演练提高了自己的沟通能力。我发现，与家长建立互信、互谅、互助的关系，能够更好地了解学生的家庭背景和需求，从而更有针对性地开展班级工作，帮助学生在学习和生活上更好地发展。通过与家长的密切合作，我相信班级的各项工作会取得更加良好的效果。

再次，培训提高了我在管理班级中的能力。在培训中，我们学习了各种班级管理和组织策略，如班级规范制定、班干部选拔、活动筹划等。通过这些学习，我认识到班级管理不仅仅是指挥和控制，更需要我们发挥自己的智慧和创造力，为学生营造一个和谐、积极、优秀的班级氛围。只有经过精心组织和管理，我们才能让每一个学生都有充分的自主性和积极性，从而更好地发挥他们的潜能。

最后，培训还教会了我如何与同事合作，共同推动班级工作的发展。在培训中，我们进行了很多团队合作的活动，通过分工合作和团结协作，我们在短时间内完成了一些复杂的任务。通过这些活动，我深刻认识到，只有班主任与教师之间的紧密配合和无私合作，才能让班级蓬勃向上。因此，我决定与同事建立良好的工作关系，加强交流和协作，在班级管理中形成合力，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。

通过这次现代班主任培训，我的心灵得到了一次深刻的洗礼，对于自己的职责和角色有了更加清晰的认识。作为班主任，我们的责任重大，既要关注学生的学业发展，也要关注他们的心理健康。同时，我们还要与家长和同事建立良好关系，共同促进学生的全面发展。通过不断学习和积累，我相信我能更好地履行自己的职责，为学生的成长做出更大的贡献！

新班主任培训心得体会与收获篇五

20xx年12月17日，我非常荣幸和同事到xx师范学院附属小学听课，并观看xx省名教师优质课网络教研直播。在短短的一下午里，听了两位优秀数学教师的课。此次，听课收获很大，受益匪浅。不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面谈谈我的体会：

第一、教师善于创设情境。教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心，激发了求知欲，进而促进其思维。在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

实现了师生之间角色的转变。学生由被动的接受者转变为学习的主人，不仅有老师的组织下进行共同的义务，而且有选择的学习内容，学习方式，进行个性化的学习。

实现了学习方式的自主合作。这两堂课，学生在综合性的学习过程中，有效地培养了主动探究，团结合作，勇于创新的精神，培养学生综合运用知识、解决实际问题的能力。

看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书到每一个细节无不显现出其专业与智慧，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。在他们的课堂上，很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来感受数学的魅力！充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

总之，平时我们一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，多向有经验的老教师学习，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

新班主任培训心得体会与收获篇六

第一段：介绍班主任培训的背景和重要性（200字）

近年来，随着我国教育事业的快速发展，班主任作为学校管理的骨干力量之一，其角色和责任也越来越重要。为了更好地适应现代教育发展的需求，提升班主任的专业能力和教育素养，各类班主任培训机构应运而生。作为一名班主任，我有幸参加了一次现代班主任培训，并从中获益匪浅。下面我将详细谈一谈我的培训心得体会。

第二段：培训中的知识获取和理论学习（250字）

在培训中，我们首先接受了大量的新知识和最新的教育理论。通过系统的讲座和案例分析，我对于教育心理学、学生行为管理和个别化教学等方面的知识有了全新的认识。特别是在学生行为管理方面，我学习到了很多实用的方法和技巧，能更好地帮助学生建立正确的价值观和行为规范。同时，培训还开设了教育法律知识的课程，使我对于学生权益保护和教育工作的法律风险有了更深入的了解。

第三段：培训中的实践研讨和经验交流（300字）

培训中，我们进行了大量的实践研讨和经验交流活动。在研讨中，我们围绕着班级管理、学生习惯养成等话题展开了深度探讨，通过分享自己的经验和问题，获得了一些新的解决思路。同时，我们还结合教育理论和实际情况，进行了一系列的小组实践活动，如定期班会的设计、个别化辅导案例的编写等。这些实践活动让我深刻体会到了班主任工作的复杂性和挑战性，也为我提供了很多宝贵的教训和经验。

第四段：培训中的情感体验和思维转变（250字）

在培训中，我还经历了一次情感的体验和思维的转变。在一次课堂演练中，我扮演了一位固执的家长，与班主任进行沟通。通过这种角色扮演的方式，我深刻地感受到了家长的焦虑和期望，也意识到了我们班主任在与家长沟通中的不足之处。这一经历让我更加关注家校合作的重要性，也提醒我在平时的工作中要更加主动地与家长保持沟通，共同为学生的成长营造和谐的家校环境。

