最新初中数学作文600字(大全15篇)

写作时要注重语言的准确性和表达的逻辑性。在写总结的时候，首先要明确总结的目的和对象，确定总结的范围和内容。小编为大家整理了一些经典总结的范文，可以在写作时进行参考。

初中数学作文600字篇一

数学，是一个抽象的世界，它把具象的现实抽象成了点线面体和数字，更简单，更凝练，更奇妙。我现在以我至今为止所总结的经验来谈谈。

学数学，有什么用?买个菜你用得到函数?当然用不到，那学数学有什么用?专业知识可能用处不大，不过在数学中历练过的头脑却使你受益终生。在数学中摸爬滚打之后，你会有一双敏锐的眼和会思考的大脑，在几何与代数中中洞察形与数的变化和不变，在变换和计算中千变万化，百转千回，之后，对数学的思考，观察，分析会融入你的骨子里，会让这些能力化为你自己的素质，会使你用数学的眼光去洞察这个变化莫测的世界。这就是看似无用的有用之处。

初中数学作文600字篇二

在初中数学的中，采取什么样的教学方法，能够实现教师少教、学生多学的教育目的?参与式教学不失为一种有效的教学方法。

摘要:资源型微课在初中数学教学中日益为广大教师所使用，合理有效地运用微课，为初中数学教学注入了新的活力，信息技术手段与课程融合开创了培养学生数学综合能力的新途径.深刻理解微课含义与特点，从实际案例着手，开发问题探究型、思维训练型和能力提升型微课教学资源，并在教学全过程中应用微课至关重要.

关键词:微课;初中数学;教学资源开发应用;智慧教育。

日益引起广大教师的关注，成为智慧教育下发展最快，收效最好的教育资源之一.

1微课的含义与特征。

因此受到学校、教师、学生和家长的一致关注.

其内容的抽象性、体系的逻辑性，对于大多数初中生来说，学习起来有一定的难度.因此，微课教学资源的应用应贯穿于学生课前预习、新课导入、核心知识(概念)讲解、过程演示、课后总结等全过程.(参见图1)除了拓宽课程内容的深度和广度，弥补传统课堂教学的不足以外，更应该引导学生注重自主探究学习.

初中数学中的微课教学资源开发应用模式必须建设初中微课教学资源库与微课教学平台.建设初中数学微课资源平台能够有助于全国九年义务教育网络教学资源的传播与共享，实现交互管理，一方面能够减少同一教学资源的重复建设，另一方面也能促进微课教学资源的不断优化.

在建设微课平台的资源库时应考虑到初中数学学科在不同应用情景的微课资源，资源库里每一个资源包除包含有微课课程视频以外，还应该包括教学设计、分层练习、效果反馈等，形成系统的教学支持资源，最终使微课资源有效地融入到智慧教育体系当中.

为进一步定理、公式、法则的学习奠定基础.人教版数学八年级下册《二次根式》章节，二次根式的定义教学，课本通过求“面积为3的正方形边长是多少”、“一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130平方米则它的宽是多少”，得到槡3、槡65进而定义形如槡3、槡65的式子叫做二次根式.

“5的算术平方根是多少”、“正方形草地面积为s的边长”的求解过程，形象化成小工厂的房子，求谁的算术平方根就把谁放进去.学生通过微课所创设形象生动的场景，结合问题的探究、互动，加深了对“开平方得到的特殊式子既是二次根式”的理解.

与此同时，学生通过体验二次根式概念的形成过程，激发了学习热情，提高了学习效率.3.2训练思维型教学资源开发培养学生的逻辑思维能力是数学教学的重要内容.有科学家将其喻为思维体操.数学习题的解题过程，是按照一定的逻辑顺序进行的思考，这个过程有一定的规律.

