最新大自然的自述视频(模板18篇)

在总结中，我们可以发现自己的不足之处，找到改进的方向。在写总结时，可以采用论证、对比、举例等方法，增加总结的说服力和可读性。以下是经过整理和归纳的一些相关总结范文，供大家参考。

大自然的自述视频篇一

我是一颗活泼开朗、住在森林里的树，每天都和我的大树朋友一起玩耍、聊天，天天都快快乐乐的过日子。

在森林里，有许多漂亮的花、可爱的小动物，吸引了许多人来散步，开朗的我快乐的唱着美妙的歌，让人们充满了快乐。过了几天，人们把我的家般到了公园，公园里有许多小朋友在玩耍呢！他们玩累了，就跑到我的怀里休息，想和我聊天，我们成了朋友，一起游山玩水、吃遍天下，彷彿我们成了旅行团带着朋友们一起去玩耍呢！

但是，他们居然恩将仇报，烧了我的老家森林，把我的大树朋友们杀完了！还把我的老家兴建成住宅区，让我们的生活更痛苦了！一天又一天，生活越来越痛苦，看着我的朋友变成了纸，心里非常的伤心，他们怎么可以这样，所以勇敢的我要去阻止人们再做这种事，否则我连我都要变成纸了！

过了几天后，我发现人们不再这样了！肯定是我阻止了他们做出这种行为，从此以后，我们又成了朋友，也不再伤害我们了！

大自然的自述视频篇二

大家好！大家好，我是来自大自然的植物。我的名字叫大树。因为现在的人类不再砍树，不再污染环境了，所以就不会有那么多的人类在伤害我了。现在的我已经不是原来的那样了，我是一棵普普通通的树了，我现在是一棵高大挺拔的树了。

我的外形很普通。我的叶子可以分为两半，一半绿一半红，一半红。我的叶子的边缘是锯齿形的，叶子是一个圆形。

我的主要作用是做成各种香料，供人们用。主要有树药材，香料，树叶，树叶等等。

我还有一点用处就是，我还可以做成许多的美食，比如美味的小饭盒。还可以做成各种各样的工艺品。

我还可以做成很多的事情，如：美丽的花朵，美丽的蝴蝶。

这就是我，一株普普通通的植物，我的作用可大着呢！

大自然的自述视频篇三

我的母亲她是一位*凡的人，但对我来说有不*凡的恩。

她一口奶、一口奶地喂我；一把屎、一把尿地把我拉扯大。

我想报答她，但我现在还没友这个能力。现在我为她做的只有好好学习，学好她会开心，我会长知识，一举两得。

我想这样回报她：考上一所好的大学，找一个好的工作单位，将来挣很多的钱。让她不再去地里干活，只让她在家里吃饱等下一顿，想出去玩就出去玩。总的来说就是不能让她再受一点苦、一点累。

母亲的爱是伟大的、母亲的爱是非凡的、母亲的爱是无私的、母亲的爱是无比的、母亲的爱不是一般人能代替的。

母亲是我们在世最大的恩人，所以我们用一生回报她是值得的。那些不孝顺母亲的人，全是人类中的败类。所以让我们用一生来回报自己的母亲吧！

大自然的自述视频篇四

人类只有一个地球，而现代我们在破坏这它，伤害它。接下来小编搜集了大自然的自述。

作文。

400字，仅供大家参考，希望帮助到大家。

原来，有一个村庄，里面有一条小河，又清又美丽，小河的怀抱里面有许多鱼，河边还有很多小草和野花，非常漂亮。

一天，我出去散步。忽然，听见有人在抱怨，我跑过去一看，原来是一条又脏又臭的小河。我问它，说：“小河，你怎么这么脏呀？不是原来那样又清又美丽了呢？而且鱼也变少了呢？”小河回答说：“小村庄的人把又脏又臭的垃圾扔到我的怀抱里，特别是白色污染、空气污染和工厂的排水管道排出的脏水，害得我又脏又臭，我怀抱里的活泼可爱的鱼也快死光了！”我听了，心里难受极了！我又往前走了走，来到了一个工厂旁，看见只有几朵花和一棵草了。就问小花和小草：“原来这里不是一个又绿又深的大草原吗？并且开满了五颜六色的花儿哩！为什么现在只有你一棵草和几朵花了呢？”小草轻声地回答说：“因为人们发现了这块宝地就把我们铲除了，建起了一座座大工厂！所以现在只剩下我一棵草和几朵小花了。”树木也伤心地说：“人们不断把一棵棵树，也就是我的兄弟姐妹砍伐下来，去建一栋栋楼房了。”刚说完，一棵大树就被砍倒，被抬去建楼房了。我真伤心呀！