第五段：总结培训的收获和自我提升（200字）

通过这次培训，我不仅扩充了知识面，更新了教育理念，还提升了自我的教育能力。我深刻认识到，作为一名班主任，要不断学习、不断进步，才能更好地为学生服务。培训过程中的分享和交流，让我收获了许多宝贵的经验和智慧，让我对自己的职业有了更清晰的认识。同时，培训中的团队合作也让我认识到班主任工作需要集体智慧和合作精神，我将积极应用培训中所学到的知识和技巧，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，通过现代班主任培训，我在知识获取、实践研讨、情感体验和思维转变等方面都有了很大的收获。我相信，只要不断学习进步，不断改进自己的教育方法，就能成为一名优秀的班主任，引领学生走向更美好的未来。

新班主任培训心得体会与收获篇七

我刚毕业的年轻教师，已被黄河流依靠学校委员会任命的15名高中班主任班级。作为一个班主任，是近一个学期，使我充分认识到班主任正忙，这是快乐，还需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的，和学校布局任务，同学作为班主任，我需要完成尽职调查是有关周到的增长，因此感到有点忙，但是，这项工作在充满有趣的，看到自己的学生乐于和他的思想健康，快乐成长，啊!但我也看到他们的工作是不是方便的一种。

我很幸运，在黄河流班主任培训学校参加学习，所以我有更多的关于学习的科学理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先进的管理理念，使他们有信心做一个好班主任。

首先，通过培训，我意识到，作为一个班主任必须提高整体素质。班主任是协助教学的第一人，完成学业的学校。班主任和学生四处与学生和家长的大多数机会接触。因此，班主任的个人素质，与对学生和学校兴健康的增长水平的关系。

第二，通过培训，我意识到谁承担的负担，引导学生分清是非，善恶，美丑的权利，分析了学习目的，正确的生活态度，养成良好的习惯。

第三，也是最重要的是，通过培训，我积累了很好的班主任工作要领，在老师的报告表示感谢。从他们的人，我欣赏优秀班主任的风格，而且还学到了一些具体问题和治疗工作的班主任很多。

首先，作为班主任，我们必须提请注意自己的形象，教师和树立一个榜样。具体到穿着体面大方，言行一致，就在学生面前，使用的是对学生的影响很好的例子，一个从学生热情响应，下阶级的集体诉讼有仪式的习惯;在任何时间调整自己的言行。

注重以下几点：1。干部选拔和类的头，以提醒学生的榜样，他们学习和教育他们的班级组织的日常活动和学习; 2。建立一个核心人物，强调了作为一个拮抗剂的影响; 3。遇到问题不能一时冲动，冷静思考，因此如何更有效地解决问题思考; 4。如果有必要，班主任对学生要亲自树立了榜样，学习应保证休息放手，让学生主动完成，在实践中提高和锻炼; 5。巧妙设计的小型活动，及时适当的教育学生，以及最好的形式，坚持一个模式，6。鼓励多运动和语言的积极心理暗示的学生; 7。请注意，下课后与学生沟通，谈话谈艺术; 8。更多地了解孩子的心理活动，增长9。有关的工作及时总结，反映了以后参考不足。

通过这次培训，我有这个名称，班主任有一个更深刻的认识，知道，只有爱学生，将获得学生的尊重，只有一流的管理**科学，班主任会做工作的方便性。我需要不断的学习，不断实践，以提高他们的理论知识，武装自己头脑，成为一个明智的，如学生班主任。

新班主任培训心得体会与收获篇八

第一段：培训开启新的职业视野（200字）

作为新任班主任，我非常期待参加班主任培训，因为我相信它能够帮助我更好地适应新的工作环境和角色。在培训的第一天，我们认识了来自各个学校的新任班主任，大家互相交流并分享了各自的经验和困惑。这次培训为我打开了一扇新的职业视野，让我意识到作为班主任，我不仅仅是一个教师，更是学生们的引路人。

第二段：学习先进的专业技能（200字）

在接下来的几天里，我们参加了一系列针对班主任的专业技能培训。培训教师们都是经验丰富的教育专家，他们为我们讲解了如何有效地管理班级，如何与学生和家长有效沟通，如何处理和解决校园纷争等。这些培训让我受益匪浅，我学会了很多先进的班主任工作方法和技巧，并且也更加明确了自己的责任和使命。

