最新园林专业毕业论文5000模板(实用12篇)

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园林专业毕业论文5000模板篇一

1、规划区的基本现状及景观效益评价。

塔里木大学位于新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市，其地处偏僻，常年受风沙侵袭，并且长期远离较为繁华的都市，导致校园景观过度单一，校园严重缺乏现代气息，更没有夜景建设的概念及准备。由于白天繁忙的工作学习，人们的活动势必延至夜晚，但学生及居民在夜晚无法感受到一种惬意、浪漫的情怀，在艺术、技术、经济等因素趋于完善的今天，空白的夜景观必将成为一种缺失和遗憾。

塔里木大学校园夜景观设计的目的是通过对校园夜间的各种物质组成要素(如：灯光、建筑、橱窗、小品、绿化)的间接展现，规划设计夜景照明系统，以满足不同层次、不同文化、不同职业、不同年龄的人对校园夜生活的心理需求。

塔里木大学校园夜景观设计的意义是正确把握校园夜空间环境设计，提高校园夜空间环境质量，把校园设计理论与照明技术结合起来，以促进我校夜景观质量的提高以及学生夜生活的方便、舒适与丰富多彩，提高阿拉尔市城市形象建设品位。

二、本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析。

夜景观是城市自然科学文化与社会科学文化的集中体现，夜景观的自然科学文化表现反映了这个城市的科学技术水平、经济发展程度和整体审美层次[1]。夜晚的城市为夜空间环境提供所需的必备机能，如：商业机能、娱乐机能、休闲机能、交通机能，并通过各种高科技演光手段对城市夜间景观环境进行二次审美创造，为市民夜生活提供必要、舒适的休闲、娱乐、购物及交往的人工照明环境[2]。

夜景观规划设计不同于景观照明设计，虽然需要通过合理的照明来表现，但光的因素只是景观空间特性中的一种，而且单从光的特性来讲，它又包含了美学与技术两方面的内容。高质量的夜空间环境与规划设计师、电气工程师的协调合作分不开。规划师在考虑各方面因素基础上对照明提出适宜的要求，电气工程师则需做出相应的配合，提出具体实现方案，但规划师所提出的要求应建立在经济因素与技术手段所能达到的基础之上[3]。

如果说夜景观的自然科学文化表现是舞台背景，那么社会科学文化表现则是夜景观的主题，背景始终是为了主题的展现而烘托气氛，并随着主题的展开而不断变换。它通过人的各种夜生活行为来展现，如：商业活动、娱乐活动、交通活动、节日活动„„同时它还决定着自然科学文化的表现形式。高质量的城市夜景观环境可以通过它的夜间照明水平体现，但现代城市夜景观环境不仅仅包括高质量的城市照明体系，它更与城市居民的活动体系交融在一起。舞台背景表现得再好，但如果主题的展开却不能令人满意，那么其总体效果也不算是成功的。夜景观与设计对象的交通体系、文化背景、市民的消费及价值观念密不可分[4]。

在能源紧缺的今天，节约能源已成为国际社会的主题，而城市夜景观照明需要大量的电力能源无疑是与这一主题相悖的。过去的教训告诉我们，现代城市生活不可缺少适当的.夜景观照明。另外，创造性地运用现代灯光照明技术来改善夜景观会对改善居住环境等产生积极影响，会给城市带来巨大的社会效益，提高夜景观环境质量是我们必须要做的，与此同时，充分考虑夜景设计所包含的因素，如自然景观特色、季节特色、建筑特色、科技特色、人文特色等，也是弥足重要的，而缺乏艺术性、创造性、尺度感、整体性、规划性等往往成为设计中的硬伤[5]。

在国内外的城市夜景设计中，总体布局是夜景观总体规划的一项重要工作内容，它是在城市空间结构基本形成的情况下，在市民夜生活的基础上对夜间各景区、景点进行统一安排、合理布局，使其各得其所、有机联系。夜景观总体布局是城市一定历史时期、自然条件、一定的经济、生活要求下的产物，因此，随着经济的发展、科学技术的不断进步，规划布局所表现的形式是不断发展、变化的[6]。

对塔里木大学夜景观的设计，正是顺应经济与时代的发展，填补其景观设计中的空缺。过分严肃的环境需要用和谐的方式得以调节，而具有较强艺术性和可行性的夜景观的设计，便是恰到好处的填补了这个空缺。这不仅将成为塔里木大学现代化、科技化、人文化、艺术化体现，也是其向校园景观与城市夜景观相融合跨进的大胆、创新的一步。给居民以赏心悦目，意境悠长的夜景环境，寄合于心里需要，又迎合了生态需求，更顺应当前景观完善的趋势，是合理的、创新的，同样也是必须的[7]。

三、完成本课题的工作方案及可行性分析。

1、研究内容和目标。

设计时当符合校园总体规划的要求，遵从整体美、经济性、艺术性以及环境建设与保护相结合的原则，以人为本，并加以考虑本地特殊的气候、环境等各种特殊制约因素的存在。景点设计以造型、美学等为出发点，但更需要与电气工程师的紧密配合。让夜景观的概念通过艺术与技术的表达，深入人心。

2、研究方案。

(1)搜集资料。

勘测塔里木大学的总体地理情况和现有居住楼的地理位置及相关数据。了解塔里木大学周围的水、电、植被、气候等条件。

从图书馆和互联网上查阅关于夜景观设计规划的前沿信息，以及相关的案例作品。

(2)设计的指导原则。

“以人为本”的原则。

从我校居民的需求出发，以人为本，布置具有特色的夜间景观照明设计，还要考虑到不同年龄居民的心理需求，以及设计对象的区域功能，同时要考虑到人的需求及尺度，注意不同照明设计方式所产生的效果对人心理的影响，为居民提供适当的设备照明，并在此基础上，使其艺术性得以升华。

经济性原则。

建筑小品应合于校园的大环境，力求简而精;在植物景观的改造上，应当以选择本土树种为主，尽量少改造;在照明系统的选择上，使用尽可能少的设备达到最优照明效果;减少不必要的开支。

环境建设与保护相结合。

避免光源或照明方式选择不当造成的光污染，按规划或活动内容，对干扰光光污染的限制提出相应要求的区域;选择节约能源、保护环境、有益于提高人们的学习、工作效率和生活质量以及保障身心健康的照明方式。

艺术美原则。

注重设计对象自然景观特色、季节特色、建筑特色、科技特色、节日特色、人文特色，拒绝千篇一律，内容单一，缺乏特色;雕塑、灯柱等建筑小品的选择应符合校园环境，但不失特色;将水景的设计作为总体设计的灵魂。

强调整体美的原则。

根据园林的性质和特征，对园林的硬质景观(山石、道路、建筑、流水及水面等)和软质景观(绿地、树木及植被等)的照明进行统一规划，形成和谐协调的照明;避免“宏观有余而细部不足”，从整体效果着眼，照明设备在白天点缀空间，入夜充分发挥其指示和引导作用，外形、颜色不可突兀，避免不谐调之感，目前我国多数不令人满意的夜景效果主要是由于缺乏整体观念造成。

(3)规划设计。

设计运用艺术性、整体性、经济性、以人为本的设计理念，对塔里木大学进行夜景观设计。为了突出以上特点，设计不仅对现规划状况加以改善，还在原有的基础上，对照明设计、植物配置、园林小品、特色水景等进行改造，更加突出校园夜景的特色，并以人性化的设计理念加以艺术的升华，在为居民提供良好夜间行动空间的同时，体现夜景观的美学真谛。

设计将在满足不同层次、不同文化、不同职业、不同年龄的人对夜生活的心理需求的前提下，进行校园各部分夜景观的规划。通过校园夜间的各种物质组成要素间接展现出来，如：灯光、建筑、橱窗、小品、绿化，规划设计校园中心绿地，并使中心绿地能达到相应的功能，以满足居住者日常需要，用自然、朴实得园林小品和简洁的植物配置，创造回归自然、明快宜人的园林环境。

3、可行性分析。

必要性：塔里木大学地理位置极为特殊，远离繁华都市，对于夜景的建设概念极为保守，仅能提供基本的照明条件，无景观美感可言，无法在夜景的设计上给居民以身心的愉悦之感。

充分性：塔里木大学作为一所现代性的综合性大学，极为缺少现在化气息，景观设计理念较为落后，不能顺应其设计发展的总趋势，特别是夜景的建设上尚为空缺，无法体现一所现代化高校的风貌。

四、本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。

1、重点研究的、关键的问题。

本课题重点研究的、关键的问题是对校园的整体夜景照明设计。

2、解决思路。

根据园林的性质和特征，对园林的硬质景观(山石、道路、建筑、流水及水面等)和软质景观(绿地、树木及植被等)的照明进行统一规划，形成和谐协调的照明;避免“宏观有余而细部不足”，从整体效果着眼，照明设备在白天点缀空间，入夜充分发挥其指示和引导作用，外形、颜色不可突兀，避免不谐调之感。

五、完成本课题所必须的工作条件及解决的办法。

1、工作条件。

园林设计所需的工具和设备：

测量工具，画板，绘图仪一套，进口马克笔一套(30色建筑套装)，丁字尺，三角板，比例尺，计算机一台，autocad、bryce、3dsmax、v-ray、photoshop、coreldraw等设计软件。

2、解决办法。

设备与部分用具由塔里木大学植物科学学院园林实验室提供。

六、完成本课题的进度计划。

20xx年10月查阅文献资料(利用图书馆、互联网搜集有关资料)。

20xx年11月-20xx年1月现场踏勘测量、景观分析(用制图软件autocad、photoshopcs、coreldrawx4处理)、方案设计(手绘或用制图软件autocad2007、sketchup7、piranesi5处理)。

20xx年2月-20xx年4月方案的修改与敲定(手绘或用制图软件autocad2007、sketchup7、piranesi5处理)。

20xx年5月-20xx年10月效果图制作与图文设计(用制图软件3dsmax8/sketchup7、v-ray、photoshopcs、coreldrawx4处理)。

