最新我的师德观心得体会(优秀15篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的师德观心得体会篇一

在现代社会，教师作为培养社会新一代的重要角色，师德观的品质提升显得尤为关键。最近，在学校的师德观讨论活动中，我积极参与并深感受益匪浅。以下是我对这次讨论的心得体会。

第二段：宽容

师德观的核心是宽容，这是我在讨论中获得的最重要的一点。作为教师，我们要以宽容的心态面对学生，理解并包容他们在成长中的不足。师德观的宽容还体现在对学生的批评和惩罚上。在讨论中，我和同事们一起探讨了宽容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中实践这一理念。通过这次交流，我深刻感受到了宽容对于学生成长的积极影响，并意识到了自己在这方面还有很大的提升空间。

第三段：责任

作为一名教师，对于师德观的理解和践行离不开责任感。在讨论中，我和同事们深入交流了教师的职业责任和教育使命。通过分享自己在教育工作中的体验和遇到的问题，我更加明确了自己作为一名教师的责任。师德观的责任意味着对学生的关爱和教育工作的热情投入，同时也要有自我要求、自我反思和不断学习的勇气。我意识到，只有抱着一颗真正的责任心，才能够更好地完成自己的教育使命。

第四段：正直

师德观的另一个重要方面是正直。在讨论中，我和同事们深入探讨了教师应当如何树立正直的形象。正直意味着教师要在言行中保持真实、诚实和坦诚。在教育工作中，正直是建立起教师与学生之间信任关系的重要基础。只有做到言行一致、言行坦诚，才能够赢得学生的认可和尊重。通过与同事们的交流，我深刻领悟到了正直对于教师师德观的重要性，也意识到了自己在这方面还有许多需要改进的地方。

第五段：自律

在我看来，师德观的最后一个方面是自律。教师作为学生的楷模和榜样，需要自律来影响学生。在讨论中，我和同事们分享了如何培养自律的方法和经验。自律是教师的一项基本条件，不仅体现在教育工作中的规范行为上，也表现在个人修养和职业素养的提升上。通过这次讨论，我深刻理解到，只有保持良好的自律习惯，才能够更好地影响学生、为他们树立榜样。

总结：

通过这次师德观讨论活动，我对师德观的重要性有了更深刻的认识。师德观的宽容、责任、正直和自律，都是教师职业发展中必备的品质。在今后的教育工作中，我将更加注重培养自己的师德观，通过自己的实际行动来影响和激励学生。同时，我也期待继续参与这样的讨论活动，不断学习和进步，为培养优秀的社会新一代做出更大的贡献。

我的师德观心得体会篇二

我对师德的认识，最初是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“太阳底下最光辉的职业”。几年的班主任工作下来，我对师德的认识更为丰富，更为深入。

老师需要更充分的学习，是学生学习道路上的引领者。师者，传道，授业，解惑。传道授业解惑需要老师具有丰厚的知识背景，来满足孩子学习的渴望。特别是新时期，在这样一个发达的信息社会前，老师要想更好充担起老师的专业角色，要向身边的环境学习，向身边的社会学习，走出书本，走向生活，源源不断的充实自己，真正的做好学生学习道路上的引领者。

老师需要更多的关注学生。孩子是一个活生生的生命，孩子的生命需要成长，特别是精神生命的成长。有些孩子成绩不好，但是他热爱集体，有充沛的精神，如果我们平常对他们对一些关注，如一丝关注的目光，一句温暖的话语，都能让他们感受到老师的关注，增加他们学习的自信心和成长道路上的自信心。

老师需要把真诚的爱施与学生。从某种意义上说，爱是最大的师德。只有我们付出真诚的爱，才能走进孩子的心灵。走进孩子的心灵，我们会发现一个温暖的世界，我们会真正的理解“没有真正差的孩子”这句话的含义。爱能让孩子感受到温暖，感受到平等，感受到尊严，他能消融冰雪，他能春风化雨，只有这样他们才能真正的投入到学习当中去。

“得天下英才而教之”是人生一大乐趣。新时期下，我们要不断强化职业道德，我们应该感觉到教书育人不仅是一种工作，更是一种生存方式，一种人生的享受。只有我们心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已;才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光辉的职业。”

