总结可以帮助我们回顾过去，了解自己的成长和进步。如何提高写作能力是许多人关注的问题，可以通过多读书、多写作、多思考来不断提升。欢迎大家阅读以下总结范文，和我们一起来探讨学习和工作的总结之道。

全国助残日班会记录篇一

今年5月21日是第xx次全国助残日，本次助残日主题是“推进残疾预防，健康成就小康”。为积极推动残疾预防和残疾人康复工作，帮助广大残疾人共奔小康，推动践行社会主义核心价值观，在全社会营造扶残助残的良好氛围，号召全社会都来关心关注关爱残疾人事业，17日，吉林省第27次全国助残日“推进残疾预防，健康成就小康”主题宣传活动在省残疾人康复中心举行。副省长、省残工委主任隋忠诚出席活动。省政府残工委相关部门、社会爱心企业等参加了本次活动。

在省残疾人康复中心一楼大厅，大家参观了由省残联、省卫计委联合开展的吉林省残疾预防和残疾人康复工作成果展览。讲解员向大家系统介绍了近年来全省在推进残疾预防和残疾人康复工作所取得的成果，并介绍了各市州、省残疾人康复中心、省聋儿康复中心的残疾人特殊康复工作。在三楼脑瘫儿童康复区，隋忠诚亲切看望了在这里康复训练的脑瘫儿童，鼓励孩子们努力锻炼，早日康复，并为他们送来了小礼物，提前祝小朋友们“六一”儿童节快乐。

在四楼成人康复区，省政府残工委相关成员单位的领导与在这里进行康复治疗的残疾人朋友进行交流。隋忠诚代表省委、省政府对全省193万残疾人朋友以及残疾人朋友的亲属致以节日的问候，对多年来关心支持残疾人事业发展的社会各个方面表示感谢，对工作在第一线的广大残疾人工作者致以亲切慰问。

在主题活动现场，省残联、省卫计委的负责人分别介绍了近年来我省在推进残疾预防和残疾人康复工作方面所做的工作。据了解，随着二胎政策开放，出生人口增加，出生缺陷发生率在一段时间内维持较高水平，这对相关防治工作带来了较大挑战。今年助残日期间，省残联、省卫计委等部门将围绕推进残疾预防工作组织开展多项公益活动，在医院内设置公益门诊，组织义诊队伍开展诊疗服务，同时组织专家开展咨询、主题讲座等。昨日现场还举行了爱心企业捐赠活动，在训儿童康复成果展示。孩子们天真的笑容、点滴的成长，深深地感动了现场的人们。

隋忠诚对我省推进残疾预防和残疾人康复工作给予了充分肯定，并指出，发展残疾人事业，还是要突出各级政府的主导作用。要加强对残疾人工作的领导力度，要充分发挥各级残工委的作用，各个职能部门要将残疾人工作切实纳入到各个领域工作当中。残联、卫生计生、人社等部门要做好推进残疾预防和残疾人精准康复服务、基本医疗保障等工作，各有关部门在脱贫攻坚、兜底保障、权益维护、文化体育等方面对残疾人特殊关照，确保残疾人事业与经济、社会协调发展，确保残疾人朋友与全省人民一道步入全面小康社会。

全国助残日班会记录篇二

活动意图：

2018年5月15日是全国的第26次助残日，今年助残日的主题是“关爱孤残儿童，让爱洒满人间”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。

活动目的：

1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。

2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。

3、开展用实际行动，表达献爱心活动。

活动准备：

倡议书、宣传栏、活动小品等

活动过程：

一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。

二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。

1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。

2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。

三、模拟实践，深化明理。

(在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。)

1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。

2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。

3、小组汇报，交流。

各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。

四、献爱心，表达心意。

1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。

2、学生捐献活动开始。(拍摄几张照片)

3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。

全国助残日班会记录篇三

今年12月3日是第×个“国际残疾人日”。为认真组织开展系列庆贺活动，进一步唤起社会各界对残疾人事业的关注和支持，倡导扶残助残的良好社会风尚，推动我市残疾人事业持续发展。现将有关事项安排如下。

