最新故事《蚊子和狮子》教案(优秀18篇)

教案的撰写过程中应注重灵活性，根据具体情况进行调整和变动。教案的编写要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，促进学生全面发展。这些教案都是经过实际教学验证的，具有一定的可行性和实用性。

故事《蚊子和狮子》教案篇一

恶毒虫！”

怒气冲冲。

“别嚷嚷！”

蚊子开了腔，

“我虽然个子不大，

却自有尊严，

岂容你把我小看！

我承认。

你是兽中王，

可我并不买你的`帐，

连公牛。

我也能把它弄得晕头转向，

它可是比你更强壮。”

说罢，

蚊子吹响了号角——。

鸣起了战斗的信号，

接着，

摆出一副英雄的面貌，

大大咧咧地。

挺起胸脯直起腰，

往空中一跃，

直刺向狮子的脖子，

狠狠地把它叮咬。

狮子眼睛都红了，

口里唾沫直冒，

它咬牙切齿，

大声吼叫，

绕来绕去，

浑身颤抖头发烧。

处处都怕蚊子咬，

可偏偏到处都咬到，

一会儿是脖子，

一会儿是腰，

一会儿在肚子上叮一口，

甚至钻进了呼吸道！

可怜的狮子。

无可奈何太苦恼，

发疯似的。

用尾巴猛敲自己的腰，

甚至把它自己咬，

终于精疲力竭倒在地，

把威严的双眼永远闭牢。

飞腾的勇士。

鸣声愈来愈响，

任意飞翔，

把自己的功绩。

到处传扬。

为时不长，

却猛不防。

闯进了蜘蛛布下的罗网。

唉，在这苦难的生活里。

处处都不可掉以轻心，

由于仇恨，

由于灾祸，

何时何地得安宁？

强大的敌人固然可怕，

对弱小的冤家对头，

更要加倍小心。

故事《蚊子和狮子》教案篇二

万寿之王狮子在洞里“呼呼”睡着大觉呢!可是它的尾巴还东打西打，嘴里还不停地说：求求您啦，蚊子大婶，不要在叮我了。”

蚊子说：“只要你们帮我办件事就可以啦。”

狮子说：“你说，什么事吧?”

蚊子说：“只要你帮我们消灭敌人，就可以啦。”

狮子说：“你们的敌人是谁呀?”

蚊子说：“我们的敌人是蝌蚪和青蛙。”

狮子说：“好办好办。”狮子“扑通”一声跳进了水里，吃了许许多多的蝌蚪和青蛙。

第二天晚上，蚊子更多啦!

狮子说：“蚊子呀，你怎么不守信用啊?你不是说过，我如果帮你办了件事，你就不再来叮我了吗?怎么现在蚊子越来越多了呢?”

蚊子说：“我们不仅陆地上有敌人，天上也有敌人啊!”

狮子说：“谁呀?”

蚊子说：“是燕子，只要你把燕子给吃了，我就不再来叮你了。”

狮子说：“唉，怎么办呀?”

这时，天上飞来了四只燕子，它对狮子说：“狮子狮子，怎么愁眉苦脸的呀?”

狮子说：“蚊子让我把你们给吃啦，我怎么吃你们呀?我又没长翅膀。”

就越来越多了吗?”

这时，狮子才焕然大悟，心想，我怎么没想到呢，我真是个笨狮子。

故事《蚊子和狮子》教案篇三

蚊子被蜘蛛吃掉了，蜘蛛很满足，于是就躺在网上晒起了太阳，自满地说：“最强大的狮子被蚊子打败了，我又打败了蚊子，看来还是我最强大！”

