感谢信是一种以表达感激之情和传达诚挚祝福为目的的书信。如何处理人际关系是社会交往中的一项重要技巧,我们可以学习并不断实践。以下是一些优秀学者的总结之作,对我们有着很大的启发。
班主任发言稿简短篇一
各位家长:。
二年级的小孩子,没法独立做作业的。所以我认为每一个孩子回家后作业应当这样做,练习册、卷子上的题;背诵、听写这样的作业即使教师没留,家长也应抽考抽背,以便及时了解孩子的学习情景。家长必须要检查孩子的作业,保质保量。尤其是质量,您只要细心不难发现孩子作业中的错误,有了错误要及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。同时我还期望家长在作业上签好您的名字,有问题和意见写在当天的作业旁,这样即使看不见教师我们也能很好的沟通。我认为汤心童的家长做的很好。如果教师布置的作业一多,孩子必须花很多的时间,这时如果没有人来帮忙督促,时间一长,这些学生就容易丧失信心,害怕做作业孩子做完作业。在学校教师要教50多个学生,一节课40分钟,个别辅导学生的时间太少了,所以家长必须要重视学生的家庭作业。
学生放学回家,经常是每个家庭最热闹的时候,孩子拿着吃的,边吃边玩,好不开心。吃完晚饭,本来想做作业,如果这时父母把电视机打开,想看一会儿电视,有些孩子心里也就不想做作业了,就津津有味地看起电视来。结果,把做作业的事给耽误了。第二天,心里着急,才急忙把作业补上。所以,做家长的要给孩子立下规矩,放学回家,要先做作业后娱乐,而不应放任孩子。这样,久而久之习惯成自然以后您也就省心了。
做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境,避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事,也要努力克制自我,以免孩子的情绪受到波动。对于在学习上理解程度不高的孩子,家长要耐心的帮忙,而不是训斥,甚至责骂。让孩子在愉快的情景下完成作业。学生不能很好完成作业,除上头的几种原因外,还有其它的客观因素。所以如果孩子不认真做作业,家长要及时了解原因,有针对性地进行教育。
在家庭中,还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质,可从以下几个方面加以引导:。
此刻孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力。
现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中仅有自我而无他人,往往看自我优点,看别人缺点,甚至拿自我的优点比别人缺点,比较自私。所以,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所,让孩子与同们一齐游戏,活动。
此刻的孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自我去努力,去积极。久而久之。很容易使一些孩子缺乏积极心。其实,家长也不可忽视培养孩子的积极心理,能够从以下几方面着手。首先,肯定孩子的才能,其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情景,确定改善方法。第三,对于一些异常胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评但不等于不批评。
由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里,我们每一天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的期望,是学校的期望,更是国家的期望。
孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断提高,你们抽空能够来学校也能够打电话问问孩子的情景,或反映一下在家里的情景,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是十分重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,期望大家及时、当面向我指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉"。在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。父母是孩子的第一任教师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些剩余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树。
班主任发言稿简短篇二
班在本次二调考试中,排名年级名xx,各科排名为生物第x、化学第x、物理第x、英语第x、语文第x、数学第x。针对以上成绩进行分析。
班级在一、二调考试中间经历了换班主任、二次换数学老师,学生很浮躁、松散、无心好好学习。通过一段时间的调整和领导、老师、家长的帮助和支持,我们看到了进步,这给了我们班级信心和希望,同学们开始安定下来。
幸运的是,24班配备的是实验班的老师,每一位老师都有极为丰富的教学经验和管理经验,更为重要的是,每一位老师都有很强的责任心、都非常爱班的学生们。在班级最危难的时候,每一位老师都在鼓励、都在坚持、都在使劲拉一把。这样一支优秀的教师队伍是xxx班成绩得以取得进步的保障。
如老师反复强调的知识点依然记不住;对于上课所讲的内容感觉自己听懂了,下课缺少及时的整理和复习,等到再做原题时依然出错;语文和英语的落后说明操前小读利用率低、早自习利用率低;关于数学,同学们心中对数学存在畏难情绪,害怕数学,而计算能力太差。
在下一个阶段的工作中,应该重点去抓学生状态,让学生踏下心来学习,减少小动作、减少上课走神的现象;关注每天限训的成绩,关注各科的日报表,对于各科的成绩做的心中有数,及时发现问题,及时和各科老师联系,对于个别成绩起伏过大的学生,给予及时关注;加强谈话,针对二调考试成绩,让学生进行自我分析,并且结合学生的自我分析发现问题并及时帮助学生解决问题。
这是一个很有潜力的班级,但只有把学生学习的积极性调动起来,学生的成绩才能上去,只有学生的努力换来了成绩,学生才会愿意学。
作为班主任,我愿意为这个班级付出,我会尽全力做好我的本职工作!
全力冲刺、力争第一!加油!