二、主要活动。

1、残疾人文艺汇演活动。

为提高残疾人的文化内涵，享受文化成果，挖掘和发现残疾人特长及表演人才，12月1日下午，在街道办事处，举办残疾人文艺汇演活动。

2、《我和你一样》广场活动。

结合12月5日第22个“国际志愿者日”，12月2日下午在市府广场，组织市扶残助残爱心志愿服务队、市肢残协会、市盲人协会、聋人协会，开展残疾人爱心回报社会广场服务活动和残疾人健身拓展与游戏活动。

3、“残疾人文化进社区”活动。

按照共建共享的精神，整合社区文化资源，在残疾人日常活动的范围内，组织开展丰富多彩、健康有益的基层残疾人文化宣传活动，倡导残疾人热爱生活、珍爱生命、积极进取、乐观向上的生活态度，12月2日晚，在安阳街道祥云社区内，协同安阳街道办事处共同举办文艺汇演文化进社区活动。

4、“让爱飞翔”系列活动。

结合“市扶残助残爱心街道”创建契机，协同南滨街道在“国际残疾人日”节日活动期间，开展以“让爱飞翔”为主题的残疾人优惠政策现场宣讲、困难残疾家庭就学慰问、残疾人文体比赛等系列活动，切实关注残疾人的切身利益，帮助残疾人更好地融入社会大家庭。

5、体育和献爱心服务活动。

联合两个街道，在节日期间分别举办象棋、羽毛球、乒乓球、拨河等残疾人体育比赛与广场献爱心服务活动(美甲，裁缝，补鞋等)。

三、相关要求。

各镇、街道残联要结合实际，以第×个“国际残疾人日”为契机，广泛宣传，创新载体，扩大社会影响，认真组织开展好第×个“国际残疾人日”活动，营造全社会关心帮助支持残疾人的良好氛围。

“国际残疾人日”活动结束后，要认真总结经验，培养挖掘助残典型和先进事例，及时宣传报道，并于12月7前将开展活动的信息上报市残联办公室，或发送至市残联邮箱。

今年(12月3日)是第次国际残疾人日。为开展好第个助残日活动，寿光市人民政府和教育局专门为此下发了通知文件，为了贯彻落实上级有关通知精神，特制定我校第次国际残疾人日活动方案：

一、活动主题：关爱残疾人。

二、活动宗旨：

进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的良好氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进特教事业持续、健康发展。

三、活动安排：

(一)开展有针对性、有深度、有影响力的宣传报道，加强人道主义思想的宣传教育，并通过多种形式支持特教学校的教学活动，为残疾人接受教育创造条件。

1、以开展“国际残疾人日”活动为契机，紧紧围绕活动主题，充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式，大力宣传政府为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施，深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹，引导学生进一步关注、关心残疾人，积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。

2、进行一次国旗下讲话。在助残日前以国际残疾人日为主题进行一次国旗下讲话，号召全体师生积极参加助残活动。

3、召开一次主题班会。以班级为单位组织一次以“国际残疾人日”为主题的班会，内容可以为介绍国际残疾人日的由来和意义，或以“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“我身边的残疾人故事”等为主题，让学生更多地了解残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。

(二)突出主题，采取有效措施，关心帮助残疾人。

1、通过倡议书的形式，广泛发动，积极开展“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助学活动，鼓励和动员全班师生积极参与。对身边的残疾人，不歧视，不躲避，把他们当成自己的兄弟姐妹，给予力所能及的帮助;通过书信交往，节假日看望等活动，与他们交朋友，温暖他们孤寂的心灵。

2、要加强对“爱心助残”活动的领导，广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。本着自愿的原则，采取各种有效措施，激发广大师生员工参与“爱心助残”活动的热情，切实做好助残工作。

3、开展与贫困残疾学生“结对帮扶”活动;学校组织志愿者助残活动，将助残活动纳入学生的社会实践活动之中，统筹安排，致力于为残疾人多做好事，多办实事，着力推动助残工作深入有效地开展下去。

4、帮助一位身边的残疾人。以班级为单位，在助残日前后动员学生深入了解身边的残疾人的人生经历、生活境况，为他们做一件力所能及的好事。

(三)结合“助残日”活动开展情况，评选一批“爱心助残”先进个人。

四、有关要求：

1、提高认识。全体师生要深入领会上级文件精神，积极参加助残日相关活动，培育爱心，促进成长，打造“爱心如皋”、“爱心校园”。

2、加强组织。各处室、班级对照上级文件要求认真组织落实，要精心设计和组织好相关活动，通过活动真正起到育人作用。活动结束后，相关部门和班级要及时将活动成果记入教师业务档案和学生成长档案。