我的师德观心得体会篇三

作为一名教师，我的师德观一直都是我努力追求的目标。最近参加了一次关于师德观讨论的活动，让我对于自己的师德观有了更深层次的思考和认识。通过与其他教师的交流和分享，我体会到了师德的重要性，同时也明白了一名优秀教师应该具备的素质和责任。在这次讨论中，我从参与者和观察者的角度，收获了许多关于师德观的心得体会。

首先，我意识到师德观的形成与培养是一个渐进的过程。在讨论中，有教师提到自己曾经在教学中存在不当行为，但通过观察和反思，意识到了自己的错误，并且努力改正。这让我明白，一个良好的师德观不是一蹴而就的，而是需要不断地反思和修正。只有经历过错误和挫折，我们才能更加懂得什么是正确的师德行为。因此，我深信，一个真正具备高尚师德的教师是经过长期积累和磨砺的结果。

其次，师德观的核心在于以人为本。在讨论中，有人提到了师德观与尊重学生的关系，这让我深思。作为教师，我们不仅要尊重学生的个体差异，也要尊重学生的独特需求。我们必须倾听他们的声音，积极关注他们的成长，并给予他们必要的支持和关怀。只有通过与学生建立良好的师生关系，我们才能真正做到以人为本，在教育教学过程中引导他们成长。

此外，师德观还需要有高尚的道德情操和职业操守。在讨论中，有同事分享了自己在面对诱惑和困难时的坚守，让我深受触动。作为一名教师，我们必须保持良好的道德情操，不为名利所动，不被外界的诱惑所迷惑。我们要坚持诚实、正直、公正的原则，不偏袒，不恶意评价学生，做到公平公正。同时，我们还要具备职业操守，对教育行业抱有敬畏之心，尽职尽责地履行自己的教育使命。

另外，师德观还要求我们保持专业发展和学习的态度。在讨论中，有人提到了不断学习与提升自己的重要性。作为教师，我们不能停留在现状，应该不断更新自己的知识和教育理念。只有与时俱进，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。因此，师德观要求我们保持一颗渴望知识的心，积极参与教育培训和学习，不断提升自己的专业素养和能力，为学生提供更好的教育服务。

最后，师德观的培养离不开教师团队的支持与协作。在讨论中，我与其他教师进行了互动和交流，共同探讨师德的相关问题。通过与他们的分享和观察，我学到了许多。一个优秀教师往往会受到身边同事的良好榜样的影响和启迪，也能够在团队中得到支持和鼓励。因此，一个良好的师德观需要教师之间的互相鼓励和合作，只有形成浑然一体的教师团队，我们才能真正做到师道尊严。

通过这次师德观讨论活动，我对于自己的师德观有了更加清晰的认识。师德观的培养是一个不断反思和修正的过程，核心在于以人为本，具备高尚的道德情操和职业操守，同时保持专业发展和学习的态度，离不开教师团队的支持与协作。作为一名教师，我将时刻保持对师德观的关注，积极提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我的师德观心得体会篇四

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。经过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。仅有不断学习，才能够不断充实自我，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自我的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。仅有不断学习，才能不断提升自我、完善自我。

教师的职责是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有职责，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要异常注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供给着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮忙学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一齐向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

总之，做为教师，他的职责不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所构成的一种心理相容，仅有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供给着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮忙学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。

我的师德观心得体会篇五

什么是师德：“德”不是一种方法，而是一种态度，是一种职业道德。师德，是教师工作的精髓，是教师应具备的道德品质以及在教育教学工作中必须遵守的道德规范和准则。俗话说：“教学是一个良心活儿”。这一句话一针见血的。道出了师德重要性。通过这次学习我又有了很多体会：

传统意义上的师德，大多要求教师“爱岗敬业”、“为人师表”、“乐于奉献”等等，只要教师珍惜教育岗位，对学生的关怀无微不至，对各项教育教学任务不折不扣的完成，你就是一个师德合格的老师。然而，新时期的师德应该是教师在完善自己人格的同时，塑造学生健全人格，并要尊重学生。

一个师德高尚的教师，其职业道德包括博大的师爱、丰富的学识、渊博的知识、过硬的专业基本功和高超的。育人技巧以及堪为人师的高尚风范，即教师的学识魅力和人格魅力。师德，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。对于教师来说既要教好书又要育好人。