第三段：拓宽教育管理视野（200字）

此次培训的另一个亮点是学习和了解其他学校的班主任工作模式和管理经验。我们参观了几所优秀的学校，与那里的班主任们交流互动，并观摩了他们的工作实践。这让我对教育管理有了更深层次的认识，拓宽了我的教育视野。我发现不同学校有不同的管理策略和风格，正是这种多样性，使得教育领域充满了无限的可能性。

第四段：团队合作的重要性（200字）

培训期间，我参与了一些团队合作的训练和活动。这些训练让我深刻体会到班主任工作中团队合作的重要性。班主任工作不是一个人的战斗，而是需要和其他同事紧密合作的。通过和其他班主任一起思考问题、交流意见，我们能够共同提高，共同成长，为学生们提供更好的教育。团队合作也能够减轻我个人的工作压力，让我在繁忙的工作中更加从容自信。

第五段：信心满满迎接新的挑战（200字）

经过这段时间的培训，我的信心满满，我相信我已经准备好迎接新的挑战了。我明白作为班主任，我需要不断学习和提高自己的专业知识和技能。我也明白作为班主任，我需要不仅仅是教书育人，更要关注学生们的成长和发展。我愿意带着热情和责任感，全身心地投入到班级管理工作当中，为学生们创造一个温馨、和谐、有爱的学习环境。

总结（100字）

在班主任培训期间，我通过与其他班主任的交流和合作，学习到了许多先进的班主任工作经验和方法。我也意识到班主任工作的重要性和挑战性，明白了自己的责任和使命。我将以一颗充满热情的心态，不断学习和成长，在班级管理工作中做出更出色的表现，让每个学生都能得到更好的教育和关怀。

新班主任培训心得体会与收获篇九

作为一名班主任，我深知自己的责任和使命。为了更好地帮助学生提升学业成绩，我参加了一次班主任成绩培训。在这次培训中，我受益匪浅，收获良多。以下是我对此的心得体会。

第一段：了解学生，解读数据

培训中，讲师强调了了解学生的重要性。只有真正了解学生的学习特点、兴趣爱好和困难所在，我们才能更准确地制定教学方案。此外，班主任还要学会解读学生的数据，如成绩单和考试分析报告。通过对数据的细致观察和分析，我们可以发现学生的学习规律和问题所在，从而采取针对性的措施。因此，准确地了解学生和数据解读成为我在培训中学到的重要技能。

第二段：制定个性化的学习计划

为了帮助每一位学生都能充分发挥潜力，我学到了个性化的学习计划制定方法。班主任需要根据学生的实际情况，量身定制适合他们的学习计划。在培训中，我们学习了一些教育心理学的知识和技巧，如目标设定与激励、分层教学等。通过制定个性化的学习计划，我可以更好地指导学生，帮助他们在学习上取得更好的成绩。

第三段：培养学生的学习兴趣和学习习惯

在培训中，我们学到了培养学生的学习兴趣和学习习惯的重要性。只有在学生对学习产生兴趣并养成良好的学习习惯后，他们才能举一反三，主动去学习和探索。班主任应该学会巧妙地激发学生的学习兴趣，让他们从内心主动去学习，而不是被迫学习。同时，我们还学到了一些学习方法和学习技巧，如记忆方法、阅读技巧等，帮助学生形成良好的学习习惯。

第四段：建立良好的家校合作关系

培训中，班主任还学习了建立良好的家校合作关系的重要性。家长是学生的第一任教师，家校合作是学生全面发展的重要保障。我学到了一些有效的沟通技巧和策略，帮助家长更好地了解学生的情况，与学校共同关注学生的成绩和学习情况。通过与家长的密切配合，我们可以共同为学生的学业成绩提升尽一份力。

第五段：持续学习和改进

这次班主任成绩培训让我深刻认识到学习是永无止境的。我们应该时刻保持学习的状态，不断改进自己的教育教学方法。只有不断学习和改进，我们才能更好地履行班主任的角色，并帮助学生获得更好的学习成绩。

总结：

通过这次班主任成绩培训，我深刻认识到了班主任的重要性和责任。了解学生、解读数据、制定个性化的学习计划、培养学生的学习兴趣和学习习惯，建立良好的家校合作关系以及持续学习和改进，这些都是我在培训中学到的重要技能和方法。我会把这些技能和方法应用到班级管理和教育教学中，努力帮助每一位学生取得更好的学业成绩。同时，我也会坚持不懈地学习，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。