3、强化宣传。在活动中，各处室、各班级要善于发现典型、树立典型、表彰典型。通过各种新闻媒体广泛宣传，争取社会广泛关注和大力支持。

时间：12月3日上午9：10。

地点：五楼多功能厅。

活动目标：

1、通过观看视频，感受残疾人在运动场上顽强的拼搏精神，学习他们身残志不残的'优秀品质。鼓励幼儿在日常的生活中勇于挑战，不怕困难，做一个勇敢坚强的新一代公民。

2、通过绘画活动，鼓励幼儿开展想象，画出不一样的事物，来表达自己对残疾人的关怀，献出自己的一份爱心。从而进一步认识到我们要在生活中关心那些身体有残疾的人，让他们感受到温暖。

活动流程：

一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

主持人：今天是12月3日，你们知道是什么节日嘛?

主持人：我们周围有一些人因为各种各样的原因，身体受到了伤害，有点失去了手，有的失去了脚，有点眼睛失明了，有的耳朵听不见声音了。这些人的生活是非常不容易的。但是有些残疾人身残志不残，勇于挑战，非常勇敢，在残奥会的运动场上，就有他们努力拼搏的身影。

二、幼儿观看视频，感受残疾人勇于拼搏的精神。

为了帮助残疾人，让他们的生活方便一点，我们国家在一些公共场所设置了一些标志。

三、幼儿绘画，献出自己的爱心。

主持人：请你们将自己想到的画下来吧。

1、活动主题：关爱之路，你我同行。

2、活动目的：本次特殊活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾人朋友，增强在校大学生的社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友谊，促进四校师生间相互了解，丰富活跃校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，服务广大残疾人朋友，共创团结、友爱、美好的和谐社会。

3、组织机构：

主办单位：南阳市残疾人联合会。

承办单位：河南工业职业技术学院院团委。

南阳师范学院委员会。

南阳理工学院院团委。

南阳医学高等专科学校青年共青团。

协助单位：河南工业职业技术学院爱心协会。

南阳师范学院手语协会。

南阳理工学院南工阳光爱心协会。

南阳医学高等专科学校急救急护协会。

4、活动时间：

月10日到12月3日。

5、活动地点：

各大学院餐厅门口及各大学院礼堂。

6、活动流程：

1)11月10日南阳市残联发布征文公告，四大院校共同开展征文大赛的宣传活动，前期活动截止11月23日。

2)分别在南阳理工学院、南阳医学高等专科学院、河南工业职业技术学院开展联谊晚会。三大高校的晚会具体时间待定。

3)12月3日下午在南阳师范学院东区演播厅举办征文大赛颁奖典礼及“四校一家”联谊晚会。

7、宣传计划：

1)前期活动宣传：

11月10日，由南阳市残疾人联合会发布征文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同时行动，粘贴统一的征文海报，发放宣传单(。com)。海报、传单内容激情活力，不失清新高雅，在保证征文活动的宣传情况下，可以更多的实现贵方的利益。

2)后期活动宣传：

所在高校的各社团实施以下宣传方案：

a、餐厅门前派发传单：自11月26日起，每天在中午时段派发一次，传单可连同贵公司的传单一起派发。

b、大型展板：所在高校的各个社团在本校均有2——4块不等的活动介绍展板，位置摆放醒目，不受其它任何组织宣传影响。

8、工作分配：

本次活动由各协会会长全面负责，工作分配如下：

1)所在学院的申请审批工作由秘书部负责。

2)寻找赞助单位及邀请嘉宾工作由外联部负责。

3)现场布置工作由爱心协会负责。

4)活动安全工作由会长及理事团负责。

5)清场处理由全体会委负责。

一、活动意义。

1、为了给自闭症等特殊需要儿童提供更加专业化、人性化、生活化、系统化的服务，提高康复质量，让孩子早日融入社会，中国孤独症网家长学校决定从12月3日起，利用家机构客户端平台——《家机构在线》，加大对家长的培训力度，拓展对社区、家庭训练的指导支持，培养更多的家长和老师，推进“家机构”模式在全国的落地，造福更多星儿家庭。

