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大班社会感恩节的教案及反思通用(大全19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-12 17:25:21 页码:14
大班社会感恩节的教案及反思通用(大全19篇)
2023-11-12 17:25:21    小编:zdfb

教案的编写过程要注意科学性、系统性和可操作性。教案的编写需要综合运用不同的教学方法,确保教学过程的多样性和趣味性。如果你需要有关教案的范例和模板,可以参考下面的教案范文,找到适合自己的教学方法和风格。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇一

活动目标:

1、在操作中知道人民币有纸币和硬币之分,有不同的面值(元、角)。

2、掌握对10元以内人民币的认识。

3、积极参与活动,了解货币与人类生活的密切关系。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

10以内“仿真人民币”,各种玩具,画有不同面值人民币的盒子。

活动过程:

1、谈话导入活动。

提问幼儿:平日吃的东西,穿的衣服,玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的,教师出示“仿真人民币”问幼儿:认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。

2、发给幼儿每人一套“仿真人民币”,让幼儿辨别不同面值的人民币。

让幼儿按要求取出相应的币值,例如,教师说出四元,幼儿取出四张一元的人民币;师说六元,幼儿取出一张一元的,一张五元的人民币,或取出六张一元人民币。

3、游戏活动。

教师变成售货员,卖给幼儿玩具,教师说出玩具的价钱,幼儿按量取钱,谁取得既快又准,就把玩具卖给他。幼儿买到玩具后,可以和其他幼儿继续进行游戏,持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖,用“仿真人民币”进行交换。

4、交流小结,让“仿真人民币”回家。

每个盒子上都有不同面值的人民币,请幼儿根据盒子上面值的不同,把人民币送到相应的盒子里。

5、活动延伸。

在活动区内放置十元以上的.“仿真人民币”供幼儿继续探索认识。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇二

活动设计意图:

“一切为了孩子的和谐发展”是幼儿园的教育目标,在信息技术高速发展的今天,我们认为将信息技术与课程整合起来,有利于扩充孩子的知识经验,同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题,如认识微小的物体形状,了解物体的变化过程等。本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能,通过中秋电子贺卡传输祝福。在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴,更是我们学习的伙伴。今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

活动总目标:

1.了解中秋节的来历和有关习俗。

2.和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼,欣赏月景,感受集体过节的快乐。

3.在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣。

4.学习用键盘左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具。

5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动一:节日的由来。

活动目标:

1.了解中秋节的来历和有关习俗,感受节日的欢乐气氛。

2.知道中秋节是中国的传统节日。

活动准备:

1.活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2.教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程:

1.讲述有关中秋节的传说。请幼儿说一说,教师小结。

2.了解各地过中秋的习俗。教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

活动二:各种各样的月饼。

活动目标:

1.欣赏各种各样的月饼。

2.了解制作月饼的工艺。

活动准备:

幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。

活动过程:

1.布置中秋月饼展。

2.了解月饼的制作工艺。

活动三:歌曲《爷爷为我打月饼》。

活动目标:

1.学会用好听的声音演唱歌曲,歌唱自然。

2.产生对中国传统工艺的兴趣。

活动准备:

月饼制作过程的图片和歌曲。

活动过程:

1.出示月饼制作过程图片活资料。

2.播放歌曲《爷爷为我打月饼》,引导幼儿欣赏。

3.组织幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿用自然的声音演唱。

活动四:亲子活动欢度中秋节活动目标:

1.感受节日的欢乐气氛,和爸爸妈妈一起品尝月饼,感受集体过节的快乐。

2.在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣。

3.学习用左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具。

4.使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动准备:

月饼、水果若干网络教室。

活动过程:

一、活动引入(家长参与)。

教师:各位家长大家好,感谢各位家长的参与。我们今天的活动共有两块内容,首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料,第二个活动是庆祝活动“欢度中秋”。今天是八月十五中秋节,我们班目前开展的主题活动是“欢度中秋”,就孩子们收集到信息来看,大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的,也有一些有关中秋的图片,内容不是很丰富。我们觉得网络是一个资源丰富的信息库,所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的,也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍,也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、“欢度中秋”资料搜索(以下由家长与孩子共同参与)小朋友们,今天是八月十五中秋节,今天的月亮最最圆,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识,小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查,还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。以下都有链接:中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景123456中秋邮票123四、庆祝活动“欢度中秋”

