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2023年青蓝工程工作总结徒弟(优秀8篇)

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2023年青蓝工程工作总结徒弟(优秀8篇)
2023-11-11 05:59:19    小编:zdfb

通过总结,我们可以发现问题、总结经验、改进方法,使得我们在未来的学习和工作中更加出色。将重要的事项和要点进行梳理和整理,确保总结的完整性和准确性。这些总结范文涵盖了不同领域和不同主题,相信可以满足大家的需求。

青蓝工程工作总结徒弟篇一

又是一年春,过去的一年是忙碌的一年,痛苦的一年,也是成长的一年,更是让老师呕心沥血的一年。

老师是良师,更是益友,我经常说他是“眼高手低”的人。作为研究员在学校英语领域有着深厚的研究、敏锐的洞察力,对教学存在的问题往往是一针见血,切中要害,所发表的看法也令人深省;但是寻找解决问题的方法时却亲历亲为,埋头苦干,与我们一齐进行研究,典型的老黄牛。这条老黄牛,从做人到学问,毫无保留,悉心指导,让我获益非浅。

上个学期我个人的任务就是开课多,教育部远程研修拍课、名师梯队会课、大市教学能手赛课、省里的高中新课程比武课,一年下来上了8节公开课。其他不说,就是这8节课就让老师费劲心血啊。从备课、听课、评课、修改,每一个步骤都倾注了老师的智慧与心血。在指导我的时候还个性尊重我个人的思考,每次遇到问题,他都是先听我的观点问问为什么要这样设计,出发点是什么,然后再拿出他的观点与我讨论、交流,让我在一种平等的关系中不断进步,这也是我说亦师亦友的原因之一。

老师崇拜“做中学”,自我如是,对我亦如是。他让我参与省第八期教研课题《对现行中小学教材拓展和课余素材开发的实践研究》的具体工作,用心为我带给研究的平台,要求我把课堂成为实验地,让日常教学成为研究行为。于是做文献综述,做现状调查、做现场访谈、做草根记录、做数据分析、做个案分析,反正就是不断的“做”;再加上他在研究的过程中毫不避讳地指出我的不足,说我只能算是一个半路出家的人,和他这样的专业户相比较,天生不足,个性是对技能方面的理解。搞得我血淋淋的,真的有崩溃的感觉。但是想到他说的“你需要的不是靠山,而是一面镜子,既能看到自我的进步,也要能看到自我的不足”,就忍气吞声算了,暗自庆幸找到了问题,也就找到了突破口,努力学习补上吧。

在老师的引领下,挤进了南通市第一梯队名师培养对象预备队,发表了6篇教学反思,上课也逐渐找到一些灵光闪现的感觉,有时候会为自我一个点子沾沾自喜一下,自然也是要向老师汇报的,当然反馈回来的信息,有些还是血淋淋的,差距比较的大,依然需要不断学习,不断进步。

青蓝工程工作总结徒弟篇二

美好而充实的时光总是过得很快,转眼间我作为七星一中大家庭中的一员已快两年了。一学期的工作即将结束,而我新的学习历程才刚刚开始。我有幸参加了我校青蓝工程,与隋副校长结为师徒,在隋老师的帮助下,我的教学能力、学习能力、知识水品都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应初中地理的教学工作。

隋老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,他手把手的指导我备课、备学生,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

1、每次都会认真准备听课的过程,师傅给我评课时,会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

2、我听师傅的课也会有很大收获。隋老师最大的特点就是教学有序,特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将知识教学与情感教育结合在一起。大家都有体会,认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

再次是在师生关系上:我始终觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经验,在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准,让我很是头疼,经过反复的研究、总结,在师父的指导下,我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则:

1、严格要求学生。古人云:教不严,师之惰。教师的爱,不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。当然,严格也不是苛求,严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导,体现在教会学生为人处世,培养创新精神的真诚付出。

2、尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限,学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然,理解和尊重他们的人格,不是让他们自由地形成和发展他们的人格,而是在老师的爱心引导下,使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3、宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀,诲人不倦的精神,用人格的力量,来影响学生的言行举止,照亮学生的心灵。当然,宽容不是一种无原则的纵容,不是漠视学生的缺点和过失,宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。

4、关心学生。多留心,多观察,多关心他们的学习、生活,帮助他们各种困惑,指导他们如何学会学习,学会休息,学习自强自立,学会处理人际关系,让学生健康、快乐的成长。

其次,我认识到尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。

教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,要靠自己不断的摸索,更多的还是要向师父,身边的优秀教师们学习,我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书,勤于思考,注重更新,夯实学术基础。