1、人文关怀，精神建构。我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。

2、终身学习，持续发展。我们要坚持“活到老，学到老”的思想，终身学习，不断更新自己的教育理念。

3、乐于奉献，实现自我。教师要有一种奉献精神，创新意识，进取精神，要制定自己的奋斗目标，不断追求成功，在全面发展中实现自己的人生价值。

作为一名教师，应怎么样培养自己的师德呢？我认为“爱心、知识、人格、理想”是师德修养的四要素。

“以爱心为教育前提”：爱的力量是巨大的，爱的教育才是真正的教育。师爱就是师魂。所以我们要确立一种“以人为本”的教学观。

“以广博的知识增强教育的力量”：伟大的教育家孔子说：“言而无文，则行之不远”。因此，具有广博的知识和现代科学精神武装的头脑，才可能具有高瞻远瞩的目光和真正高尚的道德修养。

“以独立的人格影响学生素质”：教师的人格力量是一种无穷的榜样力量。教师不仅要在讲授课程中循循善诱，更要通过言传身教让学生懂得做人的道理。

“以崇高的教育理念为毕生追求”：好教师应该有一点“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。我们要把在教育事业中有所作为作为自己的职业理想。具有这种升华了的职业理想，是成为一位优秀教师的先决条件，也是教师素质的首位条件。

我的师德观心得体会篇六

教师是引导和陪伴孩子成长的重要角色，一位优秀的教师要具备高尚的师德观。在我的教育实践中，我深切感受到师德观对教师自身发展以及对幼儿成长的重要性。在幼儿园的工作中，我体验到了师德观的实际应用和价值，有了更深刻的理解和收获。下面将就我的这段经历，谈谈我的师德观心得体会。

首先，作为一名幼儿园的教师，我深知自己的角色不仅仅是给幼儿传授知识，更是要引导他们的行为和价值观。因此，我始终坚持以身作则，注重自身的道德修养和示范。我明白，幼儿正处于模仿和学习的阶段，他们会模仿教师的一言一行，将教师视为楷模。因此，我时刻保持良好的言行，不仅仅是为了别人看，更是对自己的要求。这就要求我恪守职业道德，不容违背诺言，不论在工作还是生活中，履行承诺是至关重要的。只有通过自己的示范，我才能更好地影响和引导幼儿，让他们在成长过程中树立正确的价值观。

其次，我还认为教师要有真诚和关心的态度对待每一个幼儿。作为幼儿园教师，我们不仅要注重幼儿的学习和发展，更要关心他们的情感和需求。我发现，真诚的关心和体贴能够更好地激发幼儿学习的兴趣和积极性。我们要倾听幼儿的心声，尊重他们的需求，并及时给予帮助和指导。因此，我时常与幼儿建立良好的沟通关系，鼓励他们表达自己的想法和感受。通过这种互动，我更好地了解幼儿的成长需要，有针对性地开展工作。同时，我也尽可能地去关心每个幼儿，即使是一些微小的事情，也能让幼儿感受到我的关怀和关注。这样的行为不仅能够建立师生之间的良好关系，也能够培养出具有同理心和关爱他人的优秀品质。

在我的师德观心得体会中，我还注意到教师要坚持公正和公平的原则。在幼儿园这个小社会中，教师不仅要注重幼儿个体的发展，更要保持公正和公平。我始终坚持公正的原则，给每个幼儿提供平等的机会和资源。不论是在分配任务和活动中，还是在评价和奖励上，我都尽量保持公正和公平，避免任何形式的偏袒和偏见。同时，我注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能够尊重和包容他人，共同进步。这样的环境不仅能够让每个幼儿得到公正对待，也能够培养他们尊重他人、承担责任的品质。

最后，我想强调教师要始终坚守对幼儿负责的态度。教育是一项善行，做好教育工作需要教师有责任感和使命感。在我的幼儿园工作中，我始终把幼儿的成长和发展放在第一位，不论进行教学活动还是处理问题，我都秉持着对幼儿负责的态度。我时常反思自己的工作方式和方法，寻求改进和进步的办法，以更好地满足幼儿的需求。同时，我也积极参加教育培训和交流，提升自己的教育水平和专业技能。只有不断提高自己的素养，才能更好地对幼儿负责，让他们获得更好的成长与发展。

总之，我的师德观心得体会是一个不断发展的过程。在幼儿园的工作中，我更深刻地认识到师德观的重要性。通过不懈的努力，我积累了一些实践经验，也有了一些收获。我将继续不断地提升自己的师德观，以更好地引导和陪伴幼儿的成长。

