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2023年我爱我家教案中班网 我爱我家教案(实用10篇)
  • 时间:2023-09-13 22:53:10
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2023年我爱我家教案中班网 我爱我家教案(实用10篇)
2023-09-13 22:53:10    小编:曼珠

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

我爱我家教案中班网篇一

“我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖,体验家的温情,一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作,从中感受父母对自己的关心,对自己的爱,另一方面也是从幼儿的实际情况出发,幼儿纸盒制作的经验较少,从我班上次制作交通工具的情况来看,幼儿对糊纸盒,改变纸盒造型有一定困难,因此,幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。

1.知道房子的基本造型特征,会用语言描述。

2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力。

3.通过谈话,制作、合作,感受家的温暖。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

知道房子的基本造型特征,会用语言描述。

学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力。

1.各种纸盒

2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔

3.充分观察各种房子的造型,听过三毛的故事。

4.木偶三毛

1.导入部分,

三毛哭着走进活动室,师:谁来了?小朋友猜一猜,三毛为什么哭呀?

(他没有爸爸没有妈妈,没有饭吃,没有房子住。)

幼儿自由讲述

导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入,同样是小孩子,一个没有父母,没有房子,而他们却拥有父母和温暖的家,一下吸引了幼儿的注意力,也激发了幼儿的同情心,及时切入了主题。

2.基本部分

(1)三毛更难受了,他也想有一个漂亮的家,我们一起来帮忙,好吗?为三毛造一间漂亮房子!

幼儿自由讲述。

(3)教师示范一下糊白纸的方法

我们要给房子刷上白粉才漂亮干净,那么,怎样让你的房子也象刷上白粉一样漂亮干净呢?要用白纸把盒子先糊起来。

(4)小朋友和爸爸妈妈一起商量,一起做,老师提供材料。

这个部分应该充分调动幼儿的积极性,创造力,让幼儿有想象的时间,有讲述的时间,但这时最好不要有父母的参与,不要约束幼儿的想象,幼儿的发挥,让成人听听孩子的心声,在制作时能以幼儿的意愿为主,体现幼儿的自主创造。在制作前可以先对材料作一些简单说明,糊白纸是制作中的难点,我以刷白粉作比喻,让幼儿与家长明白,糊上白纸可以让房子看起来更干净。

接下来是合作制作,是幼儿体验与父母合作的愉悦,在这个环节中,应提醒家长尊重幼儿的意愿,作幼儿构思的配合者。

3.结束部分

师:漂亮的房子做好了,我们来给三毛介绍一下你造的房子,好吗?

三毛:谢谢你们,现在我拥有了一个美丽的家园,可是,我还有点不高兴,刚才看到每个小朋友都有爸爸妈妈陪着,可是我只有一个人,我心里真伤心。

师:怎么办呢?我们回家想办法,下次再来帮助三毛,好吗?

结束部分体现前后呼应,仍以三毛为主,一方面点评了幼儿的作品,另一方面,使本次活动有了延伸的可能。可以唤起幼儿的同情心,更进一步感受被人照顾的温暖。

4.活动延伸

在活动结束时,老师就以三毛的口吻引出延伸,让幼儿想到父母给予自己的温暖,因此,活动结束后,可以以谈话等方式讲讲父母是如何照顾自己的,自己可以如何帮助三毛,也可以设计其他有关活动,比如“我来当妈妈”“邀请三毛作客”等等,形成网络来延伸。

幼儿对同龄人总是比较容易接受的,因此,用三毛导入,应该可以吸引幼儿的兴趣,而三毛又是个典型,以此作为陪衬,应该可以更好地开展活动,紧紧抓住活动的中心情感。有了成人的参与,幼儿成功的机率也是比较大的,应该说每个幼儿都是能获得成功体验的,但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上,虽说亲子合作提供了合作机会,可以让幼儿充分感受父母的温暖,但由于一些成人观念的陈旧,很容易扼杀幼儿的创造力,变配合者为操控者,如果这样,那就有违本次活动的教育本意了,所以说“成也萧何,败也萧何”要想成功开展此活动,我们首先要让家长也有所准备,比如开一个家长会,作一份调查交流,让家长转变观念,让家长知道什么是合作者的身份,如何让幼儿体现一个自主性。

我爱我家教案中班网篇二

1.对教学目标的理解

情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。

知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。

2.对教学重难点的认识

教学重点:感受家庭的温暖。

教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。

3.对教学内容的分析

“我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

二、学生分析

1.针对的问题:

