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最新亲子共读心得体会学生篇(通用12篇)

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最新亲子共读心得体会学生篇(通用12篇)
2023-09-28 14:35:08    小编:紫薇儿

从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

亲子共读心得体会学生篇篇一

作为年轻的父母,我们经常有这样的困惑,如何和自己的孩子沟通,如何培养孩子良好的品质。其实,亲子共读就是最好的方法之一。下文是本站小编精心为大家整理的亲子共读心得体会,希望对大家有帮助。

一本书就是一座桥梁,一个故事包含许多人生哲理,可以引申出很多话题,孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰,碰到的问题也乐于向父母请教。 作为家长,在和孩子看书、共读的过程中,我们也体会到许多乐趣和惊喜。老师推荐的《小眼睛大世界》这套书非常好,孩子读起来很有兴致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替,孩子对此很有兴趣,有时候会问,为什么以前的人会长成那个样子啊,为什么会有奴隶啊?为什么要打仗啊?在给孩子解释的同时,感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光,心里的快乐无语言表。 我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻,培养对图文的审美观,以及启发想象力和创造力,并藉此探索自我,了解外在世界,进而建立对事物的积极态度。可我觉得,对孩子要求不要太高,现在这个阶段,最重要的是培养孩子的阅读习惯。

而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”,因为有了阅读欲望,孩子才会主动去接近图书,而不断的阅读才会带来持续的进步。 还有一点感受就是在共读活动里,家长作为引导者,我们应经常表出现鼓励孩子的行为,不管孩子选择什么书,提出什么问题,发现什么观点,都要去鼓励,在他们自己理解的基础上加以引导,并延伸问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样,社会的发展,多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广,而我们的思维在他们看来就有点落伍了,而亲子共读给我们与孩子的交流提供了机会。

亲子同读要确立这样的原则:首先、读经典的书、读适合的书;其次,每天有一个固定的时间和孩子一起读书;然后,要经常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的《三字经》,《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种,也是影响最大的一种,它三字一句,句子短小,形式整齐,押韵上口,它的前后句自然连贯,语义顺畅,浅显明白,通俗易懂,孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中,我和孩子一起,边读边给孩子解释其中的典故,每一个典故就是一个小故事,孩子听得很有兴致,记忆起来效果也很好,寓教于乐。 每个孩子生来都是平等的,真正能把孩子一辈子距离拉大的,是与他为人处事有关系的品质,书籍是知识的源泉,父母是孩子的榜样,亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。

“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。

在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味策划书 性。

“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是:和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候,我们就进入了一个快乐书虫,家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近,品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的,书虫可以从书中体验快乐,那里有前人与今人的故事,美丽的诗行,人类亘古的思考,充满勇气和睿智的探索,奇妙动人的幻想,还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐,也有丑陋和悲哀,还有一面面警世的镜子,照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书,无论曾经欢笑还是哭泣,沉思还是畅怀,愤懑还是激昂,只有一个词汇能准确描述书虫的感受,那就是:快乐!

小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后,我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会了他们识别善与恶,教会了他们去行善,去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏,学会了真,善,美;从书中体会到了博爱。

首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激个人工作总结 发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的举趣面,以此类推,形成良好的循环。

对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。

在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。比如说,避免了大人之间说得热闹,而孩子却无从插嘴,备受冷遇,或者孩子想要倾诉什么,大人们却一无所知,被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议,而不会感受到压力和紧迫,自然会较好的成长。

孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长。要想真正让孩子成才,孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历,首先,家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍,如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识,我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的,有责任的公民。为了这个目标我们努力着。

我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个从读书的氛围,让孩子知道读书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时,陪伴在孩子身边,仔细耐心地讲给孩子听。在给孩子讲其中的故事时,我们不是完全照着书中的字去念,因为那样的话,孩子可能有许多地方不理解,所以我们总是使用孩子能听得懂的话语,尝试不同的人物采用不同的声音或语调来配合讲解。每当故事讲完,我们都会要求他再来简短地反述一下故事的主要情节,最后再向他详细说明这则故事给人的启发和寓意。久而久之,孩子慢慢喜欢上听这类的故事,有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍,孩子总是百听不厌,我们都会尽量满足孩子的要求。