班主任发言稿简短篇三
我相信:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种魅力,爱是一种激励,爱是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程,充满爱的教育是净化学生心灵的洗涤剂;是绵绵细雨,滋润学生的心田,使他们悄悄改变着,这正是爱的力量。
现在的这个班级,我已经带了整整四年,这四年我倾注了许多许多,其间也发生了许多令我累并感动着的事情。记得和他们第一次接触,一个很特别学生就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。我在这儿叫他小杨吧!随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:坐没坐相站没站相,一年级就戴上了眼镜。卫生习惯不好,因为有鼻炎,经常鼻涕长流,然后用手一抹,就会干在脸上,孩子们都不太喜欢和他玩。性格争强好胜,有理时他总是据理力争,从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现;没理时声音更大,要是谁冤枉了他,他甚至会赖在地上又哭又闹,常常惹事生非。有时,他违反了班规,我找他谈话,他总是满脸不服气。因此,当杨承昀出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸,厚厚的镜片下那翘起的长长睫毛,我常常又好气又好笑,我暗暗下决心,用自己的爱,去感染他,使他健康地成长。
终于有一天下午我找到一个合适的机会,教室里只剩下我和他,我想和他好好聊聊。我问他:“为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?”“你为什么总是指责我呢?”他居然反问我。听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。我沉默了一下,对他说:“老师以前可能是误会过你,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师以后会注意的。”听了我的话,他居然脸涨得通红,有点激动地说:“至少我都不是故意去犯错的。”听到他稚嫩的回答,我不禁笑了。“那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事的时候我尽量不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。”
小杨一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是个个性极强的孩子。我知道孩子的妈妈是成都铁路卫生学校的辅导员,爸爸是在铁二局机关上班,家庭条件应该算不错。但是为什么孩子会这样呢?我心中充满了疑问。
找了个机会,我找到了孩子的妈妈,她告诉我:她和孩子的爸爸在还没有心理准备的时候就怀上了这个孩子,所以妈妈在怀着他的时候一直比较忧郁,孩子出生以后,随着年龄越来越大,就比同龄的孩子显得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸经常出差在外,和孩子的感情很淡,回来得时候要是孩子有一点不乖,就是一顿暴打,妈妈觉得心疼,就很宠着他。小杨就特别亲妈妈,疏远爸爸,基本不和爸爸说话。时间一长,小杨就受不了任何人冤枉他,或者欺负他,并且对外人很不信任。但是我发现其实小杨是个善良的孩子,他要是真心接纳了谁,一定会为他“两肋插刀”。而且他很独立,从一年级开始就自己赶公交车上学放学。
于是,我准备从小杨爸爸那方面入手,我要到了孩子爸爸的qq号,我想:家长在面对老师的时候难免是有一层防备的,所以不采取面对面的方式,只是对着电脑,可能孩子爸爸要自然一些,比较容易接受我的意见。当我告诉他孩子在学校的一些状况,他一开始很生气,说回家要好好收拾小杨。我一看,马上意识到小杨的爸爸在教育孩子的问题上确实存在一些问题。后来我和他慢慢地聊,一点一点地深入孩子的问题,我告诉他,作为孩子的爸爸你要起好父亲的示范作用——坚强、勇敢、智慧、包容、耐心并且有担当。这样的话很多时候你不用说出口,孩子也会受到耳濡目染的影响……这样的聊天进行了很多次,小杨爸爸在我面前显得渐渐越来越自然,话也越来越多。与此同时,孩子的妈妈也告诉我爸爸在家时态度的慢慢转变,小杨在班上的状况也好了很多,虽然有时难免还是会犯些让人哭笑不得的错误,但是毕竟有了很大的进步,我真的感到由衷的高兴。
后来有一天,孩子妈妈给我打电话,电话那头的声音显得非常的激动,她告诉我,今天孩子爸爸居然很兴奋的告诉她,儿子主动和爸爸聊天了!这在一般的家庭看起来是多么不起眼的一件事,可是在这个家庭居然有这么大的影响。孩子妈妈很感谢我,当时那种幸福感和成就感是难以用语言表达的。
一天放学,小杨爸爸来接他出去吃饭,我看着小杨爸爸搭着小杨的肩膀,父子两有说有笑渐渐远去的背影时,真的觉得作为一个班主任老师最大的满足感也不过如此吧!
时间慢慢过去,我发现小杨做事比以前认真了。有时候他赶车上学时会遇到我,还热情地帮我占座位,看来他是真心接纳了我……我知道:当我满怀爱心去对待学生时,我已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。生命是教育之本,教育意在使学生在人文阳光的照耀下拥有自由的空气、民主的精神、平等的对话、心灵的撞击、成长的体验探索的追求、丰富的生活和对未来生活的憧憬。
班主任发言稿简短篇四
尊敬的各位评委、各位同仁,大家好!