这件事就这样在森林里传开了，现在所有的动物都认为狮子已不是最强大的，都认为蜘蛛是森林之王。

狮子在森林里便再也直不起腰了，没有谁再怕狮子，就连一只小蚂蚁见了狮子也昂首挺胸，没有一丁点儿的畏惧。

但是狮子毕竟是森林之王，它没有就此消沉下去，而是整日加紧训练，变得更加强壮，因为它要夺回“森林之王”的称号！

一个月后，狮子已完成了自己的训练计划，便向蜘蛛下了战书，两天后在空地决战。

两天后，狮子充满信心地来到了空地，但左等又等也不见蜘蛛，只好向蜘蛛“老巢”进军。

蜘蛛呢？原来在收到战书时，的确担心了一阵，但想到自己是森林之王，就仍旧睡大觉，晒太阳，今天，都忘了这事。

狮子来到了蜘蛛的领地，吼了几声，蜘蛛惊醒，想逃，但是这些日子把身体养得太胖，所以还没跑几步，便被跳上来的狮子踩成了肉饼。

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故事《蚊子和狮子》教案篇四

蚊子飞着飞着，就来到一个池塘边，准备喝口水洗个澡，不想却碰到了青蛙，青蛙轻蔑的看着蚊子，说：“今天的晚餐真是得来全不费工夫，哈哈哈！”蚊子听见自己被青蛙小瞧了，生气的对青蛙说：“你可别小瞧我，我都战胜了最强大的狮子，我也一定会战胜你的！”青蛙听后哈哈大笑：“就你这个小不点？”蚊子被激怒了，气愤的说：“那我们就来比一场！”青蛙轻蔑的说：“好哇！那就来看看谁会战胜谁！”

蚊子竖起它的`利器—针，青蛙准备好它的杀手锏—长舌头，青蛙用它的长舌头直直向蚊子射去，但蚊子反应灵敏，一个侧身就躲开了，就这样，青蛙一直朝蚊子射去，蚊子一直可以躲开，蚊子飞到青蛙头上，居高临下地看着青蛙：“哈哈，你瞧，你还是没战胜我。”在蚊子洋洋得意时，青蛙以“迅雷不及掩耳之势”地速度，把舌头朝蚊子射去，蚊子还没反应过来，就已经被青蛙吃到肚子里去啦。

这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。告诉我们时刻都不要轻敌。

故事《蚊子和狮子》教案篇五

绘声绘色地讲《乌龟和兔子》的故事。

2、说说《乌龟和兔子》的故事告诉我们什么道理?

二、了解寓言。

2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

3、寓意——寓言故事里寄托或蕴含的道理、思想。

4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

5、《伊索寓言》的特点：

a、文中角色大多是拟人化的动物;。

b、内容大部分与做人处事有关。

c、常用最后一句话点示故事的寓意。

三、初读寓言。

自由朗读寓言。

1、解决生字词。

三、再读寓言。

进入角色，读出感情(可以读一句，可以读几句，也可以读全文。)。

四、品读寓言。

(一)、品读目标——掌握品读寓言的方法与技巧。

(二)、品读思路——情节分析语言赏析寓意解析。

(三)、品读活动。

1、情节分析。

情节分析的目的——了解故事内容、把握情节发展、明确思路层次。

情节分析的方法：概括法。

用简介而又有表现力多的语言概括寓言故事的情节。

2、语言赏析。

语言赏析的目的——欣赏字、词、句的表现力或表达作用。

语言赏析的方法——阐释法。在具体的语言环境中阐释某处语言是怎样表现了人物或情景的。

故事《蚊子和狮子》教案篇六

《蚊子和狮子》这篇小短文，妈妈是让我和姐姐一起读的，讲的是蚊子战胜了最强大的动物——狮子，然后十分得意，不料最后却被小小的蜘蛛吃掉了。蚊子以为自己战胜了狮子就自以为是，骄傲自大，结果才落了个这样的下场。

这个故事告诉我们不能骄傲，因为这样就会落后，我们要谦虚，因为人外有人，天外有天，我们永远不要以为自己是最厉害的。只有我们认真、虚心地学习，才不会遭到蚊子那样的厄运。也不要以为自己有了一点儿小成绩就什么都不怕了，其实，我们更要努力地学习，争取取得更大的成绩。

今天读了《蚊子和狮子》，内容讲的是一直蚊子同一只狮子较量，蚊子取胜后，骄傲地飞走了，不料却被一张蜘蛛网粘住了，最后成为了蜘蛛的一顿美餐。

蚊子将被吃掉时说：“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”蚊子知道死也没有明白是它的骄傲自大害了他自己，是它的狂妄让它成了蜘蛛的美餐。

我们生活中的许多人也正如那只蚊子一样，同最强大的对手都较量过，然后就骄傲自大，败在比自己还要弱小的对手中，最后把自己的人生弄得一败涂地。

正如我们的学习，每当我们取得一点成绩时，接下来需要的是更多的付出，更多的努力，所以我们应该以谦虚的心态去对待每一件事物，不是说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，因此，我们切不可骄傲，持着谦虚的态度，不断进步。

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故事《蚊子和狮子》教案篇七

一只狮子面对面向狮王问道：“我要成功地坐上你的宝座需要努力奋斗多久呢？”

狮王回答道：“仅仅只需迈过一步之遥的时间。”

狮子疑惑不解地问道：“有这么容易吗？”