人们！大自然已经受到了很大的损失，请你们保护地球吧！爱护自己的家园吧！

我原来是在一片茂密的大身森林中一棵大树，我原来有许多朋友。每天有树姐姐陪我聊天；有鸟妹妹陪我歌唱；还有小甲虫给我演奏。

如今，望着眼前这一大片木桩大地，失去一身生机勃勃的大地。我不禁潸潸泪下了。

经过他们的一番工作，我那茂盛的家园已是光秃秃的一片黄土地，只剩下我一人和许多树桩。我的兄弟姐妹都被装上了大货车。我想应该是大货车装满了才落下我的吧！还有我的狮子朋友都被抓了去。我看见他们被抓而我却只能呆呆的看。那刻我多想变成大力士，把那些坏蛋赶走。从此森林里失去了往日的欢乐。

三年的今天我也被伐木工人砍走了。你听见我的呼吁了吗？如果大家想让世界更加美好，就请你们不要在伤害我们了！

希望你们能体会失去亲人的痛苦，请你们能爱护我们。

小朋友，你难道不认识我了？我是大自然，我没有像以前那么年轻美丽了，是人类污染了我，就从我们国家的情况来看吧!下面我给大家介绍一下我的资料吧！

面积虽然很大，但资源非常短缺，污染也非常严重，我国的污水排放率高于世界平均水平四倍，固体废弃物排放高于世界水平十倍，以前我是蓝色水晶体，现在我是黑色水晶体了。我觉得中国的森林为了生态保护一棵树不砍也不够，为了使用木材，一棵树也不留也维持不了几十年。如果继续对树木、森林进行掠夺性砍伐、开采、消耗，竭泽而渔，近矿而采，伐林而耕，不讲代价，不顾未来，无异于寅吃卯粮，欠的是子孙后代的帐，现代化发展目标只能是镜花水月，还有我们要从人是我的主人，转变为人是我的成员，因此，人与我应该和谐相处。

小朋友们，你们知道吗？我们的子孙也有感想啊！小草说：“人类实在是太气人了，把我采的遍体鳞伤”。坏心眼的塑料袋说:“哈哈，人类啊！快去把我造得多多的吧！让大自然成为我们的世界吧！”

小朋友,我希望我的子孙们生活在这样一个环境中——水是清澈见底的，树是郁郁葱葱的，天是湛蓝湛蓝的……..那我们该是多么开心的一件事.

大树爷爷说：“可恶的人类，我恨死你们啦！不要那么自私好不好，你们倒是好了，我们怎么办啊，把我们看了，你们就抵挡不了龙卷风刮和沙尘暴了，没有大自然，你们早就死了。”

白云姐姐说：“以前我是多么的洁白，多么的美丽，多么的吸引人啊，可现在，到处乌烟瘴气，把我都染得黑漆漆的了，真讨厌！”

小河哥哥说：“以前我是多么的清澈，多么的开心，多么的甜。但由于人类太不道德了，午睡到处流，我被弄得脏兮兮的，臭臭的。小鱼小虾都不和我玩了，只剩下我孤单的在这里！哇呜呜呜！”

……。

我，哭了。我们并不想要这样，人累的一点小聪明给我们变得不快乐了，危害了大家的生命，值得吗？我们不想在这个陌生的地方，我们要回到以前快的日子，回到那个美好和谐的社会。