亲子共读心得体会学生篇篇二

近年来,“亲子共读十分钟”已成为了备受家长们关注的教育新动态。亲子共读不仅有助于培养孩子的阅读习惯和阅读能力,还可以增进亲子之间的互动。在这样的背景下,我也开始了一段有意思的亲子共读之旅,接下来我将分享我的心得体会。

2.交流与互动:我们需要更多的互动与沟通

家长们在亲子共读中要为孩子提供一个安静、舒适的环境。在阅读过程中,家长要与孩子们一起进行交流,了解孩子对故事情节、人物形象以及结局的看法,这样可以加深与孩子的互动,进一步促进情感交流。我发现,通过与孩子的交流,我能够更明确孩子对于故事的理解和感悟,以便更好地为他们提供适宜的指导和谈话。

3.激发阅读兴趣:培养孩子喜欢阅读的习惯

阅读对于孩子的成长极为重要。通过亲子共读,可以培养孩子的阅读兴趣。我会鼓励孩子大声朗读,助于发掘孩子个人中存在的全新想法。孩子们阅读时的收获是显见的,他们能够更加认真地阅读,“我们学校每周都会有家长一起来阅读,听说有些小伙伴还互相交流书籍推荐,让我也十分期待每一次的课程。”

4.共同成长:亲子共读中培养家庭亲情

亲子共读不仅是孩子们的学习,也成为了家庭成员之间培养感情的一种良好方式,也能够繁衍出更好的家庭谈话与配合的形式。在阅读时,我们可以向孩子们讲述我们童年时的故事或者自己喜欢的阅读,这能够增进亲子间的关系,共同成长。

5.结论

在亲子共读活动中,家长不仅能够帮助孩子们建立起阅读习惯和爱好,同时也能够增进亲子间的互动。我在这次亲子共读活动中发现,尽管只是短短的十分钟读书时间,但对于孩子的成长与家庭的和谐都有极为积极的影响,希望家长们能够利用微薄的时间,抽出一点时间与孩子并肩学习与成长。

亲子共读心得体会学生篇篇三

最近,随着童书市场的不断扩大,越来越多的家长开始注意到孩子的阅读,也开始主动参与孩子的阅读过程,最近在网络上热潮掀起了一场“亲子共读十七天”的活动。这个活动的目的就是为了鼓励家长与孩子一起阅读,让孩子在阅读中感受到亲情、爱情、友情和人生的智慧。在参与活动的过程中,我也深刻感受到了亲子共读的重要性。

第二段:亲子共读带来的愉悦和收获

在这十七天中,我和我的孩子共同阅读了五本不同类型的书籍,包括了小说、寓言、童话等不同种类的文学作品。在每天的共读中,我与孩子每天都会讨论这些书籍中的情节、人物性格等,从而慢慢打开了孩子内心的世界。在共读的过程中,我发现孩子可以很自然地表达出自己的想法和感受,也可以通过阅读中的情节理解和体验到生活中一些智慧和真理。

第三段:亲子共读促进亲子关系的建立

除了阅读中的收获,我还发现亲子共读对于促进亲子间的关系建立也很有帮助。在共读的过程中,我和孩子会有很多交流机会,这些交流可以帮助我了解孩子的想法和需求,更好地处理家庭中的关系,同时也帮助孩子更好地理解父母的角色和责任。

第四段:亲子共读教育孩子

在共读的过程中,我也通过与孩子的对话和分享,促进了孩子的成长和教育。在这个过程中,我们会讨论书中人物的性格、行为和选择,以及他们所面对的挑战和困难。这些讨论可以让孩子更好地理解自己的内心,同时也培养了孩子的思考和判断能力。

第五段:总结

亲子共读的实践证明,这种阅读方式是一种有益的家庭教育方式。在共读的过程中,孩子不仅可以通过阅读理解到各种文学作品中的情节结构和内涵,更可以在讨论中获得促进成长的启迪和建议。同时,亲子共读也可以加深家庭中亲子之间的感情,让家庭成员之间有更多的交流和互动,进一步提高了家庭的美满度和幸福感。

