2023年大班我爱幼儿园教案(大全20篇)

编写教案需要注重教学方法的选择和设计，以及教学资源的准备和运用。教案的编写需要注重评价和反思，及时调整教学策略和教学方法。编写教案需要教师具备良好的教学素养和教学经验的积累。

大班我爱幼儿园教案篇一

1. 分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。

2. 愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。

3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

4. 尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

自编故事：《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。

讲述故事第一段。

主要提问：鸟妈妈眼里的宝贝是谁？

1. 回顾、分享爸妈对自己的关爱，感受被爱的快乐。

主要提问：你是谁眼里的宝贝？他是怎么宝贝你的？

2. 讲述故事第二段

主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了？

1. 爸妈有生病、有累的时候吗？

2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了？爸妈的一天到底有多累？

3. 小实验：搬砖块。（体验爸妈的辛苦）

1. 教师举例：我感受到的宝宝的爱。

2. 解析信中的秘密（对爸妈爱的表达方法）

3. 幼儿分享爱爸妈的方法

尾声：延伸教育，关注未来

对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。

一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。

这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的'孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

1、这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

2、分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。

3、活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。

今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。

大班我爱幼儿园教案篇二

预期目标：

1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。

2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

活动流程：

1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。

3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么?

4幼儿绘画自己的家的全家福。

5作品展览讲评。

关注重点：

能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。

活动二：体育游戏：猫和麻雀。

预期目标：

1培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。

2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。

活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰。

活动流程：

1带领幼儿到户外做准备活动。

2讲解游戏规则和玩法。

3教师和幼儿一起游戏。

4讲评游戏活动，提出更高的要求。

关注重点：

能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。

活动三：学做果盘送家人。

预期目标：

1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。

2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。

3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。

活动准备：

1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。

2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。

3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。

活动流程：

1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。

2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。

3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。

美食城——制作水果沙拉和各种果盘。

动手区——用橡皮泥制作各种水果。

5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。

关注重点：

幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。

活动四：家人眼中的我。

预期目标：

1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。

2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。

3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

活动准备：

活动流程：

1说说自己的相貌与家人相似的地方(五官、身材)。

2讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的`亲情。

3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。(教师读、听录音、看录像)，也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。

4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。

5教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。

6延伸活动——准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来?》《为什么我是男孩?》等。

关注重点：

体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

活动五：家人一天的活动。

预期目标：

1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。

2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱。

3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计。

活动准备。

2、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。

活动流程：

1、调查表展览。

2、分析调查结果。

(1)引导幼儿根据时间段对家人的互。

活动六：劳动课——今天我值日。

预期目标：

1培养幼儿热爱劳动好品质。

2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。

活动准备：

小抹布若干小红花若干。

活动流程：

1讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题。

2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么?想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?

3教师教给幼儿一些劳动的方法。

4带领幼儿一起劳动——擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。

活动七家庭运动会。

预期目标。

1通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣。

2发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。

活动准备。

各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。

活动流程。

1如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。

2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则。

3幼儿以“家庭”为小组进行游戏。

(1)赶小猪——用羽毛球拍赶着球往前跑。

(2)抬花轿——父母抬着孩子向前跑。

(3)齐心协力接力赛——用接力棒三人轮流跑完全城。

(4)二人三组——或者是连体人游戏。

(5)跳绳比赛等。

4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。

5教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。

6放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评。

关注重点。

重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。

活动八：我家的布置。

预期目标：

1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。

2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。

3引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力。

活动准备：

提前请幼儿对自己家进行有目的的观察。也可带几张家庭的照片。

各种纸盒包装带等废旧材料。橡皮泥、图画纸、水彩笔等。

活动流程：

1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的。

家具、自己在家里最喜欢做的事情。

2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。

3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。

4幼儿设计制作，教师巡回指导。

5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。

关注重点：

教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。

活动九我会整理。

预期目标：

1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。

2让幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引导幼儿根据画面进行讲述。

活动准备：

幼儿用书第九页小抹布若干。

活动流程：

1打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。

2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。

3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。

4带领幼儿整理教室和环境，冰学习一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。

5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。

6学习儿歌《自己来》。

自己来自己来，自己起床做起来。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。

自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

关注重点：

教育幼儿养成良好的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。

活动十未来的家。

预期目标：

1激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力。

2帮助幼儿树立环保意识。

活动准备：

录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。水彩笔幼儿用书。

活动流程：

1讲解家的来历——最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦。

2谈话——地球有多大?

