人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

四年级英语书篇一

在四年级的英语学习过程中，阅读是我们必须要掌握的一项基本技能。在不断的阅读中，我们能够提高自己的语言表达能力、理解能力以及对文化的了解。在这四年级的英语阅读中，我不断总结自己的心得体会，今天就与大家分享一下。

第二段：阅读时要注重细节

在阅读时，我发现有时候会读过了一些细节问题，导致理解不清楚。因此在阅读时我会注意到细节，不让任何一个看似不重要的小细节漏过我的视线。比如说，在看阅读题时 如果存在需要注重到单词的“指代”功能，我们需要特别注意，防止漏读导致答案错误。此外，我们还可以通过收集单词和短语，来更好地理解文章。

第三段：多遇到一些挑战和难题

在学习阅读的过程中，我们必须要遇到不同的难题，然后加以解决。这个时候要积极寻求老师和同学的帮助，同时还要自我加强练习阅读，并且还应该注重阅读过程中的体会总结，来更好地克服难题。在阅读中，能撞击我们的挫折和难题遇见成功的时候，都是一种收获和成长。

第四段：少看同样的书

在阅读的时候，我们可以挑战更困难的书籍，多尝试不同种类的英语阅读内容。我们可以在学校图书馆或者公共图书馆选择一些受欢迎的英语书籍，积极借阅并且认真阅读。这样不仅能开拓阅读量，同时还能更好地提高阅读能力。

第五段：积极运用所学英语知识。

在阅读中，我们可以重复多次阅读同一篇文章，通过不断练习和积累，增强自己的阅读能力。同时结合阅读，我们应该积极地运用所学英语知识，例如语法等方面，来锻炼自己的极致思维和语言表达能力。

结尾：

总体而言，阅读是一种非常好的提高英语能力的方式。在四年级的英语学习中，我们要重视阅读能力的培养，在阅读中注重细节，积极解决阅读难题，多尝试不同的阅读材料，积极运用所学英语知识，并不断积累。只要坚持不懈的阅读，我们一定会收获到更为令人惊喜的成长。

四年级英语书篇二

在一个骄阳似火的`午后，为了躲避酷暑，“二郎神”与“哆啦a梦”在花果山上的小树林不期而遇。

哆啦a梦毕恭毕敬地对二郎神说：“二伯伯，我对您可是久仰大名！您久居神位，一定无所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是当然，你有什么困难，尽管来找我！”哆啦a梦瞪着他那圆圆的眼睛，故作惊讶：“真的吗？您能为我唱一首英语歌吗？”

二郎神一下子懵了，作为中国的神仙，怎么会唱英语的歌曲呢？这个“蓝胖子”分明是想羞辱自己，可是作为神仙又怎么可以说“不”？于是二郎神眼珠一转，计上心来，笑眯眯地对哆啦a梦说：“小意思，今天我忙得很，明天太阳下山之时你在这里等我，我为你演唱一曲最优美动听的英语歌！”

告别了哆啦a梦，二郎神赶紧化作一只小鸟，来到了金华市环城小学。当他落在四年级（1）班的教室窗边，发现有一位美丽的老师正在给孩子们上英语课。只见孩子们边唱边跳：“ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用儿不乱的意思，逃安得快……”此时此刻，二郎神心想：原来英语也不过如此，哪难得倒我这神仙！我这就飞回花果山，一定要让那“蓝胖子”对我佩服得五体投地为止。

第二天夕阳西下，哆啦a梦如约来到小树林，只见二郎神嗖的一声从身边飞过，站在一块大石头上。他背对着哆啦a梦，右手不知何时变出一只金灿灿的麦克风，摆出一副大明星的样子，开始演唱“他的英语歌”。仅仅开口唱了几句歌词，哆啦a梦已经捂着肚子，笑趴在地上。