我今天演讲的题目是《累并幸福着》。说起班主任工作,我相信不管是当过班主任的还是没有当过班主任的都会说,当一个班主任真累。我曾看到过有人为班主任工作总结了四点特性:一是更新观念体现时代性,二是充筹兼顾体现全面性,三是常抓不懈体现经常性,四是有的放矢体现针对性。从中我们可以看感受出班主任工作的繁重。
我04年参加工作,至今已有九个年头,担任班主任工作也已七年。前几年做班主任工作,我带着一颗心,是一颗热情的心;近几年做班主任工作,我也带着一颗心,是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心,因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子,我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心,才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。魏书生老师讲:“凡事必作于细。”我非常的赞同,作为一名班主任老师,我不仅要完成教学任务,还有了解每一位学生的心理动态,了解每一位学生的学习状况,了解每一位学生的社会生活。班主任不经意的一句话,时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。可以说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到行为做法,到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。所以班主任工作也必须要做于“细”,因为你映射了一个集体。
受魏老师一次讲座的影响,我课间总是走进教室,和学生们交流。一起谈学习,谈生活,谈家庭,谈心情??在交谈中我把班内的一些问题消灭在了萌芽状态,了解了学生们的心理动态,知道了学生们的真实需求等等。另外我默默的用心记住了班内每一位学生的生日,在他们生日那天,我都会送上一份精美的生日礼物,并组织大家齐唱生日歌,让暖暖的爱飞扬在班级的每一个角落。这种方式方法使我从中受益——即拉近了师生关系,也积累了丰富的处理学生矛盾的经验。在我们班级从未发生什么激化的矛盾,学校举行的各项文体比赛我们班总是独占鳌头,学生总是洋洋得意对我说,班主任老师别班的同学都羡慕死我们了。
去年我担任毕业班的班主任,有些学生学习程度不好,在课间的交流中,我了解到在他们当中有人有辍学的想法。往年在这个时期辍学的学生很多,为了能挽留住学生,让他们踏踏实实的完成自己的学业,在寒假里,我骑着摩托车家访了班里的每一位学生,每天拖着疲惫的身躯走出家门,再拖着疲惫的身躯走进家门,虽然脚冻得发痒,手冻得生疼,但听到孩子们保证一定用心踏踏实实的学习时,我心里洋溢的是最最甜蜜的幸福感。
最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说的一句话来结束我的话,“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生。”班主任的工作——累并幸福着!
谢谢大家!
班主任发言稿简短篇五
尊敬的领导,各位老师:
大家下午好!
我是xxx,是我们中职xx班的班主任,很感谢大家授予我的这个优秀班主任的荣誉,我心中对此有无限感激。我很庆幸自己从进入这所学校以来,我就放开我自己努力为学校做事。我知道自己是一个老师。一个班主任,那我就要承起这个培育学校人才的重大责任,为学校、为国家和社会培养优秀的人才。从我当班主任开始,我就努力的了解自己班上的学生,把各个学生的情况摸清摸透,具体问题具体分析,我也对其因材施教。虽然他们进来就是学习某一个专业的,但是既然是来学习的,那学生在校学的每一课都有可能会成为他们未来要踏上的工作之旅。
我能够成为优秀的班主任,除了是我自己的努力以外,还有领导对我的赏识,以及各位老师对我们的帮助,还有我的学生的配合,让我有机会去拿到这个荣誉。这荣誉是对我能力很大的认可,是对我这些年所对学生采取的措施的肯定,让我知道自己可以为学校的事业贡献自己的能力的。几年时间,我带过好几届的学生了,看着他们入校,也看着他们离校,虽然他们离校时,我会感到不舍,但是我对他们以后踏入社会工作,我又是欣慰的。我能够看到他们在学校努力学习专业,锻炼自己的能力,终于在毕业之际拿到属于自己的荣耀,这是我这个班主任最大的骄傲。
如今我即将又送一批学生进入社会服务,看着他们对专业不懂,到最后能熟练去运用自己的专业知识进行实践,这是无与伦比的开心和骄傲。即使面对他们的分别我有一丝的难受,但是能看到他们有好的发展,我更多的是对他们的期盼。今天站在此处,一是想表达大家对我的工作的支持,感谢你们给予我的荣耀。二是想要对我的学生说些话,我希望他们不要忘记母校赠与他们的所有,也希望他们未来无论是否有很大的成就,都希望能常回来看看,不要忘记母校。我期盼未来的你们能够找到自己的事业发展,努力把自己在我们中职学到的知识运用到社会上服务社会,服务人们。
最后,再次感谢大家一直以来对我的帮助,感谢大家平时的关怀,让我感受到这里的温暖,在此扎根下来。你们是我的家人,希望未来我们能够有更好的互帮互助,为学校的建设在尽上一份力量。
谢谢大家,我的发言结束。
班主任发言稿简短篇六
同学们,朋友们,我的亲爱的学生们:
离高考还有整整200天时间了!看着倒计时牌,大家作何感想呢?有的同学肯定很是着急了:怎么一眨眼高三就快结束了呢?我可远没有学好的呀!也学有的同学会感叹:两百天,我还能做些什么?我还能改变些什么?我们不妨化用伟人的一句诗“一百天太久,只争朝夕!”更何况我们还有两个一百天呢。不要小看这区区两百天。两百个日日夜夜里,有4800个小时,二十八万八千分钟。而两百天后,我们迎战的只有四场考试五百四十分钟而已!在这二十八万八千分钟里,我们完全可以创造奇迹!
或许,以前你因为骄傲懈怠了自己,成绩有些不如意。那么,从现在起,坚持每一天自戒自省,认真对待每一次考试,认真做好每一科笔记,认真处理每一个问题,集腋成裘,聚沙成塔,二百天后的考场上,你一定会重现英姿圆理想之梦!