2、《家机构在线》将于月3日第25个“国际残疾人日”当天在北京、郑州同时举行上线启动仪式，《家机构在线》是目前国内第一个专门为星儿主要通过图片、文字和声音把生活中常见的各个场景拍摄出来，生成动态的生活链，家长点击任何一个生活场景，手机就可以帮助为她们演示，其中涉及到生活自理、饮食、穿着、感受、出行、卫生间等场景常用社交词汇，帮助自闭症孩子在生活中与身边的人进行简单交流。

3、《家机构在线》将24小时向客户端用户提供最新时讯和家长训练心得，也可向家长进行在线评估和咨询，还可提供最新的专业特色课程等，旨在建立起一套适合孩子家庭康复教育的数据库，随时随地为各地开办的家机构提供指导和服务。

4、参赛要求：每个志愿者按要求拍6张社会生活场景照片、每张照片上写一句精言妙语、录一段优美动听的声音或音乐、组成一幅幅同一主题下内容不同又互相联系的暖星超字链，帮助星儿提高语言沟通、认知理解、社会适应能力，以实际行动促进家机构建设，造福星儿家庭!

二、活动主题。

链起星儿康复路。

三、活动时间。

年12月3日上午9：30—11：30。

四、活动地点。

河南牧业经济学院(北林校区)。

五、主办单位。

中国孤独症网。

河南省高校大学生爱星志愿者公益联盟。

六、承办单位。

河南牧业经济学院能源与动力工程学院青协。

郑州市金水区孤独症康复协会。

郑州市金水区春风社会工作服务中心。

七、协办单位。

略

八、比赛规则。

1、参加比赛的志愿者按活动组委会要求注册家机构在线客户端。

2、在家机构在线客户端个人中心制作超字链上传。

3、活动组委会根据志愿者制作的超字链进行评比。

4、制作的超字链必须是一个行为链，比如：喝水这个行为，需要有空杯子、拿水壶倒水、盛满水的杯子、拿杯子、喝水等不同场景的图片，并配上合适的文字或语音。

九、奖项设置。

1、个人奖：设一、二、三等奖和优秀奖，一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖10名，一、二、三等奖给予物资奖励，并分别颁发“暖星优秀志愿者”荣誉证书。

2、团体奖：活动组委会根据各高校社团组织志愿者注册家机构在线客户端的人数、制作超字链的个数评选出第一、二、三名，颁发“暖星志愿者先进集体”奖杯。

十、活动流程。

1、开场舞《三德歌》。

2、河南牧业经济学院领导致辞。

3、家机构客户端启动仪式。

4、家长代表讲话。

5、志愿者代表宣读《倡议书》。

6、河南牧业经济学院能源与动力工程学院志愿服务基地揭牌仪式。

7、“志愿者超字暖星服务项目”启动。

8、宣读首期超字链比赛结果，并颁奖。

9、腾讯公益乐捐平台“家机构星儿新希望”众筹项目上线，“爱星链”链起星儿康复路启动仪式(背景音乐《爱传百万家》，上场并签名，合影留念)。

10、庆祝国际志愿者日志愿者暖星汇演(节目单待定)。

十一、志愿者超字暖星服务项目内容。

1、每个学校设立“超字链”制作小组。

2、选定专人负责。

3、每周每个志愿者传送一个我的个人超字链，每月每个学校团队集体选送一个我的集体超字链。

4、定期通过面授及群讲座形式培训业务骨干。

5、定期评比优胜者奖励。

6、设立“志愿者超字暖星服务群”，动员志愿者积极加入，传递正能量。

7、积极吸纳有爱心，爱好摄影，有计算机基础、互联网基础，玩手机、微信熟练的人参加。

十二、报名方式。

略

十三、媒体支持。

河南电视台、郑州电视台、郑州晚报、中国新闻网、大河报客户端、郑州晚报客户端、东方今报客户端、凤凰河南中国孤独症网、中国自闭症网、搜狐、网易自媒体。

全国助残日班会记录篇四

活动目的：

1.引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2.能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

3.帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。

活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合活动准备：

1.学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。

2.歌曲《爱的奉献》。

活动过程：

(一)游戏触情，引入主题。

毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。

同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)。

同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!