通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用。

3讨论——我要把家建到哪儿?

启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气;把家建到月球上，可以减轻地球的负担;把家建到海底，和小鱼做朋友;还可以建移动的家、微型的家等。

4请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页。

5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。

关注重点：

能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想。

活动十一音乐：歌曲《家》。

预期目标：

1激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感。

2学习三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。

活动准备：

录音机磁带图画纸水彩笔挂图。

活动流程：

1复习歌曲和律动并进行发声练习。

2教师范唱引起幼儿兴趣。

3利用挂图学习歌词，用各种形式学长歌曲。

4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。

5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。

6教师讲评总结。

关注重点：

能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。

活动十二回家的路。

预期目标：

1激发幼儿绘制地图的乐趣。

2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。

3时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向。

活动准备：

图画纸水彩笔录音机磁带。

活动流程：

1请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、周围的重要景点。

2通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。

3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公园、超市等。

4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回家》的音乐磁带。

5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客。

6教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人。

关注重点：

引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。

活动十三我家趣事多。

预期目标：

1培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。

2使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐。

3引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水平。

活动准备：

录音机磁带水彩笔图画本连环画册一套。

活动流程：

1谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。

2幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情。

3教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。

4教师讲解连环画的绘画方法。

5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。

6请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评。

关注重点：

指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。

活动十四舞蹈《快乐的小诺苏》。

预期目标：

1发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性。

2学习彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。

3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。

活动准备：

录音机磁带彝族舞蹈的光盘彝族小朋友的图片资料。

活动流程：

1请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族?

说说看你知道那个民族?

2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活习性。

3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。

4教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣。

5分解学习动作，重点练习“跳拐步”，把握歌曲的节奏。

6以各种形式进行练习，请个别幼儿表演。

7教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞。

关注重点：

重点学习“跳拐步”。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。

活动十五诗歌《爱》。

预期目标：

1引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。

2能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力。

活动准备：

水彩笔图画纸教师用书第102页。

活动流程：

1谈话：你最爱谁?你最喜欢什么?

2教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣。

3利用各种形式学习诗歌。

4引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编。

关注重点：

教育幼儿养成两澳的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。

活动十六古诗《邯郸冬至夜思家》。

预期目标：

1体会古人思乡的情感,理解作者的情感.

2有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力。

活动准备：

挂图。

活动流程：

1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.

2通过挂图理解诗歌内容.

3有感情的朗诵古诗.

关注重点：

教育幼儿明白无论是古代人还是现代人,人们都思念自己的家乡,思念自己的父母。

大班我爱幼儿园教案篇三

一、活动目标：

1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二、活动准备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。

三、活动流程：讨论——绘画——分享。

（一）讨论。

1、引入——我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。

——他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）——那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）。

——那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）。

——还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。

2、小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的'想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。

（二）绘画——看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。

——幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）。

（三）分享——先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。

——现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。

——有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

——幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？

（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）。

——老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）。

——那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）。

——我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

——你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）——我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）。

——今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。

大班我爱幼儿园教案篇四

活动目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

活动过程：

一、导入活动。

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、欣赏ppt。

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)。

(2)师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。)。

三、延伸活动。

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

大班我爱幼儿园教案篇五

一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

1、生活区角活动：舀小勺。

2、体育游戏：给小动物喂食。

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干。

感知讨论--实践操作--强化巩固。

1、感知讨论。

（1）餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示"学用小勺"。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

（3）照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的`？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作。

（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

（2）体育游戏"给小动物喂食"，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起"食物"送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸。

通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

大班我爱幼儿园教案篇六

1、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。

2、激发爱祖国的情感。

3、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。

1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。

2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。

3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。

1、教师扮演节目主持人，采用提问和答题的方式，引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如：

——你知道我国最长的河流叫什么?(长江)。

——你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)。

——你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)。

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)。

——你知道我国最大的城市叫什么?(上海)。

——你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)。

2、教师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参加。

3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的`特产、旅游胜地、风景名胜等。

——师生共同讨论：我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?

