大班社会爱耳日教案及反思(模板12篇)

教案不仅是教学的基本依据，也是学生学习的重要参考。教案的编写应充分利用多媒体和教学辅助工具，提升教学效果。以下是小编为大家收集的优秀教案范文，供大家参考，希望能给您带来帮助。

大班社会爱耳日教案及反思篇一

1.体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的尊敬和爱戴。

2.学习大胆与他人交流沟通，锻炼社会交往能力。

3.能在陌生人面前大胆表演。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备。

1.录音机一台、磁带。

2.准备好舞蹈、歌表演等节目。

3、每人自带小礼物，幼儿园准备一些礼物。

活动过程。

(一)活动准备。

1.请幼儿回忆上次参观敬老院的情况。

2.提出活动要求。

3.到达敬老院。

(二)组织幼儿与老人一起游戏。

1.让幼儿为老人表演节目。

2.请健康的老人和幼儿共同游戏，如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。

(三)组织幼儿与老人说说贴心话。

全体幼儿分成6组，各组寻找公公婆婆聊天。

在聊天过程中，老师巡回观察幼儿与老人交谈的.情况并引导孩子主动寻找话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最开心的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。

(四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。

(五)活动结束，告别敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。

大班社会爱耳日教案及反思篇二

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。

耳朵模具图片活动过程：

一、活动开始。

(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?

(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!

二、基本部分。

(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?

我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

三、小动物的耳朵

老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!

老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!

四、讨论怎样保护耳朵

(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

大班社会爱耳日教案及反思篇三

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：

1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的`最快，能第一个猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。

1、看一看耳朵的样子

2、了解耳朵的基本构造

（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。

（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）

3、发现耳朵的作用

（1）游戏：“小耳朵真有用”

教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。

教师：

请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声）

继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？

哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声）

（2）教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答）

（3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌

小耳朵

两只小耳朵，最爱听什么。

小鸟来唱歌，美妙音乐多。

两只小耳朵，最怕听什么？

燥音若太多，掩耳躲一躲。

教师：小耳朵最爱听什么声音？

你的耳朵最爱听什么声音？

小耳朵最怕听什么声音？

3、如何保护耳朵

幼儿说一说，教师利用课件系统总结。

规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

活动自然结束。

大班社会爱耳日教案及反思篇四

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的`人。

2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业图片》各种图片若干

3、录音机、磁带：《歌声与微笑》

1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力

(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。

(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、护士的微笑

d、餐饮业服务员的微笑………

(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。

(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？

3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。

在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。

大班社会爱耳日教案及反思篇五

在幼儿园生活了三年的孩子们即将离开，到各个小学去做一名小学生了。他们兴奋着、喜悦着，因为这意味着他们的成长，意味着他们的转变。与此同时，他们也即将离开朝夕相处的幼儿园、老师和同伴们。他们也感到很难过，很依恋。于是设计了《豆豆收藏家》这个活动。让他们体会对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍之情。

1、感受对幼儿园、对老师、对同伴不舍的情感。

2、了解收藏品的含义，将情感投注到幼儿园一草一木上。

1、装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖的罐子。

2、多媒体故事课件。

活动重点：

幼儿将心中的情感投注到幼儿园的'一草一木上，使一切事物富有感情色彩。

活动难点：

让幼儿理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蕴含的意义。

诗歌导入——故事理解——活动延伸。

1、诗歌导入。

有感情的朗诵诗歌《毕业诗》。

——念完有什么感受?

2、故事理解。

——有个小朋友叫豆豆，他也快要毕业了，他对幼儿园也是非常的不舍。

·出示罐子。

——这是豆豆的收藏罐，里面装着豆豆的收藏品。

·如石头、树叶、画等。

——都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事，听……。

·教师完整讲述故事。

豆豆为什么要收藏石头?(看到小石子儿，豆豆就会想起幼儿园的滑梯)。

豆豆为什么要收藏树叶?(看到树叶，就会想起幼儿园的树，想起小伙伴在一起讲过的悄悄话)。

豆豆为什么要收藏画?(看到这张画，就像又看到了老师)。

·幼儿观看多媒体课件。

等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么?怎么收藏?

