最新小班家教教案(大全18篇)

教案不仅是教学的基本依据，也是学生学习的重要参考。在编写教案时，要考虑到学生的实际情况和学习需求，以及学校的具体教学要求。教案的编写应该充分考虑学生的学习兴趣和个性特点，增强他们的学习动力和积极性。

小班家教教案篇一

1、继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小。

2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的`兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

认知准备：认识了圆形、正方形、三角形。

材料准备：幼儿操作材料包（no12），相应的彩色图形纸，浆糊。

图形与影子配对。

一、说说我认识的图形。

·出示彩色图形，引导幼儿观察：

1、你看到了什么？有哪些图形？

2、这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同）。

3、数一数：每种图形各有几个？

二、图形和我捉迷藏。

三、图形宝宝找家。

1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

四、幼儿操作。

·巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。

五、结束活动。

整理学习用品。

小班家教教案篇二

1．知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2．初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3．养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1．各类玩具。

2．幼儿用书。

3．课件。

1、故事引题：

(2)教师开始讲故事，幼儿认真倾听。

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？

(2)幼儿回答。

(4)幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。

(3)幼儿回答。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？

(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯。

(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的`家呢？

(2)幼儿讨论后回答。

教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

(3)请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。

(4)教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？

(5)幼儿回答。

教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。

本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

小班家教教案篇三

1、知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。

2、能热爱秋天，体验秋天的美好。

3、引导小朋友认识秋天的天气特征。

4、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

汉字：秋天、美丽、丰收。

图片：秋风、树叶、果树等。

一、了解秋天的美丽。

1、现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的`？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞）。

2、你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？

3、秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。

二、感受秋天的天气变化。

三、了解秋天是丰收的季节。

1、秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2、你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）。

3、哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）。

4、秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。

四、小结。

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

小班家教教案篇四

1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

3、设计好一段关于认识自己的动画短片。

4、知识准备：幼儿已认识五官。

1、导入看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的。颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划：

1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

小班家教教案篇五

场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。

1、设置悬念，引出话题。

揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家。

2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌。

提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？

3、幼儿学念儿歌。

（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

建议：

1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气。

2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册p8）的相应内容。

附：儿歌。

幼儿园也是我的家。

亲亲爸爸，

亲亲妈妈，

高高兴兴离开家。

做做游戏，

听听故事，

幼儿园也是我的家。

小班家教教案篇六

1、正确、有感情、流利背诵儿歌。

2、学会认目的字：画、草、摇、吃、瞧、牛等。

3、培养幼儿指字阅读习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

字宝宝若干，黑板板书，目的字红色，根据儿歌绘画一幅。

一、课前准备。

1、喝水、入厕。

2、幼儿用书。

二、课前调控。

手指游戏（整理坐姿，师生问好）。

三、课题导入。

拿出图画，请问小朋友：老师手中的这幅图画都画了哪些景物啊。（指名学生回答）。

四、学习儿歌。

1、朗读儿歌。

（1）师师范朗读儿歌（读儿歌时，注意儿歌中的动词读重音，有感情地朗读儿歌）。

（2）幼儿跟读三遍（第一遍疏通难点字，第二遍连贯并突出重点字词，第三遍加入语气语调，达到朗读效果。口令——师：请你跟我读一读；生：我就跟你读一读；师：聪明小食指；生：向你点点头；师：点到xx；生：就点xx）。

（3）师生接接读（口令——师：请你跟我接接读；生：我就跟你接接读）。

（4）分组比赛、男女生合作读（鼓励幼儿大胆朗读儿歌）。

（5）指导幼儿有节奏的朗读儿歌，并将儿歌中的重音（动词）读出。

（6）请幼儿翻书指字朗读儿歌（口令——师：聪明小食指，生：向你点点头；师：点到xx，生：就点xx；师：左手压书，生：右手指字；师：小小书，生：放桌角）。

2、提目的字、词。

（1）”小火车“游戏。

（2）“照相机”游戏。

3、巩固目的字、词。

（1）“小小邮递员”游戏。

（2）指名生朗读字、词，送字卡。

4、全体齐读儿歌，并背诵。

5、布置作业，完成“我爱我家”作业。

本次活动提供了丰富的`材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。

小班家教教案篇七

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

3、体验春天给人们带来的快乐。

4、通过观察，了解春天的一些显著特征。

5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

柳树发芽了，表示春天来了。

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

一、引入。

师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天。

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

3、老师出示课件中的放大的。柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：

春天来了。

春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）。

柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）。

大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）。

我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）。

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

小班家教教案篇八

1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。

2、感受参与集体猜谜的乐趣。

3、根据动物特征判断动物居住的地方。

1、动物图片。

2、动物家的图片。

一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：

——图上有哪些动物？

——这些动物分别住在哪里？

二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。

三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里，为什么要回家？

1、美工活动区。

动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。

2、科学活动区。

投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活习性。

1、能说出动物居住的地方。

2、能说己对家的感受。

3、能初步尝试按线索猜谜。

小班家教教案篇九

1、通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2、发展幼儿创造力、想像力。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

收集各类水果。

活动过程：

（一）引发活动主题。

1、分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的`名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？

2、集体活动。

3、小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

（二）分享快乐。

1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2、幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3、教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4、教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5、幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

小班家教教案篇十

1、能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家。

2、懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。

3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，xx要回家。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》。

2、磁带及录音机。

3、班级中的玩具若干。

一、教师完整讲述故事一遍。

提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？

二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问：

1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？

2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？

3、大家都高兴吗？小象呢？

4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？

5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？

6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。”）。

8、小象回到了自己的家，大家高兴吗？你们从什么地方看出来。

·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很高兴。现在小象回到了家，玩具们都很高兴，元元也很高兴，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了。