20xx年11月-20xx年12月绘制施工图(用制图软件autocad2007处理)。

20xx年1月-20xx年3月撰写毕业设计说明书初稿。

20xx年4月下旬设计图及毕业设计说明书初稿的修改。

20xx年5月上旬设计图及毕业设计说明书二稿的修改。

20xx年5月20日设计图及毕业设计说明书定稿。

20xx年5月21日制作答辩课件(powerpoint2007软件)。

20xx年5月下旬毕业设计答辩。

参考文献。

[1]朱家瑾,黄光宇.居住区规划设计[m].北京:中国建筑工业出版社,。

[2]王浩.城市生态园林与绿地系统规划[m].北京:中国林业出版社,。

[3]胡长龙.园林规划设计[m].北京:中国农业出版社,。

[4]朱建达.小城镇住宅区规划与居住环境设计[m].南京:东南大学出版社,。

[5]梁永基,王莲清.居住区园林绿地设计[m].北京:中国林业出版社,2001。

[6]顾姚双,姚坚.住宅绿地空间设计[m].北京:中国林业出版社,2004。

园林专业毕业论文5000模板篇二

文化广场中栽植了各种的乔木、灌木和草本植物，能够有效的吸收二氧化碳、滞尘，减少太阳辐射，有组织的排列，改善了空气环境质量,增加了生态效益， 详细内容请看下文。

景观作用。

广场公园绿地种植设计形式以自然式、花坛式的形式相结合，在植物的种植设计上与周围坏境相结合，根据城市当地的地域性特色以及地理环境，以当地适宜栽植树种为主，乔木、灌木、草本植物相结合的栽植方式。结合**公园土壤、空气、光照和温度的条件以及周围环境，广场植物配置变化统一，常绿与落叶相结合，彩叶植物的应用，使公园在不同的季节表现不同的风貌，景观赋予变化，使人们不会产生审美疲劳。

社会意义。

传承作用。

结构严谨，姿态优美，其外观雄伟壮观不失灵巧，古朴典雅不失大气。它是发展的见证，是汉水人文的结晶。这座诗意汉水的塔楼，以“”为楼名，意蕴深含。意在江水，传承**人民“自古逐水而居，即得水之利又为水所患”的历史，体现当今**人民“以水为灵，以水表情”的赤子胸怀。彰显**人民"回朔源头，承传命脉"，使"嶓冢导漾，东流为汉"川流不息的汉水源永不枯竭;彰显"江作青罗带，山如碧玉簪"生态旅游的文化品味。

园林专业毕业论文5000模板篇三

第一部分毕业设计基本要求。

一、设计图纸。

提交相当于3张a1幅面图纸工作量的计算机图纸（或6张a2幅面图纸），完成的图纸在规定的a0底板上排版布置，形成两张a0图版；再完成一张a2的手绘图纸（以平面图为主）。

每个班由专人负责收齐两张a0图版的电子版，答辩前统一打印。

二、设计说明。

三、外文翻译。

外文原文大于10000字符，翻译大于5000字符。

四、答辩通过后提交资料。

1.图纸打印及手绘纸质件。

2.按装订顺序要求提交全部纸质件。

3.电子版：图纸、设计说明书、课题申请表、毕业设计任务书、开题报告。

第二部分毕业论文的结构与内容。

(1)标题标题是科技论文的重要组成部分，是论文内容的高度概括，是论文精髓的集中体现。拟写的标题要求做到：确切，即用词准确、贴切。简洁,即言简意赅。鲜明，即表述观点不含糊，不模棱两可。

(2)署名在标题下署出作者的姓名及工作单位。论文的署名作者必须是学术研究的参加者、论文的撰写者或论文的讨论者，必须对全文具有解释、答辩的能力。署名的前后位次按作者的贡献大小排列。

(3)中英文摘要摘要的内容主要包括研究目的、对象、方法、主要成果与结论。其中，最主要的是成果和结论。摘要必须重视原文，精确、准确、严密地概括和表达论文的内容，不加任何评论。

(4)中英文关键词关键词是反映文章主要内容的名词和术语。英文摘要后要有英文关键词，且与中文关键词一一对应。

(5)目录。

(6)前言又称引言或序言，其基本内容有课题的研究背景、课题提出的理由、课题研究的范围和方法、课题研究的依据、意义与作用等。论文引言要开门见山，语言精炼。

(7)正文正文是科技论文的核心、主体部分，是体现研究成果和学术水平的关键所在。正文的内容一般包括材料和方法、结果与分析、讨论、结论。

材料和方法部分包括了实验材料、仪器、试剂、实验设计和方法。

结果与分析部分的内容包括对实验结果的陈述与分析，引出结论或推论，说明结论或推论的适用范围。讨论是作者根据实验结果发表见解的部分。讨论的问题要集中而深入，对以后研究有启发作用或借鉴作用。

结论是对论文主题理论和试验结果进行分析、归纳、推理、判断后所概括、抽象出来的总观点、总论断，是论文的精华，也是摘要的中心内容。结论写作要注意措辞严谨、贴切；实事求是地说明结论适用的时空范围和程度等；不轻易否定前人的结论，并对不同的结果做出分析与评价；如果结论比较简单或论文中不能得出结论，可以把结论与讨论放在一起写。

(8)参考文献凡是在论文中参考和引证的文献资料，应在论文后面按照使用顺序列出其作者姓名、题目、出处、时期。参考文献引用的原则，应是在博览前人研究论文、资料的基础上，精选出最新近的、最重要的文献。

(10)附录。

园林专业毕业论文5000模板篇四

1.功能作用。

以及周边建筑景观的设计，充分体现出“文化休闲”的主题定义。2.生态作用。

3.景观作用。

广场公园绿地种植设计形式以自然式、花坛式的形式相结合，在植物的种植设计上与周围坏境相结合，根据城市当地的地域性特色以及地理环境，以当地适宜栽植树种为主，乔木、灌木、草本植物相结合的栽植方式。结合**公园土壤、空气、光照和温度的条件以及周围环境，广场植物配置变化统一，常绿与落叶相结合，彩叶植物的应用，使公园在不同的季节表现不同的风貌，景观赋予变化，使人们不会产生审美疲劳。

4.社会意义。

5.传承作用。

结构严谨，姿态优美，其外观雄伟壮观不失灵巧，古朴典雅不失大气。它是发展的见证，是汉水人文的结晶。这座诗意汉水的塔楼，以“”为楼名，意蕴深含。意在江水，传承**人民“自古逐水而居，即得水之利又为水所患”的历史，体现当今**人民“以水为灵，以水表情”的赤子胸怀。彰显**人民"回朔源头，承传命脉"，使"嶓冢导漾，东流为汉"川流不息的汉水源永不枯竭;彰显"江作青罗带，山如碧玉簪"生态旅游的文化品味。

如果没有景观的映衬，建筑只是砖头、水泥、钢筋、玻璃等的综合构体，而换言之，独有景观也只是植树、铺草皮、挖水池等方式的简单集合。综上，建筑需要存在于环境之中，景观是环境的重要构成。建筑是主体，景观让主体融入环境之中，可以形成锦上添花的效果。进入21世纪，全国许多城市开始大规模的旧城区改造，兴建了许多风格独特的建筑及景观，就是这样一个以秦巴汉水自然风光为特色构勒出的生态旅游建筑景观。建筑与景观是构成我们生活场所的必须要素。建筑与景观是相互融合又相互影响的。任何建筑都不能独立于环境之外，景观建筑更是这样，景观建筑与景观的完美融合构成了最动人的画面，而这也正是景观建筑的灵魂所在。在**公园中，景观建筑群更是体现了汉水文化的集粹。

1、前人的研究现状：

建筑和景观的协调性在一定程度上有利用环境的使用和人们的审美，所以在当代建筑物和景观的设计中，建筑和景观的之间要做到协调与统一。建筑群与景观的相结合，是对空间环境理性艺术的划分，相应的这样的艺术划分也会影响到景观设计。景观设计者要把建筑物嵌入城市整体景观当中，必须要有目的地使该建筑主宰周围的建筑环境形式并跟它们形成强烈的对比。目的在于提升建筑在景观环境中的标志性，在某种意义上，这种标志性建筑一旦确立，整个景观环境的整体风格就形成了。

建筑景观是建筑与景观的共生体。有时，景观衬托建筑;有时，景观生成建筑;有时，景观和建筑互为补充;它们之间是存在有机联系的，这种联系是可以是功能上的，也可以是观赏效果上的，无论怎样，缺少任何一方都会使得另一方的效果大打折扣。在景观建筑中，我们可以根据现有景观设计景观建筑，此时景观造就了建筑;也可以根据现有的建筑来设计周围景观，此时建筑造就了景观;但更多的情况是我们需要同时设计景观与建筑，在设计的过程中就要将两者和谐的融合在一起，此时，建筑的各个细部设计以及景观中的植物选择与搭配，其他造景材料的运用等等很多方面都会影响到整个景观建筑的设计。因此，只有我们了解了景观建筑中景观与建筑的关系，充分重视了景观与建筑之间的相互作用，才能使景观与建筑“共舞”，“舞”出一幅“和而不同，至善至美”的画面。

生活节奏的不断加快使城市居民越来越需要一个亲近自然、放松身心的宜人空间，在这一背景下，可以满足人们观赏、游憩、娱乐等各方面需求的建筑景观就更加受到社会各界的关注。。为了满足人们的需求，建筑已经不再仅仅的局限于建筑设计，同时他也需要融入景观设计，按景观设计的原则，要求建筑自身的实用与外在的优美同周围的环境相融合，从而减少“建设性景观破坏”，以提高建筑的美学价值及文化价值，建设一个与自然环境协调的人工构造物，创造一个新的优美的环境。而建筑和景观如果达不到协调和统一，就和人们要求的生活环境是相悖，而且也严重的阻碍了城市建筑功能的发挥和城市建筑景观的价值，因此我国的景观建筑也应循着越来越人性化的道路发展下去，更好的满足人们的生活休憩的需求。真正考虑到对大众的人文关怀;考虑到有足够的场地和为大多数人所用的空间设施;考虑到建筑与大地的关系，使人类在建筑景观所有的空间里能够享受到大自然景观的恩赐。