四年级英语书篇三

作为一个四年级学生，我在英语学习中也开始接触了一些英语读物。我读过很多适合年龄的英语绘本，更深入地了解了英语语言文化。在读书的过程中，我积累了很多的词汇，锻炼了阅读和理解英语的能力。下面我就来分享一下我的英语读书心得体会。

一、英语读书可以帮助我们拓展语言知识

我喜欢读英语书，因为它可以让我学到很多新的英语单词和语法，更深入了解英语语言文化。在读书的过程中，当我在不知道单词的时候，我会查阅字典，这样既可以知道单词的基本意思，也可以扩大自己的词汇量。通过不断地读书，我可以掌握越来越多的单词和语法，更加自信地使用英语。

二、英语读书可以提高阅读和理解能力

在英语学习中，阅读和理解英语是非常重要的。通过阅读英语书籍，我逐渐提高了自己的阅读水平和理解能力。有时候我觉得一些文章读起来很难，我就会多看几遍，想明白每个词语的意思，最后通过不断的努力，我终于理解了这个故事。这让我感到很有成就感。

三、英语读书可以帮助我们更好地使用英语

在英语学习中，语感是非常重要的。阅读英语书籍是培养语感的一种好方法。在读书时，我会注意作者的用词和句型，学习他们的语感和文化。这样有利于我更好地使用英语，让我的语言更加流利自然。

四、英语读书是一个享受的过程

读英语书籍不仅可以帮助我们提高英语水平，还是一件非常有趣的事情。读书可以让我进入一个未知的世界，认识不同的文化和人物。有时候，我会沉溺在故事中不能自拔，仿佛自己成为了故事的主人公。这样的读书体验让我非常享受。

五、英语读书需要坚持和创新

读书是一件需要坚持的事情。每次读书，我都能够获得新的收获。但是如果老是看同样类型的书，会让人感到枯燥乏味。为了防止这种情况，我要不断地创新，读不同类型的书籍。比如有些时候我会选择看儿童科普书，这样可以结合我的兴趣，深入了解科学知识。

总之，英语读书是一个非常有意义的事情。通过读书，我可以拓展语言知识，提高阅读和理解能力，更好地使用英语，并且享受这个过程。我相信，只要我坚持不懈地读下去，我的英语水平一定会有更大的提高。

四年级英语书篇四

今天做完所有的作业，没事干之后，我想出了一个主意：教奶奶学英语。于是我对奶奶说：“奶奶，我教你英语好吗？”“好！”奶奶欣然同意。我递给奶奶一张事先准备好的“新生登记表”。上面写着：“欢迎来到花香学校英语小学班。请填上你的英文名。”奶奶看到新的学生登记表，愣住了。“我有什么英文名？”“没关系，我替你拿。”我对奶奶说。

我想了一下，问奶奶：“薰衣草，怎么样？”

“好，好，好。”奶奶不假思索地回答。但是当我问她“你的英文名是什么？”但是她刚才忘了薰衣草。所以教奶奶英语从教奶奶念英文名开始。

我不厌其烦地一遍又一遍地给奶奶读薰衣草。奶奶看着我的嘴，仔细端详。“la—ven—der”，但她的发音不标准。

“奶奶，你的嘴能不能再平一点？”"？—？—？"我把外婆念的不标准的地方拿出来，自己一个人训练。记得我学小提琴的时候，老师总是叫我把不好的地方拿出来单独练习，很有效果。所以我就这样教奶奶。更不用说，经过我耐心的指导，奶奶终于学会了念自己的英文名。为了怕下次再忘记，奶奶带了纸笔，认真记笔记。

真的认真！我心里默默的想，奶奶这么大了，学习这么努力，真的很值得学习。

奶奶学了她的英文名，我教了她一些水果单词。每次她学一个单词，她都非常认真。

“奶奶，今天学的单词，我下节课背。”下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。

就这样，一堂有趣的英语课结束了。由此，我不仅感受到了当老师的快乐，也体会到了生活的乐趣。

四年级英语书篇五

我是一位四年级的学生，在学习英语的过程中，我发现阅读英语书籍是提高英语能力的有效方法。这是我在四年级英语学习中的一个重要体会。

第二段：读书的习惯

养成阅读英语书籍的习惯，是提高英语能力的第一步。在读英语书籍的过程中，我们可以学习到单词、语法结构和表达方式等方面的知识。同时，阅读英语书籍还可以提高我们的阅读能力和理解力。