亲子共读心得体会学生篇篇四

作为年轻的父母,我们经常有这样的困惑,如何和自己的孩子沟通,如何培养孩子良好的品质。其实,亲子共读就是最好的方法之一。一本书就是一座桥梁,一个故事包含许多人生哲理,可以引申出很多话题,孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰,碰到的问题也乐于向父母请教。

作为家长,在和孩子看书、共读的过程中,我们也体会到许多乐趣和惊喜。老师推荐的《小眼睛大世界》这套书非常好,孩子读起来很有兴致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替,孩子对此很有兴趣,有时候会问,为什么以前的人会长成那个样子啊,为什么会有奴隶啊?为什么要打仗啊?在给孩子解释的同时,感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光,心里的快乐无语言表。

我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻,培养对图文的审美观,以及启发想象力和创造力,并藉此探索自我,了解外在世界,进而建立对事物的积极态度。可我觉得,对孩子要求不要太高,现在这个阶段,最重要的是培养孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”,因为有了阅读欲望,孩子才会主动去接近图书,而不断的阅读才会带来持续的进步。

问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样,社会的发展,多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广,而我们的思维在他们看来就有点落伍了,而亲子共读给我们与孩子的交流提供了机会。

亲子同读要确立这样的原则:首先、读经典的书、读适合的书;其次,每天有一个固定的时间和孩子一起读书;然后,要经常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的《三字经》,《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种,也是影响最大的一种,它三字一句,句子短小,形式整齐,押韵上口,它的前后句自然连贯,语义顺畅,浅显明白,通俗易懂,孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中,我和孩子一起,边读边给孩子解释其中的典故,每一个典故就是一个小故事,孩子听得很有兴致,记忆起来效果也很好,寓教于乐。

每个孩子生来都是平等的,真正能把孩子一辈子距离拉大的,是与他为人处事有关系的品质,书籍是知识的源泉,父母是孩子的榜样,亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。

亲子共读心得体会学生篇篇五

人要从蒙昧走向智慧,惟有不断的学习,不断的'思考,而阅读是学习思考的重要手段,是开启智慧之门的钥匙。冰心老人也曾告诫大家“读书好,好读书,读好书”,所以,自从儿子呱呱落地,初为父母的我们,就把教育和引导孩子成长为一个健康、快乐的人,作为自己的人生大事来抓。尤其是我这个做教师的母亲,更加明白阅读对孩子成长的重要作用,所以,从儿子开始咿呀学语,我就担负起培养孩子阅读习惯的责任。

那时,不管自己的工作有多忙,我每天晚上都要和儿子一起睡觉,入睡前的故事时间,是我们母子最快乐的时间,在这个时间段,我给孩子讲古老的传说故事,讲经典的成语故事,讲有意思的动物预言,讲我们都曾经喜欢过的童话故事。当孩子用小手摸着我的脸,一本正经地和我讨论故事里主人公的命运时;当孩子用期待的眼神看着我,告诉我他认为妈妈的大肚子里全是故事时;当孩子慢慢问出一个又一个“为什么”时,一天的疲惫全被阅读的快乐冲散了,被看到孩子不断成长后的喜悦代替了,久而久之,每天晚上临睡前的阅读时光成了我们母子最快乐的时光,孩子也习惯了不断的阅读。

后来,孩子认识的字越来越多了,我就动起了让孩子自己阅读的脑筋。记得当时我买了一本《窗边的小豆豆》,仍然每天晚上给孩子读一段,读小豆豆的学校生活,正好和孩子刚刚上学的生活有很多不一样的地方,儿子非常喜欢小豆豆的“巴学园”,也很喜欢里面那一个个生动活泼的故事,所以,每天晚上总是早早地缠着我讲给他听。而我呢,就有意无意地告诉孩子,今天妈妈太忙了,没时间给你读文章了,明天吧,明天一定读。儿子总是嘟着小嘴,一脸的不高兴,我就提醒他,宝宝可以自己先看呀,妈妈有空时再给你讲,好吗?就这样,几次下来,孩子不再找我读书了,学会了自己看书。为了检查孩子看书的情况,我反过来央求儿子,妈妈今天真的太累了,宝宝给妈妈讲讲小豆豆的故事吧,给妈妈讲故事的孩子才是好孩子。就这样,孩子学会了自己阅读,同时,我也非常注意和孩子同读一本书,这样方便我们母子的交流。