初中数学作文600字篇三

任何一个学生的心智和能力都是动态的，无时无刻不在变化发展的，是复杂的，甚至是不可预测的；任何一个老师，他的能力，他的教育技能，他认识和理解学生的能力，他的预测能力，他的判断能力，他自己的知识都是有限的，不是万能的。可以说，教育学生是一个探索和学习的过程；所以作为老师，你无法确定一个学生是不是没救了。即使你把你知道的方法都用在了教坏学生上，也不代表没有别的办法。你搬不动石头，别人也未必搬得动；石头，现在不能动，以后也不一定不能动。爱因斯坦三四岁的时候不会说话，父母甚至认为他是个傻子；爱迪生小学时也被老师认为性格古怪，最后被开除出校园。结果都成了大人物。

心理学上有一句名言“你以为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”，说明一个人的自己评价对自己的成长起着非常重要的作用，而一个人的自己评价往往是借用周围人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的线索中窥探到别人对自己的评价，然后作为自己评价的依据，就是他觉得别人对自己的评价很高。自己评价高，别人对自己的评价低，自己评价就高。当然，这些大多是潜意识的作用，所以我们可以说：“别人觉得你是什么样的人，你就会变成什么样的人”。一些心理学家做过这样的实验。经过测试，他们把几十个认为自己可以成为天才的学生的名字列到了学校的老师那里(其实这些学生是心理学家随机挑选的，老师并不知道这是一个实验，只知道这些学生可以被认为是天才)。结果半年下来，这几十个同学的分数提高了不少，而其他同学几乎没有一个进步。这说明老师对学生的看法是在课堂上不自觉地流露出来的，不自觉地助长或打击了学生的自信心。被老师“尊重”的学生被正面暗示，从而变得积极自信，而被老师“鄙视”的学生被负面暗示，从而变得自己悲哀。所以在我看来，每个学生在他眼里都是一个可塑的.人才，作为一个有道德，爱教学，爱学生，真正有能力的老师。

“想要就一定要要；如果你想要它，你必须寻找它。”那些相信自己能爬上山顶的人一定比那些只相信自己能爬到半山腰的人爬得更高，或者说他们更有可能爬上山顶。同样，相信自己能教好所有学生的老师，比只相信自己能教好一部分学生的老师，更有可能教好学生。坚信“没有教不了的学生”的老师，遇到固执的学生，会想尽办法教育对方。这个方法不行。他们应该总结经验提高，或者另辟蹊径，像居里夫人一样执着自信。不相信的老师往往认为一个学生是没有希望的。结果，还有希望的同学，因为老师的轻视和粗心，变得更加绝望，最后可能真的没救了。

初中数学作文600字篇四

数学不是需要精确吗？怎么会需要模糊呢？你先别着急，这里给大家讲几个例子。

再举一个例子，我们现在要从一片西瓜地里找出一个最大的西瓜，那是件很麻烦的事。必须把西瓜地里所有的西瓜都找出来，再比较一下，才知道哪个西瓜最大。西瓜越多，工作量就越大。如果按通常说的，到西瓜地里去找一个较大的西瓜，这时精确的问题就转化成模糊的问题，反而容易多了。由此可见，适当的模糊能使问题得到简化。

确实，像上面的“一粒”与“一堆”，“最大的”与“较大的”都是有区别的两个概念。但是它们的区别都是逐渐的，而不是突变的，两者之间并不存在明确的界限，换句话说，这些概念带有某种程度的模糊性。类的，我们说一个人很高或很胖，但是究竟多少厘米才算高，多少千克才算胖呢？像这里的高和胖都是很模糊了。

饭什么时候才算熟了？衣服什么样才能算洗干净？这些都是需要一门新的数学分支――模糊数学来帮助解决的问题。为此，1965年美国的祖德教授开创了对“模糊数学”的研究。现在，模糊数学在各行各业中得到了广泛的应用。

初中数学作文600字篇五

第一次接触读书与写作是在小学三年级，第一次写作文得了满分，导致我对阅读产生了极大的兴趣，不过一直都没有心仪的书刊，升入初中以来，才拥有了一本自己的好书―――《中学生阅读》。

《中学生阅读》是我们班集体订的书刊，几乎人手一本。七年级拿到第一本书时，我就立刻津津有味的看了起来，我不禁陶醉在那蕴含着人生哲理的短文之中，陶醉在那趣味横生的作文之中，陶醉在那令人忍俊不禁的笑话之中，也陶醉在那让人绞尽脑汁的谜题之中。这本书的每处地方，都让我不禁细细品味。

升入初中以来，作文课和阅读课仍然是我的最爱。坐在下面听着老师对我的作品的夸奖，心中的那份甜蜜逐渐转化为我继续努力的动力。当然我也知道，这些优异的作文成绩，都是书对我的馈赠，《中学生阅读》更是使我获益良多。现在我的阅读范围在不断扩大，《中学生阅读》《青年文摘》《特别关注》《中考满分作文》《哲思》等等都成为我“狩猎的对象”，我正立志于成为一个“书呆子”。

