教案要注意明确教学重点和难点，确保教学过程的连贯性和有效性。教案的编写需要结合教材和教学大纲的要求，确保学生学到合适的知识。以下是一些教师在实际教学中总结得出的一些教案编写经验。

手指游戏《打电话》教案篇一

1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"。

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石头，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀，一块石头，变成小白兔!

3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

手指游戏《打电话》教案篇二

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）。

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）。

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就像手指在抓挠）。

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）。

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）。

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到谁嘴边）。

02一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）。

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）。

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）。

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）。

五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）。

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）。

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏在一起，在宝宝身上捏捏）。

八手枪，啪啪啪。（拇指、食指做手枪状，啪啪啪射击）。

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）。

十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直，双手转动）。

每次做，宝宝都是笑得花枝乱颤的。呵呵！

03小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）。

一步一步上山坡（从宝宝的手往手臂上点上去）。

几里咕噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状）。

滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳肢窝挠挠）。

手指游戏《打电话》教案篇三

兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1-16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）。

老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。

两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）。

手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7-3。

一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）。

时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。

小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）。

转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

一节：

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

二节：

花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。

三节：

我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的`柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......）关上门。

四节：

小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。

五节：

好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。

六节：

拍拍（拍二下）插插（手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前）开始拔。右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指碰到一起）。

七节：

一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象（两只手的食指和小指同时伸直）走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。

八节：

一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

九节：

一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

十节：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

十一节：

（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

十二节：

一个手点二点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

手指游戏《打电话》教案篇四

小脚踩一踩，小脚踩一踩，（把小脚踏踏地）。

小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂起来）。

小脚在哪里？小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）。

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快地踏一踏）。

02白色的小精灵。

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，用线在手指上绕一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小精灵。让你的手指在空中移动，假装小精灵在飞舞，随便你编什么样的故事都可以，比如：

一个白色的小精灵，在空中飞行，飞啊飞啊，飞得好高啊，

碰到了星星，碰到了月亮，然后飞下来，落到宝宝的头上！

这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

03手指谣。

手上有个大木桶（左手掌弯曲成桶状）。

桶上有个盖，盖上有个孔（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）。

让我看看有什么（用眼睛看孔）。

原来躲着毛毛虫（走手食指穿过孔，做蠕动状）。

04我有一双小小手。

小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）。

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）。

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）。

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）。

01手指小车。

小车小（两手中指与大拇指相接）。

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

看谁的小车巧（中指向前伸展）。

看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

02两只小八哥。

两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）。

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）。

叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）。

叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）。

03小老鼠，上灯台。

小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）。

偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）。

喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）。

咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）。

滚下――来。（双手用力拍在地上。）。

04小蚂蚁。

一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）。

两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）。

三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）。

四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）。

五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）。

05造房子。

小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）。

拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）。

叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的`动作）。

造房子（两手做房子的造型放于头上）。

06手指变花样。

二个手指（右手筷子）五个（左手）()手指小朋友吃面条。

三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕。

四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭。

五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动）。

大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

07。

（两手并拢）。

一门开（两个小指头先开）进不来。

二门开（两个无名指再开）进不来。

三门开（两个中指开）进不来。

四门开（两个食指开）进不来。

五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头）。

见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）。

拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）。

相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

08手指亲亲。

小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。

转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）。

转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。

握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。

握手亲亲（再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

09石头剪刀布。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么？（左摆一下）做什么（右摆一下）。

左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下）。

左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下）。

左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

10。

花园里百花开（先向下压腕再向上伸直）。

万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）。

菊花张开小嘴巴（大拇指先开成菊花）。

兰花扬起小下巴（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）。

鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）。

喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）。

什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开。

节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。

11。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。

东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

12手指睡觉。

老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）。

老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。

大个子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

大家都醒了（两手相互拍）。

12会变的小手。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）。

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）。

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）。

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）。

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）。

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）。

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）。

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）。

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）。

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）。

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）。

13五指歌。

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交互击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）。

你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）。

你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）。

你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）。

你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）。

手指游戏《打电话》教案篇五

1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。)

2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。)

3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。

(1)教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵;我的小手变变变，变成电话呤呤呤。

(2)鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手里的枪、小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。)

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

(1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

(3)作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画，变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。)

鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

手指游戏《打电话》教案篇六

1、游戏中完整朗诵儿歌，懂得团的结力量。

2、学习“碰“快快”培养口语表达能力。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

蚂蚁图片、基本了解蚂蚁外形特征。

一、引题

1、回顾蚂蚁搬豆的情景，哼唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

2、细观察蚂蚁的外型特征(触角)。

二、学习儿歌

幼儿讨论

(1)一只蚂蚁能搬动豆吗?为什么?怎样才能搬动?

(2)为什么许多蚂蚁把豆抬起来?

(3)听儿歌。

听到了什么?