1.同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。

2.请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。

3.游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。

结论：我们应关心爱护残疾儿童。

春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。

(二)身残志坚故事会。

在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的`残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。

结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。

(三)小结。

同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊!

让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班队会。播放歌曲《爱的奉献》，投影显示歌词，全班同学齐声歌唱。

全国助残日班会记录篇五

活动目的：

1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地协助他们，培养学生的爱心。

2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。

活动形式：

参加对象：

班级学生。

活动准备：残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。

活动时间：一课时。

活动过程：

同学们，我们都有着一个健康的体魄，不过这世界上有一些人，生来就带着或多或少的缺陷，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语;有的.生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天，咱们来听听他们的故事。

《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。

1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。

(老师分别介绍照片)(投影照片)。

照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩。

生活情景——洗衣服、上下楼梯。

2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解?

(学生交流感受)。

催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵的慰藉。

2、全班同学实行自发用零用钱捐款活动。

全国助残日班会记录篇六

今年的'5月17日是中国第25个全国助残日，活动主题是主题是：关注孤独症儿童，走向美好未来。关心残疾人，你我同行!

中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。”《中华人民共和国残疾人保障法》从1991年5月15日开始实施，“全国助残日”活动即从1991年开始进行。全国每年都进行“助残日”活动。

文档为doc格式。

全国助残日班会记录篇七

1、结合本届助残日主题，大力弘扬人道主义思想，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境。

2、高度重视特殊教育，切实改善残疾人教育状况，提高残疾人素质和平等参与社会生活的能力;加强志愿者、家长与残疾儿童的融合，促进智障学生身心健康发展。

二、活动主题。

关爱残疾孩子，发展特殊教育。

三、活动主办方：静安区残疾人工作委员会。

承办方：xx区残联、xx区教育局、xx民政局南阳学校、xx寺街道。

四、时间：5月16日上午9：00――11：00。

五、地点：xx公园。

六、活动内容：

(一)集会9点-9点30分。

1、区残疾人协会合唱：爱的奉献。

2、介绍领导。

3、志愿者结对授旗仪式。

4、捐赠仪式。

5、文艺演出(南阳学校、志愿者)。

(1)xx中学管乐队演奏。

(2)xx学校舞蹈。

(二)嘉年华联欢9点40分—11点。

项目：足球射门、呼啦圈、蹦床、保龄球、套圈、世博知识竞猜。

(三)咨询服务9点40分—11点。

教育、法律、民政、医疗(精卫)、心理等。

七、邀请人员。

1、区四套班子、区残联、区民政局、教育局领导。

2、兄弟学校领导。

八、参与人员。

1、区盲、聋、智障、肢体残疾人士。

2、xx学校学生、家长。

3、志愿者(xx中学、xx中学)。

全国助残日班会记录篇八

1、通过本次班会，让学生尽自己的能力为残疾儿童捐献钱物，让他们知道要同情并帮助周围需要帮助的人。

2、讲解残疾人的故事，特别是通过残疾人张海迪成才的故事对学生进行励志教育。

[活动准备]。

学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布，教师制作相关课件。

[活动过程]。

一、谈话导入，引入主题。

2、生：他们真的太可怜了!

生：老天对他们真的太不公平了。

生：我们应该去帮助他们。

3、小结：是的。当我们在享受世界的美好的同时，应该想到还有许多人他们因为自身的残疾而不能看到蓝天，而不能看到光明，他们太需要帮助了。

二、讲解故事，励志教育。

1、课件出示张海迪的图片。

2、师讲解残疾人张海迪成才的故事。

3、师：听了她的感人故事你们有什么感受?