或许,以前你因为疏懒放纵了自己,家长老师不太满意,那么,从现在起,严格自律奋起直追,抓住最后的契机,分秒必争刻苦学习,像最认真最勤奋的同学看齐,与最优秀最出色的同学竞技,和每一位老师配合默契,愈战越勇,再接再厉,二百天后的考场上,你就是决缰而跃的黑马,一飞冲天的雄鹰!
或许,以前你因为自卑看轻了自己,认为前途布满了荆棘。其实,荆棘是你想象的路障,其实,每一朵花都有开放的权力!想一想自己,你可不可以中途放弃,我们从最基础的抓起,还有二十八万八千分钟的收获机遇。问一问自己,你是否尽力,从今天开始,别再浪费时间自怨自艾,增强自信,提高效率,天行尚健君子自强,涓滴之水汇成江河,二百天以后的考场上,你同样会吐露扑鼻的芬芳!
在这里,我还是忍不住要唠叨几句(再过六个月想听都听不着了):
更要讲究学习方法。“工欲善其事,必先利其器”“磨刀不误砍柴功”“万丈高楼平地起”,等等。这些古训说的就是要重基础的意思,任何好高骛远的想法都是没有好处的。基础的东西就是我们曾经读过的教材,怎样将教材读好读活就是目前最大的复习。一是不要急躁,花一些时间,看看教材,做到对各科的教材心中有数,并形成一个总的印象,所谓“万变不离其宗”:而是不要怕多,再多都是你曾经走过一遭的了,算来也是老朋友了,充分利用原来的课堂笔记,走向老朋友,走近老朋友,他一定会唤起你的回忆的:三是做到高屋建瓴,居高临下,将教材知识形成系统化,明白这一科共有几个单元几章几节,讲了几个知识点,这样你就可以纲举目张了,往后的查漏补缺就有了可能。正如要你到大海捞针,本是不可能的,而你对大海的宽度和深度若有了了解,哪些地方可能藏住针,也就能找到那颗闪闪发光的针了。这是第一点。再有,向课堂45分钟要成效,很多成功的高考经验都说到的一条学习方法就是上好每一堂课,难道你还怀疑吗?还不这样去做吗?而且,高三是知识点、信息点(老师介绍的和你在课外得到的)、应考方法全方位奔向你的时候,课堂不认真就无法牢牢把握住复习的主动权。第三,做好每一套练习题,坚持不懈,永不放弃,把平时的练习当实战,你的意志、能力就会在潜移默化中形成。
同学们,还有最后二百天,还有许多机遇掌握在你的手中,还有许多奇迹等待你创造,但是,天上不会掉馅饼,幻想必定铸成空。达到理想的彼岸,铸就人生第一个辉煌,唯有自信拼搏刻苦努力!让我们师生携手并肩,在最后的二百天里,同心同德,自信自强,在二百天以后的考场上,撑起一方晴空,为了每一个为你付出的人!要知道一个家庭培养出一个人才不容易,但只要出一个人才就可以改变这个家庭的命运!有人说有两种人生:一种是腐烂,一种是燃烧。我想聪明的你一定会做出正确的选择的!
好了,今天就说到这里吧,如果你有什么想法,请及时的跟你的父母和科任老师交流,或者直接找我,憋在心里会把你憋坏的。
另:要与老师格外亲近,他们可是与我们相处了几年就要分别得朋友了,何不珍惜这很快就会过去的200天呢?更何况还有助于学习和进步呢。要爱我们的母校,这是我们生活了三年的栖息之地啊,应是有感情的,有情有义才是为人之根本。
发言人:xxx
班主任发言稿简短篇七
各位领导,各位老师、同学们:
大家晚上好!
又是一年毕业季,又是一年离别时。时光飞逝,岁月荏苒,转眼间我们迎来了大家的毕业!再次提前祝贺你们!
首先,我想带领大家再一次重温"立艺树人"的校训。"立艺树人"实为"立德立艺、树木树人"之浓缩。"立德"意为具有完备的道德人格,与人为善。"立艺"要求大家在专业学术技能和为人处事艺术上颇有建树。"树木"是林业职业教育的特殊性和专业特色,"树人"是高等职业教育的普遍性和根本任务,是办学宗旨和目标。"树木"要经得起风吹雨打的考验,"树人"要经得住社会实践的检验。
同学们,你们是八九点的太阳,是祖国的未来,民族的希望,中国梦实现的重要推动力量。习近平总书记在xx年新年贺词中勉励大家"只要坚持,梦想总是可以实现的。"作为当代青年,大家要努力提升个人修养,锤炼道德品行,敢于有梦,勇于追梦,奋于圆梦,共同拥抱更加美好的明天。
"少年智则国智,少年进步则国进步"。梦想从学习开始,事业靠本领成就,学习永远在路上。哈佛毕业典礼登台演讲的首位大陆学生何江曾谈到:"教育能够改变一个人的生活轨迹,能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。"同学们,你们马上即将别离环境学院这个知识的殿堂,开启挑战与机遇并存的社会教育。大家要像习近平总书记嘱咐的"勤于学习、敏于求知,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解,既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,学会担当社会责任。"大力弘扬工匠精神,发挥不怕苦不怕累的作风,努力在实践中探索,提升自身的技能,为中国梦的早日实现贡献力量。
"道不可坐论,德不能空谈。"人生伟业的建立,不在能知,乃在能行,任何业绩的质变都来自于量变的积累。同学们,人生之路很长,但也很短,我们无法去改变它的长度,但是可以延展它的宽度。今后的工作中,大家一定要立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。
"苟日新,日日新,又日新"。这是一个鼓励创业、呼唤创新的时代。大家是社会上最富活力、最具创造性的群体,是创新创业的生力军,我相信在未来之旅中你们能够让创新成为青春远航的动力,让创业成为青春搏击的能量,让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
都说离别苦,还迈离别步。三年大学时光匆匆而过,留下的是实训基地里干涸的汗水,留下的是寝室里卧谈的温馨,留下的是运动场上追逐的情谊。你不能改变过去,但你可以向过去学习,让我们一起铭记过去,让我们一起展望未来。
同学们,既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就再也回不来了!亲爱的同学们,通信学院爱你们,这里是你们永远的家!
