最新一次有趣的观察作文400字(实用13篇)

总结能够为我们制定未来学习和工作的计划提供重要参考。总结要具有启发性和指导性，给读者以一些有益的思考和行动建议。以下是小编为大家推荐的一些经典文学作品和阅读心得，希望能开拓大家的视野。

一次有趣的观察作文400字篇一

星期三的下午，当入场曲开始播放的时候，我们立刻排好队，兴高采烈地走下楼。因为我们四年级的运动会终于开始了!

我们排好队，站好队形。那时候我的心一直在“怦怦”地跳个不停，生怕第一个运动项目就是投篮。不料，杨老师的`声音就停留在我的耳边：“请趣味投篮的选手尽快到检录处集合。”啊!到我了!我和喻凯扬默契地对视了一下，便一起向检录处跑去。

我们和别班的同学站成两队，集合到检录处那里。老师点了一下名，便让我们去了篮球架下集合。我们迅速地在篮球架下排成一纵队。刚排好队，老师拿来三个球，对我们说：“每人投十个球，看谁投得最多，谁就是第一名。”我们就摩拳擦掌，都想获得好成绩。于是，一场激烈的投篮赛就开始了。

时间过得真快，转眼间就到我了。我半眯着眼睛，使劲一投，我看到篮球在空中划成一个完美的弧线，“砰当”一下进了。那时候我可真开心!

运动会投篮项目结束了。我却受益匪浅，因为坚持不懈，才能获得成功。我这几天的努力没有白费啊!

一次有趣的观察作文400字篇二

这天上午第四节课是科学课，老师把我们带到操场观察土壤。

老师对我们说：“土壤分为三种，有沙土、黏土、壤土。现在同学们去各个地方观察土壤。”

我和一名同学来到了一块土壤很丰富的地方，我对他说：“我去拿两个树枝，你在这里等我。”

他说：“好的。”

我开心地跑到一堆树枝前，挑拣了两棵粗粗的树枝，我走回去，认真地对他说：“现在我们来观察土壤。”

我和他用树枝把泥土掀开，发现下面有好几十只蚂蚁在爬来爬去的寻找食物。突然，他发现了一只蜈蚣，我小心地用树枝把它弄起来，去给老师看。

我对老师说：“老师，我们发现了一只蜈蚣！”

老师高兴地说：“快给我看看！”我的同伴把树枝拿来给老师看。老师说：“你们好厉害，你们可是第一个挖到这东西呢！”

我和同学把蜈蚣放了回去，把土坑埋好，用树枝做了一个标记，以便下次再观察。

下课之前，老师重点表扬了我们组。这节课，我和同学都很开心，因为我们在这次观察中发现了许多有趣的东西。

一次有趣的观察作文400字篇三

人生中，有许许多多事情和物品都值得观察，如：观察小狗、小猫、小草、小花、豆芽、油画、笔……但是我觉得含羞草最好观察。

含羞草的颜色是绿色的，茎的颜色是棕色的，颜色是由浅到深，茎上还有0。3毫米的小刺。

含羞草的形状十分有趣，像一把小小的芭蕉扇，叶子旁边有一点点毛。

含羞草最有趣的，是摸它一下，就会合拢。感觉含羞草像一位小姑娘，别人摸它，就害羞，一害羞就合拢叶子，不让别人发现。一开始，那种草还没有名字，到后来，人们见到了这种草以后，就叫它含羞草。

我的朋友做过实验，用手摸它，用本子扇风给它，用嘴给它吹气，含羞草都会合拢，非常奇怪。我还查了资料，发现含羞草的故乡在巴西，那里风雨交加，含羞草为了保护自己就把叶子合拢起来。

原来，含羞草有这么多奥秘，如果，我们不仔细观察，就发现不了含羞草的奥秘，我以后在生活中要仔细观察，多多思考，才能发现许多东西的秘密。

一次有趣的观察作文400字篇四

今天是元旦，一上课，史老师就给我们猜了一个谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。我们立刻异口同声的喊出了答案——花生。可是，老师为什么要说花生呢？原来，今天我们要来观察花生。

史老师给我们每人发了两三个花生。我拿到花生后，看到花生的形状真是奇形怪状的，有的像个小葫芦，有的像豌豆，有的还像个毛毛虫。它的外表看上去非常粗糙，摸一下觉得表面可以用凹凸不平来形容，像穿了一件土黄色的衣服，又或者那件衣服本来是白色的，在土里打了一个滚，就变成了土黄色的了。

把花生放在耳边晃几下，听到里面发出“咚咚”的声音，像是在打鼓一样。轻轻一捏，“咔啪”一声，两个“小娃娃”就露了出来，他们好像是看了人们害羞的脸都红了，又像穿了一身红红的毛衣，一搓，红色的毛衣就被脱掉了，露出了乳白色的“肉体”。

放入口中，细细咀嚼，又香又脆，咽下去后还有花生的香味在唇舌间弥漫，令人回味无穷。如果带着红皮一起吃，还会有点涩涩的苦味。

花生的功能也很多，可以做成花生油、花生奶、花生酱······生吃还可以缓解胃疼。

花生那么无私，那么勇敢，我们要向花生学习，学习它那种无私奉献的精神。

一次有趣的观察作文400字篇五

人们常说：“团结力量大。”我们要团结一致才能赢得胜利，这不，我从一群蚂蚁的'身上得到了验证。

一天下午，我在吃饼干的时候，不小心把一大块饼干掉在了地上。过了一会儿，我发现爬过来了几只小蚂蚁。它们钻到饼干下面，使劲地想抬起那块饼干，可就是抬不起来。几经周折，那饼干还是丝毫没有被挪动过，我心想：“你们这几只小蚂蚁犹如一点面包屑那么轻，连风都吹得跑，还想搬动这块饼干，真是自不量力。”我正想着，只见这几只小蚂蚁低着头，离开了，好像很失落，我想：“看吧，知难而退了吧！”