在未来我国加速城市化的进程中，我国的景观建筑在积极吸取国外先进的实践经验的同时，要充分发挥我国原有专业领域的优势，取长补短。各种各样，多姿多彩的园林建筑和植物配置都会给人们留下深刻的印象，形式各异的各类建筑却为观赏和营造文化品味而设，景观配合着建筑自由布置，达到一种自然环境、审美情趣与美的理想水乳交融的境界。因此，园林建筑和景观的协调统一是表达建筑群景观效果的必要前提，成为园林建筑中不可缺少的组成部分。

在我国，建筑设计中景观设计概念的引入是伴随着改革开放而逐步发展起来的，特别是近年来随着社会经济的发展和城市设计中景观设计观念的介入，以及人环境质量意识的逐步提高，人们开始更加关注景观设计，真正的景观设计是自然、安全和经济实惠的，景观设计中的设计形态是服从于原始的自然景观形态的。在建筑的设计中，景观与建筑是相互融合、缺一不可的，仅有优美的景观环境或者是仅有别致的建筑都是不够的，只将优美的自然景观、良好的生活氛围与优美的建筑融于一体，才能建设处完美的建筑。建筑素对细节的把握还应与景观因素相互融合。建筑的造型、风格都应恰如其分地与周围的景观相互呼应。只有把建筑和环境景观做到“意”和“境”的完美融合。让景融入建筑，让建筑影响景观。使二者在尊重自然、尊重文化、重艺术的摹础上和谐地融为一体，才能建造出完美和谐的建筑。要实现建筑与景观的融合来建造完美的建筑景观效果，就要求在建筑的设计规划过程中更加的重视景观设计，了解景观在建设中存在的意义和价值。只有当我们把景观意识真正的融入到建筑的整体规划中，那么就可以创造出精湛的建筑文化。

园林专业毕业论文5000模板篇五

园林工程施工管理就是根据园林工程的现场情况，结合园林工程的设计要求，以先进的、科学的施工方法与组织手段将人力和物力、时间和空间、技术和经济、计划和组织等诸多因素合理优化配置，从而保证施工任务依质量要求按时完成。

园林工程包括水景、园路、假山、给排水、绿化栽植等多项内容，无论那一项施工内容，若在施工组织、施工配合、成本控制上出现问题都会影响施工进度，拖延工期，影响工程质量。近年来，园林绿化工程全曲实施工程的招投标制度，加速了园林绿化施工企业对施工现场的重视。施工现场主要工作包括施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理四个阶段。

1施工准备。

其管理工作主要有：了解设计方案和要求、现场勘察与制定施工方案以及现场准备等。

1.1了解设计方案和要求。

施工前必须有绿地规划设计图，设计方案和施工要求，并要了解施工中的各个部门配合情况，了解设计图纸的意图、熟悉施工现场情况，如现场的水源、管线、电缆等。

1.2现场勘察与制定施工方案。

在了解设计意图、方案和要求的基础上，应首先勘察施工现场，然后做好施工前的准备工作：

(1)实地检查了解分析种植土情况，以便到时向建设单位提议是否要更换种植土。计算更换的数量、工程量是多少。

(2)劳动力计划：按照开工日期和总工期要求，编制劳动力需要计划，组织各相关工种进场，安排好进场职工生活，并做好入场职工的教育工作，通过教育增强安全、防火、防盗和文明施工意识。

(3)编制材料计划：根据施工计划要求和进度做好苗木的采购订购工作，做到货比三家，以树型完整、姿态优美、规格符合设计要求为第一条件。按时、按质、按量组织进场，并要求堆放整齐。并根据规范、规定和要求，进行各种材料的检查，以保证工程质量和进度要求。

(4)编制施工机械计划：根据工程施工要求，编制施工机械计划，按使用先后组织进场。

(5)施工顺序：前期准备(材料采购)一地表准备(翻松)一地形处理(垫铺表土)一苗木进场一种植(支撑管护)一平整绿地一铺种草皮一现场清理竣工资料汇编一养护管理。

1.3现场准备。

现场准备包括三通一平，搭建暂设房屋、生活设施、库房。事先与市政、电讯、公用、交通等有关单位配合好，并办理有关手续。论文发表，养护管理。

2正式施工。

其管理工作主要有：组织综合施工;落实各项技术组织措施;跟踪检查计划的实施，及时反馈;加强组织平衡，保证供应;对施工进度、施工质量和施工成本严格控制;保证施工安全，做到文明施工等。

在正式施工过程中经常会出现以下一些问题，需要及时有效地解决，有些要提前制定好应急对策。

2.1设计方案的变动。

在园林工程施工中方案的变动时非常频繁的，领导视察时的意见、甲方改变想法以及原设计方案无法实施等都会导致设计方案的变动，这就要求项目经理等负责人具有非常强的现场指挥和问题处理能力，并要求设计师最好能在现场监督、指导施工，这样一是遇到问题沟通方便，可以更快更好的解决，二是有些细部设计在图纸上可能无法非常准确到位的表达，需要设计师的现场讲解和指导施工。

例如，有些场地设计的尺度在图纸上看尺度比例很好很美观，但实际建设出来可能使人感觉不舒服或者不能满足使用功能，这就需要在实际施工时根据现场情况不断调整改进，直到各方面都符合标准。南京玄武湖环湖路示范段的施工中，一块非常小的小广场的比例及布局问题就经过了几轮的调整才最终确定，可见园林现场施工的灵活多变及施工单位的高要求。

又如，设计方案中有些细部没有考虑到而未加以设计、处理，到了实际施工中无法进行或者设计图纸中的苗木规格无法满足，这就需要及时与设计师沟通或者请专业技术人员提出解决方案。南京玄武湖环湖路示范段的施工中，有一处绿化带和路边小广场的路牙的过渡衔接设计师没有考虑到，按图纸施工的`话存在安全隐患且不美观，因此请来了经验丰富的工人师傅，将路牙切割打磨成圆滑的弧线形再铺设，问题才得以解决。论文发表，养护管理。

再如，南京中华门的一段绿化带，竣工后领导检查时认为草地上的置石不美观，要求将其清除，由于运输成本较大且不方便，施工队只好就地将石头埋在草地下，据当时工程的负责人介绍，现在草地下埋得全是大块的黄石。论文发表，养护管理。

由此可见，园林工程的现场施工中变数很大，需要相关管理人员具备很强的现场指挥和处理紧急情况的能力。

2.2施工现场的清洁工作及噪音问题。

施工现场卫生及噪音的控制管理非常重要，若处理不好不仅会影响工程质量还会造成一些不必要的麻烦。

首先是清洁工作，包括施工作业场地的清洁、施工工具器械的摆放、进出工地的车辆的清洁以及工人宿舍的卫生等。这些都代表了一个施工单位的形象，应引起重视，而且整洁的施工现场也有助于工程作业的顺利进行。一个应引以为戒的例子是，一位刚工作不久的现场负责人连夜指挥土方运输作业时忽略了车辆的清洁工作，由于夜间灯光有限没能发现问题，第二天开工时才发现施工场地内的各条园路上都撒了厚厚一层泥土，将这些泥土全部清除又是一项不小的工程，如果涉及工地外的城市道路的话还会受到城市环卫部门的罚单。在此提醒施工现场的管理人员一定不能马虎大意，一个小小的失误都可能会带来非常大的损失。

其次便是噪音问题。有些施工作业噪音较大，需要夜间进行，这时一定要提前向相关部门申请审批，并严格按规定施工，否则很可能会受到周边居住区或其他单位的投诉，导致工程无法正常进行。

2.3工期紧张。

园林工程中的绿化(软景)部分常常是在建筑、广场、道路等硬质景观完成后进行，而且工期通常被压缩得很短，一年或者半年工期的工程，绿化部分的工期经常只有一两个月甚至更短，因此存在严重的赶工期问题。这就常常造成土壤处理不到位、苗木栽植过程中养护不善等问题，导致苗木、草坪成活率低，景观效果差。有时甚至场地都来不及平整，直接在建筑垃圾土上铺草皮造绿，其结果可想而知。为避免或者减轻类似问题，需要在施工前依据有限的工期做好周密的施工组织安排，合理安排施工，提高施工进度，并尽量在施工初期就做好场地的清理平整及土壤的处理工作，为后期的苗木栽植及草坪铺设做好准备。

2.4注重细节，从细微之处体现工程精度。

树坛、支柱的树干支撑、固定、绑扎、绕杆等是工程中的辅助工作，这些辅助工作如不细心施工，粗制滥造，往往会给整个工程的感官大打折扣，使工程质量受到影响。而注重细节的处理，会给整个工程的景观效果辅以圆满的修饰。

在已完工的工程中，经常会看到没处理过的树穴和粗糙的树坛：一为原有“酒酿谭”，黄土裸露见天;二为抛高馒头型，和周围地形格格不入，总觉得是整个工程的败笔。论文发表，养护管理。处理方法：保留原有“酒酿谭”，有利于穴边草坪的养护管理，黄土上覆盖树皮、陶粒等或栽种麦冬、常春藤等地被植物，既防止尘土飞扬，又具美观效果。若由于地下水位偏高，确实要抬高树木的栽植高度，可适当抬高树穴周边的地形，使树穴和周边地形之间有很好的过渡，整体上和谐美观。

支撑、固定、绑扎等在工程中被看作是最简单的辅助工作，往往被忽视，会使整个工程的品质大打折扣。支撑选料应统一，毛竹或木棍粗细均匀，长度一致，有条件还可将支撑物抛光上漆;绑扎时应做到支撑物横平竖直，横杆与地面保持一样高度，竖杆与地面相垂直，斜置杆与地面角度相同，在树干处加垫层来保护树皮免受损伤;绕杆从树干土表处开始至第一或二分叉点，草绳或麻布在整个树身上应没有断开或重叠处，连接处衔接自然。简单精致的细节让人耳目一新，也与整个作品的品质相匹配。

3竣工验收。

其管理工作有：预检、隐检及签证;整理和审定交工验收资料，组织办理工程交工验收;负责编写施工技术与管理的总结资料。验收工作要注意某些工序的中间验收，因为园林工程中有的工序属于隐蔽性质，如挖种植穴、换土、施肥等，待工程完工后已无法验收。论文发表，养护管理。论文发表，养护管理。