大自然的自述视频篇五

教材分析：本课是初中阶段美术课程基础知识课，讲述了色彩调和的基本原理，介绍色彩调和运用的一般方法，并应用其进行简单的色彩设计。侧重引导学生通过学习活动认知区别于强调醒目、突出的对比效果的另一种色彩关系，既强调柔和，协调的色彩关系，并逐步加强对这种色彩关系的理解。帮助学生掌握调和用色的基本方法，表达自己的思想感情，美化自己的生活。

学情分析：本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神!本节课，学生已经进行了关于色彩知识的相关学习，有了一些色彩常识，并在上节课中有了初步色彩调和的尝试，所以本节课相对好理解些，在上节课基础上继续明确并巩固关于色彩调和的相关知识。教学目标：

知识与技能：了解什么是色彩调和以及色彩调和的分类。知道色彩调和的表现方法和特点。

屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬，请一一对应。2.色彩与味觉。

屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣，请一一对应。通过色彩让我们联想到相关的味道。这些都是色彩带给观众的心理感受。

提问：这些作品都有什么特点?

(1)色相对比(2)明度对比(3)纯度对比(4)冷暖对比展示课件：讲解四种对比(学生观察并自主学习，完成教师提出的问题)。

什么是色彩调和。

教师引导小结：色彩调和是指将两种或两种以上的颜色放在一起时的效果，使人感受到统一协调的色彩现象。赏析莫奈的作品《池塘》1899画面中有哪些色相?这些色相在色环中什么关系?(蓝和各种不同的绿)。

2、画面色彩给人什么样的感觉?(和谐的效果)怎样使画面的色彩协调呢?同色相调和。

结合教材p18下三幅图例，图例分别展示蓝色调、绿色调和紫色调三个画面。以蓝色调作品为例，底色偏湖蓝，稍亮，书桌和电脑偏钴蓝，稍暗，形成明度变化。明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易产生的单调问题，从而使画面在统一中达到活泼有对比的效果。练一练：分析绿调调和的色彩关系。

课件展示：多福莫奈的《池塘》作品。

提问：这些作品的色彩有什么特点?对比强烈吗?画面色彩丰富、统一。

提问：不同色相相互搭配，怎么能得到和谐的色彩效果?

讲解不同色相调和可以：用同一色调统一;弱化色彩个性;中性色间隔;多种方式综合。引导学生分析，学生每说出一种调和方法，教师展示一种针对性强的作品，加深印象。

想一想：分析摄影作品《秋林》。

秋天的树林呈现一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿色隐藏其中，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积的红黄色调抗衡，画面达到了和谐统一的效果。

练一练(师生互动)：分析两幅不同色相调和的作品。

左图，服装用了中性色白色，仅有的一点儿蓝色从比例上不能与大面积的红色相抗衡。

右图，降低了红色背景的纯度和明度，又使绿色个性不再鲜明。想一想：课件展示多幅艺术品，请学生判断画面中有哪些色彩关系，采用了哪些整体色彩达到和谐?教师引导分析。演示调和色的调色方法。

教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。

(1)、起稿。(2)、选择水粉色。(3)、调色、着色。

学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。实践练习。

1、以教材里的花瓶图案为参考，为妈妈设计一块色彩调和的围巾。(1)、运用所学色彩调和方法：同色相或不同色相(2)、不同色相时，不超过三种颜色进行练习。

2、选择一种瓶子造型，为其设计一种调和的色彩关系。任选其一进行色彩调和练习。教师巡视辅导。小结评价：

1、引导学生交流评价，谈谈色彩调和运用的是否合理。

2、教师对本节课学生的学习情况进行评价，提出学习建议。

3、对本节课学习内容进行小结。

大自然的自述视频篇六

过去，我这儿有新鲜的空气，清澈的河流，雄伟的高山，一望无际的草原，郁郁葱葱的森林。天空中，小鸟在自由自在的飞翔；水里，小鱼在快活的`游来游去；森林里，动物们快乐地嬉戏，人类辛勤的种植。一切都是那么美好，那么和谐！