狮王说道：“你如果不信的话，现在就坐到我的宝座上试一试。”

于是狮子一步跃到狮王的宝座上，它手舞足蹈地坐在狮王的宝座上，仿佛自己就是狮王。谁知屁股还没有坐稳，它就被狮王从宝座上摔到地上，狮子被摔得四脚朝天、头破血流。

狮子战战兢兢地从地上爬了起来，它惶恐地问道：“尊敬的狮王，你为何要告诉我，成功地坐上你的宝座只需要迈出一步之遥的时间呢？然而我坐上你的宝座，屁股还没有坐稳，你为何要残酷地将我从你的宝座上狠狠地摔到地上，把我摔得个头破血流呢？”

狮王哈哈大笑道：“你刚才只知道成功只需迈出一步之遥的时间，现在我告诉你——失败也只需迈出一步之遥的时间。你这个傻瓜，你难道真的相信成功是那么轻而易举的吗？我现在明明白白地警告你：你如果要想坐上我的宝座，你即使努力一辈子，你面临的也不过是两种结局——不是成功就是失败，你所得到的成功与失败其实就是一步之遥；而并非单纯的成功只有一步之遥，成功中其实包含着失败；也并非失败纯粹只有一步之遥，失败中其实也蕴涵着成功呀！”

人立于世，成功与失败之间常常就是一步之遥！

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故事《蚊子和狮子》教案篇八

2：揣摩人物心理，转换成语言表达。

3：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?

4：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。

多媒体。

揣摩人物心理，转换成语言表达。

用传神的语言、动作描写刻画人物形象。

一、导入。

二、沉浸文本，整体感知。

请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?

请学生概述故事内容。

三、体验文本，品味语句，理解课文。

1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子。

2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。

重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。

分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?

3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?

4这个故事告诉了我们什么道理?

3、全班有感情地朗读课文。

四、适当地穿插口语交际设计。

五、延伸体会寓意。

1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?

2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?

六、质疑教材。

七、作业。

必做：

写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。

选作：

2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。

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故事《蚊子和狮子》教案篇九

这一则寓言和前一则一样，也是用来讽喻骄傲自大的人。但前一则是以神喻人，这一则是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。

结构安排上，这一则和前一则相同，也是先讲述故事，然后点明寓意。

故事分两层。第一层写蚊子向狮子进攻，是故事的开端和发展。这层开头直接引述“蚊子飞到狮子面前”对狮子说了一大段话，接着写蚊子“吹着喇叭冲过去”，“专咬鼻子周围没有毛的地方”，生动地描绘出蚊子进攻狮子时凶猛的样子，最后终于战胜了狮子。第二层写蚊子战胜狮子后得意忘形，最终丧生于蜘蛛网。蚊子将要被吃掉时的“叹息”，与上文的“吹着喇叭，唱着凯歌”相呼应，突出了蚊子可悲可笑的下场。

第二段用一句话指出：“那些打败过大人物，却被小人物打败的人”应该从蚊子的下场中吸取应有的教训：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。

本文用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新，形象。本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱凯歌”，以状其得意忘形之态，十分新鲜、贴切。描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合，毫不牵强，充分发挥了动物寓言的特点。

本文构思尤为精巧，短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不假。人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌于天下时，它却被打败了，这反而让人觉得出乎意料了，再一想，又毫不奇怪。作者巧妙地把二者联结起来，构成大起大落的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。

故事《蚊子和狮子》教案篇十

使人痛肿成了它所追求的光荣。

可是人们还算幸运，

只要一双长筒袜就能阻止它逞能。

这位年轻的英雄就是蚊子，

请洗耳把这英雄的业绩恭听！

它离开了它的同伙。

开始它的十字军和骑士的远征，

它发现一头酣睡的狮子，

由于猎捕耗尽了精神。

“看哪，姐妹们，狮子在那儿酣睡。”

它翻飞着朝姐妹们呼喊，

“现在我要把它惩治一番，

我要给它放血，这专制的暴君！”

它飞奔过去，勇敢的一纵，

落在了兽王的`尾端，

它刺了一下，马上又飞开，

对自己涩毒的桂冠骄傲非凡。

这狮子怎么动也不动？

怎么？它死了？这可使我解气！

蚊子的匕首是这样的狠毒，

难道还不能做出这点奇迹？

“我现在解放了森林，

要不那里就会杀气腾腾。

看吧，姐妹们，连老虎都惹不起的狮子。

现在已经死去！谁能不赞扬我的螫针！

姐妹们围着自攻自擂的胜利者。

兴高采烈地欢叫。

“怎么？打败了狮子！

妹妹，难道丁出乎你的意料？”