4养护管理。

其管理工作有是做好工程的养护前技术交底，编写保养计划，落实养护人员和任务，定期检查。

目前，一般的园林绿化工程施工期不超过半年，但园林绿化工程合同规定从工程施工到工程移交需2年，即绿化养护期规定为苗木2个生长季节，目的就是确保绿化苗木成活，生长良好。园林绿化工程后期养护管理是苗木成活的关键，如果园林绿化工程施工优良，但绿化养护管理不到位，将严重影响园林绿化工程景观效果，影响工程质量。若后期养护管理不到位，如浇水不及时，导致树木成活率低;树木支架不牢，导致栽植树木歪斜;除草不及时，导致绿地杂草丛生;打药治虫不及时，导致病虫害严重等质量问题。因此，必须加强园林绿化工程后期养护管理工作，确保工程质量。

5结语。

城市园林绿化建设在近年来的城市建设中越来越受到重视，改善城市面貌和城市环境，提高城市品位和投资环境与城市园林建设关系密不可分，城市绿化已成为当今社会的一个重要产业。园林工程的施工现场管理是一门实践性很强的学科，在实际工作中既要掌握工程原理，又要具备指导现场施工等方面的技能，只有这样才能在保证工程质量的前提下，较好地把园林工程的科学性、技术性、艺术性等有机地结合，建造出既经济实用、又美观大方的园林作品。

参考文献：

[9]李祥辉.园林工程施工控制与管理的探析.科技资讯.2009(4):181。

园林专业毕业论文5000模板篇六

1、网络方向。

(1)网络建设。

题目如下：

*****************************************************************网络规划建设方案（要求结合具体的项目来设计）:。

企业网站规划与设计。

企业网络安全方案设计。

无线办公网络的规划与设计。

综合布线系统工程设计。

市gsm无线网络优化设计。

网络电视（iptv）技术在地区通信网中的应用。

小区宽带接入网设计。

小区综合职能网设计。

基于掉话机制的小区优化设计。

地区gsm网扩容工程基站建设的规划设计。

基于公用电话网的防盗报警系统设计。

地区gsm系统基站设计。

要求：根据中小型企业网络方案规划设计。网络拓扑结构图，网络软硬件设施的选定。网络服务器的架设。必须要有毕业论文，有建设案例提供建设网络照片。

(2)网络软件开发。

题目：如下。

网络程序开发（例：即时通软件等）。

语音通信在网络中的应用。

(3)网络应用。

题目：如下。

办公自动化系统在网络中的应用。

要求：将毕业设计的制作方法制作成一个视频教程，实现自动播放讲解毕业设计的功能。设计中要求至少包含需求分析、概要设计、详细设计、程序源代码等等。

(4)网站设计类。

题目：不限。

要求：网站页面不低于15页，要求前台有页面，后台有代码和数据库。设计中要求至少包含需求分析、概要设计、详细设计、程序源代码等等。

园林专业毕业论文5000模板篇七

摘要：园林专业指导教师指导毕业设计（论文）是本科教学中重要的一个环节，是让学生学会将理论基础知识与实践应用相融合的一个重要手段。在毕业设计（论文）过程中，指导教师对提高学生毕业设计（论文）质量起着关键作用，体现在毕业生选题、引导与指导毕业生开展工作以及对设计（论文）质量把关等诸多方面，通过该过程能够提高毕业生发现问题、解决问题以及提出新问题的能力，提高毕业生将理论知识应用于实践的能力，从而实现实践型应用人才培养的目标。与此同时丰富指导教师教学内容，提升教学效果。

园林专业是一门跨学科、知识综合性强、理论与实践相结合的学科，与园林专业密切联系的园林行业现已成为世界性的朝阳产业。新形势下，如何提高本专业毕业生的实践技能，满足企事业单位对人才的需求仍是一个老生常谈的话题与难题。从培养本专业本科生的实践技能、综合能力角度来看，毕业设计（论文）过程是其综合专业基础知识解决实践问题最有力的手段之一。目前针对不同专业探讨提高毕业设计（论文）质量相关内容层出不穷[1，2]，针对师资以及软硬件薄弱的地方院校，尤其是学生做毕业设计（论文）所必需的软硬件条件得不到足够保障，如何应对教学改革，提高毕业生的实践综合能力仍是一个难题。在这种形势下，提高毕业设计（论文）质量问题无可非议，但如何通过毕业设计（论文）过程，既能达到让毕业生利用专业理论综合知识解决实践问题，提升毕业生综合能力的目标，又能提高毕业设计（论文）质量。结合多年指导本科毕业设计（论文）经历，从指导教师担任毕业设计（论文）角色的责任谈几点看法：

1重视毕业设计（论文）选题。

选题就是指导教师给毕业生选定的毕业设计（论文）题目，选题是毕业设计（论文）的良好开端，选题情况基本决定着毕业设计（论文）基础框架，主要内容和论文质量。

园林专业针对毕业设计（论文）选题内容的基本原则是：力求内容多样化；避免组内内容重复、相近；论文内容新颖，侧重专业理论知识综合运用解决生产实践问题，尤其结合实习基地生产问题的解决开展毕业设计（论文）工作，既有任务又有兴趣，或结合教师科研做创新性研究内容，或结合专业综合实验，或开放实验室开发创新内容。根据以上基本原则，指导教师在给学生选题时，应做到以下几点：

一是针对本科生毕业设计（论文）的课题内容不一定要难度大，但必须新，注重实用性与可行性，并且能够使学生融合学科知识，培养学生自行发现问题、解决问题的能力。

二是针对指导对象进行选题设计。

三是设计多角度选题，使组内学生设计内容丰富多彩，达到“以点带面”的效果。

四是鼓励学生自主选题，引导学生发掘部分本行业或与本行业关系密切的行业热点与难点，以及需要解决的问题等，着重把好关。

2挖掘毕业设计（论文）引导与指导技巧。

指导毕业设计（论文）过程中，指导教师引导与指导毕业设计（论文）的直接过程是提高毕业设计（论文）质量比较关键的环节，包括几个方面：引导毕业生认识毕业设计（论文）的重要性，给毕业画一个圆满的句号；针对新生活开启一盏灯；指导毕业设计（论文）相关文献、资料等收集，把好开题报告关口；开始材料的准备以及交流具体工作如何开展等；使毕业生自行确认通过系列过程，其毕业设计（论文）要解决什么问题。事实上，大部分毕业生步入毕业设计（论文）进程后，对其只知其然，不知其所以然。指导教师关键指导先怎么做，再如何做，接着可能发现问题，引导学生解决问题。同时指导利用所学理论知识进行科技论文写作或书写设计说明，提炼思想等。在此过程中，注意千万不要让毕业生有依赖心理，要加强其独立开展工作的能力。指导过程中，师生间交流对解决问题起到双重作用，一方面解决问题，另一方面交流过程给予指导教师思考或灵感。

3把好毕业设计（论文）质量关。

目前就本科生毕业设计（论文）质量问题，同行相继提出系列改革方案及新见解[3-6]。现行条件下，严格要求指导教师的责任与义务对提高毕业设计（论文）质量有更直接的意义。面对新形势下高等教育改革，要求指导教师不但要有深厚的理论知识，更要有坚实的实践知识，尤其是定位培养应用型人才的院校对指导教师提出了更高的要求。然而由于教学与科研双重压力及其他因素制约，加强指导教师实践与社会接轨综合能力的培养也需要一个过程。事实上，教育工作者[7-9]已充分认识到提高教师队伍整体水平，改善教学条件以及办学定位是改善毕业设计（论文）质量的根本，针对此系列问题，毕业设计（论文）质量定位和毕业设计（论文）质量评价体系的构建十分重要。毕业设计（论文）质量要求遵循国家本科教育规范与原则并依据自身条件进行定位。把好毕业设计（论文）质量关，一方面要考虑培养对象实际情况，另一方面要根据指导教师指导水平来设置毕业设计（论文）质量评价体系，同时依据自身条件定位，如何把好毕业设计（论文）质量关，主要依据培养对象实际情况，同时考虑指导教师指导水平设置毕业设计（论文）质量评价体系，包括毕业设计（论文）内容的可行性、应用性、可达性、内容完整性、创新性、设计（试验过程）的独立性，以及是否达到培养毕业生“授之以渔”的目的，即毕业生一旦进入毕业设计（论文）阶段，依据毕业生实际情况确定毕业设计（论文）内容后，针对毕业生提出严格的毕业设计（论文）质量要求，同时严格要求指导教师对毕业设计（论文）内容把好质量关。

4充分利用开放的交流平台。

交流平台是建立在毕业设计（论文）指导形式上，在时间和载体上具有共享和开放特点的指导交流平台。毕业设计（论文）开题过程就是一个关键的毕业设计（论文）交流平台。毕业设计（论文）开题对毕业设计（论文）质量有着举足轻重的作用。指导教师团队可以依据开题内容，交流毕业设计（论文）内容的可行性、实践性、综合性以及创新性或不足等。同时指导教师可以结合课题内容依据自己指导的毕业生的情况建立小组内交流平台，修改不足或提升思想，或丰富创新性等，达到互相学习、交流的目的。

5培养毕业生合作精神。

开展毕业设计（论文）时，通常是毕业生求职、就业或考研复习的关键时期，毕业生往往对毕业设计（论文）投入精力不足，如何平衡求职、就业或考研复习与毕业设计（论文）投入精力之间的矛盾，也是困扰指导教师的难题。通常情况下，指导教师可以设置毕业设计（论文）任务、工作进度、工作量，严格考核制度，并在此基础上要求组内学生团结合作，互相帮助，互相监督，从而使毕业设计（论文）工作达到事半功倍的效果，学习能力实现以点带面的放大效应。

6毕业设计（论文）实践教学体系实施取得的成效。

毕业设计（论文）实践教学体系框架：按教学大纲要求，安排实践教学任务，首先针对教学任务，对开展毕业设计（论文）工作动员指导教师组织毕业设计（论文）题目的申报，并提出要求。实用性（尤其毕业设计与就业紧密联系）与创新性强、避免重复性与雷同性，并相互监督，题目数量要求超过所带学生数量的30%；毕业设计（论文）组委会成员对呈报题目审核、校对并对不合格题目进行修改；动员毕业生选题，每一位学生依据自己的兴趣申报三个题目，然后组委会依据毕业生申报情况与指导教师对接，并提出毕业设计（论文）的相关要求。时间要求、质量要求（系答辩成绩排序后25%学生，上报院级二次答辩），之后由指导教师负责，组织小组开题，指导毕业设计（论文）的开展，以及毕业设计（论文）成稿提交，最后由毕业设计（论文）组委会组织答辩事宜。组委会在指导教师指导进程中，不定时抽查进展情况，教师指导情况以及学生参与毕业设计（论文）实际工作量等。在系列工作开展中，组委会对论文题目、论文内容严格把关，使毕业设计（论文）达到预期标准。此外，专业课程设置的专业综合实验、利用开放实验室组织设计竞赛活动以及课余部分学生参与的科技活动，帮助教师完成科研项目等对毕业设计（论文）的开展起到积极促进作用。但在本工作开展中，亦出现个别毕业生投机取巧，指导教师指导不到位，组内工作分工不公致使学生之间产生小摩擦等问题。因此，毕业设计（论文）工作应以“学生为本”，强化系列制度的科学性、规范性并严格落到实处，本项工作将会更上一层楼。

参考文献。

[3]夏守之，郭焱.做好本科生毕业论文选题的探讨[j].化工高等教育，2009，（01）：9-11.