最后,祝大家工作顺利,前程似锦,一年更比一年好!
谢谢大家!
班主任发言稿简短篇八
各位领导老师:
大家好!秋风送爽,又是一年好时节,很高兴再次见到各位领导和主任们。依稀还记得去年的这个时候,第一次参加我校班主任研讨交流会时的紧张兴奋,聆听着班主任的工作交流,感受着思维的碰撞,收获着宝贵的经验。在上一学年的工作中,我有幸担任46级5班的班主任工作,谢谢领导的信任和支持,让我有机会体味作为一位班主任的幸福。在一年的工作中,有顺利也有挫折,有困惑也有启迪,虽然在班主任工作中我依然很稚嫩,但是在工作实践的摸索中我也成长着。谢谢各位领导在我工作中的支持,你们在我工作中总是能高屋建瓴的给出一些指导意见;谢谢各位资深班主任在我工作迷茫时不知所措时给我的好主意,从你们身上我学到了好多经验,让我在工作中少走了很多弯路;谢谢各位年轻班主任在工作中的相互帮助,从你们身上我学到了很多新鲜的好方法。今天我收获颇丰,听了其他班主任在班级管理和班级建设中的经验,我都有种跃跃欲试的感觉,希望把这些好的方法运用到我的班级之中。
下面,我想就中学生的激励教育说说我自己的浅薄认识,有不当之处,还请各位领导,主任批评指正。
首先,和大家分享这么一个故事:两只青蛙掉到一个坑里,因为坑很深,上面的青蛙们就对它们喊:“别跳了,坑太深了。一只青蛙果然没跳,趴在坑底,太阳出来时被晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停。外面的青蛙越喊,它跳得越欢,最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳出来?这只青蛙回答:“我误会了。因为我的耳朵有点听不清,以为你们这么多人给我加油呢!”通过这个简单的小故事,我们就会发现原来激励会产生那么大的力量。
颜元也有“数子十过,不如奖子一长”之说。因此,在我们班主任工作中,应该拿起激励的武器,合理运用激励,促进我们学生的全面发展。在去年,我们学校也开展了激励教育,在班级中定期评选班级之星,校园之星,并进行表扬宣传,在贯彻这一项工作时,我就在思考如何把这项工作做实做好,让学生真正体会到自己的进步,在学生中间树立榜样,并让学生学习榜样,争做榜样,我也试着转变我的工作思路,下面我把的工作向各位汇报一下:
一、激励教育转化后进生。
作为教师都有这样一种感觉,每班总有几个不听话、好捣乱、学习成绩不是很理想的学生,即所谓的“后进生”。他们也是让我们班主任最头疼得一个群体。在与这群学生接触的过程中我发现总是一味绷着脸、目光严厉,振振有词地与他们讲道理似乎收效甚微.结果往往就是三分钟的热度,没过几天就一切又恢复到原样,我们的教育就在屡犯屡教,屡教屡犯中简单重复。我们班孙悦就是一个典型的例子。她平时自由散漫,总是迟到,不参加班里的活动,也不善和同学交流,还有小偷小摸的习惯,隔三差五就有同学给我告状,一段时间内我也是拿她没有办法,批评教育似乎也听不进去,依然我行我素。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。一天早自习,孙悦刚刚踏进班门就打上课铃了,“擦边球”,班里同学都看着我,她也瞪着大大的眼睛看着我,因为孙悦总是迟到,所以全班同学等着我批评她呢,她好像也习惯了。一时间我也不知道说她什么好,便让她先回到座位上,然后开始我们的自习。我也想我必须要说点什么,要给同学们一个交代,临下早自习时,我对全班同学说:“今天我要表扬一位同学——孙悦,今天她没有迟到,”许多同学吃了一惊,也有同学以为我说反话,我接着说“孙悦同学的家是距离学校最远的,她家住家西郊,每天早上五点多她就要起床来上学,还要转两次车,大家能在家吃热乎乎的早饭,她只能在公交车上吃饭,她为了不迟到,不扣班里的量化分,她是班里第一个起床,第一个出门的同学,我们要理解她。今天孙悦就没有迟到,相信以后她也不会迟到。”此后,孙悦几乎没有迟到。我又发现她比较喜欢看书并及时给予表扬,并让她负责班级图书角的管理,她也做得井井有条。渐渐地我发现她变了,上课认真听讲了,和同学们的关系也融洽了很好,班里没有同学给她告状说她偷东西了。