有一次好不容易盼来了一期，就忍不住在数学课上偷偷看了起来，不料太过投入，被火眼金睛的老师发现，瞬间抽走，当场没收了。不过从那之后，我就吸取了教训，克制住自己，合理安排好时间，在作业完成的前提条件之下，在课余时间里阅读。

“书籍，是人类进步的阶梯。”《中学生阅读》更是我学习的登天梯。我相信，在接下来的学习生活中，它将永远陪伴我，使我不断取得进步，与我共同成长。

初中数学作文600字篇六

课堂学习是学习活动的主要阵地.课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会比较、会质疑、会分析、会合作.

1.会笔记上课做笔记并不是简单地将老师的板书进行抄写，而是将学到的知识点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理.做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼.要经常翻阅笔记，加强理解，巩固记忆.另外，做笔记还能使你的注意力集中，学习效率更高.

2.会比较在学习基础知识(如概念、定义、法则、定理等)时，要运用对比、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的基础知识加以区分.如找出“同类项”和“同类二次根式”，“正比例函数”和“一次函数”，“轴对称图形”和“中心对称图形”，“平方根”和“立方根”，“半径”和“直径”，等概念的异同点，达到合理运用的目的.

3.会质疑“学者要会疑”，要善于发现和寻找自己的思维误区，向老师或同学提问.积极提问是课堂学习中获得知识的重要途径，同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑，锻炼自己的批判性思维.学习中哪怕有一点点的问题，也要大胆提问，不能留下知识上的“死角”，否则问题就会积少成多，为后续学习设置障碍.

4.会分析一是要认真审题：先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避免忘记.再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就暗示着存在不等量关系.只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索：依据题目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维.

5.会合作英国著名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了”，这足以说明合作、交流的学习方式的重要性.我们主要的学习方式是自主学习，在独立思考的基础上，要适时地和同桌交流意见.在小组学习期间，要积极发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以锻炼自己的表达能力和鉴别能力.

二、课外作业的习惯。

课外作业是数学学习活动的一个组成部分，它包括：复习、作业等.

1.复习及时复习当天学过的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解知识的基础上，熟练地运用知识.

三、测试、检查的习惯。

1.认真总结。

测试、检查前，可以借助于笔记，把某一阶段的知识加以系统化、深化，弥补知识的缺陷，进一步掌握所学知识.

2.认真反思。

测试、检查后，通过回顾反思，查清知识缺陷和薄弱环节，寻找失误的原因，改进学习方法，明确努力方向，使以后的测试、检查取得成功.

良好的学习习惯是提高我们学习成绩的决定因素，但必须持之以恒.

初中数学作文600字篇七

时光飞逝，一转眼已经六年了我已经升入初中了，我升入初中的第一天到学校来上课，上第一堂课就有一位老师最令我有了深刻的印象，他是我们的`班主任，也是我们的数学老师，他叫：“仇每子”。

他是一位年轻的老师，虽然相貌一般，但穿着非常整洁让人看上去耳目一新，他讲课非常的好玩也非常好笑，他也不是那么严厉所以这位老师是令我印象深刻的一位老师。

记得有一次上课，那天是星期四，星期四上午的第二节课是数学都的，上午的第二节课我不是很认真，后来下课了老师布置了课堂作业，另外还布置了一项作业，那项作业是背书的作业，那天正好有两节数学课，一节在上午还有一节在下午，老师说这背书的作业我今天下午来抽查谁会背谁不会背，如果下午背不出来的话，主要打手板了，我听到老师讲了这句话当时怕得心惊了脚在抖，下课了我赶紧读赶紧背这种情景赶了一下子，我又在玩，一眨眼就到了下午上第一节课老师走进教室，老师先点了几个同学才点我，老师把我点起来了我全身发抖，最后还是结结巴巴的背完了作文你也可以投稿，老师说了一句话，说我认真读书了顿放松了。

这时我才知道数学老师是一位好老师，我能走进这个班真是没走错班。

初中数学作文600字篇八

今天上数学课的时候，老师教我们认识了面积单位。面积单位有平方毫米、平方厘米、平方米、平方千米、公顷等。

“现在，请大家来说说你知道的什么东西的面积大约是一平方厘米。”老师刚说完。我马上说：“我的指甲面就大约一平方厘米。”

“春辉同学，一平方厘米只有指甲那么大，难道你的手掌只有指甲这样大吗?”老师边说边用右手捏住左手的大拇指，把指甲展示给大家看，“难怪同学说你是一个小布娃娃。”大家又笑了起来，春辉也被自己的答案太荒.唐给弄笑了。我知道春辉同学在笑中也认识了一平方厘米到底有多大。

接着，老师又问大家：“什么东西的面积大约是一平方分米?”