你觉得蚂蚁的速度怎样?(根据儿歌学蚂蚁动作)

(4)分句学念儿歌做相应动作，丰富词汇“碰”“快快”。

喜欢儿歌里的哪一句?(巩固词汇)

(5)为儿歌取个题目。

老师觉得蚂蚁的这种快快的的动作像小小兵一样，而且很团结，就叫《蚂蚁小小兵》

三、表演

1、分组或单独表演。

2、以问答方式表演。

蚂蚁小小兵，

行动听指挥。

触搅碰一下，

快快排好队。

触角碰两下，

快快运米粒。

触角碰三下，

快快翻个身。

触角碰四下，

快快回洞里。

活动中孩子们玩的兴致很高，玩起来都很起劲。孩子们扮演小蚂蚁听儿歌做相应动作，整个活动让孩子们在一个完整的情境中，以游戏的`形式进行，从中体会表演的快乐，成功的喜悦，以及团结的力量。

手指游戏《打电话》教案篇七

1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴。边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

手指游戏《打电话》教案篇八

1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。

2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的.情绪。

3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。

手指娃娃和摇篮图片。

一、复习律动《捏拢放开》。

1、边唱歌曲边做动作。

2、变化音乐速度，用相应的速度唱和做。

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉？”

2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。

3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。

“谁最高？”“中指最高，它睡在最上面。”

“大拇指呢？”“它睡在哪里？”（幼儿摆图）“还有谁最矮？”“它睡在哪里？”（幼儿摆图）“剩下的食指、无名指睡在哪里？”（幼儿摆图）2、教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。

四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。

1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。

2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲。

五、深化情境，表达音乐情绪。

1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。“手指娃娃醒啦！我们该怎么唱？怎样表演手指娃娃？”

2、师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。

手指游戏《打电话》教案篇九

《小打喷嚏》的音乐活动是一次园级名优教师课堂教学引领既中心送教活动的展示课。是由中心幼儿园的顾雪方老师执教的，顾老师是一位非常有经验的优秀教师。《小打喷嚏》取材于中班《小鬼显身手》主题背景。活动借助小这一角色，让孩子们通过自己的努力，晒太阳、做运动让感冒好转，从而体验到自己的能干。活动中选用与主题较为匹配的名曲《音乐的瞬间》作为欣赏和表现的载体，曲调诙谐有趣，是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。根据a段音乐中有有规律的滑音，她采用了小打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。在活动中顾老师用肢体动作来表现，并且引导幼儿结合自己的生活经验，尝试肢体和表情尽情地表现小打喷嚏的有趣情节，体验音乐游戏的乐趣，对孩子来说更具有吸引力。这次活动不仅吸引住了幼儿，同时也吸引了我，使我对这个活动的印象非常深刻。

(一)情景导入，引入主题

1.教师带领幼儿听小打喷嚏的音乐做动作进活动室。

2.出示图片小

以故事的形式导入主题：阿嚏阿嚏小怎么啦?

幼：小感冒了，不停地打喷嚏。

师：小是怎样打喷嚏的?

幼：捂着嘴巴打喷嚏。

师：你是怎样打喷嚏的?

(二)整体欣赏，了解结构

1.完整欣赏音乐，了解乐曲的结构

幼儿听音乐一遍：

师：这段音乐一共有几段?

幼：三段

师：三段音乐哪里是一样的?(出示图谱)

幼：第一段和第三段是一样的，第二段不一样。

2.幼儿再次欣赏，借助图谱，进一步感受，理解乐曲

师：这段音乐讲了一件什么事情?

(三)分段欣赏，表现表达

1.欣赏a段音乐，

师：小在什么时候打喷嚏?小是怎样一边走一边打喷嚏的?

(引导幼儿用肢体表现小打喷嚏的有趣事情。)

2.借助图谱，再次欣赏音乐，模仿小边走边打喷嚏的动作

教师跟幼儿一起随音乐做动作，师用语言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

3.欣赏b段音乐

引导幼儿大胆表现小晒太阳、锻炼身体的情节

师：孩子们你们有什么好办法让小不打喷嚏?

幼：晒太阳。

师：除了晒太阳，还有什么好办法使感冒好起来?

引导幼儿边听音乐边做动作。

4.欣赏a段音乐

引导幼儿体验小开心回家的心情

师：晒了太阳，锻炼身体后会感觉怎么样?

幼：很开心。

师：很开心的时候你会怎么做?

幼儿学做小开心的动作。

(四)游戏情境，玩中体验

师："刚才小朋友做得非常好，现在请小朋友走成一个圆，面向圆心站好，我们再来学学小边跑边打喷嚏、晒太阳、感冒好了高兴的动作。"

第一环节：情景导入，引入主题。教师从一开始就让幼儿听音乐做动作进场，创设宽松氛围将孩子引入音乐的氛围，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。利用故事的形式导入，引起幼儿的兴趣。并且让幼儿在说一说、学一学的环节中，了解平时打喷嚏的方法，为下面的环节做好了铺垫。

第二环节：整体欣赏，了解结构。教师借助图谱，让幼儿完整欣赏音乐，了解乐曲结构，理解乐曲内容。借用图谱完整欣赏，通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助，从而让幼儿更直观的理解音乐，从在理解的过程中知道音乐所讲诉的小打喷嚏事情。为下面的活动作铺垫。

第四环节：教师结合幼儿的生活经验，病好了很开心的特点，使孩子们在欣赏音乐中边做动作边表现出了对音乐活动的兴趣。让幼儿在故事情节和表演中来理解乐曲的曲式结构，让幼儿在好玩的音乐游戏中进一步体验和表现音乐的不同，充分感受音乐带给自己的快乐，从而把活动逐步推向高潮。

《打喷嚏的小》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动，该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。顾老师教学时加入故事情节，进一步帮助幼儿理解音乐，且a段音乐中有规律的滑音，听起来象打喷嚏的声音，因此，顾老师就用了小打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。整个活动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的。她用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演的兴趣，整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣。孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，顾老师引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小治病，给孩子提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的.曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。达到了教育的最佳效果。