我的师德观心得体会篇七

有这样一句教师格言:“桃李满天下是教师的风流!”可见教师的价值是从学生身上体现的，所以教师应当热爱自我教育的对象。热爱学生是作为一个教师最起码的要求，也是做为教师职业道德的最高标准。

热爱学生，就要关心、爱护、体贴、保护学生。教他们学知识、学做人、学会生活。

作为教师、作为班主任理所当然要关心学生的学习，爱护他们的学习进取性。可是，我认为对学生的关心永远不止这一个方面，还应当关心他们的健康，关心他们的个性发展，注意对他们的思想素质、身体素质、心理素质等方面的培养;既要注意培养他们读书的习惯，还要注意培养他们卫生的习惯、锻炼的习惯、爱护公物的习惯、礼貌礼貌的习惯;注意培养他们的团体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素(包括情感、意志、毅力、梦想、情操等);既要爱护他们每一点微小的学习热情和进取性，又要保护他们开展一切有益于身体健康和心智发展的活动的进取性。总之，应使学生在德智体诸方面都能和谐地全面地得到发展，而不是把学生当成知识的容器、培养成考试的机器，从而成为某种错误教育思想的牺牲品。

我每带一个班，在第一次班会上便送给学生三条名人名言:一条是歌德的“壮志与热情是伟大的辅翼”;一条是加里宁的“仅有向自我提出伟大目标并以自我的全部力量为之奋斗的人才是幸福的人”;一条是屠格涅夫的“你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦”。我这样告诉同学们:“期望我们班能创第一流的环境，出第一流的成绩，构成第一流的班风。个人如有什么忧愁烦恼，只要走进这个火热的团体这个温暖的大家庭，就能得到稀释。”我反复告诉同学们:“坚持锻炼身体，锻炼意志，培养毅力;要耐得饥渴，耐得劳累，耐得酷暑和严寒;还要经得起困难的考验和失败的打击。我期望你们每个人都成为懂得生活、热爱生活的心灵充实的人。要懂得什么是真诚的友谊，并珍惜这种友谊;懂得什么是高尚的人格，并维护自我的尊严;懂得什么是感情而不要把男女同学之间纯真的友情误解为感情，更不要亵渎了感情这种人类最高尚最完美的情感;懂得勤劳俭朴、尊老爱幼、同情弱小、谦虚礼让、乐于助人、成人之美、孝敬父母，要继承这样一些中华民族的传统美德。期望每个人走出校门以后是富于荣誉感、正义感、职责心、羞耻心，富于同情心的心地善良的人;而不是不顾道德，不顾人格，不讲社会公德，毫无羞耻之心，恶习满身的冷酷无情、铁石心肠的人。”我对同学们说:“期望你们坚强而不怯弱，刚强而不脆弱;经得起胜利的考验，也敢于应对失败与挫折。期望你们一个个都是坚强、正直、通情达理、豁达乐观的有知识有道德有梦想有教养的真正幸福的人。当若干年后回首往事时，你能够幸福地说:我曾有一个黄金时代，有一个完美的班，我没有虚度那段时光，我要永远珍视它，怀想它!”

热爱学生就要“严”。

在实际生活中，我注意严格管理督促检查，多开展一些有益于学生身心发展的活动，决不是叫他们死读书。为了培养学生的意志，班上举行了5000米耐力跑;为了培养他们吃苦耐劳的精神，劳其筋骨，饿其体肤，我带领他们远足、爬山(吃了早饭出发，直到晚上回来吃晚饭。让他们尝尝十几个小时饥渴的滋味)。按时作息，看来是件小事，但我当大事来抓。早操跑步必须按时到，并把恶劣天气看成锻炼同学们意志的好机会。雨雪天不能上操，我也要求同学们在上操时间准时到教室，并作意志力检测评分。为了培养同学们的兴趣和他们的团体观念，我带领同学们进取开展朗诵比赛、演讲比赛、社会不规范用字调查、模拟记者招待会、“向你推荐佳作”等等一系列活动为了培养同学们的卫生习惯，班上有一套严格的制度。比如，要求寝室清洁，被子要叠整齐(被子同一方向摆置，鞋尖朝前等等)，并经常评分。我要求学生每一天把窗台讲桌擦干净，每一天晚上下了自习关牢窗户。开学初，买来去污粉教学生把教室门窗墙壁刷洗一新。由于经常教育督促，检查评比，班里各项工作都显得秩序井然。教室常年都是窗明几净，地面水磨石拖得光洁明亮，从不损坏一块玻璃，寝室收拾得整整齐齐。同学们常年生活在一个洁净幽雅的环境中。

