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小班数学认识数字教案网(通用8篇)

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小班数学认识数字教案网(通用8篇)
2023-09-14 05:39:25    小编:碧墨

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

小班数学认识数字教案网篇一

1、引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

1、幻灯片-动物园

2、数字卡片若干张。

3、油画棒若干盒

一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。

1、出示一封信

(1)教师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们班小朋友的信。(教师读信)

(2)教师:我们一起开汽车去动物园,好不好?

(音乐声,幼儿做开汽车的动作)

2、尝试一

(1)分别出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4、5”的认识。

(2)教师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

(3)请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

3、尝试二

(1)出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。

(2)教师:它们有几只?可以用数字几来表示?

(出示数字6)6像什么呢?

(3)请小朋友从盘中找出数字6,集体认读数字6。

(4)请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

4、尝试三

游戏“看数取物”。

边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。

(2)教师引导幼儿反复练习。

教师:现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动

1、介绍每组的游戏内容及规则:

教师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

教师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形

1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字

和数字×做朋友。

2、请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

3、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

三、活动评价

1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

2、教师小结活动情况。

3、以“寄信”结束活动。

教师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,

请你们把自己做的寄给它们好不好?

4、幼儿粘贴,教师讲解寄法:

数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

5、幼儿逐一“寄信”,走出教室,结束活动。

小班数学认识数字教案网篇二

1、引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的`认识。

3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

1、教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。

学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。

2、环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。

(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。

尝试一

分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。

师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二

出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。

师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")

"6像什么呢?"

请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。

请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

尝试三

游戏"看数取物"。

师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

师:现在我们到数字王国去玩好不好?

介绍每组的游戏内容及规则:

师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形

师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字

师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

2.教师小结活动情况。

3、以"寄信"结束活动。

幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。

小班数学认识数字教案网篇三

1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。

2、在操作中学习按数取物,体验数学活动的乐趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

能根据数卡取得同等量的物体。

随着任务的增多能够正确按数取物。

绘本《123,数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干(数卡、图片:小兔子、萝卜、毛衣、裤子)、糖果若干。

一、阅读绘本《123,数兔子》。

和幼儿共同阅读绘本《123,数兔子》,引领幼儿进入情境:兔妈妈生了好多兔宝宝,小兔子们好调皮呀,兔妈妈忙得照顾不过来,小朋友可以帮它照顾小兔子吗?那老师可要考考你们,看看你们有没有那个能力照顾小兔子。

二、感知5以内的数。

展示课件《点数5以内的物体》,引导幼儿感知5以内的数。

如,图中有几块面包,用数字几来表示。

三、游戏:照顾小兔子。

1、教师讲解操作规则,并清个别幼儿示范。

(1)领任务。

从盘子里选择一张任务卡(数卡),由任务卡决定要照顾几只小兔子,从盘子里挑选要照顾的兔子。

(2)给小兔子喂食物。

哦,对了,有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了,吃多了肚子会不舒服的。

(3)给小兔子选衣服。

天好冷啊!兔妈妈给小兔子准备了好多衣服,我们给小兔子选衣服吧。

2、幼儿自主操作,教师指导。

观察幼儿的'操作,并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡,继续操作。

3、教师根据幼儿操作情况小结。

四、和小兔子做游戏。

看来小朋友把小兔子照顾得很好,小兔子想和你们做游戏,一起来玩吧!

教师带领幼儿边读儿歌,便表演。

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学认识数字教案网篇四

认识数字“6”

1。引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3。激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

4。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。

1。教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。

学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。

2。环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。

(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。

分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。

师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。

师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")

"6像什么呢?"

请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。

请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

游戏"看数取物"。

师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

师:现在我们到数字王国去玩好不好?

介绍每组的游戏内容及规则:

师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形

师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字

师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

1。展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

2。教师小结活动情况。

3。以"寄信"结束活动。

幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。

在活动后,大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!

小班数学认识数字教案网篇五

1、通过目测判断1——6的数量

2、认识数字3,理解数字所表示的实际意义

1、卡片6张,分别画有6个苹果,6筐苹果......