“是呵，姐妹们，必须勇敢！大胆！

这种事连我自己都没有料到。

冲呀！让我们去把更多的敌人打倒。

这个开头是多么美妙！”

在这一阵凯歌声里，

蚊子们高谈自己的胜利。

疲倦的狮子重又醒来，

去追捕猎物，浑身充满力气。

故事《蚊子和狮子》教案篇十一

绘声绘色地讲《乌龟和兔子》的故事。

2、说说《乌龟和兔子》的故事告诉我们什么道理?

二、了解寓言。

2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

3、寓意——寓言故事里寄托或蕴含的道理、思想。

4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

5、《伊索寓言》的特点：

a、文中角色大多是拟人化的动物;。

b、内容大部分与做人处事有关。

c、常用最后一句话点示故事的寓意。

三、初读寓言。

自由朗读寓言。

1、解决生字词。

三、再读寓言。

进入角色，读出感情(可以读一句，可以读几句，也可以读全文。)。

四、品读寓言。

(一)、品读目标——掌握品读寓言的方法与技巧。

(二)、品读思路——情节分析语言赏析寓意解析。

(三)、品读活动。

1、情节分析。

情节分析的目的——了解故事内容、把握情节发展、明确思路层次。

情节分析的方法：概括法。

用简介而又有表现力多的语言概括寓言故事的情节。

2、语言赏析。

语言赏析的目的——欣赏字、词、句的表现力或表达作用。

语言赏析的方法——阐释法。在具体的语言环境中阐释某处语言是怎样表现了人物或情景的。

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故事《蚊子和狮子》教案篇十二

狮子是兽中之王，也根本不把别的动物放在眼里。

蚊子嘲笑狮子说：“兽中之王，我们蚊子可不怕你！”说完，大群的蚊子向狮子扑过去。狮子被文字咬得乱抓乱叫：“哎呀，饶了我吧！我受不了啦！”

狮子被咬得跳进河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子还是不停地咬他的鼻子尖。

蚊子胜利了，他们得意忘形的尖叫：“我们打败了狮子，我们胜利了！”突然撞到了蜘蛛网上，蜘蛛张着大嘴向蚊子爬过去。

蚊子呜咽着说：“我打败了狮子，却败在了小小的蜘蛛手里。”

这个故事告诉我们，胜利了也不能太得意忘形。

故事《蚊子和狮子》教案篇十三

知识与能力目标：

（1）掌握生字词。

（2）准确生动的复述课文。

过程与方法目标：

（1）多角度理解寓意。

（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。

情感态度与价值观目标：理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。

教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。

教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。

朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法。

】1课时。

请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。

尊敬的狮子大王：

我想想你讨教武艺，请于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知可否赏脸？

无名之辈：蚊子。

猴年马月犬日。

1、齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？

2、文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。

请同学找出有关语句，分析蚊子形象。

语言上：

（1）我不怕你，你也并不比我强多少。

明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。

（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急火攻心，自乱阵脚。

（3）我比你强得多。

明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。

（4）你要是愿意，我们较量较量吧！

明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。

动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力。

冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。

专咬：以己之长攻敌之短。

通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？

（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的.吗？

明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜利之中。

在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？

（2）蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。

明确：不可奈何，百般无赖。

5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？

6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？

明确：直接引用和间接。

请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。

狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”

寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，人尽其才。

2、寡妇和下金蛋的母鸡。

故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的积蓄，又和原来一样困苦了。

寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失。

本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。

作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。

狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数250字左右。

故事《蚊子和狮子》教案篇十四

教学步骤：

1、熟读《赫》与《蚊》两则故事。

2、每人准备一则《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，准备在班上交流。

3、选定两组学生排演《赫》《蚊》，三人一组（一人旁白，两人表演）。

4、搜集或查找有关《伊索寓言》的资料。

1、教师激情导入新课。

2、表演《赫》与《蚊》（情境一：由三个学生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一网子）。

3、师生同评表演的角色是否符合文中人物的语气、神情。

1、看表演后，师生再读故事，同找故事寓意。

2、抛开故事原有的寓意，再读故事，你有新的见解吗？

（师生同读、同说，教师可先从一个方面说出自己的见解以此给学生以思维的导引。如：从赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要谦逊，但不等于不自信；要有勇气直面自己的价值；不被人重视的'人不等于没有价值……从蚊子的角度：尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。）。