“记事本。”我举起了我的小记事本给大家看。

“插座的面板。”

“名屋小蛋糕的塑料盒面的面积也是。”

……。

就这样，我们不光学会了面积单位的知识，也度过了快乐的一节课。

初中数学作文600字篇九

说起数学老师，大家都很喜欢他，但是，刚开始上数学课的时候，大家都觉得数学老师是一位严厉的老师，因为他戴着一副眼镜，从眼镜里透出的目光很严厉。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的`课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

初中数学作文600字篇十

在初中数学的教学中，采取什么样的教学方法，能够实现教师少教、学生多学的教育目的?参与式教学不失为一种有效的教学方法。

摘要:资源型微课在初中数学教学中日益为广大教师所使用，合理有效地运用微课，为初中数学教学注入了新的活力，信息技术手段与课程融合开创了培养学生数学综合能力的新途径.深刻理解微课含义与特点，从实际案例着手，开发问题探究型、思维训练型和能力提升型微课教学资源，并在教学全过程中应用微课至关重要.

关键词:微课;初中数学;教学资源开发应用;智慧教育。

日益引起广大教师的关注，成为智慧教育下发展最快，收效最好的教育资源之一.

1微课的含义与特征。

因此受到学校、教师、学生和家长的一致关注.

其内容的抽象性、体系的逻辑性，对于大多数初中生来说，学习起来有一定的难度.因此，微课教学资源的应用应贯穿于学生课前预习、新课导入、核心知识(概念)讲解、过程演示、课后总结等全过程.(参见图1)除了拓宽课程内容的深度和广度，弥补传统课堂教学的不足以外，更应该引导学生注重自主探究学习.

初中数学中的微课教学资源开发应用模式必须建设初中微课教学资源库与微课教学平台.建设初中数学微课资源平台能够有助于全国九年义务教育网络教学资源的传播与共享，实现交互管理，一方面能够减少同一教学资源的重复建设，另一方面也能促进微课教学资源的不断优化.

在建设微课平台的资源库时应考虑到初中数学学科在不同应用情景的微课资源，资源库里每一个资源包除包含有微课课程视频以外，还应该包括教学设计、分层练习、效果反馈等，形成系统的教学支持资源，最终使微课资源有效地融入到智慧教育体系当中.

为进一步定理、公式、法则的学习奠定基础.人教版数学八年级下册《二次根式》章节，二次根式的定义教学，课本通过求“面积为3的正方形边长是多少”、“一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130平方米则它的宽是多少”，得到槡3、槡65进而定义形如槡3、槡65的式子叫做二次根式.

“5的算术平方根是多少”、“正方形草地面积为s的边长”的求解过程，形象化成小工厂的房子，求谁的算术平方根就把谁放进去.学生通过微课所创设形象生动的场景，结合问题的探究、互动，加深了对“开平方得到的特殊式子既是二次根式”的理解.

与此同时，学生通过体验二次根式概念的形成过程，激发了学习热情，提高了学习效率.3.2训练思维型教学资源开发培养学生的逻辑思维能力是数学教学的重要内容.有科学家将其喻为思维体操.数学习题的解题过程，是按照一定的逻辑顺序进行的思考，这个过程有一定的规律.