[9]教育部.教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知[s].北京：中华人民共和国教育部，2004.

园林专业毕业论文5000模板篇八

无形空间环境的营造首先在立意。立意可通过匾额、楹联、诗文等形式。点染出园林空间的丰富意境。体现出园林空间营造中对社会环境建立的要求。

中国古典风景园林在道家思想的影响下，比较重视“意”，即园林所表达的情感与意义。它强调运用多种园林要素：自然界的花木、水、生物等自然要素，建筑物等人造物以及因二者呼应所产生的天、地、人和谐统一的美学境界。这一风景园林的设计方法对中国古典园林与现代城市设计产生的影响体现在设计的立意与布局上，无论是中国古代城市设计，还是现代城市设计，都以“经营位置”为主要原则，空间及各种设计要素的相互关系成为设计的最基本和具有决定性的因素。另外，园林设计中香味、声音等的巧妙安排，也可形成一种特殊的氛围。无论是“留得枯荷听雨声”、“暗香浮动月黄昏”，还是“鸟鸣山更幽”。都为景物增添了许多情趣。

2、有形空间环境的营造。

有形空间环境的营造就是针对场地中一系列客观的、通常是相互矛盾的现状资源。提出一个空间解决方案。一个合理、巧妙的园林设计。首先要抓住原场地中那些真正本质的、内在的、特别是文化性的东西，将它在设计中表现出来，以一种倾向性和具有普遍性的运动规律。反映出有形的空间序列和无形的时间性，使它们体现各自的特性。

“所谓空间感的定义是指由地平面、垂直面以及顶平面单独或共同组合成的具有实在的或暗示性的范围围合”。仅以植物为例。植物可以以其不同种类、形状、高度组成空间的任何一个平面。在园林设计中以建筑体现功能。以植物为主造园并辅助划分环境空间，以园林构造物点缀其间烘托气氛，利用大小、虚实、疏密、明暗、曲直、动静的对比手法，通过巧妙的借景、障景、围合、隔断等手段，设计出尺度、形态、围合程度不近相同的空间，充分表现园林设计的丰富内容和意境。这其间，林缘的晃动、树木的枝杈以及草地的起伏变化，都是构成空间的元素。

园林专业毕业论文5000模板篇九

开题报告内容要求：

选题的理论、实际意义。

研究动态、见解。

研究思路、方法、技术路线。

选题的理论、实际意义。

(1)选题的理论意义。

一般边坡绿化按其实质可分为土质边坡绿化和石质边坡绿化，其实质意义是非常明显，作用是非常巨大的。就土质边坡绿化来说，边坡绿化对道路路基的保护作用和美化效果尤其突出。坡面防护方法大致可分为植物防护和工程防护;植物防护方法就是栽植草木等植被进行坡面防护，又被称为生物防护方法;工程防护方法包括构造物、挡土墙栅栏、锚固、喷浆等传统工程防护方式。而道路边坡绿化一般大体分为施工和后期养护两阶段。即施工工程和养护工程。

边坡绿化可稳固路基、保护路面、美化路容、改善环境、减少噪声、舒适行旅、诱导汽车行驶;边坡绿化可美化环境，涵养水源，防止水土流失和滑坡，净化空气;边坡绿化也是防风、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。

(2)选题的实际意义。

通过对水东路的边坡绿化具体实例分析，展现贵州省贵阳市的林城城市的绿化特色。边坡绿化对于美化城市环境、改善人车行驶环境、防治地质灾害等都有重大意义。因此对边坡绿化工程的发展和建设，将提高和影响贵州省社会经济可持续发展的高度。一个良好的人居生活环境是城市发展的高度和整体形象的重要标志，更是发展中的林城贵阳环城林带的的宣传标志。

研究动态、见解。

研究动态。

国际上有关道路防护与加固技术的研究，多年来一直是广大道路工作者关注。

的焦点之一。中国自20实际90年代以来，高等级公路建设已成为中国基础设施的投资热点和重点，其中高速公路的建设是重要内容之一。公路的迅猛发展，给人们生活带来极大方便的同时，也在一定程度上加剧了人口p资源p环境的矛盾。公路运营后，路体分割了生物的生存空间，产生了噪音p汽车尾气等。使生物的栖息环境逐渐恶化，在这样的背景下，高速公路的环境建设和绿化被重新认识和加以重视。随着人们生活水平的提高，对生活环境和公路的要求越来越高，因而道路的建设和绿化更是作为一项重中之重的任务来抓。搞好公路绿化工作对于国家绿色大通道建设战略决策的实施具有非常重要的意义。

见解。

关于贵阳水东路的边坡绿化情况，可以从以下几个方面来具体分析;1.调查、研究和分析水东路段的工程绿化情况。

研究的思路、方法、技术路线。

研究方法：我采用的方法主要有以下两种：

实习观察法:通过参与水东路的绿化施工实习，系统的分析水东路绿化过程、绿化方式、绿化的作用、绿化现状，以及分析边坡绿化在贵阳城市绿化中的作用及影响。

园林专业毕业论文5000模板篇十

摘要：在园林技术专业的课程体系中，“园林测量技术”课程占有重要地位。根据“园林测量技术”课程的教学内容，从测站教学法、情境教学法、现场教学法、以“赛”促“学”法四个方面探讨研究性教学方法，有助于培养学生的动手操作能力，提高“园林测量技术”课程的教学质量。

关键词：园林技术专业；园林测量技术；教学内容；教学方法。

“园林测量技术”课程是高职园林技术专业的一门专业基础课。通过学习该课程，学生可掌握园林测量相应的理论知识和实践技能，能进行小范围地形图测绘、地形图识别与应用、园林工程测量与施工放样等工作，为学习“园林工程”、“园林规划设计”等课程，提高全面素质、增强职业应变能力打下一定的基础。

“园林测量技术”课程教材采用项目式教学方法编写，力求结合园林生产实例，打散原有的知识体系，有目的地安排8个大的“项目”，通过完成一个个具有场景和载体、可操作、符合实际工作程序的具体任务，在掌握技能的同时理解相关知识，做到理论与实训一体化。理论教学是以能力培养为目标，“够用即可、需要什么就讲什么”，实训教学以实际操作为主线。在教学工作中，任课教师应转变职业教育观念，摈弃学科式的课程体系，以项目式教学为主，并可采用产教结合、行为导向、现场教学、模拟教学等多种教学模式。

高职园林技术、园艺技术、园林建筑、林业技术、资源环境与城市管理等相关专业都开设了“园林测量技术”这门课程，不同专业在课程教学内容的确定和讲授上各有差异，并且受到教学学时、前后课程设置等影响，必须结合教学实际寻找适合自身特点的教学与实践模式。在教学实践中发现，“园林测量技术”课程教学与实践过程中存在一些问题，如教学内容繁杂及重点、难点确定的随意性，与“园林规划设计”、“园林工程”等课程的前后衔接不畅，实践内容选择的随意性，教学内容与技术发展不相适应，教学模式与课程特点不相适应等等。因此，笔者试图探讨园林技术专业“园林测量技术”课程的教学内容与方法，以利于“园林测量技术”课程的建设及园林技术学科的发展。

“园林测量技术”教学内容。

（一）理论教学内容。

园林行业的发展对园林技术专业的“园林测量技术”课程教学提出了更高的要求，其课程教学内容应该体现园林学科的可操作性、前沿化。具体归纳园林技术专业“园林测量技术”课程的教学内容，如下页表1所示。

测量的基本知识该部分是学习本课程的预备知识，主要内容包括测量学概念、分科，测量在园林建设中的作用，地面点位的.确定和测量工作概述，测量误差等内容。对于测量学的概念和水准面、大地水准面、经度、纬度、平面直角坐标、绝对高程、相对高程、高差、国家高程系等基本测绘词汇应在理解的基础上加以牢记；对地球的形状和大小、参考椭球、高斯投影只需一般的了解即可；水平面代替水准面对距离和高程的影响，测量工作的基本内容、基本要求和基本原则只需记其结论，并在后续的学习和实践中能加以应用。

距离测量和直线定向该项目属于距离测量部分，主要内容包括距离丈量、视距测量、光电测距和直线定向等基本知识。应在理解距离概念的基础上，结合实际操作练习，掌握钢尺一般量距，普通视距测量的观测、记录、计算及其精度要求，了解钢尺精密量距、光电测距的有关内容，熟记直线定向、基本方向的种类、方位角和象限角等基本概念，熟悉罗盘仪的构造，掌握测定直线磁方位角的方法。另外，应能应用所学知识减少距离测量误差，提高观测精度。