我认为作为一个教师一个班主任对学生应是“爱”字当头，“严”在其中。

由于经济浪潮的冲击，教师的待遇和实际地位下降，下海的跳槽的“孔雀东南飞”的确也不少，造成教师队伍的严重失衡，教育面临着十分严重的危机，用一句体面点的话讲叫教育面临挑战。冰心老人的疾呼就是明证:“不要坐视堂堂一个中国，九百六十万平方公里的肥沃土地在21世纪变成一片广阔无边的文化沙漠。”这声疾呼同时也在提醒我们教师肩负的职责。

应对严峻的形势，面临艰难处境，不能说不是对我们教师的考验，对教师的职业道德和思想的检验。

“应对一张张纯真的脸，应对六十多颗纯洁的心，我什么怒气都烟消云散了。”这是一位老教师说的。我也有同感。说内心话，我是喜欢教书的，不管现实环境如何，我坚持埋头教书，清贫自守，全身心地投入，乐此不疲。因为教师的职业决定了我一辈子跟一颗颗年轻的心灵打交道，同时，教书又是一项创造性劳动，教书既美且乐，何乐而不为!我父亲是执教30多年的离休教师，我爱教书不可否认是受了父亲的影响。但我还认为，人是应当有点精神的。作为一个教师应当懂得自我所学专业的价值，并经过自我出色的工作赢得社会的认可和尊重。自甘清苦、忍辱负重、默默奉献是我们中华民族的教师的优良传统。这种敬业精神作为一种宝贵财富应当代代相承。

尽管目前我们教师的阵线受到商潮的冲击，也许在短期内不可能根本改变。但我认为教师并低人一等，我们没有什么可自卑的，我们不能自我看不起自我，更不能作践自我。我们要自珍自爱也要自信自强。我们要不断学习，不断提高自身素质以完成自我肩负的重任。

唐代韩愈应对当时把当教师的看作疯子的现实，尚且敢站出来作《师说》，提倡“尊师重教”，我们更能理直气壮地热爱人民的教育事业。17世纪捷克有位叫夸美纽斯的大教育家对教师这种职业作了完美的概括--“太阳底下再没有比教师这种职业更高尚的了。”我坚信韩愈的《师说》传之千古，夸美纽斯的话没有过时，太阳底下最高尚的职业永放光彩，如日辉煌!师德高尚的教师也会永放光华!

我的师德观心得体会篇八

师德观在幼儿园中有着非常重要的地位。作为一名幼儿园教师，我深刻理解到师德观对于培养优秀幼儿园教师的重要性。通过多年的工作实践，我逐渐领悟到了师德观的内涵和核心要义。在这篇文章中，我将分享我的师德观心得体会，并且结合我的实际工作经验，探讨如何践行师德观。

首先，作为一名幼儿园教师，我深信爱心是师德观的核心和灵魂。爱心是对孩子们的关爱、关心和尊重，是对每个孩子都给予平等机会和个性化发展的关注。在实际工作中，我始终将孩子们的需求放在首位，用心去倾听他们的心声，并尽力满足他们的需求。我鼓励孩子们关心他人、分享爱心，培养孩子们的友爱精神。通过与孩子们的交流和相处，我深刻体会到，只有用爱心去铺路，孩子们才会在绿荫下茁壮成长。

其次，在幼儿园中，敬业也是我一直在追求的职业精神和师德观的具体体现。敬业意味着我对我的职业充满热情和责任感，时刻以孩子们的未来为重，不断学习和进步。为了更好地教育孩子们，我经常主动参加各种教育培训和学习交流活动，提升自身的专业能力和教育水平。同时，我也关注教育研究和理论的前沿动态，不停地更新自己的教育理念。只有对自己有严格要求，才能更好地为孩子们创造一个良好的教育环境。

再次，公正和诚信是师德观的重要组成部分。作为一名幼儿园教师，我始终坚守公正原则，对每个孩子都平等对待，不带偏见地对待每一个孩子。我充分尊重每个孩子的个性差异，不刻意比较，给每个孩子提供适合他们发展的机会。在日常工作中，我还注重诚信，从不夸大自己的能力和成绩，坦诚地面对自己的不足，并且时刻与家长保持良好的沟通，与他们合作共同为孩子们提供良好的教育。