也体会到了做一名地理课老师要不断积累自己的知识,丰富自己的阅历,把这门课的精彩带到课堂,带到孩子的心中,带给每个孩子地理课的享受。在这短短两年中,收获很多,在今后的教学过程中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,在不断地学习与实践中,使自己和学生共同进步、共同成长。

青蓝工程工作总结徒弟篇三

加入教师队伍已经两年了,但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的第一个学期。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任两班语文学科的教学工作。作为一名刚踏上工作岗位不久的青年教师,要学习的东西还有很多很多。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,我幸运的加入了“青蓝工程”,并且通过我本人的努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期关于参加“青蓝工程”的工作情况总结。

王老师是一位有着丰富经验的教师,并且他以前曾做过多年的班主任工作,所以在班级管理问题上有着较为丰富的经验,通过听王老师的课以及平时与王老师的多次交流,对于班级管理问题我有如下收获。

1、既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。

2、尊重学生,做学生的良师益友。高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

3、注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。我还经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。

1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一节新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路,我往往发现每节课可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候,王老师给了我很大帮助,在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教其他有经验的教师,经他们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

(归纳),又可能是下一循环的起点(提问)。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学,都是在教师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注重运用三段式教学法,在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参加工作不久,尤其在课堂上很难做到照顾各个层次的学生,所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。

1、从转变观念入手,做到尊重、关心每一个学生。有言道:亲其师,才能信其道。只有达到心理相容,差生那紧闭的心扉才能向老师敞开,才能达到教育的良好效果。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的'生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、引导学习困难学生正确认识自我,形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学习困难的困境。

3、多班主任沟通,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进孩子养成良好的学习习惯。

4、及时批改作业,快速反馈,及时发现学生存在的问题,并及时调节教学进度,根据反馈情况进行查缺补漏.对于学困生,最好是优先批改,面批面改,或者在下课时叫几个学困生过来及时了解他们对新课的掌握情况,可以在第一时间给予必要的辅导。

5、及时表扬,学生取得进步或是成功时,及时肯定,忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事,取得了同样的进步,教师应优先表扬学困生,借此机会增加其自尊心,确立其自信心,并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。

作为一名刚参加工作不久的教师来讲,不仅要向自己的师傅学习,还要多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

积极听课,及时反思,将优秀教师的经验积累下来,与自己相比较发现自己的不足,总结教训,为尽快地提升自己打下良好的基础。

“青蓝工程”为我们年轻教师积极向老教师学习搭建了良好的平台,感谢“青蓝工程”,因它而提升,因它而进步。

青蓝工程工作总结徒弟篇四

根据学校的安排,20xx—20xx学年我与新分配的何玟锦、贾玲玲两位老师签订了青蓝工程协议。担任两位新教师的师傅,我感到肩上的担子重大。主要原因是认为自身各方面经验还不是很足,但既然学校安排了,而且我也认为这是一次师徒相长的机会,我也只有接受这项任务,并努力把它做好,带好两位徒弟。两位老师都是新分配的大学生,她们有着深厚的文化底蕴,只是初次走上讲台又担当了一年级的班主任,缺乏的是教学经验和管理班级的经验。但是两位老师她们都非常好学,教学中勤于钻研,肯动脑,上进心也很强。因此,在这短短的一学期中,我在努力多想办法帮助他们,把我这些年来积累下来的一些浅薄的做法毫无保留的传授给她们,在我们师徒的共同努力下,两位徒弟成长很快,从初次走上讲台的惴惴不安到现在走上讲台的洒脱、自信,从初次面对一年级孩子的束手无策,到现在她们对孩子们真诚的关心与教育,无不体现出她们的进步与成长。接下来我从以下两方面总结师徒结对的体会:

两位新老师初次走上讲台,在我们眼里她俩都还是个孩子,但要面对四五十个天真、可爱、有调皮的让人头疼的小孩子,真是老虎吃天无从下口。于是,第一:我便从一日常规教起,培养孩子们良好的学习习惯、生活习惯、养成习惯,开学初,我把平时积累的经验都整理成儿歌给两位徒弟,让他们从细节入手,在背儿歌的过程中让孩子养成良好的习惯,还要告诉他们,儿歌中要求孩子做到的,老师一定要做到。

第二:对待孩子的态度上我要求她们,1、用微笑面对每一个孩子;2、用阳光心态面对每一个工作日;3、用爱心感化每一个“特殊生”;4、用耐心的态度俯下身倾听每一个孩子说话;5、用妈妈般的胸怀包容每一个孩子。