大树爷爷说：可恶的人类，我恨死你们啦！不要那么自私好不好，你们倒是好了，我们怎么办啊，把我们看了，你们就抵挡不了龙卷风刮和沙尘暴了，没有大自然，你们早就死了。

白云姐姐说：以前我是多么的洁白，多么的美丽，多么的吸引人啊，可现在，到处乌烟瘴气，把我都染得黑漆漆的了，真讨厌！

小河哥哥说：以前我是多么的清澈，多么的开心，多么的甜。但由于人类太不道德了，午睡到处流，我被弄得脏兮兮的，臭臭的。小鱼小虾都不和我玩了，花草都死了，只剩下我孤单的在这里！哇呜呜呜！！！

我，哭了。我们并不想要这样，人累的一点小聪明给我们变得不快乐了，危害了大家的生命，值得吗？我们不想在这个陌生的地方，我们要回到以前快的日子，回到那个美好和谐的社会。

大家应该要知道，人类只有一个地球。一旦失去就再也回不来了，保护我们的地球吧！保护环境，珍惜水资源，珍爱生命，让我们的地球更美丽，让地球变得更好。从我们身边的小事做起，少丢一点垃圾，遇到垃圾捡一捡，回收废旧物。

大自然的自述视频篇七

我是一个精致美丽的文具盒。我的形状是一间很美丽的小房子，屋顶上有一个钟表，可以挑时间，非常的方便，屋顶的外面有两扇窗户，从窗户一看，你就可以知道里面放了多少支铅笔，还放了一些什么东西下去，这眼一看，你就会觉得非常方便。两扇窗户的中间有一只猫妈爸爸还有猫妈妈，屋顶上有以歌又圆又大的太阳照射着它们两个，负责看他们在早锻炼的时候有没有偷懒，有没有认真做，我的外形很漂亮，怪不得主人看到我的时候脸上就像出了两个小酒窝，她左看看，右看看，那时，她的心情真的是心花怒放，既然我的外表那么好看，里面也一定很好看吧，既然你们那么喜欢，我就带你们来看一看吧，我是由两部分组成的，上面一层的图案非常好看，是两只小猫宝宝在玩耍，它们的样子可爱极了，一只在跳绳，一直在拿着一个水盆玩，每次主人上课时睡觉的时候，主人一打开我这个文具盒，看到我身上那只拿着水盆的小猫，就会觉得有一盘冷水正泼着她呢，那样子，主人一下子就变得很有精神了。两只小猫的中间有一台电视机和一台电脑，很好看，而且像真的一样，下面一层白白的，主人怕铅笔弟弟弄脏了我，就在上面放了一张纸巾，脏了就换，使我更整洁、更美丽了。

我喜欢我的小主人，更愿意为她服务。

大自然的自述视频篇八

环保作文:过去，我这有新鲜的空气，清澈的河流，雄伟的高山，一望无际的草原，郁郁葱葱的森林。天空中小鸟在自由自在的`飞翔，水里小鱼儿在悠闲地游来游去，森林里动物们欢乐地嬉戏，人类辛勤地耕耘，一切都是那么的和谐、美好。

随着时代的发展，人类越来越聪明，各种各样的工厂如雨后春笋一样冒出来，到处是黑烟滚滚，污水横流，垃圾遍地。新鲜的空气被污染，清澈的河水变成污水沟，天空中再也难得见到蓝天白云、小鸟飞翔。

一片片森林被砍伐，变成了各式各样的工具，草原被大量地破坏，裸露出一块块沙土。泥石流、洪水、干旱、沙漠化，各种的灾害不断发生，人类因为破坏我付出了沉重的代价。

幸好现在人类已经意识到了这个问题，不再任意地折腾我，加大了保护环境的力度，建起了大大小小的动植物保护区，种上了许许多多的花草树木。河水渐渐变清了，天空也变蓝了，小动物们也回来了。我相信，在不久的将来，我又将会恢复到过去富有生机、活力的状态，人类也可以安居乐业、幸福地生活。

大自然的自述视频篇九

教材分析:本课属于“造型-表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。

教学目标：

1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉;会使用至少两种调和色彩的方法。

2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

教学重、难点：

重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。

难点：创造性使用色彩调和的方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富而又和谐的画。

教学方法：

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：

教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。

教学过程：

一、欣赏导入：

课件出示：比较儿童居室效果图。

思考：它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?设计意图：学生欣赏、感受，初步体会色彩的和谐感。

二、探究讨论：

1、打开课本，出示学习要求，小组讨论：(1)、色彩调和的准确定义是什么呢?(2)、书中介绍了哪些色彩调和的方法?小组选派代表汇报，集体读定义。

(3)、欣赏感悟：课本中的画是怎样使色彩调和的?