最后，责任是师德观的重要体现。作为一名幼儿园教师，我时刻明白自己的使命和责任，即培养孩子们的基本品德和成长能力。我以身作则，注重自己的言行举止，用实际行动去影响和引导孩子们。在工作中，我也切实履行作为教师的职责和义务，与家长、同事和学校保持良好的沟通，共同为孩子们的成长付出努力。我时刻谨记自己的责任，做好本职工作，为幼儿园教育事业做出积极贡献。

总之，师德观在幼儿园中起着非常重要的作用，是优秀幼儿园教师的必备素质。爱心、敬业、公正、诚信和责任是我对师德观的理解和体会。通过践行这些核心理念，我相信自己可以更好地为孩子们的成长提供帮助，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。希望未来的每一位幼儿园教师都能够秉持师德观，努力培养更多优秀的人才。

我的师德观心得体会篇九

当我们选择了教师这个职业的时候，也就选择了一生的平凡与平淡，选择了一生的奉献与坚守。如果你做不到，你可以选择放弃，如果不能放弃，那么我们不妨心平气和一些，在工作之余，享受我们的双休日和假期，做一个平凡快乐的人!我们的烦恼，不是源于我们的遭遇，而是源于我们对世界的看法!

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。说无私吧，太老套了，用我们自己的话说就是对得起自己的良心，“教书是一个良心活儿!”有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么?答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。

什么样的老师是一个好老师呢?“以身作则，循循善诱，教学相长，诲人不倦，”“当仁不让于师”“传道、授业、解惑，闻道有先后，术业有专攻”，“捧着一颗心来，不带半根草去”等等，时空在变，对老师的要求也在变。

“学生心目中的好老师是什么样的?”在对万名学生问卷中，51%以上的学生选择了以下答案：

1、人生导游

2、人生的路

3、道德范本

4、追寻者、探究者

5、付出爱心的人

6、创造者

7、梦想的鼓舞者

8、绘画出未来的画家

9、说故事兼演员

10、公正的评量者

11、马克、吐温精神

要成为一个合格的教师，不仅在于传授知识，还在于激励、唤醒和鼓舞，我深知成为一名优秀的教师必须具备高尚的师德，要有良好的教学能力，并要不断完善充实自我。当老师容易，当一名好老师不容易，而我，正在路上。

我的师德观心得体会篇十

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

我的师德观心得体会篇十一

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转眼间，踏上讲台身为人师已经有快十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。这次县里组织学习《教师师德建设》，学习以来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 通过学习，我认为：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣.

三、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

我的师德观心得体会篇十二

作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质,提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任."教育者先受教育".只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号.这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好.正如孔子所说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."正说明这个道理.

教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的.因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟.这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人.所以在各方面都应该给学生树立起一个好榜样.

邓小平同志曾说过:"一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师."教育的目标是"德才并重,以德为主".具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生.要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中.所谓的明善恶,秉正义,知荣辱等都是人们意象中的代名词.所以我说,道德立于心,工作成于手.作为一名教师就应该现身说法,以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的.

具备良好的师德是作为一个人民教师的根本.我就此谈谈如何树立起良好的师德:

一,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,;廉洁从教.我国现代教育家夏沔尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育."教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子.如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就.在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出"有教无类","同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利."热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花__年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席.每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育.虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生.

我的师德观心得体会篇十三

尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们，你们好！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春。教师等于什么？朋友们，教师等于什么？在不时的工作、学习和生长中，我凝炼出了这样几个等式。

第一个等式：教师等于农夫。农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才干结出丰硕的果实。这就如同老师，面对的是更有生命力的小朋友，需要我们用心地教育。教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着伟大。说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师。她很平凡，几间房，几亩地，几十个同学。她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车。她为了教育好同学，付出了大量地激情和爱心。她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了同学，把滴滴爱生情洒在了岗位上。她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响在同学的耳边，回荡在我们的周围。她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫！

第二个等式：教师等于舵手。斯普朗格说：教育的核心是人格心灵的唤醒。学海无涯，教师不只仅“传道授业解惑”，更要注重同学心理和思想上的疏导，引导同学形成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过希望的大海，驶向胜利的此岸。我相信：披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海！

听过一个美丽的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很费劲。他人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不只给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。老师在评语中说道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，老师会喜欢你，大家也都会喜欢你的。正是有了这位老师的正确领航，小男孩从此朝气勃勃，享受着胜利和快乐。