3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是狮子，你想说点什么？

（师生同说，教师可先说，也可在学生说完后说。师生与文中人物对话。）。

4、教师小结：寓言及《伊索寓言》的有关知识简介，激发学生阅读、积累寓言的欲望。

1、分小组讲寓言故事——小组推荐一人上台讲故事——师说寓意。

2、教师出示准备的寓言故事——学生说寓意。

3、自由编写寓言故事——师生共同编写——全班交流评比。

故事《蚊子和狮子》教案篇十五

1.朗读课文，学习通过对话描写刻画人物的方法。(重点)。

2.分析寓言的故事情节，领悟其中蕴含的道理。(难点)。

3.体会文章的讽刺艺术，培养学生发散思维的能力。

二、知识链接：

见《赫尔墨斯和雕像者》导学案。

三、预习检测。

1.字词检测，给加粗的字注音，并解释词语意思。

2.伊索，_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________，描写形象生动，语言____________，富有_________的特点。在创作上常常运用_____和__________等表现手法。

3.快速默读课文，概括这则寓言的故事主要内容。

四、自学指导。

1.朗读课文，感知蚊子的心理。

2.蚊子是怎样打败狮子的?为什么能够打败狮子?

3.蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同?

4.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上?

5.蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因?从文中哪个词可以看出来?

故事《蚊子和狮子》教案篇十六

一只蚊子看到一头狮子，心想：这头狮子又肥又胖，它的血一定很好喝!于是，蚊子飞过去，对狮子说：“狮子大哥，我们来比赛，要是谁能围绕这棵大树跑100圈，谁就赢了，就把对方吃掉，好不好?”

蚊子和狮子狮子想：蚊子那么小，跑一圈要飞很久，而我只需要几步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少体力，能跑得了几圈?它根本就不是我的对手。即使输了，它能吃掉我?真是一只傻蚊子!狮子笑着对蚊子说：“好啊!你输了我也不吃你，只是以后我睡觉时，叫你的兄弟姐妹别来烦我就行!”

“好，没问题!”蚊子一口应承。

比赛正式开始。蚊子在前，狮子在后。狮子绕着大树跑，蚊子绕着大树飞。蚊子飞了两圈，就停在树皮上，望着奔跑的狮子，笑了起来：“你跑吧，我看你能跑多久?”狮子只顾绕着大树奔跑，一心想赢蚊子，根本不知道蚊子早已没飞了。

狮子跑了20圈后，头有点晕。30圈过后，它摇摇晃晃，不知东西南北了。40圈过后，它累得倒下了。

蚊子哈哈大笑，飞到狮子身上，大口大口地吮吸着它的鲜血。

面对强大的狮子，弱小的蚊子凭着自己的聪明打败了它。其实，只要不把蚊子摆在对手的位置，不去争斗，狮子就不会失败。

故事《蚊子和狮子》教案篇十七

城市广场的正中泰然地卧着一头青铜狮子。青铜狮子在洁白巨大的大理石台座上，伸着粗粗的狮子腿，昂着头，威风凛然。

青铜狮子像闪耀着一种冷色的光芒。实际上，不管是多么酷热的盛夏，青铜狮像都是湿漉漉冷冰冰的，就像是用冰做的一样。即使是用手指轻轻触碰它，也会感到彻骨的寒冷。

但是，城里的人们经常会骑到青铜狮子的背上去。因为青铜狮子像上附着一种可以成人之美的魔力。

从很早很早以前，许许多多的人就开始骑在狮子身上许愿。

有人被那种阴冷弄得昏迷过去。也有人骑在狮子身上长达一个小时之久，僵硬了身体，从台座上摔将下来。有人还得了风寒，整整一年里鼻塞不通，说话要大张着嘴巴。还有人得了冻伤久治不愈……做这些事的大有人在。