生谈自己的感受。

4、师小结：有许多像张海迪一样的残疾人，虽然他们身体残疾了，但他们的志不残，他们积极进取，以坚强的毅力战胜一切困难，创造出许多令我们都震撼的成绩。

三、捐献钱物，送去温暖。

1、师：通过刚才的活动，我们深深地体会到了他们太需要我们的帮助了，“赠人玫瑰，手有余香”只要我们为他们献出我们的一点关怀，他们就会看到我们这个世界的光明和感受到世界的温暖，现在捐献活动开始，你们尽力而为，不要去趁能，毕竟我们现在是学生。

2、捐献活动开始。

总结：

让我们共唱《感恩的心》来结束本次班会活动。

全国助残日班会记录篇九

今年5月20日是我国第xx次法定“全国助残日”。根据我校关于开展第二十四次“全国助残日”活动的通知精神，结合我校实际，现就我校开展第xx次“全国助残日”活动情况总结如下：

一、紧紧围绕本次“全国助残日”的主题，结合本校实际，制定实施方案，做好助残日活动。在接到“全国助残日”活动的通知后，中心学校领导立即召开了全体教师会议，要求各班班主任对班级进行摸底调查，全面了解和掌握班内残疾学生的情况，了解残疾学生生活和学习中存在的问题、困难等，并及时上报学校。经过调查，统计到我校的残疾学生共有2人，学校已经对这些学生进行了慰问和捐助。

二、召开残疾日座谈会。学校组织召开了一次亲切的座谈会，学校蒲校长，教务处领导等出席了会议，并对学校残疾学生逐一地进行了谈心和慰问，这给残疾学生带来了莫大地精神鼓舞。会议上学校还对残疾学生进行了一定的捐助活动。

三、广泛开展扶残助残宣传教育，认真做好“助残日”活动的宣传工作。中心小学充分利用学校广播，黑板报，悬挂横幅，张贴标语和宣传画，写通讯报道等形式，宣传扶残助残思想，并对“助残日”的各项活动进行了及时地全面的宣传报道。具体内容有：“全国助残日”活动主题、助残知识、班级扶残助残活动开展情况，残疾人自立自强事迹报道等。进一步加深了学生的扶残助残意识。

四、通过充分动员我校师生积极了解残疾人生活，报道残疾人事迹，团结和激励了一大批理解残疾人、热爱残疾人事业的老师和同学们，营造有利于残疾人事业可持续发展的舆论氛围和社会环境。其主要方法：一是组织师生在“助残日”期间走访慰问残疾学生家庭的“送温暖”活动，发挥榜样力量，带头扶残助残；二是充分动员广大党员、骨干教师与残疾学生“帮扶结对”，走进残疾学生家庭，为他们排忧解难，提供家教辅导等切实有效的服务；三、是以班级或小组为单位，通过组织助残小分队，建立助残小组，开展各种切实有效的助残活动。开展主题班会、以“一助一送温暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活泼的主题活动来营造帮助残疾学生的良好氛围。通过在学习、生活中帮助残疾人，着重培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、志在奉献、坚韧不拔的进取精神和高尚情操，在帮助残疾人的过程中，既培育了学生关心他人、扶助弱者的爱心，同时又是一次社会道德和拼搏精神的自我教育。

五、观看一部关于自立自强残疾人事迹的纪实片。学校组织各班级播放并观看一部残疾人自强事迹的教育片子，让学生了解残疾人的生活，从而激励学生勇敢面对困难，在困难面前要有永不低头的拼搏精神。同时在学生中也掀起尊敬残疾人、帮助残疾人的助残热潮。

六、我校学生在这次“全国助残日”活动教育中，都深深地被那些身残志坚的残疾人事迹所感动和鼓舞，他们进一步感受到了生命的不易，健康的可贵。从而也学会了设身处地的为他人着想，能够富有爱心，能积极帮助身边的残疾同学，作到了尊重他们，爱护和帮助他们。

总之，我校在“助残日”活动期间，通过开展形式多样的助残活动，有效地推动了扶残助残事业的发展。

全国助残日班会记录篇十

——小学生社会主义人道主义精神教育活动之一。

活动目的：

1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。

活动形式：

全国助残日班会记录篇十一

（2）从残疾人自强不息的范例中，让学生产生对残疾人理解、尊重、学习和帮助的愿望。

意识。

三、教学流程。

（一）体验、理解残疾人。

1、游戏体验。

同学们，我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体，尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。可是有些人，却以为先天或者后天的原因，不能够像大多数人一样拥有健全的身体，这给他们的生活带来了许多不便。同学们，我们来做两个游戏，来体验一下他们的生活是怎样的不便，好吗？听好游戏要求：