1.下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

2.下面让我们一起来团团圆圆过中秋,品尝月饼和水果,欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。“神秘的月亮。”启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

活动五:绘画《欢度中秋》活动目标:

1.学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。

2.喜欢电脑绘画,喜欢中国的传统节日。

活动准备:

幼儿园网站、网络教室。

活动过程:

1.回忆过中秋节的事情。

2.幼儿作画,教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线,使用油漆桶涂色。

3.将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中,引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品。

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇三

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

懂得感谢关心和帮助过自己的人。

结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

多媒体课件。

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》。

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?

小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)。

三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢”、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。

说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,我们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

六、活动延伸。

幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇四

活动目标:

1、介绍自己吃过的中西餐,了解中西餐的各自特色。

2、尝试用辩论的方式发展自己的见解,愿意倾听并接纳他人的意见。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

工具材料:

课前幼儿调查了解中西餐的特点。

活动设计:

一、引出课题你吃过西餐吗?味道怎么样?你觉得中餐好还是西餐好?

二、两组自由讨论。

1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)。

2、中西餐的不足是什么?

三、小小辩论会。

1、了解辩论规则。

2、幼儿分两组展开自由辩论。

四、帮助小结。

1、中西餐对比,得出各自的优缺点。

2、我们的饮食。(中餐为主,西餐为辅)。

活动反思:

活动重点是尝试将纸屑均匀地洒在涂有糨糊的地方,制作大米饭。因为正好有现成的纸,我把它平均分好,每人一小块,然后在操作的时候,一点一点用手撕下来粘在碗里(事先画好的碗),备课时我认为还是比较容易的,孩子们应该一看就会,可是在整个活动的过程中,还是出现了一些小问题:1、在备课的'时候不可能观察到孩子操作时的状况,可能自己的目标定得过高,但孩子在真正自己操作的过程中不能达到,所以在备课的时候,一定要考虑到孩子们的发展水平,尽量简单、易懂、有趣,这样才能被孩子接受。这是在以后的备课中要注意的。2、在操作的时候,我认为把纸撕成一小片一小片的应该没什么难的,而事实上,孩子在撕纸的过程中,拇指和食指之间的力道掌握不好,所以撕的纸片有大有小,在这里应该重点讲解一下撕纸的技能。虽然在课堂出现了一些自己意想不到状况,但在整个活动中,幼儿还是非常感兴趣的。在活动的最后,我让幼儿用自己做的“大米饭”喂给小动物吃,并学习说:“***,我请你吃大米饭!”幼儿都非常开心,体验了自己制作而成功的喜悦。我也体会到用游戏组织活动会使幼儿更投入。在下次教学中,改进自己的不足,吸取课堂上的优点,让自己的课上得更加精彩。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇五

每次小朋友洗手的时候,老师都要提醒小朋友:“小朋友洗手的时候把水龙头要开小一点,洗完手立即关掉水龙头。”为了让幼儿养成良好的习惯。老师不厌其烦的督促。这是其一。

另外,随着社会上水污染的现象越来越严重,经常看见水面上有漂浮物,水的颜色变了等等。

同时结合本周主题“保护环境”,为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。因此,我设计了这一综合活动《宝贵的水》。

1、感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。

2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。

水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们治理污水的图片。

1、了解水与人们生活的密切关系:

(1)讨论:我们什么地方需要用到水?