2、幼儿用书,笔

同上目标1

一、目测6以内数量

秋天到了,果子丰收了,有苹果、梨………看看,它们各有多少?

1、出示6个苹果的卡片,有几个苹果?

2、出示6筐苹果的卡片,让幼儿不用手点,看出有几筐苹果。

3、出示梨的卡片,方法同上

4、出示桔子的卡片,方法同上

5、使用幼儿用书,要求幼儿部用手点,看出每一格中的水果有多少

二、认读数字3

刚才我们在卡片上看到有几种水果?(3种)可以用数字

“3”表示,“3”像耳朵,要求幼儿用普通话念准“3”

三、游戏《星星的晚餐》

小班数学认识数字教案网篇六

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的关于小班数学认识数字8教案,欢迎阅读参考。

1、学会8的`形成,并认识数字“8”

2、初步掌握8的实际意义

3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

(一)开始部分 组织教学

(二)基本部分:

1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件:

飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

(1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,

(2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

(3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

四、结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

小班数学认识数字教案网篇七

1、学会8的形成,并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

活动准备:

1、ppt课件。

2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。

3、1-8数字卡片、人手1份实物卡片操作材料、头饰。

活动过程

(一)开始部分组织教学

(二)基本部分:

1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件:

7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

(1)、第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,

(2)、第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

(3)、第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

(三)结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

小班数学认识数字教案网篇八

1.复习分类配对,学习按序号拼装木块的方法。

2.培养动手操作能力和问题解决能力。

3.感受合作的重要,探索合作的方法,体验合作的快乐。

1.活动前,幼儿已学习了拧螺丝的方法。

2.贴有数字标记的木头人拼装部件,装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。

3.相关课件(两段视频片段)。

1.音乐律动,导入主题。

带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参与游戏的兴趣。

2.引导幼儿分组搬运游戏材料。

(1)按颜色分类。

场地上四个角,各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿,选择不同颜色树上的叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。

(2)搬运木块。

介绍游戏名称,引起幼儿参与游戏的兴趣。

讲解游戏规则,让幼儿按颜色分类,又轻又快地搬运木块。

评价幼儿“搬运木块”的情况,通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法.感受合作的重要。

3.拼装木头人。

(1)引导幼儿观察木块上标记的数字规律。

(2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。

(3)各队幼儿合作拼装木块,教师巡回指导.帮助幼儿建立合作意识。

师:还有一个小小的要求,等会儿请每个队把完成好的作品,挂在支架上.然后一起把它抬到前面来放好,所有队员都回到自己队的位置,就算完成任务了。哪个队拼得又快又好,就奖励一张笑脸娃娃!

(4)展示评价各队拼装的作品,分享探索方法和合作经验。

师:每个队的小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下,木头人都开心地对我们笑呢!你们高兴吗?我们来玩个“木头人的游戏”吧!

4.装扮木头人。

(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频,激发幼儿装扮木头人的兴趣。

(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服,引导幼儿观察并发现问题,体验合作的重要,并讨论解决问题的办法。

师:给木头人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的话,我们就请两个小朋友来试试。

(3)引导各队幼儿讨论、协商,进一步探索合作的方法,分工合作装扮木头人。

(4)展示各队装扮好的木头人,组织幼儿小结合作经验,充分体验合作的快乐。

师:现在各个队都把木头人装扮好了,你们说,漂亮不漂亮呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错,正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干,我们为自己鼓鼓掌。

将木头人投放在游戏区角中。在表演区,创造“小舞台”的场景,鼓励互相配合操作木头人,让木头人动起来,尝试表演木偶戏。在娃娃家,收集各种材料,装扮木头人,鼓励幼儿大胆创意,为木头人设计发型、服装、表情等。

一次偶然的机会,我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看 起来形象生动,而且身体的各个部分可以拆卸、拼装,很有意思,但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材,设计一些有趣的合作游戏,通过 带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作,肯定会受幼儿欢迎。

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