在我读英语书籍的过程中，我发现需要注意以下几个方面。首先，要选择适合自己水平的书籍，不能选择过于难懂的书籍。其次，要有耐心和毅力，不要放弃。最后，要有一个良好的阅读环境，可以创造出一个安静、舒适的读书场所。

第三段：阅读书籍的方法

除了养成读书习惯外，还需要掌握一些阅读方法，提高阅读效率。首先，可以通过预读和速读的方式，快速浏览文章，抓住主要内容。其次，可以将生词记录下来，后续再学习深入。最后，可以通过朗读或记笔记等方式，加深对文章的理解和记忆。

在我的阅读过程中，我发现最有效的方法是多读多听。通过不断的阅读和听力训练，可以逐渐提高自己的阅读理解和听力水平。

第四段：阅读的收获

在阅读英语书籍的过程中，不仅可以提高自己的英语能力，还可以开阔自己的视野，了解不同的文化和知识。同时，阅读也可以让我们获得享受阅读的快乐，增强自己的自信心和学习成就感。

在我的阅读体验中，我发现每当我能够读懂一篇较难的文章时，我的自信心和成就感都得到了极大的提升。这是英语学习中最珍贵的一步。

第五段：结语

总之，四年级的英语学习中，我通过阅读英语书籍，掌握了许多英语知识和技巧，并且增强了自己的自信心和成就感。我相信在以后的英语学习中，阅读英语书籍将继续是我的重要学习方法。这一体会也将成为我学习其他语言和知识的良好习惯和思路。

四年级英语书篇六

假如我当英语小老师浙江省嘉兴市 文昌路小学403班 潘嵩龄假如我当英语小老师，我要充分利这短短的40分钟，培养同学们学习英语的兴趣，让他们以后能自觉学习。

假如我当英语小老师，我首先要请教我的老师，家长，并去书店或者上网查资料。

假如我当英语小老师，我要认真备课，把我知道的英语知识全部教给同学。

假如我当英语小老师，我不会让同学们感到累。同学们可以随便怎么坐，只要认真听课就行。

假如我当英语小老师，我不会让同学们觉得上课没有意思。我会组织一些有意义的活动，让同学们积极参加。

假如我当英语小老师，我会买一些小东西作为奖品奖励给认真的同学。

四年级英语书篇七

段落一：

作为一名四年级的学生，我在过去的一年里学习了很多英语知识，从开始的认识字母到现在的简单阅读和口语表达。这一年的学习让我认识到英语不仅仅是一门学科，更是人类交流的重要工具之一。在教师的引导下，我不断地学习、实践和掌握英语技能，我认为这些都是我四年级英语学习的心得体会。

段落二：

在英语学习过程中，我的阅读和写作能力得到了很大的提高。我开始可以从一些简单的故事中学习新的知识和常用单词，不再需要对字母和单词的含义苦苦思索。我也开始很开心地写作，可以自由地表达我的想法和感受，而教师也会给我很多建议来改进我的写作技巧。这些能力的提高让我在日常生活中更自信地使用英语。

段落三：

我的口语表达也得到了很大的提高，我可以更流利和自然的说英语，甚至可以进行一些简单的对话。学习英语不仅帮助我提高了语言能力，也让我感受到了更广泛的文化知识。我获得了很多关于其他国家和文化的信息，这些知识不仅增长了我的见识，还让我更尊重不同的文化。

段落四：

除了学科知识，英语教师还关注我们的情感和品德发展。他们引导我们尊重他人，关心同学和友好地与人交往。我的英语教师在教学中注重帮助我们建立自信心，关注我们的情感需求。他们不仅是我们的老师，也是我们的朋友。