孩子嘛,总有小孩子的天性,孩子喜欢读图文并茂的图书,《我的第一本科学漫画书》不知被他翻了多少遍;孩子喜欢讲科学知识的书,《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《可怕的科学》经常出现在他的床头;孩子还喜欢看故事书,《哈利波特》的魔法世界让他如醉如痴,沈石溪的动物小说也让他爱不释手。通过阅读,我发现自己的儿子在不知不觉中长大了,学会了很多东西。

阅读让孩子懂得了越来越多的知识。有时我在家看电视连续剧,孩子总是不屑地说我,又在看女人看的东西了,但当我偶尔看到《动物世界》、《原来如此》、《探索发现》、《军事天地》等栏目时,儿子却又总是凑过来,津津有味地看起来,有时还要发表意见,例如,动物世界中说蚂蚁发现食物时散发出特殊的味道,告诉自己的同伴这里有食物,儿子会说:“是信息素通知了其他蚂蚁。”阅读让孩子懂得了尊重他人,每当看到街边的乞丐,他总要拿些钱给他们才安心;有时候爸爸吐一口痰,他总会进行批评教育;有时妈妈创一次红灯,他会很长时间不离我,直到我保证不再创红灯为止;每次到超市买东西,他总会主动排队付钱;每次在学校值日,他总是最脏的一个......阅读让孩子学会了思考。记得有一次我对一个学生说话很不客气,没想到人家没有说什么,孩子却告诉我:“妈妈,弟子规上说,道人恶,即是恶,疾之甚,祸且作。你不能这么过分。”现在的儿子是一个快乐、健康的孩子,在同龄孩子中是口头和书面表达都比较突出的孩子,这都归功于孩子阅读习惯的养成。

书籍是人类进步的阶梯。书,是知识的源泉,取之不尽,用之不竭。书,是指路明灯,永不熄灭。读书能陶冶人的心灵,就如同锻炼身体一般。有人说:阅读、音乐和数学是开启智慧的三把钥匙,但愿这把智慧的钥匙能伴随我的孩子健康成长。

亲子共读心得体会学生篇篇六

亲子共读压岁书是一项既有传统又有现代意义的活动。随着快节奏生活的压力越来越大,亲子关系逐渐变得疏远。而亲子共读压岁书作为一种传统习俗,在新的时代背景下,有着更重要的意义。孩子是国家的未来,亲子共读压岁书可以帮助家庭增进亲情、塑造孩子的性格和培养阅读习惯。

第二段:亲子共读压岁书的重要性

亲子共读压岁书的重要性体现在几个方面。首先,亲子共读可以增进亲情,加强家庭关系。在共同的阅读过程中,父母和孩子可以互相交流,增进了彼此的亲近感。其次,亲子共读可以塑造孩子的性格。通过阅读,孩子可以接触到各种人物和故事情节,学习到不同的价值观和道德观念,对他们的心智发展起到重要作用。最后,亲子共读有助于培养孩子的阅读习惯。在喜欢的故事中,孩子会逐渐养成阅读的习惯,从而提高语言表达能力和思维能力。

第三段:亲子共读压岁书的方法和技巧

亲子共读压岁书需要注意一些方法和技巧,以达到更好的效果。首先,选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。父母需要了解孩子的阅读水平和喜好,选择合适的图书。其次,掌握适当的阅读时间和方式。可以选择在晚上安静的时间进行共读,或者在周末的休息时间集中进行。在共读的过程中,可以提问孩子并与其讨论,以增强互动。最后,父母要充分倾听孩子的想法和感受。这样可以促进孩子的思考和表达能力,增强他们的自信心。

第四段:亲子共读压岁书的体会与收获

从我的亲身经历中,我深刻体会到亲子共读压岁书的奇妙之处。一次,我与儿子一起读《西游记》,我们在书中共同探索神奇的世界,每一个人物都给我们留下深刻的印象。通过亲子共读,我发现儿子的表达能力和创造力逐渐增强,他开始主动参与到对话中并提出自己的想法。更重要的是,我们的家庭氛围更加融洽,我们的关系也更加亲密了。