初中数学作文600字篇十一

由于初中数学高度的抽象性和逻辑的严谨性，使得数学成为很多中学生感到困难的课程之一。很多同学都没有重视起课本来，而是认为数学的学习就是一味的做练习题，认为做题多者得天下。要想学好初中数学，可以从以下方面着手。

一、数学基础知识学习如何做到吃透每一个知识点。

其实所有科目的学习往往都离不开一个根本，这就是基础。

基础说起来比较抽象，那么在现实生活中，就需要大家重视我们的课本学习。

其实考试的所有内容，课外老师帮助你拓展的知识点，全部是来源于我们的课本。

课本是我们的基础，也是我们的核心。

很多同学都没有重视起课本来，而是认为数学的学习就是一味的`做练习题，认为做题多者得天下。

其实不然，如果基础概念都不扎实的话，那么你做题一定是费力不讨好的。

所以课本当中的例题和知识点一定要弄明白，搞清楚。

同学们在寒假剩下的时间里在家学习一定要重视课本，无论是课外老师给你讲授基础知识，或者是自学基础知识的时，一定要注意，一定将知识点做到烂熟于心。

不过很多同学会陷入一个误区。

认为数学的预习，仅仅是把课本看一遍就可以了。

其实不然，我们一定要在看本书的基础上，将课本上的章节练习题，做到完全解决，这样才是真正的预习完成。

因此东方优播初中数学宋子娟老师建议在春季的学习当中，同学们要对题目进行综合梳理，同时要开始提升解题技巧。

可以多找一些对应的中考练习题来帮助自己快速提升。

利用自己寒假所学的基础知识，在春季的学习当中将自己的能力转化为高分。

这个过程中也一定不要忽视课本的学习，反复巩固，反复熟悉，做到真正的理解。

二、错题本整理如何从根本上解决数学学习的问题。

初中数学的学习注定是一个不断试错的过程，出现问题，找到错误是很正常的事情。

可是如果这些错误一错再错，一直没有得到纠正，就真的很可怕了。

寒假仅剩一点时间，希望同学们可以利用这个时间找到自身问题，这是解决问题的好机会。

不过很多同学认为，错题只要在旁边改正一下就可以了。

其实这样的方法不能够真正解决根本问题，很有可能下一次遇到类似的题目还会出错。

所以出现错题的时候，大家一定要用红笔在旁边标注错误的原因。

如果有辅导老师，可以让辅导老师帮助大家找问题。

找到问题之后，一定要整理成错题本，时时关注，时时整理。

如果家长的时间相对比较宽裕，也可以由家长将孩子每天的错题整理在一个本子上，让孩子每一段时间拿出来重新练习一遍，反复找问题，反复纠正，效果会特别好。

三、如何做好归纳总结让数学学习更高效。

寒假过后开始进入春季学习，那提前学习完春季的知识，对于孩子来说，只是完成了第一步。

如何将预习的数学知识有效地转化到春季的学习当中，尤为重要。

很多孩子知道总结归纳的重要性，可是却不知道该如何总结归纳。

在这里东方优播初中数学宋子娟老师给大家以下几点建议:。

1、总结归纳寒假所学过的知识的框架结构。

如果是寒假集体授课，那么老师会给大家总结出来整个数学学习的知识体系。

大家要利用这个知识体系，对比春季学习当中的知识点，归纳复习寒假完成的知识点，明确春季学习的知识难点。

2、根据错题本的整理，明确自身知识薄弱部分。

因为这就是学习中的知识漏洞。

针对相对薄弱的部分，在春季的学习当中大量的练习和补充。

如果是某种能力相对薄弱，就需要个性化的针对自己的薄弱部分进行大量的练习与思考。

3、要想取得好成绩，一定知道学习是一个连贯的过程。

寒假走在别人前面，春季快速提升技巧，才能够真正实现高分。

大家也可以通过寒假的学习，总结一些好的方法，在春季的学习当中使用。

初中数学作文600字篇十二

如果要问哪一个科目比较难学，我想百分之九十以上会选择数学，因为它要求我们需要有一个敏捷的思维，还有细心。而这一点往往大多数人不能做到。

但是我们班的学生却不怕数学，甚至非常喜欢数学，究其原因就是因为我们有一个有趣的数学老师，我们的数学老师名字叫张杰，与一个有名的歌手是同一个名字，所以我们都叫他杰哥。

他于一个名牌大学毕业，被分到我们班，起初我们班的数学成绩是最差的，但自从他来了以后，我们的成绩直线上升，因为他的授课模式非常好，举一个例子来说，如果课上他提出了一个问题，并不是让会的同学来回答，而是让那些不爱回答问题的站起来说，一来二去，同学们的积极性都非常高。