水准测量该项目属于高程测量部分，主要内容包括水准测量的原理、水准测量仪器及其使用、普通水准测量的方法、水准测量的误差和注意事项，以及ds3水准仪的检验与校正，并对自动安平水准仪与电子水准仪作简单介绍。应在理解水准测量的原理和熟悉水准仪基本构造的基础上，重点掌握ds3水准仪的使用方法（含安置、粗平、瞄准、精平和读数）和水准路线的观测、记录及其成果校核等内容。另外，还要了解水准仪应满足的几何条件，了解水准测量误差的主要来源，掌握消除或减少误差的基本措施，并运用于实际测量工作中，该部分是本课程的重点。

角度测量该项目为角度测量部分，主要包括角度测量原理、dj6光学经纬仪和电子经纬仪的基本构造与基本操作、角度测量方法、光学经纬仪的检验与校正等内容。应在理解测角原理的基础上，熟记水平角和竖直角的概念，在熟悉光学经纬仪基本构造的基础上，掌握经纬仪的基本操作和用经纬仪测回法观测水平角和竖直角的方法（含观测、记录、计算），了解光学经纬仪的检验与校正方法，了解电子经纬仪的基本构造与使用方法，在实践中能使用所学知识提高测角精度。

全站仪该项目的学习要求掌握全站仪的构造和使用方法，掌握全站仪角度、距离、坐标、放样等方法。利用园林cad的知识，掌握数字化成图技术，该部分内容是本课程的难点。

小地区控制测量该项目是地形测绘的控制测量部分，主要内容包括控制测量的概述、经纬仪导线测量、前方交会加密控制点、高程控制测量和图根点的展绘等。应在了解国家控制网、城市控制网的基础上，理解图根控制测量的概念，重点掌握导线测量的内、外业工作和图根点的展绘方法及坐标的反算等内容，在了解的基础上尽可能学会进行前方交会和三角高程测量。

大比例尺地形图测绘该项目是地形图测量的碎部测量部分，是在图根控制测量的基础上进行的，主要介绍大比例尺地形图测绘基本知识和地形图测量和地形图绘制的方法及地形图的拼接、检查与整饰等内容。应理解平面图、地形图和断面图的概念，了解数字地图和电子地图，掌握比例尺及其精度的概念和实际应用，掌握地形图测图和绘制的方法，懂得地形图检查的内容和方法，能运用地形图图式对地形图进行整饰。

地形图的应用该项目要求掌握在地形图上量算坐标、距离、方位角和高程的方法，掌握断面图绘制的方法。这部分讲解时应减少课时，进行概述。园林工程测量掌握园林工程测量在不同阶段的测量工作，水平角测设、距离测设、高程测设是各项测设工作的基本内容和基本技能，必须熟练掌握。点位测设的基本方法（包括极坐标法、角度交会法、支距法和距离交会法）是用来测设点的平面位置，是水平角测设、距离测设和测设数据计算（即根据点的坐标计算两点间的方位角、距离并根据方位角求两直线间的水平角）的综合应用。应在熟练掌握水平角测设、距离测设、高程测设等基本技能之后，强化测设数据的计算。该部分内容是本课程的难点。

园林道路测量应熟悉园林道路的种类及其功能，掌握园林道路选线的原则和步骤，了解转角的概念，掌握测算转角和确定分角线方向的方法，了解圆曲线的半径大小与园林道路类型之间的关系，掌握圆曲线测设数据和里程桩号的计算方法，掌握道路纵横断面的测量方法及土石方量的计算方法。该部分内容是本课程的难点。

（二）实训内容设计。

“园林测量技术”是一门实践性非常强的专业基础课，在讲授过程中经常需要进行现场实践教学。根据园林技术专业“园林测量技术”教学内容的需要，设置实训项目如下。

钢尺量距学会用目测法进行直线定线的方法，掌握用钢尺丈量距离的一般操作方法。能够认识钢尺，判断使用的钢尺是刻线尺还是端点尺。实习小组用标杆进行直线定线并用钢尺往返丈量2～3段，每段长度为60～80米的线段。

罗盘仪的构造、部件作用及测定磁方位角认识罗盘仪的构造，熟悉罗盘仪各部件的名称及作用，用罗盘仪测定直线的正反磁方位角。

水准仪的构造和使用熟悉ds3型水准仪和自动安平水准仪的基本构造，掌握主要部件的名称、作用和使用方法，练习水准仪的安置、瞄准、精平和读数，练习地面上两点间高差的测定。

水准路线测量与成果整理掌握闭合水准路线测量的观测、记录和数据整理校核的方法，掌握闭合水准路线闭合差的调整及求出待测点高程的方法。每组选择一条6个水准点的闭合水准路线进行测量，假定起始点的高程为50米，整理测量结果，进行高差及高程的计算。

经纬仪的构造和读数了解dj6型光学经纬仪的构造及使用方法，掌握经纬仪对中、整平、瞄准以及读数，对中时可以采用两种方法进行，一是垂球对中法，二是光学对中器对中法。

水平角观测掌握测回法、全圆方向观测法观测水平角的方法步骤和计算方法，并以国家职业资格考试工程测量员的标准来训练，为学生参加工程测量员考核打好基础。

竖直角观测熟悉经纬仪竖直度盘的构造和注记形式，掌握竖直角的观测方法和计算方法以及竖盘指标差的计算。

导线测量在指导教师制定的区域，按照要求布设一条闭合导线，采用全站仪进行一级导线测量，完成外业观测工作，同时进行导线的内业计算，各项技术要求必须在限差要求内。

园林场地平整测量掌握土地平整测量的基本方法，即各桩点地面高程的测量、水平地面高程的设计和填、挖土石方量的计算等。学会布设方格网、用水准仪测量各方格点的高程，能独立完成设计高程、填挖土方量计算。

水平角、水平距离和高程的测设掌握水平角、高程测设和水平距的基本使用方法。能利用经纬仪在地面上测设水平角，学会用钢尺、经纬仪在地面上测设两点之间的水平距离，能利用水准仪在地面上测设两点之间的高程。

“园林测量技术”研究性教学探索。

（一）测站教学法。

将任何测量工作都看作是由若干个不同阶段用相同的测站程序工作成果的集成。教师在指导学生进行实习的过程中，主要抓住每个阶段第一个测站的完整教学过程，并做到准确、完整地给小组学生演示，之后严格地督促学生小组每个成员准确、完整地独立完成测站操作。

（二）情境教学法。

采用情境教学法，以学生为主体，教师组织、引导学生进行学习活动。学生轮流进行司镜、记录、计算、对点、扶尺、绘图等工作，通过角色扮演参与到每一个测量技能操作过程中。

（三）现场教学法。

我院充分利用校企合作实训基地，通过技术服务、岗前实训和顶岗实习等形式进行现场教学，先后在句容长宁生物化工厂厂区地形图的测绘，句容开发区杨塘港的面积量算，陈武园区、高庙园区、镇江农科所园区道路建设等项目中开展现场教学，完成了高程测量、平面位置测设、小区域控制测量、地形测图、内业计算、资料整理等任务。

（四）以“赛”促“学”法。

在整个教学过程中，注重技能训练，积极参加行业和教育系统组织的技能大赛。同时我院也加大了与高校的交流，在交流过程中，不仅教师走出校门，还带领学生外出与兄弟院校的学生进行技能交流。

参考文献：

[2]胡永进.测量技术[m].南京：江苏教育出版社，.

[3]曹俊茹，宋振柏.测绘工程专业教学改革实践[j].测绘科学，（6）.

园林专业毕业论文5000模板篇十一

摘要：对“园冶杯”风景园林竞赛的深入影响进行了分析，探讨了惠州学院这一应用型高校的特点，指出了园林专业毕业设计课程的不足，并基于这此问题提出了从专业课程体系构建、毕业设计选题、指导教师管理及课程检验形式等环节应采取的相应的改革措施，旨在于提高学生的创新能力和综合应用专业知识的能力。

关键词：风景园林竞赛；毕业设计；园林；教学改革。

1引言。

2016年9月，广东省教育厅确定了14所普通本科院校作为转型试点高校，这些高校将在未来的发展中向应用型高校转变，这其中就包括惠州学院。园林是一个具有较强实践性的应用型学科，毕业设计是高等本科院校园林专业实践教学的重要环节，对提高学生的专业应用能力有着举足轻重的作用，成为园林专业教学改革的要点。

为了提高园林专业学生的创新意识及设计水平，同时为毕业生们提供一个全面展示才华和互相学习交流的平台，国内大多数设有园林专业的高校都将参与“园冶杯“大学生国际竞赛作为检验园林专业毕业生设计水平的重要手段。旨在提高园林专业毕业生设计能力，带动园林专业的教育水平和质量，满足行业发展需要，培养综合型、复合型、创新型人才，进而推动园林绿化建设的可持续发展[1]。

2“园冶杯”大学生国际竞赛的特点。

国际竞赛加强合作交流。

专业评审激发设计动力。

为保障竞赛活动的顺利进行，“园冶杯”大学生国际竞赛特设立竞赛活动组委会。组委会由参与单位的领导和专家组成，负责竞赛活动的组织、协调以及巡展工作，组织本校学生参与竞赛等相关事宜。在作品收集结束后，组委会组织行业权威专家进行评审和复审，确保公开、公平、公正。国际任何国家和地区相关院校风景园林专业的应届毕业生（本科生、硕士生、博士生）均可报名参赛。这一公平评选和竞争的机会给予广大应届毕业生极大的设计动力，参与竞赛不仅为了获得荣誉，更重要的是为自己本科阶段的专业学习画上一个完满的句号。

选题广泛反映时代问题。

“园冶杯”大学生国际竞赛作品分为毕业作品类、毕业论文类、主题竞赛类三大类。毕业作品包含园林规划作品、园林设计作品和城市设计作品，毕业论文包含规划设计、生态植物和城市设计论文，主题竞赛包含文化景观、生态修复、海绵社区、康复景观和城市更新（含开放住区）等，毕业作品、论文限应届毕业生参赛。正因为如此，参赛作品的选题极具广泛性和前瞻性，内容丰富多彩且符合当前国内外专业发展趋势，在一定层次上能够反映出时代问题，并为解决这些问题提供园林专业视角。