段落五：

在将来的日子里，我仍然会持续努力学习英语并努力掌握语言技能。英语是一种国际语言，也是我的童年回忆的一部分。我要感谢一直以来关心和指导我的老师们，我会努力学好英语，让我的英语口语和写作能力越来越流利。同时，我也会更加尊重和欣赏各种文化，用我所学经验，了解和理解全世界各种不同的文化。我相信，这只是我英语学习的起点，我会继续走向更高的梦想和目标。

以上是本人根据该主题所写的一篇文章，希望对你有所帮助。

四年级英语书篇八

爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六’就是‘w’，‘外’就是‘y’等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。

突然，爷爷指着字母“g”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“g”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。

妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘g’不是‘急’吗？”我嘴里默念着“g——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。

看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。

四年级英语书篇九

我是一名四年级的学生，最近在英语课上有了一些心得和体会。在这篇文章中，我将会分享我在学习英语上的一些经验和感悟，希望能够对其他同学们有所帮助。

第二段：重视听说训练

在我们的英语课上，老师非常注重我们的口语表达能力。她会把我们分成小组进行英语口语练习，让我们能够随时将英语口语运用到实际生活中。通过这种方式，我们的英语口语表达能力得到了大大的提高，不再害怕和老师以及同学进行英语对话，对于一些英语场合，我们能够更加从容地交流。

第三段：多听多读多背单词

在英语学习过程中，如果没有足够的词汇量和语法基础，那么我们将很难在英语学习上取得好的成果。因此，我们需要多听、多读并且多背单词。老师会通过读英文故事和做阅读题的方式增加我们的阅读量以及加强我们的阅读能力；通过朗读英语单词和句子的方式，来增强我们的学习信心。

第四段：注重英语语法及语感的学习

学习英语的关键一点是，我们需要有足够的语感以及英语语法基础。因此，老师会注重我们对英语语法的学习。例如，学习如何运用主谓宾、时态、语态等等。通过这种方式，我们能够更好地理解英语语法规则，从而更加流畅、自信地进行英语表达。

第五段：结论

在英语学习的过程中，我们无论是注重听说训练，还是多读多背单词，更是学习英语语法以及语感，都是非常有益的。要记住，学习英语是一个长期的过程，需要我们坚持不懈的努力。只要我们持之以恒的学习，相信未来我们必能够掌握一门人类普遍语言，从而在学习、工作以及生活中随手可得、随用随学。

四年级英语书篇十

星期五上午第一节课的课间，我在书包里找起了英语书。

可左找右找，已经把书包都翻了个底朝天，还是没有找到英语书的踪影。我想：是不是把英语书忘家了呢？想到这里，我便像热锅上的蚂蚁一样急得团团转了。

好朋友关宇辰似乎看出了我的烦恼，开始给我出谋划策：“你认识四年级的一些人吗？”“不认识。”我十分郁闷，可忽然却又眼珠一转，咦？我不是认识张浩奇吗？走，去找张浩奇去！关宇辰立刻和我直奔四（6）班。可是，到了四（6）班门口，看了一下四（6）班的课程表，没想到四（6）班的第二节课竟然也是英语课！唉！这希望看来是泡汤了呀！

就在这时，上课铃响了。我们只好快速回到了教室，却看见了有些同学正在发英语《学练优》，这时我才松了一口气：原来这节课不讲课，是要做《学练优》啊！但即使这样，我的心仍然是忐忑不安。

最担心的事情还是发生了！快下课的时候，突然听到英语老师说：“请同学们将英语书翻到53、54页，跟着我读。”这时，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老师发现。还好同桌心地善良、眼疾手快，赶紧把他的英语书挪过来让我一起看。

这次英语课没带英语书，可真是让我难为透顶啊！我以后一定要牢记教训，改掉粗心大意的毛病。