第三个等式：教师等于工程师。教育是全方位的系统的工程。作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。所以设计就不能千篇一律，而是要不时创新、与时俱进。培根说过一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才干酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜心求索，不懈努力。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇资料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。我积极吸收教育名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡议的人道主义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不时探索着教育教学的新理念和新手段……我从自身做起，努力当好工程师，以小我的灵魂塑造众我的灵魂。

李镇西老师说过：教师究竟等于什么？恐怕要看他面对什么样的同学。有时是农夫，有时是舵手，有时是工程师。著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，便甘心做一名不辞辛苦的农夫，一名大胆领航的舵手和一名勇于探索、不时创新的工程师，让生命之花纵情绽放，让满园桃李处处芬芳！

我的演讲完了。谢谢！

我的师德观心得体会篇十四

通过集中学习师德师风宣传资料，让我更深层次体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点：

一、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初心、牢记使命，不断专研教材，终身学习，对学生要有爱心，因材施教，以身作则。

二、热爱学生。学生是祖国的未来，民族的希望，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。用爱心对待每一个学生，培养学生要树立远大的理想，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的各方面素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、创新精神，不断更新自己知识，努力学习和掌握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。

五、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。

六、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为人师表，模范遵守社会公德，举文明礼貌，不赌博，不斗殴，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。但是，选取了教师，我无怨地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂，终身为我国的教育事业做贡献。

我的师德观心得体会篇十五

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫，来自，首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福！在鼠年里，祝愿大家身体健康，阖家欢乐，工作顺利，万事顺意！

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。作为一名年轻的特岗教师，踏上三尺讲台，能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力，对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进，面对生活乐观进取，虽然说实话云台的环境着实艰苦，但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始终是我坚守在那彤红的希望！在学生眼里，我既是严格负责的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，懂得学习和拼搏，我是学美术出身的，到云中后跨行语文，这对我来说是个不小的挑战，但有挑战就有动力，所以在业务能力上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师，德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师，面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”，更应该严格要求自己，树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展，不断的进步。

初到云台时就仰慕云台山的绮丽，恰巧我是个喜好游山赏水的旅客，还有一点喜欢低碳的自然旅，记得那是一个深秋的周末，我整装待发，早已耳闻从学校到云台山的路途之遥，费时之久，据说有的路不是很好走，何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛，但是丝毫没有挫败我前往的意念，其实动力来自于我的几个学生，他们的家就住在那里，从平时观察看可能家庭条件比较艰苦，上学放学这么远的路从没有父母接送，全靠他们的一双脚……的确，我走在了他们上学放学的必经之路上，哎，怎一个远字了得！也比较偏僻，路人很少，就算想搭个顺路车，这还得碰碰运气，就这样走着，腿脚已经很困了，我的心里也有些黯然，这么远的路学生上学全靠走，这远就不说了，要是遇到个雨天雪天，连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上，几个放牧的孩子向我招手，慢慢的向我这边跑来，原来是我的一个学生，后来才了解到他们回到家除了完成作业，多数时间是帮家里干农活，放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群，我的心顿时沉重了些许，想想城里的学生，家长车接车送，生怕淋着冻着，和他们一样的同龄人，谈论的是贾斯丁比伯的流行乐，商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实……而我的学生们，他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧，那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间，阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上，顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群，我越发的耸了耸衣服，暗暗地在心里下定决心，更好的用真心去关爱他们，更真切的把心系在他们身上，不断地区努力，为他们插上翅膀，飞出大山！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？我们是欢乐的引导者，也是享受者，同时更多的是分享和传播，一时间晒晒微博，成为我晚睡前的必修课，云台的学生很淳朴，更懂得感恩，平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心，每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物，他们没有阔绰生活费，我知道他们每周也就代20块钱，更不懂得用多高贵的东西来奉承老师，他们明确的只有一个，那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”，他们知道我不是本地人，时不时就一个通红的苹果映在我的窗台，那种红很温暖，携裹着阳光的颜色！这种爱很纯真却很厚重，这种爱很随意却很可贵！于是，我收集，我记录，晒在微博上，分享欢乐，让过多的人关注欢乐，传播欢乐！

是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，作为一名农村教师，我深感自己责任的重大，工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。正如米裕庆教授所说：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，用爱心铸就学生成功的翅膀，让他们飞得更高！飞得更远！