多方参与促进专业发展。

作为园林专业的重大国际比赛，“园冶杯”大学生国际竞赛促进了园林行业和谐发展。同时“园冶杯”大学生国际竞赛是“园冶杯”国际竞赛的一个组成板块，这一竞赛平台包含在校学生和社会企业，且作品类型包含设计类、施工类、综合类、论文类和科研类等，这一将学校与公司企业结合在一起的竞赛模式，不仅可以提高园林专业学生的创新意识及园林设计水平，为毕业生们提供一个全面展示才华和互相学习交流的平台，同时也可以让学生与公司企业亲密接触，了解当前社会对于人才的需求，明确专业发展形势和方向。

缺乏正确的学习态度。

毕业设计是学生在本科阶段最后一个课程环节，一般在大四第一学期要确定选题，第二学期要完成设计作品并进行答辩。这一阶段，一方面学生不仅要面临毕业设计的课程，同时还要面临专业实习、就业、考研和出国等现实问题，时间上存在一定的冲突。另一方面，许多学生没有认识到毕业设计是检验大学本科阶段学习成果的这一重要环节，他们认为毕业设计不过是一门课程，因而往往为了其他事情而忽视毕业设计，甚至抱着得过且过的态度去学习。这一现象导致许多学生对毕业设计投入的精力太少，仓促完成任务，大大降低了毕业设计的总体质量，不仅达不到课程教学大纲的要求，更加影响到专业的发展。

选题时效性不够，创新性不强。

选题是毕业设计最开始也是最重要的环节之一，一个好的选题往往能够产生一个比较好的毕业作品，但是目前来看，许多高校园林专业的毕业生在选题上过于草率。园林专业的毕业设计选题一般分为两大类，一类是在指导教师的科研课题下衍生出选题，这一类的选题大都还较合理，在某些时期具有一定的时效性，但创新性不够，且选题内容过于局限；一类是学生自拟题目，这一类的选题类型多样，但大多数较片面，所选设计主题不是过大就是过小，且缺乏时效性和创新性，有些甚至只为完成课程任务而随意选定一个主题。

设计深度较浅，缺乏可实施性。

评价一个园林景观设计方案是否合理，除了要有细致的设计平面图和效果图之外，更要有详细的前期分析以及后期的施工放样图，但在许多高校的园林毕业设计课程上往往忽视了这一点。学生在进行毕业设计时，过于重视图纸的表现，缺乏对设计对象的详细分析，从而导致许多设计十分不合理。另一方面，绝大部分的园林专业毕业设计仅仅停留在方案设计阶段，并没有涉及到施工图，这一现象使得学生的学习内容并不系统，且与公司对人才的需求存在一定差距。一个优秀的园林设计，不仅要考虑平面空间布局、建筑小品布置、植物配置等内容，也要考虑设计是否符合行业设计规范、是否能够满足居民需求、能否营造一个健康安全的室外环境等方面，避免“纸上谈兵”。

单一的导师指导。

在本科毕业设计导师资源配置上，一般都是一对多的模式，就是一个校内导师往往会指导多名学生，甚少有学校采取一对一的指导模式，许多学校也缺乏校外导师的参与。校内导师往往知识结构较为单调，大都重理论轻实践，因此在指导学生的过程中，大都只能帮助其构建一个理论框架，缺乏实战经验，且个人的主观看法有时存在一定的偏差，这些都会让学生的知识获得被局限，项目设计深度不够，综合性较差，解决问题的能力较缺乏[2]。

以“设计主题”形式确定毕业设计选题。

惠州学院园林专业毕业设计选题大部分是指导教师研究课题的衍生或者是学生自主选题，范围较为局限且颇具随机性，通常会集中在某一类型的选题，无法与园林专业当前最新发展趋势相互契合，大大违背了毕业设计课程全面考察学生设计水平的初衷。改进毕业设计选题模式，关键就是要在质量较高的选题下充分发挥学生的主动性，从来提高毕业设计的完成质量。

从专业竞赛角度来看，可以引入“设计主题”来指导毕业设计选题。一方面，参与指导毕业设计的指导教师可以通过分析专业发展动态和市场形势，一起探讨和分析出若干个设计主题，学生再依据这些主题来确定具体题目，在宏观的背景下再做出多样的选择，使得毕业设计更为丰富且能够与时代接轨。另外一方面，“o计主题”这一选题模式可以充分发挥学生的自主能动性，不再是单纯地听从指导教师的安排，固定地选择指导教师研究课题下的某些选题，而是通过自主选择设计主题来确定自己的指导教师，学生可以选择自己感兴趣的主题从而能够最大限度地调动设计积极性，学生选中的某一主题的导师在此基础上对学生的具体选题进行指导，具体选题可以是实际存在的项目或还在计划中的设计场地，这符合了毕业设计真题实战的要求。对于计划中的设计场地，由于没有实施具体项目，所以相关数据和资料可能并不齐全，学生可以充分发挥主动性去搜集相关内容，学会分析，这不仅可以全方位地考察学生的设计水平，也有利于学生培养专业竞赛素养。

对惠州学院园林毕业设计选题传统形式的改进，加强了设计选题的时效性，且更加能够发挥学生的自主学习能力，将主题融入到毕业设计当中不仅可以提高设计作品的质量，也能够激发学生的竞争意识，从而更加专注地投入到毕业设计课程之中。

组建“导师组”，构建多方位指导体系。

与传统学校的园林专业一样，惠州学院园林专业毕业设计导师制实行“一带多”的模式，即一名指导教师会同时指导多名学生，而由于惠州学院园林专业师生比存在较大差距，许多导师会同时指导约10名学生，这大大影响了导师对学生的指导质量。另一方面，单纯的校内导师的指导机制具有较大的限制性，且指导教师个人知识面有限，学生无法获得更多的知识，思维得不到拓宽，这些都不利于提高园林专业毕业设计课程的建设[3]。

毕业设计不仅是学生在学校的最后一门课程，在某些程度来说，也是许多学生在毕业后找工作的专业能力证明，许多公司在招聘毕业生的时候，都会综合考虑学生的专业能力，有些设计公司还会采取快题设计的方法来考察面试人员的设计能力，因此，提升学生的专业综合能力十分必要。组建“导师组”，构建多方位的指导体系，可以从以下两个方面来实施。

首先，聘请校外专家作为毕业设计指导教师，与校内指导教师一起组成综合导师组指导学生。校外专家可以是其他不同院校的专业教师，也可以是设计院或者企业相关从业人士，学科背景不局限于园林，可以是建筑学或者是城市规划学。这样，校外专家不仅可以带来新的思维方式，同时，也能给在校的毕业生提供行业最新信息，让学生掌握更多的知识，并且能与社会发展接轨。

其次，组成多元化的导师组，各取所长。多元化的导师组人数不限，但每一个导师组只能以一名导师作为主导师，其他导师可以从旁辅助。主导师辅助这组学生的总体指导和方向规划，辅助导师则从专业其他领域进行补充。比如，主导师具有较好的设计构思能力，能够挖掘出刚好的设计题材和想法，但软件操作能力和植物配置能力稍弱，那么，这一组的辅助导师则应具有较好软件操作能力和植物配置知识，这样这一组的学生在毕业设计过程中就能得到全面的指导，对其综合设计能力的提升具有较大帮助。另外，校内导师工程实践经验不如企业和设计院的专业人士，因此，在施工图和扩初图的设计过程会存在一定的问题，这个时候，若是将校外导师和校内导师组成一个综合指导组，那么学生也能更早地接触实际项目施工的知识，对其今后走上工作岗位具有较大帮助。

增加公开评图环节，提高总体设计水平。

在毕业设计过程中，指导教师常常需要对学生的设计作品进行点评和修改，在毕业答辩之前，指导教师和评阅教师也需对学生的作品进行打分，指出相应的优缺点。按照惠州学院园林专业毕业设计课程的传统模式，每位指导教师在学生进行毕业设计的过程中，至少要给予10次以上的指导和点评，而在学生毕业设计提交之后，每个学生也会有一个对应的评阅教师来对其设计作品进行点评打分。这一模式虽然在一定程度上保证了学生能得到相应的指导，也能够得到较为公平的分数，但学生之间的作品缺乏交流，且总体设计水平得不到更好地提高。

任何一个专业竞赛都会由多个专家学者组成评委会，对参赛作品进行综合评价，只有获得绝大多数支持的作品才能够脱颖而出。从竞赛角度来看，在毕业设计课程中加入公开评图环节十分有必要，学生在毕业设计的过程中，经过指导教师的指导和自己的辛勤付出会完成设计初步作品，这个时候可以组织一次专业公开评图，毕业学生和所有指导教师共同参与，对学生的设计作品进行初步评价，集思广益，让学生和教师进行零距离的交流，对于每位毕业生的设计作品都有一定程度的帮助。而在学生毕业作品最终提交完成之后，学校可以在毕业答辩前举行一次更大规模的公开评图，可以邀请国内外同类型的院校进行联合评审，这样一来，不仅可以让学生可以得到更多专业的指导和意见，更重要的是可以加强不同院校相同专业的交流，从而提高专业办学水平，通过院校间的共同合作从而促进园林专业发展[4]。

支持竞赛促改革，激发学习动力。

毕业设计课程是园林专业最后一门重要的课程，学生需要利用为期至少一个学期的时间去完成这门课程，然后在毕业之前提交一份按学校要求完成的作品。不同的学校对于毕业设计的考察标准不一样，学生只要通过毕业答辩基本上都能顺利拿到毕业证，也正因为此，许多学生并不太重视毕业设计，有些仅仅是为了完成，因此设计作品质量不高，不利于园林专业长足发展。惠州学院园林专业毕业设计课程也存在类似的问题，因此历年的毕业设计总体水平不高，缺乏较好的作品，园林专业也缺少一定的办学知名度[5]。