有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

2.学生的需要:

不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。

三、综合设计思路

【新课导入】

在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。

【教学过程】

1.爱的回忆

设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。

教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。

2.无悔的爱

活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。

教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献,包括物质方面的,也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点,夸夸自己的父母。

教学建议:开展这一活动,可以不限于教材表格中所列的项目,由学生根据实际情况填写。家中的事,凡学生能做的,要鼓励学生做,这既能培养学生能力,又能陶冶学生情操,而且有助于增进学生与父母的亲情,与父母更好地沟通。在学生的讨论中,可以讲“大”的事情,也可以讲感人的具体事例,有些小事反而更能体现父母的一片苦心,容易感动人。在活动中,要注意家庭有缺陷的学生的反应,防止伤害这些学生。

3.爱的低诉:

活动内容:给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识,交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。

教师行为:呈现两个关于母亲的故事(见附录),并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识,并将优秀作品展示给全班同学。

设计意图:这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说,现在的学生不知感恩,不被感动,认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验,缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母,也与他们缺乏对父母的理解,不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此,要通过这一活动,让同龄人自己教育自己,在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。

教学建议:开展这一活动,老师要善于引导,可以用具体事例来启发;要注意以情感人,烘托出良好氛围;不必面面俱到,只要发动学生积极地说、积极地体验就行了;要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发,突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蕴涵的爱,把学生引导到爱父母、爱家庭上来。

4.爱的告白:

活动内容:让学生给父母写寄言,即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,写几句话并交给父母,表达自己对父母的心情。

设计意图:设计这一活动,在于让学生与父母心灵碰撞,表达自己对父母的感激之情,表达自己对父母的责任和决心。

教师行为:指导学生开展这一活动,第一步,可以让学生写父母的优点长处,也可以让学生写父母对自己的呵护和期望,还可以让学生写自己的感受和决心。第二步,在同学中互相交流,互相感染启发。第三步,把自己所写的交给父母,与父母沟通互动。

家长也给学生写寄言,在互动中加强对学生的教育。

5.爱的成长:

设计意图:引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。

四、教学中存在的疑问

我爱我家教案中班网篇三

1、 激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感

2、 提高幼儿的表现力,口语表达能力

3、 在交流中感悟亲情

4、 大胆说出自己对的理解

5、 根据已有经验,大胆表达自己的想法

重点:感知、体验、回报亲情、

难点:体会父母的爱 、学会感恩

1、 课件 录音机

2、 全家福照片

1、 律动《小龙人》

2、 故事导入

森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不同意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越来越想家了,伤心地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。

3、 提问

(1) 小朋友你家里都有谁呀?

(2) 叫什么名字?

小结:

4、 看照片

每个小朋友都想说说自己的家,还有小朋友把照片带来了,我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)

5、 看录象

听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家?

6、 交流

7、 游戏

《咱们一起来学一学》

父母是为宝宝付出这么多,非常辛苦,刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个美好幸福的家。人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的积极性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自己的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自己的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。

我爱我家教案中班网篇四

一、活动内容:《我爱我家》

二、活动目标

1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系

2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感

三、活动准备

经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》

材料准备:1.收集幼儿的全家福照片

2.洋娃娃若干

3.宝宝成长记录vcd

三、活动过程

(一)开始部分:

谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣

(二)基本部分

1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人.

(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

(2)教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

(1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自己家里还有那些人吗?

(2)幼儿和同伴交流,介绍自己的家人

(3)念儿歌《家族歌》,帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

(4)演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾,萌发爱家人的情感

(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片

(3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

(4)教师小结:今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家!

(三)结束部分

幼儿分角色,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案中班网篇五

人教版三年级上册第一单元第一课《我爱我家》

1.课标要求知道学生自己的成长离不开家庭,体会家庭成员间的亲情,以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心。本节内容的知识体系为家庭、学校、社区之间的'联系,主要是让学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱,在教材中体现以儿童的社会生活为基础,以社会生活为主线,让学生认知家庭、学校、社区、祖国、世界是他们生活的不同领域,培养学生在社会发展过程中逐步扩大自己的生活领域。

2.教会学生初步认识自我,理解个体与群体关系,培养学生珍惜生命,热爱生活,逐步养成良好的生活和行为习惯。

1、家庭是一个永恒的主题,学生的成长离不开家庭,大部分都认为家是自己温暖、安全的港湾。但是,在现实生活中,有些学生的家庭不完整或者不和谐,有些家庭的孩子属于长期留守状态,从而对家认识肤浅,不知道惜爱。因此,要教育学生热爱父母,热爱长辈,从而热爱整个家庭。