第五段:亲子共读压岁书的未来展望

亲子共读压岁书是一个有着美好未来展望的活动。我相信在大家的共同努力下,亲子共读压岁书将不再只是一个简单的传统习俗,而是变成一种时尚,一种生活方式。希望通过亲子共读压岁书,能够培养出更多有思想、有文化的下一代,为我们的国家和社会做出贡献。

总结:

亲子共读压岁书是一个有着传统和现代意义的活动,其重要性在于增进亲情、塑造孩子的性格和培养阅读习惯。在实施亲子共读压岁书时,应注意选择适合孩子的书籍、掌握适当的阅读时间和方式,并注意倾听孩子的想法和感受。通过亲身经历,我深刻体会到亲子共读压岁书的奇妙之处,并认为其有着美好的未来展望。希望通过这一的活动,培养出更多有思想、有文化的下一代。

亲子共读心得体会学生篇篇七

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是:和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候,我们就进入了一个快乐书虫,家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近,品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的,书虫可以从书中体验快乐,那里有前人与今人的故事,美丽的诗行,人类亘古的思考,充满勇气和睿智的探索,奇妙动人的幻想,还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐,也有丑陋和悲哀,还有一面面警世的镜子,照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书,无论曾经欢笑还是哭泣,沉思还是畅怀,愤懑还是激昂,只有一个词汇能准确描述书虫的感受,那就是:快乐!

小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后,我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会了他们识别善与恶,教会了他们去行善,去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏,学会了真,善,美;从书中体会到了博爱。

首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关

的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的举趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。

达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

我们都会要求他再来简短地反述一下故事的主要情节,最后再向他详细说明这则故事给人的启发和寓意。久而久之,孩子慢慢喜欢上听这类的故事,有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍,孩子总是百听不厌,我们都会尽量满足孩子的要求。今年幼儿园里开展的读书活动很好,这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通,更进一步锻炼了孩子动手能力,语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应,寓教于乐,其乐无穷。

因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道 :“你们可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的,你可以努力去模仿他,却不能使他们来象你,因为生命是不能倒行的,也不与昨日一同停留,你们是弓,孩子是弦上发出的生命的箭矢,你无法预定他的轨迹。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题。

亲子共读心得体会学生篇篇八

亲子共读是一种亲子活动,主要是父母和孩子共同阅读一本书籍,然后通过交流和讨论增进彼此的了解。十分钟是最短的共读时间,但却能带来丰富的收获。

第二段:共读让孩子爱上阅读

亲子共读十分钟能让孩子爱上阅读。在这段时间内,父母可以利用故事中的角色和情节来启发孩子的兴趣,让他们参与到故事中,甚至感同身受。这种参与感和沉浸式阅读体验能激发孩子的阅读兴趣和学习热情,让他们主动了解更多有关书籍的信息。

第三段:共读带来亲子间的连结

通过共读书籍,孩子和父母能够建立起一种感性的亲密关系,让亲子之间的距离逐渐减少。同时,也可以让孩子感受到父母的关爱和陪伴,增强孩子的自信和安全感。

第四段:共读可以提升孩子的语言能力

亲子共读十分钟还能提升孩子的语言能力。在共读的过程中,父母可以引导孩子讲述故事、表达自己的想法和感受,从而促进孩子口语表达能力的发展。此外,父母还可以利用书中的语言、名词和句式来丰富孩子的词汇和语言能力。

第五段:结语

在当今信息发达的社会,阅读和语言能力已经变得越来越重要。而亲子共读十分钟能够为孩子带来诸多好处,让他们在快乐的氛围中学习和成长。因此,我们应该在日常生活中更加重视亲子共读,让孩子在成长的道路上寻找到常伴的好朋友——书籍。

亲子共读心得体会学生篇篇九

起初,翻阅《夏洛的网》这本书,只是单纯的和孩子一起寻找书里的好词好句,没有过多的关注故事内容。渐渐地,却被书中的几个主人翁所吸引。最后,书中精彩内容令我受益匪浅,感受童话般故事同时,内心已然注入新的阳光与感恩情怀。

或许,是因为我是一名家长,读《夏洛的网》的时候,我在关注夏洛和威尔伯的同时,也把目光投向了书中与我女儿年龄相仿的小女孩弗恩。我从弗恩身上,读到了跟夏洛一样极为纯真的初心,一种纯粹的爱,是她从父亲那里“斧下救猪”让小猪逃过了第一劫,然后才到夏洛“织网相救”等一系列故事情景。

某天,利用睡前的“谈心时间”,我有意的跟女儿提到了这本书,并提议我们俩各自都来谈谈阅读的体会和感悟!