为了激发学生的设计动力，提高园林专业办学水平，惠州学院园林专业从2016年开始，以“园冶杯”风景园林竞赛作为毕业设计的基本标准，要求所有园林专业毕业生按照竞赛要求完成毕业设计，从设计选题到后期毕业展板的制作，每一个环节都严格地按照竞赛要求完成。作品提交后，先在学校内进行公开巡展，并评选出优秀的作品给予一定的鼓励。获奖学生根据自主意愿参加“园冶杯”风景园林竞赛，最后，参赛的19幅作品内有9人获奖，其中一人获得三等奖，学院也获得先进集体奖和优秀组织奖，这对于惠州学院园林专业来说是历史性的突破，不仅提高了学生的自信心，也从一个侧面检验了园林专业的办学水平，同时参赛过程中与国内外不同院校进行了很好的交流，促进了惠州学院园林专业的发展[6]。

当然，作为毕业设计课程改革的第一年，2016年的毕业设计课程还是存在一定难度，不管是教师还是学生都要重新审视这门课程，并且要寻求最合适的道路。之所以惠州学院园林专业毕业设计课程改革得到了一定的成效，离不开学院、教师和学生的一致支持：学院从各方面给予了园林专业支持，领导非常重视这次改革，并且拨款报销在毕业设计课程中学生的图册打印费和展板打印费，包括后期参赛报名费也是学院统一缴纳；园林专业的任课教师更是全身心地投入到对学生的指导当中，孜孜不倦地对学生的作品提出自己的建议，并给予学生极大的支持和鼓励；园林专业毕业生大多都十分重视毕业设计，认真选题，努力构思，积极与指导老师进行交流，基本上都能够认真完成毕业设计课程，且不乏让人眼前一亮的作品。

5y语。

惠州学院园林专业以“园冶杯”风景园林竞赛为切入点进行设计课程的改革初见成效，但还需要继续努力和完善，在竞赛机制的引导下，以“设计主题”形式确定毕业设计选题，组建多元化的导师体制，在设计作品初步完成时进行公开评图，环环相扣，综合提高园林专业毕业设计总体水平，从而推进园林专业毕业设计课程的改革建设。

园林专业毕业论文5000模板篇十二

摘要：园林施工建设不同于一般性质的建筑建设或道路建设，它是集建筑学、美学、生态学、经济学于一身的综合学科，在施工过程中必须根据这些特点进行专门化、系统化的管理，而作为园林施工的管理者，也必须掌握多方面的知识。本文主要对某县的园林绿化工程管理进行了相关阐述。

关键词：园林工程；施工管理。

随着科技的发展、学科教育的不断完善，现代化园林建设和施工管理水平得到较大发展与提高。然而人们对保护环境、改善环境觉悟的提高，市、县和镇的园林建设进入生态环境建设阶段，园林绿化事业呈现出前所未有的蓬勃之势，一场绿地、景观大道、小游园、花园小区……层出不穷。因此县的园林建造是建设的重要组成部分。它对提高居民的生活环境质量，增进居民的身心健康至关重要，也是精神文明建设的一项很重要内容。

园林绿化工程的质量好坏是由从设计到施工的各个环节所决定的，同时，由于园林工程涉及面广、所跨专业多，工程建设需要多方面人员共同参与才能完成，要求整个施工过程，参与人员意识统一，步调一致。在此，笔者对某县的园林绿化工程管理是需要全市所有园林绿化从业人员共同实践和探索，才能随着时代的前行和社会的进步而日益完善。

1.工程概况。

近年来，某县（以下为“此县”）强力推进县城基础设施建设，共投入4200万元，彻底改造人民路和榕山路。人民路改造工程按照城市二级主干道设计，全长1342m双向4车道，还有非机动车道和人行道；榕山路改造全长约1300m，双向4车道、1条临时停车道，人行道铺设青石板，并安放休闲椅、休闲板凳，将榕山路改造成为具有商业气息的休闲街和商业示范街。投入200多万元对县城大圆盘进行改造，缩小大圆盘面积、拓宽道路、建喷泉、设围栏，目前这些工程都已竣工。新建道路与改造的老路构成了四通八达的县城道路网络，拉大了县城的框架。相应的，园林绿化设计与规划，也得到了迅猛的发展。作为城市的配套建设项目，由于此县的园林建设得到了长远的发展，但在具体实施细节，施工技术上还存在不足。

2.绿化工程施工中容易出现的问题及成因。

随着此县经济水平的不断提高，居民环保意识、可持续发展的意识也越来越强，对居住环境的要求也越来越高，给城市园林绿化建设注入了新的活力和动力。近年来，园林绿化方面的投资逐渐增加，城市生态建设规划日益完善，绿化事业正呈现出蓬勃之势，其规模趋向大型化、多样化，但是在具体的工程施工过程中也暴露出很多的问题。

2.1部分施工规划缺乏前瞻性、科学性。

很大的随意性。而设计师和施工人员的前期交流不够充分、整个设计思路就很难得到完美的体现。而且正是由于这种随意性，造成监理人员无从管理，只能临场应变，导致施工达不到设计效果，容易造成重复投资和资源浪费。

2.2忽视了植物对于当地气候环境的适应性，适地适树方面还有待改善。

进而产生各种各样的病虫害。在园林绿化工程施工中，或者由于设计人员原因，或者施工人员原因，很多情况下没有考虑植物习性或者考虑得不周到。

2.3地形及土质没有进行科学的前期处理。

合理的土质前处理，科学的进行地形规划，是园林绿化工程的重要基础，但是由于工程造价及工期进度的原因，在具体施工过程中，种植的土质大多数情况下没有达到相关技术要求，比如土壤土层浅、缺乏团粒结构、容易板结、保水保肥能力差，尤其是道路两侧的绿化带石渣或混凝土残渣多造成透水能力差，导致目前很多绿地内植物生长不良。

2.4施工队伍不专业，。难以充分体现工程的设计思想。

绿化工程不同于建筑工程，似乎其严谨性、技术性不是很强。这让许多人误认为绿化施工不过是种种树，铺铺草而已，是一件非常简单的事情。又加上其可观的利润，致使许多素质不高的个体队伍纷纷涌人绿化施工行业，只知道机械地照搬图纸。殊不知：“三分设计，七分施工”。一个良好的景观工程需要设计者与施工者共同完成，一个有创意的设计，更需要一支具有丰富的绿化经验，配备精良的施工队伍。

2.5赶工期，违背植物的生长规。

反季节操作，会对植物造成重大的生理伤害。虽然科技的发展已经完善了施工技术和措施，但对植物的生长仍然极为不利，会导致极高的植物死亡率和管护成本的增加。作为政绩工程，是园林绿化的一个普遍现象，这也就使得绿化工程工期非常短，多数工程均要求在2个月内甚至更短的时间内完成，而这么短的时间内，根本无法兼顾土质的科学处理、地形设计的进一步完善，从而忽略了乡土树种的选择和植物多样性的选择，这些因素都会产生消极影响。

2.6后期植物的养护工作不到位。

后期养护措施不到位也是常见的情况，比如：不设支撑或支撑不合理，起不到支撑效果，造成树木倒伏，影响成活率，造成安全隐患；没有及时中耕除杂，导致绿化杂草丛生，养护成本倍增；没有正确进行浇水、施肥，造成营养元素流失、土壤板结，导致绿地植物缺素症状明显，病虫害严重等，严重地影响绿化景观。

3.园林绿化工程需要改进施工方式。

针对上述情况，加强相关部门的协调合作，实施监督责任制。由于监督单位在整个工程中扮演着重要的作用，是上下通达，信息流畅的重要保证。监督单位的工作成效将直接影响到工程的实施质量、工期按时、风险控制等各个方面。

3.1加强监督单位的责任分配。

3.1.1绿化工程和普通的建筑工程不同。

3.1.2施工的程序必须得到尊重与执行。

土质的前期处理，直接影响到了植物及后的生长趋势，因此首先要对其进行细致的实验分析，针对透气透水性，土壤酸碱度等物理指标进行测试，再采取相应的消毒杀菌、施加肥料等手段。适当调整株间距离，过稀影响美观，过密又影响生长，当遇到道路两侧地下管线、消防栓等因素，时常要适当做些调整。苗木的质量也非常重要，选取强壮、抗病虫害能力强的苗木，能有效减少后期的养护成本。而在苗木栽植前应对苗木根系、树冠进行修剪，进行适当的炼苗，拆除带土球苗木根部的不易腐烂的包装物；带土球的乔木栽植时，种植穴底部要踏平，裸根的，种植穴底部要将土填成锥形，同时应当注意观赏植物的朝向。只有严格地遵守施工守则，按照每道工序的先后秩序施工，合理地进行前后环节的交接，逐道检查，一环扣一环，才能保证施工质量。

3.2提高施工单位的整体素质。

整体素质也极为迫切，应当出台相关的法规规范施工单位的各项施工行为。作为园林绿化工程的具体实施者，施工单位的素质表现敬业的服务意识和专业的业务水平。所以，应当从以下方面着手进行改进：明确工程质量第一位的意识，必须将施工单位的整体意识引导到项目管理上面来。科学系统的培训，由于施工单位的业务素质良莠不齐，尤其是作为主要领导者的项目经理，水平差异化明显，因此施工单位应当以相关资料理论培训、施工技术培训等使单位工作人员的素质得以提高。

另外，要对施工的规划有一个整体的统筹。通过各种形式的开会、探讨等活动，细致了解设计人员的基本诉求和设计初衷，使双方配合融洽，步调一致，达到更好的施工效果。科学有效的考核机制能够提高工作效率，落实责任。通过制定对人员、设备、土壤管理、水分管理、肥料管理中耕除草、植保工作、成活率、景观效果、技术措施等的具体制度，使整个施工过程趋于规范。建立适当的奖励机制，可以有效的提升工作人员的工作激情与动力，做到奖优罚劣，给施工单位带来一定的促进。为了从源头上杜绝可能出现的问题，必须严格的遵守制订个整个施工计划。

同时，建立土方监督管理制度，通过科学的土质前处理和地形设计，确保土方质量，为植物提供良好的生长条件，保证根部能够充分伸长，维持活力，吸收养料和水分。建立苗木质量的检验把关制度。从苗木来源开始把关，确保苗木质量和规格达到设计要求。同时，确保苗木在采购、运输、种植、养护、绑扎等方面的规范运作，确保种植后的景观效果。加强后期的养护管理。要求施工单位明确园林后期养护的重要性，加强苗木后期的养护工作。

参考文献。