通过这件事情,我认识到:批评一个同学,否定一个同学很容易,但是这种方法会让越来越多的学生自卑、自暴自弃,我为什么不改变一下呢?改变一下自己的工作方法,变批评为表扬,肯定和激励。在每一个学生身上发现闪光点,用真诚去关心,帮助他们。在工作中我也发现了激励三部曲的方法。
第一步,寻找闪光点。发现同学身上的闪光点,激励表扬,树立学生的自信,其使他们不“玻罐子破摔”,而是感到我还行,我不错。
第二步,有的放矢,通过谈心,活动等方式激励引导学生重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度。在活动中发现自己可以做的很好,会得到老师和同学的认可。
第三步为同学在班级中重塑形象。要让同学顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持,给他们以改正的机会。让全班认可他的进步和改变,同时,给他一定的舆论压力,接受全班同学的监督当然,学生是善变的,还必须反复找其谈心,开导、鼓励他,使他的转化保持持久性。
二、采用激励教育增强班集体的凝聚力。
一开始在每周一的班会课上,我总是传达一下学校的事情后就班里一周的情况进行总结,指出班中存在的种种不足,认为对学生要求越严格,学生的行为就会越完善。而忽视了班中发生的好人好事。在学校开展激励教育以后,我也转变工作思路,改变班会形式现在的班会课是班委对各自所负责的内容进行总结,表扬在各个方面做得好的同学,然后再由同学讲述自己身边同学的进步,这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。而受到表扬的同学会继续努力做得更好。班里自然就会形成一种积极向上的班风,班级的凝聚力也会越来越强。我还经常在集体活动时,通过激励的方法,让同学们心中充满力量,通过活动来增强班级的凝聚力。在去年,我们班在运动会,跳大绳,广播操比赛等活动中表现出来的团结,积极,使我们班里每一位同学为之骄傲和感动。而这种凝聚力又会激励着同学们再平时的学习,卫生,行为规范中做得更好。
来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。让我们多给学生一点关爱和赞美吧,也许他明天的成功就蕴藏在你的关爱和赞美之中。
班主任发言稿简短篇九
从05年毕业到现在我一直担任低年级班主任工作。当一个个天真、稚气的孩子组成了我们班,当他们柔柔地喊我陈老师时,我的心中充满着感动和快乐。“追求快乐”是我一直坚守的教育理想,做一个阳光快乐的班主任更是我追求和向往的目标。快乐犹如一串串美丽的音符,奏出了班主任工作的和谐乐章。下面我以《快乐五角星,温馨提醒你》为题和大家交流我在工作中的点滴积累。
五角星,一个看似普通的图案,在孩子们的眼中,它却是如此耀眼。在批改作业时,看着手中那极小的五角星,我心想着:能否把这小小的五角星变大,变大,再变大呢,让柔和的文字通过这精致的五角星直抵孩子们的心灵,温情地提醒他们,提醒不是惩罚,提醒更不是嘲笑,而是一种善意的帮助,一种宽容的理解,一种发自内心的表白。快乐五角星,让班级文化更多的走向生命的自觉。
今天的我特别快乐,我的小诗在班级里发表了,得到了特别多的赞扬,我的心里真是乐开了花,我真想把这张快乐的五角星立马贴在墙头,让大家和我一起分享我的喜悦。
孩子通过“文字说话”,对自己、对他人,在文字中表达真情,在文字里映射自我,真希望,班级中的每一个个体在这种自由式的“笔尖说话”中找到自我的路标。
在班级生活中,经常可以见到孩子为一件小事而发生争执,轻者进行无端的指责,重者摔东西乃至发生身体冲突。这时,快乐五角星,来自“第三方”的真诚提醒就会缓和气氛,架起一座沟通的和谐桥梁。
请听这样一张“快乐五角星卡”——。
她天真,喜欢开玩笑,常常惹得我们哈哈大笑,给我们带来了欢乐。可是她也有不好的一面,她嘴里的脏话不知不觉总要冒出来,可她自己却不知道,我相信她现在已经感觉到我们对她的看法,相信她会改正,只要她努力,她一定会变得优秀起来的!