让我感到温暖的是:通过这本书,女儿读懂了其中的“爱”,因而想到了“小区里帮助一只受了伤的流浪猫的善良邻居们”;想到了“只要人人心中都有爱,世界会变得更美好”;想到了“善良才是真正的美”。她说她看到夏洛生命结束的时候泪流不止,说也要做“夏洛”一样的人。我很感动,并希望这种单纯和善良能够伴随孩子一生。

当下,我们家长,有时太注重于孩子学习、智力上面的培养,而忽略了善心的培养。古人云“勿以善小而不为”。对于常人,可能很少有“大善”的机会,但我们可以做到“善小而为”。一次指路,一次让座,甚至一声问候,一个微笑,都足以温暖人心。滴水汇成大海,小善铸就大爱。让我们在关注孩子成绩的同时,同样关注孩子的内心世界。“人之初,性本善”,善良是生命里最原始的部分。我们要小心的去守护、引导孩子永远保持一颗向善的心,做简单的人,循着这条路前行。

蛛网有痕,大爱无痕!《夏洛的网》这本书,写给孩子,也写给大人。谢谢夏洛的大爱之网!在触动了心灵的同时,让我又更深一步的思考怎样让孩子在自己的感悟中逐渐长大!

亲子共读心得体会学生篇篇十

亲子共读压岁书是一个传统的习俗,在中国有着悠久的历史。如今,随着时代的发展和阅读习惯的转变,越来越多的家庭选择以这种方式庆祝新年。亲子共读不仅可以增进亲子关系,还能够培养孩子的阅读兴趣和品味。通过与孩子共同读压岁书,我体会到了很多美好的经历,并从中受益匪浅。

首先,亲子共读压岁书可以加强亲子关系。在繁忙的生活中,家庭成员的交流往往被忽略。而亲子共读压岁书成为一个交流的契机。在共同阅读过程中,我和孩子相互倾听对方的声音,一同品味文字的魅力。这不仅是一种心灵上的交流,还可以促进亲子之间情感的交流。我们可以借助书中的内容,讨论其中的故事情节和人物形象,加深对对方的了解,增进感情。

其次,亲子共读压岁书可以培养孩子的阅读兴趣和品味。现在的孩子往往对阅读不感兴趣,更倾向于电子产品的诱惑。而亲子共读压岁书正是改变这一现状的好方法。通过共读,孩子可以亲身体验到阅读的乐趣,认识到文字的魅力。而且,共读可以让孩子了解到不同类型的书籍,培养多样化的兴趣爱好。这对孩子的成长是非常有益的。

此外,亲子共读压岁书有助于开阔孩子的眼界。现代社会信息发达,孩子容易陷入单一化的阅读圈子。而亲子共读压岁书为孩子带来了不同的阅读体验。我们可以选择具有中国传统文化特色的压岁书,让孩子了解中国传统文化,培养对传统文化的热爱。同时,也可以选择国际名著和经典童话,开阔孩子的视野,拓宽他们的知识面。

最后,亲子共读压岁书可以启发孩子的思维和想象力。通过共读压岁书,孩子可以进入一个全新的世界,体验不同的情景和故事。他们可以在读书中感受到情感的冲击,思考人生的意义。这有助于培养孩子的思维能力和创造力。共读压岁书不仅可以满足孩子的好奇心,还可以促使他们思考、发问和表达自己的见解。

总结起来,亲子共读压岁书是中国传统文化中一个珍贵的习俗,如今被越来越多的家庭所重视。通过亲子共读压岁书,我们可以加强亲子关系,培养孩子的阅读兴趣和品味。同时,这也是一个拓宽孩子视野,启发他们思维和想象力的好方式。我深深体会到了亲子共读压岁书的魅力,相信这将成为我们未来每年春节的传统,让我们的家庭更加温馨、和谐。

亲子共读心得体会学生篇篇十一

《小蛇散步》主要讲述了漂亮可爱的小蛇雨过天晴出门散步时,热心帮助了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时,我们太震惊了,以为小蛇会被踩扁,故事的结局很出乎常人的预料,小蛇竟然毫发无损,还喝干了水坑里的水,继续愉快地散步去了!