(2)出示水各种用途的图片,引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系(人们的生活、生产活动都离不开水,动物、植物都需要水。)。

2、激发幼儿积极设想保护水资源的方法:

(1)向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严重污染的严峻状况。

(2)请幼儿讨论并设想保护水资源的方法(如不向河道乱仍垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理等)。

3、鼓励幼儿从自身做起,在日常生活中节约用水,积极参与宣传、保护水资源的行动。

1、本活动利用各种图片引导幼儿由讲述水与人们生活的密切关系及水受到严重污染,最后设想保护水资源的方法,充分发挥了幼儿的主观能动性,调动了幼儿讲述的积极性。

2、通过本次活动,幼儿知道要从自身做起,在日常生活中要节约用水,积极参与宣传、保护水资源的行动。

水是我们日常生活中必不可少的东西之一,特别是对于我们的孩子来说。他们非常的喜欢玩水,不管是有工具还是没有工具孩子的都是非常的喜欢。我们班的孩子也是这样的,只要有机会和水有亲密的接触,他们会想方设法的去玩一玩,比如簌口那是他们最喜欢的最的事情之一的,有杯子的加入那真是如虎添翼啊,可以用水倒来倒去,可以用嘴巴在喷水等。对于孩子们玩水这一话题进行了无数次的说教,到起到的效果那真是微不足道啊。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇六

1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

(一)、故事导入微笑主题。

朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

好朋友。

心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。

放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇七

1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】。

音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》。

【活动过程】。

一、导入。

2、下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)。

二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)。

1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

2、教师小结:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》。

“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?”让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)。

四、男孩、女孩的.理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)。

1、“男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!”

2、“大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

【活动反思】。

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点,从知识能力和情感态度各个方面提出,全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活,是孩子感兴趣的内容,有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣,给孩子充分活动和表现能力的机会,活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇八

本活动进行了多次试教,最终形成以上方案,以下是个人的思考:

(一)对活动目标的思考。

孩子总是在不断的探索中发现自我并逐渐成熟长大,同样,幼儿情绪控制力的培养需要一个过程,虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会情绪管理的目的,但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用,希望通过本活动让孩子关注自我情绪,敢于直面自己的消极情绪,知道积极的态度和方法是可以化解自己的消极情绪,因此,在多次调试后,本节活动的目标定位为:1、愿意与同伴进行情感交流,分享自己的情绪体验。2、知道生气是正常情绪的一种,尝试了解调节情绪的方法。本活动中也较好的达到预期目标。

(二)教学实施过程中的打磨。

1、教材的运用。

《大火球要爆炸》图画书篇幅长,前部分是讲述故事主角出现“生气”情绪的影响,后部分是介绍舒缓情绪的方法。在活动的设计之初,为了让孩子熟悉故事内容,我在讲述、提问故事内容方面用的时间比较多,忽略了本节活动所体现的是社会领域目标,第一次的教学活动演变成了语言教学活动。经过调整,我选择了《大火球要爆炸》故事情节发展中的一些关键内容,作为与孩子进行情感交流的话题素材,重点让孩子结合生活经验与同伴进行情感交流,分享自己的情绪体验,于是,再次开展教学活动便回归了主题。

2、表格的设计。

在首次的教学过程中,在讨论“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗?”及“生气好不好”的问题上,幼儿明显经验储备不足且有所顾忌,因此交流讨论的气氛不热烈,于是,在第二次教学活动开展前,我设计了问卷调查,从课堂反馈情况中,问卷的铺垫很有必要,孩子通过与他人交流,有了新的认知,了解到生气是正常情绪的一种;在教学过程有一个环节,最初是通过阅读、提问的形式,让幼儿了解故事中调节情绪的方法,但实际操作中明显觉得此环节略显累赘,影响课堂的节奏,效果也不明显,于是,在阅读故事内容后,采用制作“生气时可以怎么做”图表的方案,通过绘制简单的图标,很好的帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经验。

3、环境的创设。

我注重给孩子们提供一个良好的情感交流环境、营造轻松愉快讨论的氛围,让孩子可以自由地、毫无顾忌地表达自己的情绪,不随意否定孩子的情绪,我想,当他们充分体现到生气的情绪,同时又不被这种情绪所左右的时候,才能建立起平和、自信的人生态度。

(三)收获。

在活动的设计和施教的过程中,我获得了新的认知:能够宣泄自己情绪是心理健康的表现,不能一味要求孩子压抑自己的情绪。因此,我们要帮助幼儿正确对待他们的各种情绪,也有义务让幼儿学会拥有成熟快乐的情绪,进而以稳定持久快乐的积极情绪帮助幼儿形成乐观、活泼、积极向上的人格特征。