——引导幼儿从几个方面来展开讨论。

——每小组幼儿确立自己展区的主题，讨论：用什么办法布置展览会。

4、玩“旅游团”游戏。

由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。

5、幼儿分小组进行展览会的布置。

教师在幼儿活动过程中，深入到幼儿中间去，为幼儿解决它们无法解决的困难，并给予幼儿必要的指导和帮助。

大班我爱幼儿园教案篇七

幼儿从家庭来到幼儿园以后，对陌生的环境可能会产生恐惧，会出现不愿来园。为了帮助幼儿尽快熟悉并适应幼儿园生活，特设计此活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，尽快适应幼儿园生活。

1、初步了解幼儿园生活。

2、能开心来园，乐于与同伴游戏。

多媒体课件《我不要》；音乐《拉个圆圈走走》；布偶小兔子。

二、分享绘本故事《我不要》。

1、出示小兔子玩偶，引出绘本故事。

师：那接下来发生了什么事呢？让我继续往下看吧！

3、以此方式逐个播放图片，进行讨论小结：小兔在幼儿园里和小朋友一起游戏，一起画画，一起上课，还一起睡觉，他在幼儿园很开心，那小朋友们是不是也和小白兔一样在幼儿园有很多有趣的事情呢（是）那我们也要跟小白兔一样喜欢上幼儿园，以后能开开心心的`来幼儿园并能喜欢和小朋友们一起游戏哦！