2、体验肢残人活动。

首先，请同学们在座位上，试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。准备好了么？开始。

问：（1）完成游戏的请举手。你们真棒！

（3）刚才，老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的，能来说说为什么吗？

小结：是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀！

3、体验聋哑人活动。

老师这有一张卡片，上面写有一句话，我想请一位同学上台，不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。那位同学来试试？（请问，你需要帮助吗？）。

（1）谁读懂他的'意思？

（2）在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的？

（3）（询问打手势的同学）当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的？

（4）（出示卡片内容）这么简单一句话，同学们都不能够准确的理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。

（二）导入新课。

同学们，做完了这两个游戏，你有什么想法吗？其实，我们已经用做游戏的形式，体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。我们应该怎样做呢？这就需要我们伸出爱的手，去帮助他们。（板书：伸出爱的手）。

1、尊重、学习残疾人。

同学们，除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外，你还知道哪些人属于残疾吗？（板书：残疾人）。

2、学生观看课件：

提问：黄阳光在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情？

是的，刚才我们只用一只手穿、脱衣服都很困难。没有双臂，却能够学这么多事情，他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的。

4、老师也收集了一些残疾人不平凡的事迹，我们一起看看（出示课件）。

5、同学们，残疾这种自强不息的精神是令人敬佩的，也是我们学习的榜样，可有的人还要拿他们的身体开玩笑，今后你遇到这样的事情你会怎样做？（出示课件）。

（三）帮助、关爱残疾人。

2、你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗？

（四）关注需要关爱的人：

1、同学们，在我们身边除了残疾人，还有哪些人需要帮助？

2、课堂小结。同学们，爱是理解、爱是尊重、爱是关怀、爱是奉献，让我们伸出爱的手，让世界变成美好的人间。

同学们，让我们用令一种方式，重新感受爱的奉献这首歌，结束本节课的教学吧。

全国助残日班会记录篇十二

1、通过本次班会，让学生尽自己的能力为残疾儿童捐献钱物，让他们知道要同情并帮助周围需要帮助的人。

2、讲解残疾人的故事，特别是通过残疾人张海迪成才的故事对学生进行励志教育。

学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布，教师制作相关课件。

一、谈话导入，引入主题。

2、生：他们真的太可怜了！

生：老天对他们真的太不公平了。

生：我们应该去帮助他们。

3、小结：是的。当我们在享受世界的美好的同时，应该想到还有许多人他们因为自身的残疾而不能看到蓝天，而不能看到光明，他们太需要帮助了。

二、讲解故事，励志教育。

1、课件出示张海迪的图片。

2、师讲解残疾人张海迪成才的故事。

3、师：听了她的感人故事你们有什么感受？

生谈自己的感受。

4、师小结：有许多像张海迪一样的残疾人，虽然他们身体残疾了，但他们的志不残，他们积极进取，以坚强的毅力战胜一切困难，创造出许多令我们都震撼的成绩。

三、捐献钱物，送去温暖。

1、师：通过刚才的活动，我们深深地体会到了他们太需要我们的.帮助了，“赠人玫瑰，手有余香”只要我们为他们献出我们的一点关怀，他们就会看到我们这个世界的光明和感受到世界的温暖，现在捐献活动开始，你们尽力而为，不要去趁能，毕竟我们现在是学生。

2、捐献活动开始。

让我们共唱《感恩的心》来结束本次班会活动。

全国助残日班会记录篇十三

1、宣布班会开始。

2、汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。

3、讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。

4、诗朗诵、唱歌。

5、宣布班会结束。

班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。

a：那天，我体验了一天做盲人的感觉。从早上起床开始，我就蒙上了双眼。开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样？”“半阴。”我心想：半阴是个什么天？偷偷看一眼吧。后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。

b：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料；往右点，那里有一个坑；再往这边点，前方有个井盖子翘着；再往那边点，前方停着一辆车……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢？现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。

c：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已。我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗？我躺在床上不是照样挺舒服的吗？结果却和我想的不一样。那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了！

妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢！”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。

爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了！”菜汤弄了一身。

d：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒、嗒、嗒”地响。开始，我觉得这声音挺好玩的，我就不断地走呀走呀。爸爸妈妈看见了，谁也不理我。快吃饭了，我像往常一样进了厨房，想帮助妈妈拿碗筷。我一伸手，忘记了我的重心在双拐上，“啪”的一声，我和碗筷一起全都摔在了地上。

e：我也体验了一天做肢残人的感觉。妈妈帮我把右臂吊起，像打着沉沉的石膏。我原想，在电视里，我看见过残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作。我只是右臂暂时“残”了，我还有左手呢！我试着用左手写字，一笔一画，我可认真了。可直到累得满头大汗时，我连20个生字也没写完。再看看自己写的字，天哪！这叫字吗？简直就是虫子爬！中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴里都找不准方向！

f：我体验了一天做耳聋残疾人的感受。虽说耳聋不耽误吃，不耽误喝，也能走，还能跳。但是在周围一点声音都没有的情况下，我的心好寂寞呀！爸爸是相声迷，他在看相声的时候，我也凑过去看。只见电视画面上，两个相声演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！

g：我做了一天聋哑残疾人。以前我最讨厌妈妈总是唠叨我，我都烦死了。我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么我都听不见，可以清静一天了，那多好呀！可我没想到妈妈好像看透了我的心思，整整一天，也没跟我说一句话。我的心里真是难受。有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴边又咽回去了。“我是聋哑人”，我提醒着自己。不能说，也听不见，失去了与别人交流的能力，真痛苦啊！

那位开始认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说：“我现在改变观点了，坐轮椅真不舒服，腰酸腿疼不说，这轮子可没有腿脚好使……”

“我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮。我的体会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难受，残疾人渴望被尊重。”

“通过这一天的体验，我真的理解了残疾人朋友，他们的生活真是不容易啊！”

“残疾朋友太需要关心了。”

“他们更需要理解！”一个同学抢着说。

“他们也不是自愿当残疾人的。他们在跟特殊的困难作斗争。他们能顽强地生活着，自食其力，不给社会增添麻烦，特别值得我们尊重。”

“20xx年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国运动员获得了那么多金牌，为祖国增添了荣誉，这个分量，到今天我才知道有多重。”

这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来。

同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了《爱心之歌》。大家不约而同地站了起来。

当班长再次把班会活动的中心议题“我能为残疾人做点儿什么？”提出来时，会场又一次热烈起来，大家纷纷表示：

“从现在开始，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者。”

“我要主动和我们院儿的残疾阿姨做朋友。”

“我要主动为盲人引路。”

“我要主动帮坐轮椅的残疾人推车。”

“我姥姥家附近就有一个福利工厂，我要到那里帮残疾人做些事。我和爸爸妈妈都商量好了，他们可支持我了。”

“我要……”

“我要……”

同学们的情绪达到了高潮。

班长宣布：“下面，我们班的‘表演艺术家’为大家表演诗朗诵。”

（略）。

一个同学已经悄悄地坐在了钢琴旁，她深情地抬起双手，轻轻地击键，优美的声音像小河的水一样淌了出来，同学们和着熟悉的旋律，动情地唱起了《让世界充满爱》（略）。

在《让世界充满爱》的真挚歌声中，班长宣布班会结束。大家还深深地沉浸在《让世界充满爱》的歌声中。

“爱”这个字说说容易，但如何让当今的学生们真正体会这个字的分量，如何用真心去爱别人，却不是一件简单的事。当学生们提出“体验做一天残疾人的感觉”的设想时，我就想：这是一个非常好的创意，一定要抓住。今天的学生，几年后就是国家建设的主力军，他们的公德意识，他们的精神文明程度，将是整个国家文明的标志。公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人心。搞好这个活动，教育意义将是深远的、广泛的。我积极支持并引导他们深入思考活动的意义，帮助他们设计好活动的步骤。在辅导学生们深入搞好活动的同时，我自己的心灵也同孩子们一起得到了一次洗礼，感情得到了一次升华。活动结束后，我看到爱心的种子深深地埋在了学生们的心里，想到它将同学生们的理想一起升腾，我感到无比的快乐。

路遇残疾人需要帮助时，主动上前。家长们感觉，孩子们说的文明礼貌用语都显得比过去自然、亲切了。

通过一天的体验，学生们将有一生的收获。在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员，进而为促进整个社会的文明进程做出贡献。