这样的五角星卡,笔尖传递的并不是责怪,而是一种鼓励与支持,可以温暖孩子们那颗需要保护的心。
请听作为老师的我写的一张“快乐五角星卡”——。
在闪动,瞧,说得这么的兴趣盎然,讲得是这样的头头是道,言语多么稚嫩,可又是多么的动人,老师快乐极了。
还有很多这样的快乐五角星卡我没有读出来,而是用一根根漂亮的彩线串接起来,一张又是一张,五颜六色的,在班级里成了一道亮丽的风景线。
创造一个温馨的氛围,进行快乐的文字交流,唤起孩子对“己外”世界的关注,让他们在自由的言说中走近伙伴,走向老师,表达理解、宽容、信任与期待,这让他们在这种心灵的感应与对接中感受到了自我的“本质力量”,使自我在一种自觉、自愿的状态中回归整体,共同为班级营造出良好的“文化场境”,让班级文化在生命与精神的引领下走向共生。
那一次,你作业迟迟没有上交,老师把你叫到前面说了几句,在老师面前,你一副会马山完成作业的样子,可是,一转身,你却在小声嘀咕,看得出你对老师的批评不满。可是听到你说那样的话,老师的心里是多么难受啊,也许老师对你批评的语气重了点,但你要知道老师是为你好才这样做的。
班级是全班学生健康成长的文化土壤。它是旗帜,指引着学生前进的方向;它是战鼓,鼓舞着同学们学习的士气;它是风帆,激励着学子们前进的步伐。班级文化建设对学生健康成长起着不容忽视的作用。
宽容是一种修养、一种美德、一种智慧。法国文豪雨果曾有一句名言:“世界上宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是教育的大智慧,宽容也是班主任的一种教育机智。谚云:“人非圣贤,孰能无过?”更何况是那稚嫩的孩子呢!一次班级举行主题队会,已至尾声时,咱们班的丁盛才打着报告进来。这时五十来双眼睛都盯着我,自然是看我怎样处理这个懒散的迟到者。我心平气和地问他:“你为什么迟到呢?”他的理由是中午等妈妈的长途电话,又没等到。“你今天中午可是双重损失呀!”这时下面的孩子们都笑了。“你瞧,你既没等到妈妈的电话,又失去了一次学习的机会!”他也笑了,但他的笑却是不好意思的笑。苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更烈。”宽容是一缕阳光,她照亮了学生的心;宽容是一丝春雨,她滋润了学生的心田;宽容是一粒爱的种子,她会在学生的心中萌芽。作为班主任,让我们都拥有一颗宽容的心吧!(记得有一天早晨到学校后,进了教室发现地上一片狼藉。顿时怒火中烧,刚要大发雷霆,却看到学生都在全神贯注地读书,我在心里默数1、2、3,便拿起扫把在孩子们的注视下把教室清扫了一遍,孩子们看着我,我也看着他们,我心里知道他们有人忍不住想来一起打扫了,于是我顺势和他们交流:刚才看到老师在打扫我们这个教室,你有什么想法吗?孩子们纷纷发言表示,教室是大家的,要保持教室的整洁不光是值日生的责任更是每一个同学的义务。是啊,我想,孩子们懂了,懂得了班级是靠每一个人一起来爱护的,如果我走进教室便批评他们,那结果又是另一番模样啦!可能孩子们一整天都会闷闷不乐,对203班是一个大家,靠203班的每个同学来共同爱护的想法也不会存有。)。
在课堂上寻找快乐的源泉。和谐产生美,美在和谐中。”语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。课余,我努力钻研教材,力求构建一个和谐、快乐的课堂氛围,打造一种自然、开放、灵动的语文课堂,让孩子们和我“一起自然快乐的成长”。听,课上王景说得这么趣意盎然;黄前程讲得那么头头是道;二年级的孩子,回答是多么稚嫩,但又是那样动人。
在课后寻找快乐的源泉。课间,孩子们围在我身边,跟我聊柿子怎么又从树上掉下来时,跟我讨论毛毛虫的家在哪里时,我总喜欢捏捏他们的滑滑的、嫩嫩的小脸蛋。我喜欢摸摸那激动得鼓着腮帮的小花脸,那之中含着我对他们深深的宠爱。和孩子们在一起,我深深地感受到了快乐和纯真。
“先进与先进”的组合模式,让他们担任班里的管理工作,培养管理才能。
对待后进生的方式。要充分认识到后进生转化工作的长期性、艰巨性。作为。
班主任,我们要积极探索新方法和技巧,如果没有一个长期、耐心转化后进生的心理准备,我们很容易丧失对他们的信心,甚至认为他们已经“无可救药,没有希望了”。我们要习惯坚持,从没有希望中走出希望,如果习惯了放弃,那就失败了。不断挑战困难,挑战自我,我们就会更勇敢、更坚强!让我们摒弃对后进生的偏见,多给后进生一些爱心,让爱的阳光温暖后进生那冷却的心。
对待单亲学生的方式,我们班有4个单亲学生,他们是社会上的弱势群体,感情的缺失、经济条件差导致他们自卑感,学习没有动力。作为班主任,我要做他们感情的靠山。经常在放学后开茶话会,聊今天的进步,聊愉快的和不愉快的事,敞开嘴吃着我准备的糖果,敞开肚子说着他们的心里话,在这样轻松的环境中,很多心理问题迎刃而解。