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。3、了解过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

让学生体会家庭成员的之间的关爱,享受家庭生活的温馨,增进对家庭的热爱之情。

我爱我家教案中班网篇六

1、         对学生进行情感教育,激发学生爱家爱家人的感情。

2、         学会用版画制作方法作一家人的版画,能制作简单的小相框来装饰自己的家。

3、          提高学生的审美能力。

通过学习制作版画和小相框。培养孩子丰富的情感是美术教育的任务之一。家是组成社会的基本单元,家庭的温馨和睦对孩子的健康成长有着重要的意义。

这是一节情感色彩非常浓厚的课,在本课学习中,要让学生感受亲情,产生努力为家做些力所能及事情的想法。

1.  谈话激趣。

2.  播放全家出游视频并随机拍照。

3.  谈话:“这些照片可以放在哪?”

4.     教师分别展示自制相框并问:可以放在哪?

5.     师课件演示相框的制作过程。

6.     观察相框的制作材料

7.     用课件播放欣赏作品。激发学生制作欲望。

8.     讨论本组可以做的相框。

学生可能说:“可以放进相册。”或“放进小相框,摆在外面。”

学生分别说出相框可以摆放在哪。

学生汇报。

生讨论并汇报。

对学生的想法给予评价。

教师随着学生汇报把相框分别摆放在讲桌上或挂在黑板上。

如果有学生看不清用展台展示。

师随机指几个学生谈想法。并对生的汇报给予肯定并赞扬。

学生小组制作,教师辅导。

9.     交流展示作品。

10.  评选出优胜组,奖励小红旗。

11.  谈收获。

12.  师鼓励谈话。教师总结。

学生小组内分工合作。

生将完成的作品拿到前面展示。

学生畅谈收获与体会。

教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

随机选两件介绍材料及做法。

如果不分胜负奖励给全班。

教师随机给予评价。

学生欣赏版画作品,激发学生对版画的兴趣。

教师小结:版画是比较常见的造型艺术之一,是作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画。

1、本课的版画学习选择了对儿童来说操作简单,最易入门的一种版画形式——黑白凸版纸版画,要求学生运用这种方法为自己的家人印张像。

2、学生欣赏黑白凸版纸版画的作品,探讨制作方法。

3、通过多媒体了解制作过程。

学生小组制作,教师巡视指导。

交流展示作品。

学生欣赏。

学生讨论制作方法。

(1)、构思、确定自己要表现的内容。(2)、在底板纸上进行简单构图,概括地表现出形象大致轮廓。(3)、按照有大极小的顺序开始剪刻人物形象,并按顺序在纸板上摆好。(4)、粘贴,尽可能粘贴牢固。(5)、刷油墨,将印纸盖在底板上均匀摩压,揭开即可。

生将完成的作品拿到前面展示。

教师课前收集大量的版画作品,供学生欣赏。

教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

教师随机给予评价。

我爱我家教案中班网篇七

1、 乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。

2、 大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。

童易课件;

爸爸调查表;

1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。

2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸

——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。

请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”

1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。

我爱我家教案中班网篇八

儿歌《我爱我家》

1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

全家福的照片。

2、 老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、 你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。

4、 集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

6、 以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。

我爱天空,因为有星星和彩霞,

我爱大地,因为有小草和鲜花,

我爱大海,因为有小鱼和小虾

我爱我家教案中班网篇九

家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,通过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的'热爱之情。

《我爱我家》

1、能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系

2、感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感

活动准备

经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》

材料准备:

1、收集幼儿的全家福照片

2、洋娃娃若干

3、宝宝成长记录vcd

(一)开始部分:

谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣

(二)基本部分

1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人、

(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

(2)教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

(1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自己家里还有那些人吗?

(2)幼儿和同伴交流,介绍自己的家人

(3)念儿歌《家族歌》,帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

(4)演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾,萌发爱家人的情感

(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片

(3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

(4)教师小结:今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家!

(三)结束部分

幼儿分角色,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案中班网篇十

1、认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。

3、行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

部分学生选好一张全家福,卡片,印泥。

教师介绍本次班会的主持人

一、一张照片就是一个幸福的家庭

1、谈话引题

主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)

2、以诗歌激情

3、成长照片叙话题

主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)

二、我向父母表心意

1、小小卡片传心声

主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流)

2、在歌声中升华情感

主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!

孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,他们感受到了家的温暖。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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