生：混入同一种黄色，混入同一种灰色。

设计意图：通过自学、小组讨论了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。

生：对比色互相调和;邻近色;同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。设计意图：讨论学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。

三、动手操作：

以小组为单位，为你们的画涂上丰富而又和谐的色彩。(1)、起稿。(2)、选择水粉色。(3)、调色、着色。

设计意图：通过动手操作，感受不同的色彩调和的方法，图出的效果也不同。

四、交流、展示、汇报：

介绍本组的画，你们使用了什么方法?给人什么样的感觉?

五、课后拓展：

展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。

设计意图：培养学生的自主学习意识。

大自然的自述视频篇十

五一放假时，妈妈要带我去乡下奶奶家玩，我高兴得一蹦三尺高，因为，我又能和“好朋友”玩啦!

清晨，我来到猪圈旁，大猪小猪一见我来了，就都盯着我，一只猪还把前脚搭在了栅栏上。哦，它们一定饿了。我向左看，发现了一包猪饲料。我撒了一些猪饲料，把它们弄进猪圈，猪们吃得津津有味，这贪吃的样子让我想起了猪八戒。

下午，我去河边玩，鱼儿成群结队地“跑”来了，它们排的队伍比小朋友排的还整齐呢!

傍晚，我在院子吃饭，没想到，我成了动物们的“明星”。小黑猫盯着我的鱼，小狗盯着我的大排骨，大大小小的鸡盯着我的碗。我先赏给小狗两块排骨，再赐给小黑猫一条鱼。大大小小的鸡抗议了，有几只飞起来啄我的碗。我干脆把饭全撒在地上，又匆匆回屋盛饭。“呀!文琪的饭量真大!”奶奶惊呼。“当然，奶奶做得好吃呀!”我偷偷地笑了。

乡下的好朋友让我快乐。

“新年到了，要去看外婆咯!”兴奋不已的我大喊着。

开着车，上了高速，凉飕飕的风吹过，感觉十分有精神。大约过了一个多小时就到外婆家了，外婆一见我，高兴地说：“哎哟，思思来了，来来来，吃吃外婆亲手包的‘闪粉饺子’，这可是买不到的哦。听了外婆的话我也就嘴馋的马上开动了。

很快，在外婆家的第二天到了，早晨，我在门口刷牙。突然，从对面的大门里跑出来一只小猫，相继，从后面又跑出来一个小弟弟，一边吹还一边喊着：被跑，回来!”最后，他从口袋里掏出一个鞭炮，放在地上，说：“快来吃啊。”小猫抵挡不住“美食”的诱惑，赶紧跑了过来。小弟弟就诊这个机会抓住了他，用绳子把它绑了起来。拴在门口旁的水管上。

小猫一见自己被绑了起来，是不停的挣扎、咬绳子，可是，始终没有用。“唉，可怜啊，没了自由。”在对面刷牙的我想着。

不一会儿，天上下起了蒙蒙细雨。小猫好像十分怕雨，一个劲儿地往屋子里跑。但是，无情的绳子不肯放了他，就离门还剩下大约30厘米时，绳子就拉住了小猫，小猫不断的挣扎，希望能把脖子上的绳子弄断。尽管他很努力，还是没用。我很想去帮他，可毕竟是被人的猫，我怎么能乱动呢?无助的小猫不停的在雨中呼唤着，希望主人能来可是，不管他怎么叫，主人始终没来。小猫只好绝望地站在雨中。