新班主任培训心得体会与收获篇十

12月21日 我有幸参加了常州“有效落实德育目标，提高班主任工作技能”研修班。虽然天气很冷还起了个大早，虽然放弃了一天的休息时间，但是参加完一天的培训之后，我感觉受益良多，再辛苦也是值得的。培训中，我们聆听了来自北京中关村第一小学班主任全艺和上海虹口区第三中心小学班主任李丽的讲座，这两位资深的老班主任用他们的工作经验和工作理念，向我们讲述了作为班主任的点点滴滴。我听完之后感受颇深，也联想到这几年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就来谈谈我的一些体会：

作为一名老师，应该有一定的文化底蕴和生活常识，尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有这天生好奇的特质，他们对一切事物充满着好奇和想象，如果你没有一定的知识和常识，怎么能满足他们对知识的需求。来自北京全艺老师讲了她的感受，她说北京的小学生，尤其是重点小学的学生家长都是高学历高文化的代表，有的是研究生，有的硕士博士，甚至还有中科院的院士，他们会觉得如果你老师的知识不渊博，怎么放心把小孩子交给你。

她还讲了这么一个小故事：有一次她去班上上课，已经打了上课铃，但是有一个小男生还没有坐到位置上去，在跟后面的女生交流着什么。当时她就提醒了那个男生，男生可能是因为被冤枉了或者受了委屈，想向老师解释，一着急说了一段英文（这个男生从小被英语环境熏陶，英文比中文好），这下可把她难住了，因为她听不懂。

最后这位老师还是用她的教育机智解决了这个问题，让其他同学帮忙翻译了，但是课后她也反思了自己，在大城市这样的孩子很多，除了英语方面的问题，其他方面也会遇到问题，说到底还是自己的知识缺乏。所以她立刻去参加了英语方面的培训，及时让自己充电，跟上学生的步伐。

其实在农村不会像在大城市，遇到这么多高学历的家长，也会少一些这方面的麻烦。但是不管在哪，作为一名老师你的个人素质和文化底蕴还是很重要的，如果学生问了一个你完全不懂得问题，你该怎么处理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查资料”之类敷衍了事的话来击碎孩子的求知欲望。所以我觉得有空我们一定要多给自己充充电，不管是文化知识还是生活常识，又或者是社会新闻、国家大事，我们都可以去了解，去学习，做到有备无患。

以前就知道，班主任工作要做的细致，但是细到什么程度我还真没有思考过。听了上海李老师的事迹，让我大为吃惊。李老师也是一位非常有经验的老班主任，她喜欢从事低年级的班主任工作。她介绍说，低年级的孩子刚进入学校，缺乏基本的生活经验，这就需要老师手把手的教，她细到什么程度，连洗手，上厕所，她都会亲自教学生。她们班学生因身体不适吐了，她突然觉得这样的突发问题学生不会处理，她甚至教学生怎么呕吐。

我觉得这些是无法想象的，当时我在想：这些生活经验学生大了自然就会了，干嘛花时间，花精力去教这些东西。但是后来她讲的一个故事让我觉得教会学生基本的生活经验是有必要的。她讲了这样一个真实的事情：有一年的小学毕业考试，因为天气梦热，刚好又有几位学生身体不适，所以考试时有三名学生都吐了。

其中有一个是她们班的，因为她从低年级开始就教过他们怎么处理，所以那个学生很镇定的捂住嘴巴，去厕所处理了，然后顺利的完成了考试。但是另外两个学生没有训练过，再加上考试的气氛紧张，一下子吐在了考卷上，自己和同学的身上，自己的考试没能继续，还让同学也无法完成考试。虽然这件事可能不常发生，我们也不会太在意。但是通过这件事，我觉得一些看似无关紧要的小事，我们还真不能忽略它。班主任工作应该细致到学习和生活中的每一处。

做一名班主任是辛苦的，但同时也是幸福的;做好一名班主任很有成就感，同时也责任重大，我会不断提升自己的文化素养和个人魅力，争取做一名优秀的班主任。

新班主任培训心得体会与收获篇十一

作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有机会去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理。

1，欣赏学生从称呼开始，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；

3，多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。

4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。

以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代教师的希望！

新班主任培训心得体会与收获篇十二

作为一名班主任，我们不仅要关心学生的学业，还要关注学生的综合素质发展。为了提高自己的教育教学水平，我参加了一次班主任成绩培训班。这次培训不仅让我学到了许多教育教学的新理念和方法，还让我更好地了解了学生和家长的需求。在这次培训中，我收获了很多，让我对如何提高学生成绩有了新的认识和思考。