可是，所有的人都希望心想事成。欲壑难平的人们蜂拥着往青铜狮子身上骑，许下没完没了的愿望。

“是的，忍耐一下总会克服过去的。不过还是希望许个愿才好。”他们往往这样说。

要许的愿望简直要多少有多少。

“狮子好可怜啊，总是那么浑身冰冷。”说这话的是一个男孩子。自从头一次看见青铜狮子，他就开始忧心忡忡。

“我来帮你取暖吧。”一天晚上，男孩儿抱着毛毯，悄然走出家门。

城里寂静无声，被淡淡的街灯的光芒包裹着。青铜狮子孤寂地仰望夜空。难得的是，狮子周围连一个人影都没有。

男孩儿爬上台座。

就近看到的狮子比预想的要庞大得多，他感觉自己似乎变成了一只不起眼的小老鼠，那样的卑微和无助。

男孩挺起身板，把毛毯投盖在青铜狮子身上，但男孩儿歪着头还是不怎么放心。过了一会儿，他“扑哧”一笑，连连点头。

“我帮你按摩一会儿吧，这样能暖得快些呢。”男孩儿隔着毛毯开始给青铜狮子按摩。

“快快暖和起来吧，狮子，快暖和起来吧。”口里喃喃自语，小男孩儿把狮子头上的毛发、粗粗的大腿还有尾巴都按摩了一遍。

月亮突然间从高高的建筑物后面探出皎洁的身姿，清冽的光芒笔直地投射下来，把青铜狮子和男孩儿团团围住。这时，一个瓮声瓮气的声音传入男孩儿的.耳朵：“孩子啊，你在忙活什么？”

“哦？”惊愕不已的男孩儿停住手，环视四周。

昏暗的街灯下也好，银杏树下也好，台座的四周也好，所有的地方都没有半个人影。

“你要许什么愿啊？”瓮声瓮气的声音再次飘过来。

男孩儿猛地转头，眼睛睁得溜圆，眼珠像要跳出来一般，嗓子里不禁发出惊叫声。青铜狮子正俯视着男孩儿，用那种令人难以接近的、冷酷无情的目光。

“我，我是想给你带来点温暖，因为你总是浑身冰冷。”男孩儿说。

“给我温暖，是给我吗？”狮子几乎叫起来，一副吃惊的样子。它猛然扭动身体，毛毯“啪”地掉了下来。

“给我温暖……”忽然，狮子扁平的嘴巴扭曲了，隆起的双眼闪闪发光，身体微微发抖。

“多少年来，我帮着那些欲壑难平的人实现了他们的心愿。每次听到他们自私自利的许愿，我的心就感觉冷嗖嗖的，几乎停止跳动。而这期间，没有一个人替我想一下，所有的人都仅仅顾着自己的心愿。可是，你一个孩子，却给我送来温暖……”狮子突然把脸埋在毛毯上，“温暖，真是温暖！今天我的心情真是太好了。”狮子发出吼声，用鼻子拱，用前爪抱，像怕这从未感受过的温暖会跑掉似的，抱着毛毯好一番亲热。

男孩儿舒心地笑起来。在它看来，和毛毯嬉戏着的狮子宛如一只小猫咪，可爱极了。

狮子把闪耀着幸福光芒的脸转向男孩。这时，它的眼睛里已经没有了僵硬的冷酷，也没有了那种难以接近的距离感。

狮子猛地站起身，发出一阵剧烈的“嘎嘎”声，用力摇动着身体。随后，狮子低低地蹲下来，说：“我送你回家，来吧，你骑到我的背上来。”

故事《蚊子和狮子》教案篇十八

使人痛肿成了它所追求的光荣。

可是人们还算幸运，

只要一双长筒袜就能阻止它逞能。

这位年轻的英雄就是蚊子，

请洗耳把这英雄的业绩恭听！

它离开了它的同伙。

开始它的十字军和骑士的远征，

它发现一头酣睡的狮子，

由于猎捕耗尽了精神。

“看哪，姐妹们，狮子在那儿酣睡。”

它翻飞着朝姐妹们呼喊，

“现在我要把它惩治一番，

我要给它放血，这专制的暴君！”

它飞奔过去，勇敢的一纵，

落在了兽王的尾端，

它刺了一下，马上又飞开，

对自己涩毒的桂冠骄傲非凡。

这狮子怎么动也不动？

怎么？它死了？这可使我解气！

蚊子的匕首是这样的狠毒，

难道还不能做出这点奇迹？

“我现在解放了森林，

要不那里就会杀气腾腾。

看吧，姐妹们，连老虎都惹不起的狮子。

现在已经死去！谁能不赞扬我的螫针！

姐妹们围着自攻自擂的胜利者。

兴高采烈地欢叫。

“怎么？打败了狮子！

妹妹，难道丁出乎你的意料？”

“是呵，姐妹们，必须勇敢！大胆！

这种事连我自己都没有料到。

冲呀！让我们去把更多的敌人打倒。

这个开头是多么美妙！”

在这一阵凯歌声里，

蚊子们高谈自己的胜利。

疲倦的狮子重又醒来，

去追捕猎物，浑身充满力气。