文档为doc格式。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇九

1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。

2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。

3、清楚讲述自己的做法。

4、发展幼儿的`动手能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。

(一)听音乐导入。

孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。

那好,今天咱们就来说一说小书包。

(二)引导幼儿了解书包的结构及用途。

1、引导幼儿了解书包的结构。

师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。

教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。

2、引导幼儿了解书包的用途。

师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢,可以把常用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

(三)幼儿整理小书包。

1、幼儿尝试整理书包。

小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢),你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放)。

2、个别幼儿介绍。

师:谁来说一说你是怎样放的?

幼甲:我把书本和铅笔盒放在的层里了,把小手绢放在小层里了。

幼乙:我把东西都放在的一层里了。

幼丙:我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里,小手绢放在侧兜里。

3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法。

师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢?

下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪一种放法最合适?

(录像)第一个小朋友是把学习用品分类,按次序整理好,放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了,但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。

让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

4、幼儿再次整理小书包。

好,那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好,都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)。

教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。

(四)爱护小书包。

师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢?

(五)结束。

好了,孩子们,现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样,让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》,在唱唱、跳跳中结束活动。

随着《纲要》的进一步落实和实施,孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流,把握时机,积极引导,关注幼儿在活动中的表现和反应,及时以适当的方式应答,为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助,使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦。

活动各个环节层层递进,环环相扣,自始至终吸引着幼儿的注意力,激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐"快上一年级"导入,激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形,并进一步了解书包各部分的用途,为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题,如"学习用品怎样放?""放在书包的哪里才合适?"等等,我觉得很有价值,就利用当时抓拍的录像进行点拨,让孩子发现问题——哪种整理书包的方法最合适?引导孩子自己寻找问题的答案,从中获得解决问题的办法——先将学习用品整理好,然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设"问题情景",让孩子进行交流、讨论,充分体现了幼儿的自主性,丰富了他们的经验,并在实践操作中解决了问题。

书包的整理是孩子最有益的经验,通过实践练习整理小书包,幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后,我又利用歌曲"上学歌",让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气,激发上小学的愿望。

整个活动中,幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验,他们得到了一些比较清晰的概念,学会了有规律的整理物品的技能,培养了幼儿自我服务意识,渗透了责任感,为入学打好了基础。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十

1、在教学中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的心理。

让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》。

(一)感知教学:

1、多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?

3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的辛勤工作。

(二)体验教学:

1、现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2、用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔叔说一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐,用肢体表达爱心。

(三)教学延伸:

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?

幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意,懂得情感,并乐于表达情感。我设计此教学的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱,在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。教学中幼儿通过观看录像,了解门卫叔叔工作的辛苦,从而激发幼儿的感恩情感,让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、报恩是一种美德,教学中要鼓励幼儿大胆地表达,让温馨的话语贯穿整个教学。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十一

1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡。

一、感知感恩节(集中)。

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

3、各班表演节目。

(1)中一班歌曲《丫丫》。

(2)中二班摘果子舞。

4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情。

(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班:

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师。

第五组慰问感谢办公室的各位老师。

第六组慰问感谢钢琴老师。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十二

活动目标:

1、建立性别认同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩和女孩的不同优秀品质,增强自信心。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、课件。

2、声音特效。

3、玩具若干。

活动过程:

一、谈话提问导入主题:

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩。

3、点数男孩女孩人数。

二、了解男孩女孩的相同和不同。

1、通过观察、分类操作,了解男孩和女孩外表的不同。

2、引导孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)小结:对,男孩女孩穿的鞋子也不一样。

3、生理。

男孩女孩要上的洗手间是不一样。

小便姿势也是不一样。

4、社会角色。

出示幻灯片。

让我们再想想,男孩是爸爸妈妈的――女孩呢?――。

等小朋友长大了结婚以后,这时候男孩就变成了?――女孩呢?

小结:男孩女孩真的不一样呢。

5、男孩女孩的喜好。

幼儿选择玩具。

男孩放在左边的桌子上,女孩放在右边的桌子上。

小结:先看看男孩喜欢的玩具――再看看女孩喜欢的玩具――,

什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结:男孩女孩喜欢的玩具不一样,但有的玩具男孩女孩都喜欢。

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐,动作表现音乐。

讨论:你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?