初中数学作文600字篇十三

数学，曾让许多人苦恼不已。以前，我也一样害怕数学。但是，这次的数学“桌迷藏”游戏经历，却让我大开眼界。最重要的是，我感觉到：数学，不再是那么深奥。

刚开始时，我们玩牛头王的游戏。这个游戏让我感到了数字的奥妙，寻找最小差数，培养与伙伴间的默契……这个数字游戏，不但培养了我的计算能力，而且也让我感觉到数字之间的逻辑关系。差数与牛头，其实，多个牛头的牌还是有规律的，我和伙伴们一起探究一起寻找，牌头是多少的牌，才能让游戏玩得更好？玩的时候，有什么小窍门？这一切尽管没有被安排在课程中，但是我们自己的寻找与发现，也让我收获多多。

第二个游戏是房产大亨。这个游戏主要在于，如何利用最少资产去换取更多的货值。在这个游戏中，我也发现了一个小窍门，买房子的'时候，如果牌号全都是10以上，你可以不用出价，这样也能得到一幢较为昂贵的房子；卖房的时候，如果给你的支票全都是1万元以上，记得要抛出你手中最差的牌，这样也能得到大量的资产。这一来一回之中，只要你利用好技巧，努力使自己获得最大利益，最后资产就会翻倍地往上涨。曾经，你根本没花钱买来的房子，转眼却能至少卖上15000元，看了就让人心动，何况，你还没花钱。这就是这个游戏的主要目的——巧妙地利用数学知识，让资产成倍往上涨。

这次课程，令我感觉到了数学的奥妙。如果学校的数学课都能这么上，我们个个数学都能考100分。

初中数学作文600字篇十四

你要问：你们的哪个老师最凶？我一定会回答你：“我们的数学老师最凶。”为什么呢？这里还有几个小故事呢！

新的学期刚刚开始，当我们知道是我们现在的数学老师给我们代数学时，我们便知道再也不会有好日子过了，因为，数学老师的凶，是全校“四大凶老师“之一。果然，第二天，我们就感受到了。第二天，一大早数学老师便到了，刚打上课铃，老师便让我们读数学，这也无可厚非，班中有几个调皮的男生，称老师不在，搞坏了课堂纪律，正好让老师逮着了，老师把这几个男生连同班长一起叫到了办公室里，不仅仅写了检讨，还挨了一顿打，几个男生疼都不敢坐下了。

还有一次，数学老师心血来潮提问，提的问题竟然都不是本册书上的。有一个男生倒霉，被老师叫了起来，老师发怒了，把那个男生打了一顿，踢了一脚，踢得那个男生，鼻子都出血了，老师随手抓起一张，沾满粉笔的纸，“擦干净！”那个男生顺从的拿起那张纸，结果，弄了一脸粉笔面子。“好可怜呀！”我们不禁那么想。“数学老师真狠。”我们私底下议论纷纷。

又有一个消息传出，老师在假期里会布置一天两张纸。如果，我们抗议，会布置10张纸，果然，第二天老师布置了两张纸。听说老师在3班里布置了2张纸，他们抗议，多些了8张。

我真的希望老师能够变好，摇身一变，变成我们心目中慈祥的老师。

初中数学作文600字篇十五

时光流逝，岁月如梭，一转眼，我们已升入初二。我们换了许多老师，有政治、英语。又加了一门物理。每想到我们的数学老师贺老师也换了，换成了以前姜老师，我大吃一惊!

我刚开始以为换了老师没有什么大不了的，一上课我才知道两个老师的教学方法根本不一样，我根本没有办法适应姜老师。她上课没有一点笑容，不像以前的贺老师，她每堂课都面带笑容，真像我们和蔼可亲的奶奶。有一次上课，姜老师问了一个问题，让王馨回答，我们都认为王馨是对的，而老师只认为她自己是对的，可这道题确实有两种方法，而老师只认为有一种，老师还说了她一顿。课下同学们都管她叫姜老太太或老姜太太，同学们还说她脑袋里只有一根筋。还有一次，我们讲题，老师叫了好几个同学都不会，可那道题确实很难啊。老师不仅让那些同学站了一节课，还跟我们谈起了长篇大论，光挑我们的毛病，找我们的茬。同学门都说“姜”还是老的辣呀。当时的我只有一个愿望，那就是让贺老师快点回来。