我刷完牙，拿起一碗面，站在门口想继续看着小猫，“咦?雨怎么停了，这雨怎么下得这么快?”我想。我再看看小猫，看起来他以没位下雨而忧愁了，可是还是一副很着急的样子，我赶紧停下吃面，用那双好奇的眼睛盯着小猫，看看到底怎么了。我等了十秒、二十秒、四十秒。忽然，小猫使劲一蹦，跳到了是龙头上，舔舔水龙头，哦，我知道了，他想喝水了。我马上那个放下手中的面，准备去帮帮它，可是，却被外婆拦住了，说：“不要去，这只猫可凶了，会抓人的，爪子很尖的。”听了外婆的话，我只好站在门口看着它。无助的小猫在一次呼唤着，可主人还是没理会它。它也就又一次绝望了。

“好了，被看了，进来暖暖，外面风太大了。”被妈妈这么一说，才感觉到一丝丝的冷风在向我扑来，吹倒了我继续看下去的想法。我也就进屋了。

无助的小猫，真不知什么时候才有人帮助它。

我热爱大自然，我热爱大自然中的一草一木。于是，我珍藏了许许多多各式各样、精巧别致的叶子：银杏叶、柳树叶、枫叶……但是其中，我最喜欢的就是银杏叶。

正巧，在我家的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气。这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来。银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的手臂向四面八方伸展着。阳春三月，百花争艳，银绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。

一转眼，酷暑难挡的夏杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠季来临了。银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。

秋，一个果实累累的名字季节。银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰。听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的`药材，可以治疗许多病。

严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。

银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神。

校园里各种各样的树叶吸引了我们的注意力，所以我们仔细观察，发现了奇怪的锦葵。鱼尾纹长在ab楼的路口。根据资料，锦葵属于棕榈科。它的故乡是热带的澳大利亚和亚洲。鱼尾纹的树形很美，叶子形状也很奇怪，更奇怪的是鱼是鱼尾纹的叶子。我们用手摸了摸，还挺光滑的!锦葵没有主脉，而是像无数条光线一样射在叶子上。它的叶子没有味道，形状像一个深绿色的小风扇。“哎哟!好痛!”我们顺着声音往下看，一个同学被鱼尾纹的叶子卡在了手里。原来向日葵叶子边缘有很多小刺，很尖。把它们粘在手上很疼。我们在校园里还没有这么仔细地观察过这种叶子，今天它终于让我们大开眼界了。

我们还发现荔枝、榕树、长春花和杜鹃的叶子都是椭圆形的。长春的叶子有很多小茎，很嫩，容易切碎。乐杜甫也有很多小梗，感觉像一些小毛毛。荔枝和榕树的叶子有点硬，叶脉分明。我想：可能大部分叶子都是深绿色的。我们看了一眼树叶，然后回到教室。

通过这个观察，我明白了，如果一切都仔细观察，就会有所发现。

过了两三天，绿袍脱掉了，接下来又会发生什么变化呢?让我们一起去探索吧!

过了一天左右，小豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天又一天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。

时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。有一天，我发现叶柄上有着许多细细的毛，并用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣!

接下来又会有什么样的发现呢?会不会长出许多小绿豆?小绿豆会不会像小灯笼一样?绿豆会不会长成一棵小树苗……面对这些有趣的问号，我一定要继续观察下去，找出答案。

通过这十多天的观察，我体会到了大自然的奇妙，领略了观察的乐趣。懂得了平平常常的事物，也有令人喜欢的地方。

人类从大自然中得到的启示还有很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机;茅草刮破手指，发明了电锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自特殊的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。

大自然的自述视频篇十一

嗨！大家好，我叫电脑，也可以叫计算机。你们对我一定不陌生吧！

在我身上，有一个重要部位，那就是主机。主机大多数为长方体，大约比一个课桌面小些。正面有一个按钮，那是电源开关，只要一按，整个系统就工作了！在正上方，你会发现有一个扁状的的长方形，告诉你，那是光盘出入口，专门为他们而设计。