第三:班级管理上要求她们培养得力的班干部,榜样的力量是无穷的,从班级中挑选出自控能力强、胆子大、说话表达清楚声音洪亮的孩子,担当班级的主力军,成为老师得力的小助手。而且老是要及时肯定孩子的进步和表现,时时处处让他们感受到老师很重视他们。

总之一句话,在班主任工作中,我总结了一句话“严慈相济、循循善诱。”

在这段时间里,为了培养两位徒弟的教学能力,首先我个人做好她们来听课的最好准备,把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时,首先从备课抓起,我经常让她们阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。其次,做好平时上课的准备,我经常去听他们的课,把每一个环节都记录下来,细到每一个环节用时多长都要记录下来,课后及时反馈、评课。和她们讨论哪些环节合理、哪些环节是失败的,以备下节课更好的上课。第三,指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的'教学环节,并让她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。第四,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。

通过一学期的互相学习,也让我这做师傅的真正明白了“学然后知不足、教然后知困”这句话的真正含义。因此,在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,使自己的教学工作也日臻完善。

青蓝工程工作总结徒弟篇五

这是我是第二次担任师傅的任务,觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足,更是没有做师傅的经历。“青蓝工程"师徒结对活动开展已有一年的时间了。在这一学年的时间里,我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。

这个活动鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从现在的青年教师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,基本每天都会有这样或那样的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台。

在这一年的时间里,我与本组的青年教师走得更近了,只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

结对活动让我意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它。如张京金经常主动要求我听他课,为了准备一节充分的课,不断地试教。这些,都可以看出,该教师在自发地努力,他意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本。

首先我觉得徒弟和师傅是平等的,不管是听课还是评课,大家应该是摆在同一起跑线的,相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来,哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好,都要敢于表达,作为师傅也要能虚心接受,不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的机会。只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。如龙虎总在上课前和我一起讨论如何展开教育教法及学生的学练法,课后也总是及时总结当堂课的所得所失,同时与我交谈。作为学校分配给我的任务是担任其师傅,我当然会毫不掩饰地将我的教育教学经验和他交流、分享,我想也只有这样才能达到预期效果,才能让青年教师更快地成长起来,也只有这样才能让我们的体育课堂更加完美。

其次师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系,教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时,有很多教师明明有话要说,但鉴于别人都不说,于是自己也坐在那里沉默,这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此,空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围,我相信在这样的氛围里,师徒结对的形式不应当是单一的,就是上课,听课,看教案,更应该是不分场合畅所欲言,大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习,交流。

再次师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?在结对的过程中,徒弟在学习,师傅更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中,两者都要学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,这才是发展的硬道理。

通过这一年的师徒结对活动,我感到张京金、龙虎老师比较有潜力,他们不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,他们教育教学水平有了明显的提高,真为他们感到高兴。

青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。

青蓝工程工作总结徒弟篇六

在学校领导的信任下,我有幸成为一名指导教师,与佩雯一起共同学习,共同进步。一学年来,我与佩雯一起讨论、交流,探讨课堂的教学教法,积极指导佩雯公开课,以及本学期在我校举行的新教师示范课。为此,我做以下几点总结:

1、我应根据自己的专业特长,在学期初制定指导计划,期末做好指导总结,帮助新教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、帮助新教师研究教材、教法,帮助他解决教材的难点,突破教学难点,解决教学中遇到的困惑。

3、对新教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学指导、检查、督改;指导新教师抓好实践、实验等教学,帮助新教师尽快熟悉实验教学,提高动手能力。

4、每周听被指导教师1-2节课,每周指导、审查被指导教师教案1-2次,检查被指导教师作业处理情况1-2次。

5、帮助新教师上好每节课,对新教师的公开课给予精心指导,跟踪听课,对合格课、汇报课要精心指导,指导其做好课前准备和课后小结反思。

7、每次听课与新教师进行交流探讨,肯定成绩,指出不足,提出中肯建议或改进意见。

其实,老教师和新教师更多时候是一个互相学习,取长补短,共同进步的一个过程,在佩雯身上有年轻的朝气与活力,有埋头苦干、踏实进取的精神。相信,只要大家一起努力,我们学校的教学水平会迈上一个新的台阶。

青蓝工程工作总结徒弟篇七

美好而充实的时光总是过得很快,转眼间我作为华杰中学的一员已快四个多月了,对于教师行业来说,我还是一个新人,我十分珍惜这份工作,总是希望自己能够做得更好。但是由于自己经验不足,很多地方都有所欠缺。从教之前,我个人一直乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。工作之后,我意识到了教师肩头的重任。