一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的天使,和孩子们一起成长着,时时感受着这种成长的幸福和快乐,我们要做快乐的热爱生活的教师。不知不觉心里流淌出冰心老人的话语:快乐在左,烦恼在右。左手拿,右手丢。走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫。(孩子们是上天派来的天使,是来浸化我们心灵的圣泉。冰心写过这样一首小诗:除了宇宙,最可爱的只有孩子。和他说话不必思索,态度不必矜持,低下头去弄水。任你深思也好,微讴也好;驴背上,山门下,偶一回头望时,总是活泼泼地,笑嘻嘻地……我们幸福,我们拥有一群天使;我们快乐,我们享有纯真的笑容。我们幸福、快乐,我们是班主任。)。
点拉大、拉远了。确实,有时孩子们所犯的错误在我们成人眼里是那么恶劣,让人无法接受。于是,我们往往表现出一种不满、愤怒,采用更多的是训斥、惩罚,却少了一份仁爱和宽容……可我们却忘了,不犯错误的孩子是不存在的,不犯错误就不叫孩子。我想:每一个热爱儿童的教师都应该有一颗宽容的心吧。所以,在更多的时候,面对刚上完体育课、满头大汗的学生和喧嚣热闹的教室,我不再一味呵斥,而是走进学生中,留心他们的衣着,让他们及时注意增减衣物,以防感冒;在已经下课欲走还留之际,看见值日生手拿黑板擦,伸直手臂,踮起脚尖,费力地想要够到黑板留有字迹的最高处,表演起“高难度动作”时,我会从值日生手中拿过工具,帮其完成最后的步骤……真心理解学生,善于把自己的感情移入到学生的感情中,“以己之身,及人之身。”进行换位思考,学生也会想:老师那么关心爱护我们,我们怎么好意思再犯这样那样的错误呢?情感的投入中更多的是一份宽容。学生也会从中学会对待他人应有的一份宽容之心,一份理解之情。
精诚所至,金石为开。用爱心去教育有错的学生,至诚相待,诲人不倦,那么必能缩短以至消除师生之间的心理距离,创设出一个和谐的教育氛围。班主任工作是一份爱的事业,没有班主任的爱,就没有学生的一切。班主任要关爱学生,关爱全体学生,尤其是关爱班上的后进生。以自己真挚的爱心,在这些学生心中播撒一颗颗爱的种子。让孩子在爱和宽容中成长,培养孩子健康的心态和积极的情感。一次,班上的一位后进生突然没有来上学,也没履行该有的请假手续。平时,我已经多次告诉学生有什么事不能上学都应该履行请假手续,口头的、书面的、电话、转告于其他同学,都行,可偏偏在他身上,我的教育似乎又“失效”了,于是乎心情也郁闷了许多。但转念一想,这名后进生从没有缺课的行为,大概是事出有因。就在猜测和郁闷中我拨通了其父母的手机,才知道他突然高烧,正挂盐水。父母电话那头不停说因为事情突然,又一时忙于照顾孩子而顾不上与我联系,还不断说孩子一听说要进医院,早就说要父母打电话向我请假,可一进医院,事情又多,家长也忘了此事了。事情“真相大白”后,我内心竟有了内疚。我宽容了孩子的一时“遗忘”,宽容也让我拿起手机祝他早日康复。这份宽容中的默默关爱,在他重返课堂时化为了一份学习的动力,也让我在辅导其学习时与他的心贴得更进,工作得心应手。
爱因斯坦说过:善于宽容,是教师修养的情感问题,宽容中蕴含的理解、信任、平等,表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种事业、于孩子的诚挚和热爱。
宽容孩子,是给孩子一个自省的机会。爱着,宽容着,用宽容去扣开学生的心扉,让宽容成为班主任解读学生最美的语言,相信我们会收获更多。
班主任发言稿简短篇十
尊敬的各位家长朋友:
大家好。
我是六(5)班主任,担任六(5)、六(6))两个班级的英语教学。在这里我愿意与大家分享一下班级管理和英语学科教学的一些体会,希望大家能给与指正和支持。
首先班级管理我做到:四个一。
一、了解每一个学生的基本情况。
二、发挥每一学生的个性特长。
三、制定每一个学生的目标计划。
四帮助每一个学生的实现目标。
经过一学期的努力,目前我熟悉掌握所有学生的基本情况,有的学生是孤儿、单亲,我与学校沟通,为他们申请生活的保障;有的学生爱打闹,我采用说服教育帮他们改正错误做法;有的学生德能勤绩,我委以重任,担任班级干部和学习课代表、小组长,协助班级管理,目前班级学习氛围浓厚、学习秩序良好,这一点得到任课教师和领导的肯定和支持。在充分了解学生情况的基础上,我们共同制定班级的目标,让每一个学生有自己的目标。有了集体和个人目标,学生的行为变得更主动,更有责任感。对于完成目标的,我及时奖励作业本、棒棒糖,对没有完成的,我会帮助学生分析原因,让他们失败不失落。
其次英语教学上我做到四个不放松:
一、课堂不放松。
二、作业不放松。
三、辅导不放松。
四、差生不放松。
这届学生英语基础薄弱,开学的分班考试平均分38分,班级只有4个及格的。上学期的期末考试,在试卷偏难的情况下,班级平均分59分,提升21分,8个优分,16个及格,还有10个同学接近及格,相信在暑期考试一定还会有进一步的提升。英语是多数孩子的薄弱学科,希望家长能和老师一样重视。
相比较其他的五个班级,我们班有进步和优点,也有不足和困惑,我会和全班学生共同努力,打造一个文明、团结、进步的先进集体,这一点也请家长配合和支持。
谢谢大家!
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