有了主机，当然少不了我的右手键盘了！在键盘上，有着一百多个拇指大小的脑袋。他们团结合作，让小主人敲击在上面，显示器上就会出现很多汉字和符号。

刚才提到的显示器呀，就是我的脸。在显示器上，人们可以看到许多信息，有电影呀；有短信呀，有广告呀，新闻拉真是无所不有。

最后，那得介绍我的左手，鼠标啦。在我身上，他时最小的一个，但鼠标的本领可大哩。玩游戏啦，发短信，都得靠他。在现代生活中，我成了必不可少的成员，我希望人们能正确使用我，和我做朋友。

大自然的自述视频篇十二

你好，我是一棵榕树，我不是一般的榕树，而是高大威猛的榕树。我不像其它树一样那么无精打采。你们肯定会认为我没有朋友是吧?如果你们是这样想的话，那么你们就大错特错，其实我是有朋友的。如果你不相信，那我就证明给你看!

我的第一位朋友是小鸟，它们在我这里安家。我特别喜欢它们窝中的“小婴儿”，它整天在我上面叽叽喳喳，多像一首奇丽的小歌啊!父母回来给它们喂食的时候更可爱，它们总是把头抬得老高，贪婪地吃着父母口中的食物。

我的第二位朋友是轻巧可爱的松鼠。它们每天都会起了个大早的出去找吃的，吃饱了还拿着许多它们喜欢吃的食物回到家里，这里所谓的“家”，其实是个树洞。它们的子女总是在我头上跳来跳去，跳得多开心啊!

当然，这里也有我最讨厌的东西——虫子。它们每天都在我的身体里钻来钻去，更可恶的是，它们竟然在我身体里产卵，孵化成功的小虫子在我的身体里东啃啃，西啃啃，想怎样啃就怎样啃。气得我鼻子都歪了。当然，所谓“道高一尺魔高一丈”，我也有终极武器——啄木鸟，哈哈!太爽了!

不过人们也很容易忽略我，有人总是来欺负我，你们竟然敢这样欺负我，我可是非常的重要的。我可以吸收二氧化碳，，释放氧气，保持空气清新，我还可以减少泥石流，洪水等等的发生。瞧，我的作用可大着呢!

你们不要认为我是这么高大威猛，会欺负弱小。才不是呢!其实小草也要我照顾呢，我每天都给它们分养料，而且还给他们遮风挡雨呢!所以它们才肯和我做朋友呢!

有那么多朋友陪伴我，我每天的日子都过得很快乐，很充实。

大自然的自述视频篇十三

我原来是在一片茂密的大身森林中一棵大树，我原来有许多朋友。每天有树姐姐陪我聊天；有鸟妹妹陪我歌唱；还有小甲虫给我演奏。

如今，望着眼前这一大片木桩大地，失去一身生机勃勃的大地。我不禁潸潸泪下了。

经过他们的一番工作，我那茂盛的家园已是光秃秃的一片黄土地，只剩下我一人和许多树桩。我的兄弟姐妹都被装上了大货车。我想应该是大货车装满了才落下我的吧！还有我的狮子朋友都被抓了去。我看见他们被抓而我却只能呆呆的看。那刻我多想变成大力士，把那些坏蛋赶走。从此森林里失去了往日的欢乐。

三年的今天我也被伐木工人砍走了。你听见我的呼吁了吗？如果大家想让世界更加美好，就请你们不要在伤害我们了！

希望你们能体会失去亲人的痛苦，请你们能爱护我们。

大自然的自述视频篇十四

培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

教学重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。

教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。教学过程:。

一、组织教学。

稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。精彩两分钟。

二、导入新课。

欣赏比较儿童居室效果图。

它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。学生欣赏、感受。初步体会色彩的和谐感。

三、新课讲授。

3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的?(教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。)学生打开书第十四页，自学后汇报。读定义。学生回答：混入同一种黄色;混入同一种灰色。观察分析后回答。

美

术

六年级第11册。

鲁志梅。

这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。分组研究，讨论。(对比色互相调和;邻近色;同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。)学生欣赏、分析，并归类：同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。

四、作业布置。

我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。以小组为单位，为作品涂上丰富而又和谐的色彩。

五、作品展示。

介绍本组的画，它使用了什么方法?给人什么感觉?