作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。本学期为了提高教师的业务水平,提高我们这些年轻教师的整体教学技能,学校特开展了“青蓝工程”活动,每位年轻教师都由一位经验丰富的师傅带领。

互相听课评课,切磋琢磨教学方法和教学艺术,我就是受益者之一。通过本次活动,王晓燕老师走进了我的工作生活,给予了我莫大的帮助,使我在思想认识上,业务水平,教学技能等方面都有可很大的提高。

下面我就从徒弟的角度谈谈我的收获:

一、每次都会认真准备听课的过程,师傅评课时,会反馈出很多我没意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用,我可能从教室的角度觉得该用,但不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度考虑到,并且反馈给我,从而可以起到肯定或否定的结果,以后我能有意识的进行调整。

二、自从开展本次活动以来,我经常向王老师请教或探讨课堂导入及课堂提问等多方面问题,向她学习,王老师不但有很高的驾驭课堂的能力,而且她对学生的表扬于批评也很有艺术性、科学性。在教学上王老师有自己独特的见解,我学到了很多以前没有学到过的知识。在王老师的耐心指导下,我学会了一些教学技能,我的教学能力取得了一些进步。

三、我也认识到,教师要尽到教书育人的职责,首先要有爱心,在王老师的指导下,我深刻认识到对学生的师爱要掌握以下几点原则:严格要求学生、尊重理解学生、关心学生、宽容学生。其次,要勤奋钻研,科学施教。教育规律有其客观规律,正确运用教学规律,能够提高教师的教学效率。这个规律的核心便是有效、科学的教育方法,靠自己的不断摸索,更要向师傅,身边的优秀老师学习。我们要善于站在巨人的肩膀上,勤于思考,注重更新,夯实专业基础。

这次活动,我受益匪浅并且让我经历了教师生涯最难忘的历程。我要感谢学校为我们提供的良好条件和机会,还要感谢我的师傅王老师,教给我教学技能和教育思想。在今后的教学过程中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,在不断的学习和实践中,使自己和学生共同进步。

青蓝工程工作总结徒弟篇八

本学期我校继续实行“青蓝工程”,我担任徐梅老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮助,共同提高提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作,现总结如下:

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析徐梅老师的教学特点,徐老师原来是学校音乐教师中的精英,她对教学很有一套,而现在从事高三音乐专业班教学,无疑是一个很大的挑战,但教学有法、教无定法、贵在得法,我首先肯定她对教学及管理做的优秀的方面,对音乐欣赏与专业班教学的差异我们静下心来认真分析,找出不足从而改进,这样在原有的基础上得到一定的发展、进步,最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、课件、教学过程都精心设计,尽量把最好的方面展示出来,徐老师则认真听我课堂上的一些教学流程、以及教学的重难点,认真做笔记,课下与我讨论课堂的精彩与不足,我明显感觉徐梅老师成长很快!

高效课堂要求我们必须首先重视学习教学新课程标准,转变教学观念。在教学中,我经常听她的课,指导她如何上好专业课,如何系统的进行自己的教学,如何组织好课堂教学。其实音乐欣赏与专业课的课堂教学管理是一样的,只是所教知识不同罢了。我还把多年来积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层,还引申开来与其他老师讨论商量。细心的高老师不落一句都记在笔记上、记在心底。为了帮她找到不足,我也认真地听徐老师上课,详细记录每一个细节,尽可能地帮她找出需要改进的地方。在每节上课前我们都以高标准来要求,我也尽力与徐老师一起设计出适合自己和本班孩子的教学环节,并努力展示自己最优秀的教学才能。平时,在班级管理方面,我也经常帮助徐老师解决一些班级管理方面的疑惑,使她的班级管理能力有一定的提高。

那次九班个别学生闹情绪事件我们也是共同想办法,寻找解决问题的途径。一学期来,徐老师的`班级管理能力也有了很大提高。

我和徐老师共同学习一些专业理论知识,并写出读后心得,徐老师在教学上虚心学习,勤学善问,在我们的努力下,师徒俩人共同成长、共同进步。

徐梅老师有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地教给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。

在本学期的师徒结对活动中,我不但自己的教育教学水平、班级管理水平有了一定的提高,也帮助了同组其他老师,我们都在实战演习中,都在不停地进步,在今后类似的活动中我将更加努力,使我们的能力达到质的飞跃!

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