拿着这本绘本故事,我和孩子认认真真的读着:小-蛇-散-步。看着孩子认真的样子,我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我说:“下了很长时间的春雨终于停了,外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步了。”孩子还很可爱的模仿者散步的样子,我看着笑了。

“可是,小蛇遇到了什么困难呢?”

“遇到了一个大水坑。”

“小蛇是怎样过去的呢?”

孩子模仿着,身体一甬就过去。

“你模仿的真像。

“可是突然远处传来一个声音,请等一下、请等一下。是谁呢?”

“ 妈妈,妈妈,是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。”

“大狗来了,他也要从小蛇的身上过去。”

“咚—咚—咚,谁来了?”

“大狮子来了,他也要从小蛇的身上过去。”

“他们都从小蛇的身上过去了。”

“看,现在小蛇怎么了?怎么会变成这样呢?”

“没有受一点伤。”

“小蛇棒不棒?”

“棒”

“小蛇开心吗?”

“开心”

“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。你长大了,也要帮助别人好吗?”

“好”

从这本绘本故事中,我和孩子都明白了一个道理:帮助别人,快乐自己。

亲子共读心得体会学生篇篇十二

近年来,随着生活节奏的加快和电子产品的普及,人们的阅读习惯也在发生着转变。越来越多的孩子偏爱手机和电视,而对于书籍却逐渐失去了兴趣。为此,我决定在新年期间,与孩子一起进行亲子共读压岁书活动,希望通过这个活动,不仅可以加强我们的亲子关系,还能够让孩子重新懂得阅读的乐趣。在这个过程中,我体会到了许多,下面就和大家分享一下。

首先,亲子共读压岁书让孩子收获了更多的知识与智慧。在活动中,我选择了一些有趣而富有教育意义的图书,如童话故事、科普知识书籍等。孩子们在阅读这些书籍的过程中,能够学到很多新知识,了解到不同的文化和世界观。通过和孩子一起亲自阅读,我发现孩子能够更加深入地理解书中的内容,与此同时,也能够培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

其次,亲子共读压岁书活动加强了父母与孩子之间的沟通。在日常生活中,由于工作和学业的压力,父母很难有足够的时间和孩子进行交流。而亲子共读压岁书活动,则为我们提供了一个难得的机会。在这个过程中,我和孩子相互分享读书的感受,讨论书中的内容和故事情节,还可以一起做一些与书籍相关的手工活动。通过这些活动,我们的家庭关系更加融洽,孩子更加愿意与我们沟通。

再次,亲子共读压岁书活动提高了孩子们的自我管理能力。在活动中,我特意让孩子参与到活动的筹备与安排中,如选择读什么书、安排阅读的时间、记录读书的心得等。通过这些活动,孩子们不仅能够提前做好准备,还能培养他们的自主学习和计划能力。在此过程中,孩子们能够逐渐学会管理自己的时间,并且养成良好的读书习惯。

最后,亲子共读压岁书活动增强了孩子们的创造力和想象力。在读书的过程中,孩子们能够通过阅读的故事情节和插画激发自己的想象力,创造出独具特色的故事。我鼓励孩子们将他们的故事写下来或者绘制成插画,并与我们分享。孩子们在自己创作的过程中,能够培养出创造力、想象力和表达能力,从而更好地发展自己的潜质。

总之,亲子共读压岁书活动不仅加深了亲子关系,还给孩子带来了很多的好处。通过这个活动,孩子们收获了更多的知识与智慧,父母与孩子之间的沟通也进一步加强。此外,孩子们的自我管理能力和创造力也得到了提高。我相信,亲子共读压岁书活动将成为我们家庭中的一个美好的记忆,也将对孩子们的成长产生积极的影响。因此,我将继续推行亲子共读的理念,让读书成为我们家庭的一项传统活动,帮助孩子们从小培养良好的阅读习惯。只有通过不断的阅读,孩子们才能享受到阅读的乐趣,并不断提升自己的素养和智力水平。

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