五、课后延伸。

课后尝试用其他相近色设计一幅美丽的作品。

课后反思:。

分组介绍。

大自然的自述视频篇十五

春天，是万物复苏的季节。我伸着懒腰，小鸟在我的枝头唱歌，花儿在我的身旁跳舞，蚂蚁也笑了起来。

秋天，我绿绿的头发开始慢慢变黄，脱落下来。但小朋友们还是每天来陪我，陪我唱歌，陪我跳舞，陪我坚强地生活。

不知睡了多久，当我醒来时，发现春天又来了，我的身边又围满了小孩子，我们一起，在和煦的春风中尽情地玩耍！

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大自然的自述视频篇十六

不一会儿，大群的蚂蚁从巢口鱼贯而出，我很快明白：那只小蚂蚁原来是放哨员，看见有食物，就会欢乐地发出“电报”，如果预测到要下雨了，就会忧伤的发出“电报”（因为要下雨了）。

过了好几个钟头，我等的`不耐烦了，唉，终于把新巢修好了！看看新巢，再看看旧巢，明显新巢好的多！

当天晚上，我和爸爸还有妈妈到江边散步，正当走的高兴时，突然，有一条水蛇横在马路上，我被吓得大叫！爸爸说，蛇来的时候不能大叫，要不然，会冲着我来的。

不一会儿，蛇就下水了。

我不明白这是为什么，回家就立刻开始查资料，我终于知道了，因为我在语文书上看到一句农谚：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。明天要下雨了。

第二天，果然下起了倾盆大雨！

大自然的自述视频篇十七

面积虽然很大，但资源非常短缺，污染也非常严重，我国的污水排放率高于世界平均水平四倍，固体废弃物排放高于世界水平十倍，以前我是蓝色水晶体，现在我是黑色水晶体了。我觉得中国的森林为了生态保护一棵树不砍也不够，为了使用木材，一棵树也不留也维持不了几十年。如果继续对树木、森林进行掠夺性砍伐、开采、消耗，竭泽而渔，近矿而采，伐林而耕，不讲代价，不顾未来，无异于寅吃卯粮，欠的是子孙后代的帐，现代化发展目标只能是镜花水月，还有我们要从人是我的主人，转变为人是我的成员，因此，人与我应该和谐相处。

小朋友们，你们知道吗？我们的子孙也有感想啊！小草说：“人类实在是太气人了，把我采的`遍体鳞伤”。坏心眼的塑料袋说:“哈哈，人类啊！快去把我造得多多的吧！让大自然成为我们的世界吧！”

小朋友,我希望我的子孙们生活在这样一个环境中——水是清澈见底的，树是郁郁葱葱的，天是湛蓝湛蓝的……..那我们该是多么开心的一件事.

大自然的自述视频篇十八

我是一部苹果七手机——是目前人类所使用的手机里最先进，功能最全，内存最大，相素最高，待电时间最长的……总而言之，我就是科技的代言人，小孩子最想要的“好东西”。

我每天都待在橱柜里，什么都干不了，根本体现不出我的“强大”之处。直到有一天，一个看起来很阳光的十一二岁的少年买下了我，将我从橱柜里*了出来。我看着他那欣喜若狂的样子，决心要好好让他开心，好好跟他玩。

自从小主人将我带回家后，我们便寸步不离地在一起玩。他想下载什么游戏，我就给他下，他想用我查什么书的答案，我就帮他查。渐渐地，我在他心中的地位已经是天下无双，横扫千军，无人能挡了——这是小主人从游戏里找到的名称。很快，我们便形影不离：主人补课带着我；上厕所带着我；吃饭带着我，现在甚至去学校上课时也带着我：将我藏在书包里偷偷地玩。看着小主人对我一天比一天好，我真是打心眼里高兴。

可是，慢慢地，我发现，小主人的视力下降了，看很近的东西都要眯着眼睛；上课时也心不在焉的；现在已经背着他的爸爸妈妈在我身上充了几千块钱……不过，小主人和我的关系却越来越好了，所以我并没有在意这些问题。