·讨论、交流。

出教室找自己要收藏的东西。

活动通过提问和语言故事地一步步深入，引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，小朋友们通过欣赏故事、动手操作，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维始终都跟随着老师，当然也有幼儿没有主动发言的。希望通过动静结合的教学，让幼儿在快乐中学习，在学习中找到快乐。

大班社会爱耳日教案及反思篇六

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质，增强自信心。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备。

1、课件。

2、声音特效。

3、玩具若干。

活动过程。

一、谈话提问导入主题：

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩。

3、点数男孩女孩人数。

二、了解男孩女孩的相同和不同。

（1）通过观察、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。

（2）引导孩子说出男孩女孩衣着的不同（衣服、鞋子）。

小结：对，男孩女孩穿的鞋子也不一样。

（3）生理男孩女孩要上的洗手间是不一样。小便姿势也是不一样。

（4）社会角色出示幻灯片。

让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的——女孩呢？

——等小朋友长大了结婚以后，这时候男孩就变成了？

——女孩呢？

小结：男孩女孩真的不一样呢。

（5）男孩女孩的喜好幼儿选择玩具男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。

小结：先看看男孩喜欢的玩具——再看看女孩喜欢的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜欢？娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结：男孩女孩喜欢的玩具不一样，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐。

讨论：你喜欢那段音乐？你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢？

四、引导幼儿说说各自的理想，了解男女合作的工作。

五、合作舞蹈：

请男孩和女孩合作舞蹈。

活动反思。

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

大班社会爱耳日教案及反思篇七

1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】。

音乐(轻柔的、强劲的)，音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》。

【活动过程】。

一、导入。

2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)。

二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)。

1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

2.教师小结：男孩女孩各有各的.特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》。

”听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?“让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐)。

四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)。

2.”大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

大班社会爱耳日教案及反思篇八

1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的向往之情。

3、体验与老师同伴依依惜别的情感。

4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。

4、为幼儿化妆，表演道具若干。

5、选定一教师(简称“师”，下同)与一位大班幼儿(简称“幼”，下同)担任毕业典礼的主持人。

师：亲爱的大班小朋友。

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：你们好!

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：99届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的`笑脸，听听园长奶奶的教诲吧!

(园长向毕业生致词。)。

师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

(毕业班幼儿代表向老师们献花。)。

幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

(幼儿上台接受毕业相册。)。

师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

(毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。)。

师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

(家长代表向幼儿园赠送纪念品。)。

师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧?

幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

(幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。)。

师：老师，老师，您真好!当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢!

(中班幼儿代表献词。)。

师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗?

幼：对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。

(幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。)。

师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)，由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。)。

幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么?

师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。)。

师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步。

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

大班社会爱耳日教案及反思篇九

3、怎样防治？

人的耳朵由哪几部分组成

预防耳聋

一课时

一、爱耳日

每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。

二、为什么会耳聋

孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的组成

人的耳朵由哪几部分组成？

1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗？

先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

五、预防耳聋

先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。

（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。

（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。

（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。

大班社会爱耳日教案及反思篇十

1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】。

音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》。

【活动过程】。

一、导入。

2、下面我们来唱首歌好不好？教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）。

二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）。

1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？

2、教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》。

“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？”让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）。

四、男孩、女孩的.理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。）。

1、“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！”

2、“大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

【活动反思】。

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

大班社会爱耳日教案及反思篇十一

本活动进行了多次试教，最终形成以上方案，以下是个人的思考：

(一)对活动目标的思考。

孩子总是在不断的探索中发现自我并逐渐成熟长大，同样，幼儿情绪控制力的培养需要一个过程，虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会情绪管理的目的，但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用，希望通过本活动让孩子关注自我情绪，敢于直面自己的消极情绪，知道积极的态度和方法是可以化解自己的消极情绪，因此，在多次调试后，本节活动的目标定位为：1、愿意与同伴进行情感交流，分享自己的情绪体验。2、知道生气是正常情绪的一种，尝试了解调节情绪的方法。本活动中也较好的达到预期目标。