第二段：理念转变

在过去，我一直认为只有针对学生的学习方法和策略进行培训，才能提高学生成绩。然而，在这次培训中我才意识到，学生成绩的提高不仅仅取决于学习方法，更重要的是培养他们的学习兴趣和学习能力。因此，我调整了自己的思路，更重视学生的情感需求和学习动机。我开始多了解学生的兴趣爱好和个性特点，设立了各种各样的学习活动，帮助他们提升学习的积极性和主动性。

第三段：家校合作

培训中，我意识到与家长的沟通合作对于提高学生成绩是至关重要的。因此，我主动与家长联系，邀请他们参与学生的学习和培训活动。通过和家长的沟通，我了解到他们对于学生学习成绩的期望和需求，也让他们了解到学校对学生学习的要求和培训计划。在与家长合作的过程中，我得到了他们的支持和理解，这为我更好地开展学生学习的各项活动提供了保障。

第四段：个性化培养

在培训中，我学到了教育教学中的个性化培养方法。作为班主任，我经常关注学生的学习情况和表现，根据他们的不同特点和需求，制定个性化的学习计划。我跟踪了解每个学生的学习进展，不断调整培养方法和策略，尽力满足他们的学习需求。我还给学生提供了一对一的辅导和指导，鼓励他们自主学习、自我评价和自我管理，有效地提高了学生的学习效果和成绩水平。

第五段：收获与总结

班主任成绩培训让我收获颇丰，增长了知识和技能。通过这次培训，我改变了“只注重学生学习方法”的观念，更加注重培养学生的兴趣和学习能力。我与家长的紧密合作，架起了家校之间的桥梁，也为学生的发展提供了更多的支持。我合理制定个性化的培养计划，有效提升了学生的学习成绩。这次培训不仅让我在教育教学方面受益匪浅，还更好地认识了学生和家长，为我今后的教育教学工作打下了坚实的基础。通过不断学习和实践，我相信我能在今后的工作中更好地指导学生，帮助他们取得更好的成绩。

这篇文章以介绍自己参加班主任成绩培训的经历为起点，逐步展开讲述了在培训中所获得的改变和提升。文章以“理念转变”、“家校合作”、“个性化培养”作为三个重点，对培训中的收获和成果进行了详细的阐述。最后，作者对本次培训进行了总结和展望，表达了对未来工作的期望和信心。整篇文章结构清晰，逻辑严谨，使读者对班主任成绩培训的目的、方法和效果有了深入的了解。

新班主任培训心得体会与收获篇十三

20xx年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！

当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，初为人师的我由于经验不足，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？初为人师，由于经验不足，有的只是一腹的理想与满腔的热情，可在工作中，却常常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，顿时又心软了，想想他们也不想这样，不想天天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀......常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。

三

讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使教师感受到走进他们心灵的重要性。

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

让学生参与班级的管理，在实践中锻炼成长。通过交流和互动，也认识到了学生参与管理的重要性，教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现。

教师们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。

这对孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。

20xx年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要用心育德、用情育德、用行育德。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

新班主任培训心得体会与收获篇十四

有幸参加了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的'教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特别是扩展培训，令人感动、令我回味。让我知道了什么是团队精神？如何培养团队精神？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：

系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有一个班，学生是最调皮、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点——善于启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。

子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。

大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天。

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这就要求我们班主任必须懂得如何处理“严”与“宽”的关系了。

听了桂贤嫡老师的课让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的'教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待学生，孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱，爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。

听了王文英的分析，反思自己的课，我有一种犯罪的感觉。他告诉了我学生应该是朋友，对孩子的教育应该慎重考虑，三思而后行。不应该打、压、批。应多给学生鼓励，老师可以发糖给学生，拥抱学生。培养学生的自信应从每个方面入手。

国家教育社社长张国宏那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。我在想，如果我们每一个人都拥有张教授这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易，在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。”这正是生活中两种人的心态。

第一是尊重学生。第二是设身处地的站在他们的角度想一想。第三是引导，堵是没用的引导他们感情是圣洁的，但不可以实践，应该有度，应有一个中学生的尊严和自爱。第四是安排他们坐在一起，每周写对方的两条优点和缺点，距离近了矛盾就多了，感觉就没有了。一个班只要女生稳住了，男生也就稳住了。

虽然两天的学习是短暂的，但切让我知道了“埋头拉车，不抬头看路”已无法适应当前的教育形势。我们应不断地学习，努力提高自己。正如有句诗吟：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。