通过教案的编写,教师可以更好地组织学生的学习过程,使学生更加积极主动地参与其中。教师在编写教案之前,可以进行教学预习和讨论,与其他教师交流教学心得和经验。以下是小编为大家准备的一些经典教案案例,希望对大家的教学有所帮助。
妈妈的项链教案小班篇一
有益的学习经验:
1、知道自己是中国人,要爱中国。
2、能背诵儿歌《爱妈妈》。
活动与指导:
1、请幼儿看图回答问题:图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的`星星等。
2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。
3、提问:诗里说了哪些事儿?
谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?
谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?
谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?
谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?
4、告诉幼儿祖国的节日是十月—日,我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。
附:
爱妈妈。
小鱼儿,
是大海的娃娃,
它爱大海妈妈,
小鸟儿,
是森林的娃娃,
它爱森林妈妈;
小星星,
是蓝天的娃娃,
它爱蓝天妈妈;
小朋友,
是祖国的娃娃,
最爱祖国妈妈。
妈妈的项链教案小班篇二
活动目标:
1、学会朗诵诗歌,理解诗歌内容。
2、发展幼儿想象力与创造力,学会初步的创遍诗歌。
3、培养幼儿良好的情感,增加亲子关系。
活动准备:
课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干。
活动过程:
1、通过谈话,引出主题:
师:“小朋友,三月八日是什么节日?(妇女节,妈妈的节日……)。
你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)。
你们都很爱自己的妈妈,那许多小动物也有它们最最喜欢的,你们想不想知道它们都喜欢什么?”
2、出示课件。
1)小鸟最喜欢什么?
2)小蜜蜂最喜欢什么?
3)小鱼最喜欢什么?
(幼儿依次讨论,丰富幼儿词汇)。
3、教师完整示范诗歌。
4、教师边展示课件,边朗诵诗歌,幼儿跟读。
5、创遍诗歌:请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物,并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束:
总结,教育幼儿爱自己的妈妈,听妈妈的话,做懂事的好孩子。
妈妈的项链教案小班篇三
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。
一、谈话引入
今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?。你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的.美术媒介把它表现出来的操作活动。
妈妈的项链教案小班篇四
二、出示范样,引导幼儿观察。
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
妈妈的项链教案小班篇五
生自由表述。
听读课文。
二、创设条件、自主参与。
1、自己试读课文,借助拼音读准字音,认识生字,
并练习把语句读通顺。
2、检查识字,多种形式练读生字。
3、检查指导读课文,让学生把课文读通顺读流畅。
4、整体感知内容,说一说课文写了几件事,分别。
把妈妈的爱比作什么?1、自由读课文。
2、圈画生字、新词。
3、小组交流,自学生字词。
三、组织研究、体验发现。
1、重点指导读好一节(可以从第一节开始,也可以让学生从前三节中任选一节)。
(1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情,每一句话你怎样读。
(2)指读评读。交流:这一节诗告诉我们什么?(妈妈的爱是无私的)讨论:每一句诗应怎样读,才能充分表达感情(必要时老师可以范读、领读)。
(3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解,表达出诗的思想感情,
2、采取以上方式,读好前三节中另两节诗。
1、生读课文,思考问题。
2、边读边理解课文,回答问题。
3、能有条理地表述。
四、引导创新、应用实践。
1、指导读好第四节。
(1)自读自悟。讨论:哪儿能看出“我“一天天长大?这和妈妈的爱有什么关系?
(2)指导读好每句话,表达“我”懂得回报的心情,颂扬母爱的伟大。
2、有感情地朗读全文,进一步整体感受。1、学生汇报,质疑。
2、自己在读中领悟词句的意思,能结合生活实际,举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。
五、反思小结、巩固提高。
写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话,只要能表达自己的感情即可。
六、研究性作业:
联系自己的生活实际,写出妈妈关心爱护自己的具体实例,谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。
妈妈的项链教案小班篇六
1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培养幼儿用自然物装饰的美感,从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
收集各种花瓣。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的`花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、
不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏,
妈妈的项链教案小班篇七
1专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。
2能用动作和语言向妈妈表达爱意。
活动准备。
学习领域:
形式:集体。
1.向幼儿提问:“你昨天和妈妈一起做了什么?”
冬冬的妈妈说:“和冬冬在一起,我很快乐。”冬冬问:“为什么?”妈妈说:”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了,冬冬会给妈妈捶背;妈妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈妈吃。”冬冬说:“因为妈妈是我最爱的人。”
冬冬对妈妈说:“和妈妈在一起,我也很快乐。”妈妈问:“为什么呢?”冬冬说:”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。”妈妈说:“因为冬冬是我最爱的人。”
3.与幼儿讨论:
妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?
小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)。
冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?
妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)。
为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)。
4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。
6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
活动评价。
能专心地听故事。
能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。
能用动作向妈妈表达爱意。
妈妈的项链教案小班篇八
知道3月8日是妇女节。
培养幼儿的感情,激发幼儿爱妈妈的情感。
培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。
了解儿歌《爱妈妈》的含义。
喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
教学材料。
图片,音乐。
教学活动。
一、聊天。
提问:小朋友在家里喜欢谁?(妈妈)为什么喜欢妈妈?(妈妈给我买好吃的,妈妈给我做饭……)。
引出中心:我们要爱妈妈!
二、拿出图片。
我们有妈妈。那小动物有没有妈妈?
出示图片大海,提问小鱼的妈妈是谁?总结小鱼儿,是大海的娃娃。
出示图片森林,提问小鸟的妈妈是谁?总结小鸟儿,是森林的娃娃。
提问:我们小朋友爱不爱妈妈?(爱)那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢?总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。
引出儿歌:《爱妈妈》。
三、说儿歌。
老师领读一遍儿歌,幼儿跟读。
跟着音乐朗读儿歌。
用小动物的.声音(老虎)朗读儿歌。
幼儿根据儿歌编动作。
四、表演。
找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。
教学延伸。
帮助小朋友有感情的朗读儿歌,培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌,如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节,这天是所有妈妈,奶奶,姥姥的节日,让小朋友祝她们节日快乐!
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
妈妈的项链教案小班篇九
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。
一、谈话引入。
今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观察。
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?。你们知道它是怎么做的'吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
妈妈的项链教案小班篇十
活动目标:
1.通过欣赏,理解歌曲所要表达的内容。
2.理解歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感,从而培养小朋友爱妈妈的情感。
3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
理解歌曲所表达的情感。
表现歌曲所表达的情感。
活动准备。
音乐画有“小鸟爱妈妈”图片若干幅、打击乐器若干。
活动过程。
1、创设情景,激发幼儿学习兴趣。
师:在一片茂密的森林里,住着乌鸦妈妈和它的宝宝们,今天我们一起跟随着音乐区感受它们动人的故事。
2、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》。
幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。
3、结合观看图片,再一次欣赏乐曲。
(1)欣赏第一段音乐。
师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?用。
小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。
小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师:这段音乐听了后有什么感觉,
小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3,讨论:怎样象小乌鸦学习?平时,小乌鸦怎样爱妈妈?
4,完整欣赏乐曲。
活动反思:
这是一个感人的故事,在欣赏乐曲的同时,对孩子进行爱妈妈的情感教育。在欣赏的过程中,通过多重形式来感染幼儿,使孩子的心灵受到震动,从而从小乌鸦身上学会如何关心自己的妈妈,孩子们在这个活动中,能很投入地去参与活动,但在表达对音乐的理解与感知上缺乏对爱的表达,出现了表达不是很丰富的现象,孩子们习惯了被爱,爱变成了理所当然的事,但当孩子如何去表达自己对母亲的爱时,不是很好地去理解与行动,爱与被爱间的平横需要日常当中加以引导,让浓浓的亲情伴随孩子更好地成长。
妈妈的项链教案小班篇十一
1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
二、活动重难点。
感受妈妈的辛苦以及对孩子的爱,能够大胆表达自己对妈妈的爱。
三、活动准备。
ppt、视频《世上只有妈妈好》。
四、活动过程。
(一)以儿歌引出主题。
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
(二)教师讲述故事。
1、出示图片一至四。
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)。
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)。
红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)。
2、小结。
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
(三)师幼集体交流。
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)。
五、活动延伸。
我们都很爱自己的妈妈,平时你们也帮助妈妈做很多事情,那你们有没有对妈妈说过“我爱你”啊?那妈妈这么幸苦,今天回去,我们帮妈妈捶捶背、洗洗脚可以吗?让妈妈也感受感受小朋友对她的爱。
妈妈的项链教案小班篇十二
1、爱自己的爸爸妈妈,愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。
2、初步感受爸爸妈妈的辛苦,能做一些力所能及的小事情。
3、体验与小朋友共同活动的快乐。
二、活动准备:
1、经验准备:幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。
2、物质准备:爸爸妈妈的照片ppx;爸爸妈妈的袜子;《我有一个家》背景音乐。
三、活动过程:
1、说说我的爸爸妈妈,进入活动。
(1)师:宝宝们,早上好!你们都来上幼儿园了,你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦?
(2)你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗?
(引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班)。
2、变出我的爸爸、妈妈,表达爱的情感。
(1)展示第一张照片,师:我变、我变、我变变变!咦,这是谁的爸爸妈妈?
(引导幼儿观察照片,鼓励幼儿大胆讲述)。
(2)师:你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢?
(鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱)。
(3)继续展示幼儿爸爸妈妈的照片,引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。
(4)展示老师照片,激发幼儿爱老师的情感。
3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子,体验爸爸妈妈的辛苦。
4、结束活动:小朋友们真能干,帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了,现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧!
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