(二)教学实施过程中的打磨。

1、教材的运用。

《大火球要爆炸》图画书篇幅长，前部分是讲述故事主角出现“生气”情绪的影响，后部分是介绍舒缓情绪的方法。在活动的设计之初，为了让孩子熟悉故事内容，我在讲述、提问故事内容方面用的时间比较多，忽略了本节活动所体现的是社会领域目标，第一次的教学活动演变成了语言教学活动。经过调整，我选择了《大火球要爆炸》故事情节发展中的一些关键内容，作为与孩子进行情感交流的话题素材，重点让孩子结合生活经验与同伴进行情感交流，分享自己的情绪体验，于是，再次开展教学活动便回归了主题。

2、表格的设计。

在首次的教学过程中，在讨论“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗?”及“生气好不好”的问题上，幼儿明显经验储备不足且有所顾忌，因此交流讨论的气氛不热烈，于是，在第二次教学活动开展前，我设计了问卷调查，从课堂反馈情况中，问卷的铺垫很有必要，孩子通过与他人交流，有了新的认知，了解到生气是正常情绪的一种;在教学过程有一个环节，最初是通过阅读、提问的形式，让幼儿了解故事中调节情绪的方法，但实际操作中明显觉得此环节略显累赘，影响课堂的节奏，效果也不明显，于是，在阅读故事内容后，采用制作“生气时可以怎么做”图表的方案，通过绘制简单的图标，很好的帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经验。

3、环境的创设。

我注重给孩子们提供一个良好的情感交流环境、营造轻松愉快讨论的氛围，让孩子可以自由地、毫无顾忌地表达自己的情绪，不随意否定孩子的情绪，我想，当他们充分体现到生气的情绪，同时又不被这种情绪所左右的时候，才能建立起平和、自信的人生态度。

(三)收获。

在活动的设计和施教的过程中，我获得了新的认知：能够宣泄自己情绪是心理健康的表现，不能一味要求孩子压抑自己的情绪。因此，我们要帮助幼儿正确对待他们的各种情绪，也有义务让幼儿学会拥有成熟快乐的情绪，进而以稳定持久快乐的积极情绪帮助幼儿形成乐观、活泼、积极向上的人格特征。

文档为doc格式。

大班社会爱耳日教案及反思篇十二

活动目标：

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质，增强自信心。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、课件。

2、声音特效。

3、玩具若干。

活动过程：

一、谈话提问导入主题：

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩。

3、点数男孩女孩人数。

二、了解男孩女孩的相同和不同。

1、通过观察、分类操作，了解男孩和女孩外表的不同。

2、引导孩子说出男孩女孩衣着的不同（衣服、鞋子）小结：对，男孩女孩穿的鞋子也不一样。

3、生理。

男孩女孩要上的洗手间是不一样。

小便姿势也是不一样。

4、社会角色。

出示幻灯片。

让我们再想想，男孩是爸爸妈妈的――女孩呢？――。

等小朋友长大了结婚以后，这时候男孩就变成了？――女孩呢？

小结：男孩女孩真的不一样呢。

5、男孩女孩的喜好。

幼儿选择玩具。

男孩放在左边的桌子上，女孩放在右边的桌子上。

小结：先看看男孩喜欢的玩具――再看看女孩喜欢的玩具――，

什么玩具男孩女孩都喜欢？娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结：男孩女孩喜欢的玩具不一样，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐，动作表现音乐。

讨论：你喜欢那段音乐？你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢？

四、引导幼儿说说各自的理想，了解男女合作的工作。

五、合作舞蹈。

请男孩和女孩合作舞蹈。