四、引导幼儿说说各自的理想,了解男女合作的工作。

五、合作舞蹈。

请男孩和女孩合作舞蹈。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十三

1、促进家庭和睦,完善人际关系。

2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

3、体验节日的快乐氛围。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

1、开始部分:

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

2、基本部分:

(1)有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

(2)启发提问

提问:故事里面都有谁?

幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

3、和幼儿讨论‘我的妈妈’

4、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

5、家庭作业(请家长辅助)

(1)回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

(2)帮妈妈爸爸捶背。

具体要求孩子从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十四

1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】。

音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》。

【活动过程】。

一、导入。

2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)。

二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)。

1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

2.教师小结:男孩女孩各有各的.特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》。

”听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?“让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)。

四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)。

2.”大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十五

1、建立性别认同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩和女孩的不同优秀品质,增强自信心。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动准备。

1、课件。

2、声音特效。

3、玩具若干。

活动过程。

一、谈话提问导入主题:

1、教师介绍自己姓名和性别。

2、区分男孩女孩。

3、点数男孩女孩人数。

二、了解男孩女孩的相同和不同。

(1)通过观察、分类操作,了解男孩和女孩外表的不同。

(2)引导孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)。

小结:对,男孩女孩穿的鞋子也不一样。

(3)生理男孩女孩要上的洗手间是不一样。小便姿势也是不一样。

(4)社会角色出示幻灯片。

让我们再想想,男孩是爸爸妈妈的——女孩呢?

——等小朋友长大了结婚以后,这时候男孩就变成了?

——女孩呢?

小结:男孩女孩真的不一样呢。

(5)男孩女孩的喜好幼儿选择玩具男孩放在左边的桌子上,女孩放在右边的桌子上。

小结:先看看男孩喜欢的玩具——再看看女孩喜欢的玩具——,

什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。

小结:男孩女孩喜欢的玩具不一样,但有的玩具男孩女孩都喜欢。

三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐,动作表现音乐。

讨论:你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?

四、引导幼儿说说各自的理想,了解男女合作的工作。

五、合作舞蹈:

请男孩和女孩合作舞蹈。

活动反思。

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点,从知识能力和情感态度各个方面提出,全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活,是孩子感兴趣的内容,有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣,给孩子充分活动和表现能力的机会,活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十六

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张。

二、展开。

1、让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大。

(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。

(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结。

三、结束。

请幼儿“游览”美丽的'祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。

一、深入浅出,贴近学生。

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计,课堂与生活相融。

上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

文档为doc格式。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十七

1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

幼儿学说一些感恩的话、小朋友们在家亲手制作的'感恩贺卡。

1、感知感恩节(集中)。

(1)老师介绍感恩节的由来。

(2)歌唱并表演手语《感恩的心》。

(3)交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

2、表达感恩情。

幼儿分成三组,由班内三位老师分别带领,走出教室,鼓励幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的老师和服务人员。

第一组,慰问感谢托班、小班老师。

第二组,慰问感谢大班、中班老师。

第三组,慰问感谢厨房阿姨、司机、办公室老师。

放学时,请家长引导幼儿感谢回家路上接触到的服务人员,如司机叔叔、售货员阿姨、小区门卫叔叔等。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十八

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的`人。

2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件:《各行各业图片》各种图片若干

3、录音机、磁带:《歌声与微笑》

1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力

(1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、护士的微笑

d、餐饮业服务员的微笑………

(3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。

大班社会感恩节的教案及反思通用篇十九

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班社会象棋教案及反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)

2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”

“我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?”

2、幼儿看录像,提问:“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。

提问:(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)

(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了

(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)

咱们认识了象棋的.棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。

车——战车、马——战马、象——丞相,大象

士——保护将军的士兵、将(帅)——整个部队的首领

卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮

其实在中国,玩的最多,最常见的还是中国象棋,如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开,然后再延伸拓展到国外象棋,我相信幼儿会更感兴趣。

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