三、游戏《找朋友》。

小兔子在操场等我们和它一起玩《找朋友》的游戏，我们快去找它吧！

让父母和孩子在家阅读绘本《妈妈心，妈妈书》，来园与同伴分享。

大班我爱幼儿园教案篇八

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。

2、歌曲《健康歌》。

3、奖励卡片小水滴。

4、"今天你喝水没有"的记录表。

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

（2）讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

（2）教师情景表演。

（3）加深要主动喝水的欲望。

教学反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

大班我爱幼儿园教案篇九

"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）。

3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

大班我爱幼儿园教案篇十

喜欢听鲁班的故事，感受发明创造对生活的重要意义。

感知鲁班发明创造的过程和方法，乐意迁移运用，解决生活中的问题。

用绘画的方式表现自己的发明，萌发对生活的热爱之情。

课件准备：“锯子”图片；《鲁班造锯》故事音频及图片；“自然大发明”组图。

材料准备：画纸；画笔。

出示图片“锯子”，激发幼儿好奇心。

——这是什么？（锯子）。

——它是什么样子的？可以用来做什么？

——你知道它是谁发明的吗？

小结：锯子上有尖尖的小齿，可以用来锯木头，是古时候一个叫鲁班的人发明的。

播放故事音频及图片《鲁班造锯》，引导幼儿了解发明的`灵感是来自于日常的细心观察。

——鲁班是怎么发明出锯子的？从故事里找一找答案吧。

——鲁班是仿造什么发明出锯子的？（茅草）。

——你认为鲁班为什么能注意到茅草上的小齿？

小结：鲁班在生活中处处留心，善于观察，从茅草划破手得到启发，进行思考，最终发明出了“锯”。小朋友们在生活中也要留心观察、思考，说不定我们也可以创造出新发明。

出示组图“自然大发明”，引导幼儿了解很多发明来自于对动、植物特征和本领的思考。

——茅草上有很多小齿，鲁班得到灵感发明出了方便省力的锯子。其实在我们的生活中，模仿动、植物的特征和本领而发明出来的东西也不少，一起看图了解吧。

——这是什么？猜猜有什么东西是模仿它发明出来的？

发放画纸和画笔，请幼儿画出自己的发明想法并与同伴分享、交流作品。

1.分发画纸和画笔，鼓励幼儿根据动、植物的特征大胆想象，进行绘画。

——发明创造给我们的生活带来便利，你想发明什么？为什么？

——试着从动、植物的特征和本领中找找发明的灵感，把它画出来吧。

2.创设展览情境，鼓励幼儿在集体面前分享、交流自己的作品。

——你的发明是什么？

——它有什么作用？

——你是从哪些动、植物身上得到的发明灵感？

区域活动。

在阅读区投放有关鲁班发明创造的故事绘本，请幼儿阅读了解更多鲁班的故事。

附【故事】。

鲁班造锯。

古时候，有个人叫鲁班。鲁班很聪明，发明了许多工具。

有一次，鲁班接到命令要去造一座宫殿，就和徒弟们上山砍树。但一连砍了好几天树，也没有准备好足够的木头，鲁班心里十分着急。

一天，鲁班又上山砍树。走着走着，鲁班突然脚下一滑，他急忙抓住路边的茅草。不料，鲁班的手被茅草划破，流出血来。

于是，鲁班马上回家打了一把带有小齿的工具，拿到山上做实验。果然，这个新工具很快就把树弄断了。

后来，鲁班给这个工具取名叫做“锯”，于是，锯子就诞生了。

大班我爱幼儿园教案篇十一

1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。

二、活动准备。

1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

三、活动过程。

（一）引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。

教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。

教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。

（二）教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。

教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。

“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。

教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

（三）幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。

“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”

幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。

教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。

（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。

“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。

引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。

教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！

四、活动延伸。

为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。

附诗歌：

小兔子说，家是温暖的地方，

小老鼠说，家是安全的地方，

小鸟说，家是幸福的地方，

小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

大班我爱幼儿园教案篇十二

1.热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1.平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。

2.师生共同收集各种徽章。

3.各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。

1.谈话：我爱xx班。

a..围绕“我爱xx班”，谈一谈为什么爱自己的班?

b.讨论：我要为班级做点啥?

c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。

2.为班级设计班徽。

b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

3.评选大家喜欢的班徽。

幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。

1.活动后，教师布置“我爱xx班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。

2.教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的'含义。

活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

大班我爱幼儿园教案篇十三

1.了解妈妈平时如何关爱自己。

2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。

幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。

幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。

三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。

通过这一节课的教学，我有三点体会：

1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。

2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。

3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。

大班我爱幼儿园教案篇十四

1、幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。

相关课件和儿歌一首。

一、故事引入主题：

1、师：宝宝们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？（教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。）。

2、师：故事里面发生了一件什么事情？为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？

二、引导幼儿观察图片。

1、教师引导幼儿观察图片并提问：1）图上有什么？2）小猫为什么会被鱼刺卡住？3）谁也来医院看病了？4）小狗为什么会被小骨头呛着呢？（幼儿请个别宝宝起来回答。）。

2、教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西。（教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。）。

3、教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。（就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。）。

三、了解安全进餐的方法。

2、教师小结吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。

3、教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢？

4、教师小结：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。

四、学习儿歌，教师小结。

师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。

大班我爱幼儿园教案篇十五

1、了解妈妈辛苦的'劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。

1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）。

3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。

2、不同表达方式、技能与情感体现。

延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

大班我爱幼儿园教案篇十六

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

好玩的新玩具、幼儿用书。

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的'矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

交流玩。

（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

大班我爱幼儿园教案篇十七

活动意图：

亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

活动目标：

1、体验亲子的甜蜜和默契。

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

活动准备：

一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。

活动过程：

1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）。

2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

2、教师和幼儿讨论记录妈妈的'符号并加以记录。

1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。

附：

我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。

我总是象小动物一样趴在他们的身上。

我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。

嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。

我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。

我的妈妈是警察专门抓小偷。

大班我爱幼儿园教案篇十八

1.知道香港、澳门、台湾是我们国家的领土，了解它们的地理位置、名胜、特点。

2.通过游戏的形式让幼儿牢记香港、澳门、台湾的区旗和回归的时间。

3.激发幼儿的爱国情感，期盼台湾回归祖国的怀抱。

4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

课件、头饰、答题卡、香港区旗、澳门区旗、台湾区旗。

一、欣赏歌曲。

1、听《七子之歌》。

师：小朋友们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲《七子之歌》。让我们大家一边听，一边跟着歌词唱，我们还可以配合着音乐跳舞。