三、欣赏故事录音。

四、逐一出示班级中的几件玩具，说“xxx找不到家了”。

请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里，xxx要回家”句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里。

五、阅读《小朋友的书·我们都是好孩子》第17~20页“小象要回家”。

幼儿自由阅读并相互交流。

本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的`，不能自己拿回家。这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过，最后，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩。在教学过程中，幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照。

小班家教教案篇十一

1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

1.多媒体课件、图片、视频。

2.全家福照片。

一、谈话导入。

1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？

2．你喜欢你的家吗？为什么？

二、观察照片。

1．观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。

提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？

2．老师给幼儿看图片，提问：

（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？

（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的`？

三、欣赏视频《让爱住我家》。

1．欣赏《让爱住我家》第一段。

提问：小姐姐唱了什么？

老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。

2．欣赏完整歌曲，提问：

（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？

（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？

四、小结。

师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。

五、活动延伸。

用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。

小班家教教案篇十二

l看看我买了那些家具呀？（一一出示家具图片，让幼儿说说名称）。

哎呀那么多的家具该怎么放呀？你们帮我出出主意吧！

l我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢？

就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰！

l电视机该放在哪里呀？就放在地上吧！

对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗？

你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了。

l家里好黑呀，怎么办？对了再放个台灯吧，放在哪里呀？就放在床头柜上吧！

呀，我的家可真漂亮，谢谢你们！

（2）宝宝们也来布置自己的新家好吗？

l师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进。

l幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定。

（3）互相欣赏、交流自己布置的家。

介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机。

小班家教教案篇十三

千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：

1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。

2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。

3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。

4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养探索自然的兴趣。

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。

2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

3、自制鸟窝的材料。

（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：

1、播放录音老师：你听，是什么声音？

幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。

3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。

杜鹃——有名的`食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。

啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。

海鸥——被誉为“海上清洁工”。

4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。

小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。

（二）、通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。

1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。

2、提问：

（1）孩子们，如果你是这只鸟，你的心情会怎样？

（2）你想对砍树的叔叔说些什么？

（3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？

（4）组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。

（三）、启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱护。

老师：孩子们，你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。如果鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧！

投放材料，组织幼儿做鸟窝。

孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。

这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

小班家教教案篇十四

1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。

3．培养幼儿模仿创编儿歌的。兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。

4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

知识经验准备。

1．了解动物的习性。

2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。

物质准备。

1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

2．背景图一幅。

3．汉字卡片：嗡嗡。

环境准备。

在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。（教师引导幼儿自己动手操作和布置）。

（一）游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

（二）结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西？叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎样的？（学习儿歌内容）。

（三）教师示范朗诵儿歌。

（四）鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

（五）请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。

科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。

生活中渗透：在活动室内播放儿歌录音。

环境中渗透：将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。

家庭中渗透：请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。

儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。

小班家教教案篇十五

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。

环境创设：一个“娃娃家”

知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》。

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

4、让幼儿学习表演炒菜的动作。

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演。

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语：

小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

小班家教教案篇十六

1、巩固数字宝宝1、2、3的认读。

2、初步理解数字1、2、3的数量关系。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

1、经验准备：已经对数字1、2、3有初步的认识。

2、物质准备：数字花盆1、2、3，花瓣若干。

巩固幼儿对数字1、2、3的认读。

对数量关系的理解。

一、开始部分：

1、手指游戏—小手变魔术。

教师伸出两只手对小朋友说：“今天，老师要用手指给小朋友变魔术，会的`小朋友跟老师一起来做吧！”

二、基本部分：

1、游戏—花瓣宝宝找家。

（1）和花瓣宝宝跳舞：老师这里来了许多的花瓣宝宝，他们要和小朋友们来跳舞，小朋友们欢不欢迎他们呀？（欢迎）。

（2）教师讲清游戏规则。

花瓣宝宝找不到自己的家了，它们很伤心，请小朋友帮他们找家。花瓣宝宝们的家门口有一个和它们一样的花盆宝宝，请小朋友把你们手里的花瓣宝宝送它们的家（请小朋友将花瓣拼到花盆上）。

三、结束部分：

小朋友们要用我们的小指头数一数哦。

小班家教教案篇十七

小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。

1、教幼儿知道自己所在园和班级的的。名字，学会摆放和认识自己的物品。

2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。

2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

谈话活动：

一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。

师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？

三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？

四：我们在教室里干什么呢？

幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……。

五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。

活动延伸：

游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。

在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

小班家教教案篇十八

1、在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时，通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。

2、感受歌曲愉快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。

3．感知“××︱”与“×××︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。

青蛙贴绒一个、图谱一张。

一、新教歌曲“小青蛙回家”

1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位幼儿）。

a、小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，听一听它是怎么回家的（教师清唱歌曲一遍）。

2、出示图谱：

b、我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。

那我们一起来学当小青蛙吧。（幼儿练习重点处）。

3、完整演唱两遍。

我们都是小青蛙的好朋友，让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗？（第一遍）。

还没有到家呢，再送一程吧！（第二遍）。

二、学唱歌曲《小青蛙回家》。

1．教师范唱歌曲。

师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我们来听一听（教师范唱歌曲一遍）师：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了吗的？我们再来听一听。（看课件，并逐句演示图示）。

2．幼儿学唱歌曲1—2遍。

3．以接唱的形式练习歌曲。

师：这首歌曲很特别，里面有很多地方是小青蛙的叫声，我发现，我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好？怎么唱呢？（教师示范两句后演唱一遍），你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样？（如果（)幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼儿一起唱）。

三、歌表演结束活动。

想不想一边唱歌，一边做表演呀？那我们一起边唱边跳吧！（歌表演结束）。