请大家把听完这首歌心理的感觉说出来。(难受、难过……)老师也和你们的感觉一样，听了以后心理很难过，这首歌表达了一个孩子离开了母亲的怀抱，想念母亲，盼望回到母亲怀抱的情感。

2、讲故事，引出"七子"关于七子，老师这儿还有一个小故事呢。清朝时，我们的祖国妈妈，不够强大，老被坏人欺负，这伙坏人特别厉害，他们的名字叫帝国主义，当时他们从我们祖国妈妈手里就抢走了七个孩子，我们把他们叫做七子，那么这被抢走的孩子当中，就有我们刚才歌曲中唱的澳门，你们想不想知道另外六个被抢走的孩子呢?(想)出示中国地图，给幼儿讲解"七子"指的是谁?(香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连)二、情境教学师：小朋友，大家想不想去香港、澳门、台湾去旅行(想)那我们一起坐上飞机去旅行。

香港香港有一个美丽的称呼，叫东方之珠，通过这个称呼我们就能知道它有多么的美丽与富饶了。在那里有迷人的沙滩，著名的`公园，繁华的街市，好玩的迪斯尼乐园等等。总之香港是一个繁华的国际大都市。

1、认识香港的区旗(紫荆花)让幼儿近距离接触区旗，留下深刻印象。

2、香港什么时候回归的?1997年7月1日3、香港有哪些好玩的地方?

(出示幻灯片)迪斯尼乐园、太平山顶、海洋公园、浅水湾等澳门澳门是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休闲娱乐的城市，更有意思的是澳门人他们平日里最主要的交通工具是摩托车。

(出示幻灯片)妈祖娘娘、北港妈祖庙、大三巴牌坊、谭公庙等台湾台湾是一座宝岛，上面有美丽的风景，还有丰富的物产，有水果之乡，蝴蝶王国，旅游胜地的美名。

1、认识台湾的区旗(梅花)2、台湾有哪些好玩的地方?

(出示幻灯片)台南赤嵌楼、日月潭、阳明山、国父纪念馆等刚才我们去了香港、澳门、台湾，你们觉得高兴吗?(高兴)可是，现在的时间不早了，我们先回家吧。刚才我们是坐飞机去的，现在我们乘火车回来，准备好，我们开车了。

三、活动延伸、我们来做个游戏："萝卜"蹲。

通过做游戏，让幼儿巩固所学知识，认识香港、澳门、台湾的区旗，记住香港和澳门回归的时间。

四、播放影片《香港回归》。

香港、澳门现在都已经回到了祖国妈妈的怀抱，那他们当时是怎样回归的，人们看到他们回归的心情怎样，你们也许不知道，因为那个时候你们还没有出生，今天老师找了相关的影片，大家就可以看看当时的盛况了。看完影片，你们的心情激动吗?(激动)如果哪天台湾回归，我想大家的心情会更加激动，让我们一起衷心祝愿我们的祖国越来越强大，期盼台湾的回归。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班我爱幼儿园教案篇十九

对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。现在由应届毕业生考试网小编为大家整理幼儿园大班主题教案《我爱夏天》，更多教案请关注我们应届毕业生考试网。

提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

1、了解夏天的季节特征。

2、掌握夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美好。

教学准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

教学过程：

1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。

5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。

教学目标：

1、掌握故事内容。

2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

教学准备：故事图片。

教学过程：

1、倾听故事，了解故事内容。

2、说说故事中的'角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。

4、幼儿拿纸偶讲述故事。

5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

6、说说自己的快乐夏天，并画下来。

1、了解荷花的生长过程。

2、能利用彩泥进行制作。

3、萌发对荷花的喜爱之情。

教学准备：观赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。

教学过程：1、回忆观察过的荷花是什么样的。

2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

4、讨论：如何制作荷花。

5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

6、作品展示，大家互评。

1、了解夏季不同昆虫的特点。

2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

3、萌发对夏日的喜爱。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。

教学过程：

1、讨论：夏天都有哪些昆虫?

2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

3、总结昆虫的特点，并能进行区别。

4、绘画：《夏天的昆虫》。

大班我爱幼儿园教案篇二十

1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的快乐。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

4、幼儿相互讨论，个别回答。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的'层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。

3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。

在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。

本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。