没想到，几分钟过后，一群蚂蚁排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐过来了。它们来到饼干旁，有的在下面扛，有的在前面抬，有的在后面推，可是，还是搬不动饼干。

夜色渐渐降临，有一只蚂蚁来到另一只蚂蚁旁，它把触角朝对方一碰，好像在说：“我们爬到饼干上面，把饼干咬成小快吧。然后，分成几组慢慢地把面包搬进洞里。”接着，它们俩又向其它蚂蚁传了信息。过了一会儿，它们分成了几组，把饼干搬回了洞里。

这一次观察，让我明白了虽然蚂蚁身体很小，力量也很弱，但是成千上万只蚂蚁团结起来，就汇聚成了一股强大的力量。有了这种力量哪怕是天塌下来了，也不用怕了。从此以后我再也不小瞧蚂蚁，看不起它们了。

一次有趣的观察作文400字篇六

今天一早，老师就拿出了一个盒子，笑容满面地走过来了。只见她快速地把那个盒子摇了摇，盒子里发出了“咚咚咚”的声音。我疑惑不解地想：盒子里到底是什么呀？还没等我想完，老师又摇了摇盒子，这声音犹如万匹战马在战场上飞奔着。这样一来，我就更想看个究竟了。

终于，老师打开了这“潘多拉魔盒”。这时，同学们纷纷从座位上窜到那个盒子前，我看到了，恍然大悟：原来里面是一些种子一样的东西。老师问：“同学们，你们知道比河大的是什么吗？”我们说是海。老师又问：“比海大的是什么呢？”“是……”，我们回答不出来了，老师说：“是胖大海！”顿时，教室里笑声一片。

胖大海原来就是这颗种子呀！它的颜色是棕色的，像树皮的颜色，摸起来粗糙，形状也很可怕，像一颗缩了水的大脑。老师说张泽农别比喻得那么可怕好吗？但我觉得就是像。

老师把一颗胖大海放进去，又往里面倒满了开水。老实木讷的胖大海原本安分地待在杯底，过了几秒钟，竟然像个调皮小孩一样跃了上来，又还像小鱼一样快乐地吐着泡泡呢。过了一会儿，胖大海的一端裂开了，我们所有人都“哇”了一声。忽然，一颗小种子从里面冒了出来，犹如一个小婴儿脱离了母体，慢慢绽放着笑脸。接着，它越变越大，愉快地在水中游荡，溢满了整个杯子。

我们每个人都喝了一口，还挺好喝呢！

老师说，胖大海还可以清喉润肺，功能可多了。老师告诉我们一个道理：不要只从外表的光鲜亮丽去评判一个事物。有的时候，生活会给我们很多启示：那就是“人不可貌相，海水不可斗量。”

一次有趣的观察作文400字篇七

“哈哈哈……”又一阵阵笑声从我们的金笔课堂传出来，你一定在猜我们在什么吧？哼哼，告诉你吧，我们在上一节有趣的观察课呢。

这不，一上课，王老师就提着一个鼓鼓囊囊的大包神神秘秘的走进了教室。这是教室里一下子炸开了锅：“唉？老师在干什么啊？”“是呀，不会是老师邀请我们吃零食吧？”“对呀对呀！”正当我们议论纷纷的时候，王老师发话了，他问我们：“同学们，什么是观察？”“用眼睛看！”同学们异口同声地回答。王老师说：“同学们只说对了一部分，今天啊，我就带你们一起学习观察的几种方式。”说着便转身在黑板上写上“观察”两字。

一声“调整坐姿”之后，王老师叫我们闭上眼睛，趴在桌子上，顿时搞得我们丈二的和尚——摸不着头脑似的，虽然这样，我们还是乖乖的闭上了眼睛。这时，我听到了一阵“稀里哗啦”的声音，我想：老师在干吗？“同学们！睁开眼睛吧！”老师大声说道。同学们睁眼一看，哇——“老师也太……那个了吧？”我想。因为老师头戴一顶迷彩帽，眼睛上戴着一副墨镜，真像一位西部牛仔。顿时同学们恍然大悟，原来老师是让我们认识观察的方法呀，这第一个方法就是“看”。

之后，我们又分别认识了听、闻和触、想。不过我最感兴趣的是尝。

同样老师还是让我们闭上眼睛，把一只手伸出来。我们听话的伸出一只只小手，做成小碗状，极力的向前伸去。当王老师的脚步渐渐靠近时，我的心跳得更厉害了，会是什么呢？这是我感觉老师在我手上放了两个东西，我仔细一摸，圆圆的，滑滑的，再闻一闻，酸酸的很香，我睁眼一瞧，原来是两颗晶莹透亮的葡萄！还没等老师开口，那些小馋猫就将两颗葡萄塞进了嘴里，真甜！

在快乐中学知识，在知识里得到快乐，谁不喜欢呢？

一次有趣的观察作文400字篇八

1、展示课文插图，仔细观察，看图说话。

你看明白了什么？

你还想知道什么？

指名说话。

2、揭题：画中的小朋友正在进行一次有趣的观察，他究竟在观察什么？发现了什么有趣的现象呢？咱们到课文里看个究竟。

二、初读课文，了解内容。

1、自由读课文，读准字音，读通课文。

2、再读课文，给文章自然段标上序号。

a、结合课文插图，读了课文，你又明白了什么？

b、想一想，说一说。

我听大人说，。起先，我。于是，我就。最后我终于相信。这真是一次的观察。

3、再看插图，读读词语。

（1）指名认读词语。

（2）结合插图和课文内容，用这些词各说一句话。

三、细读课文，深入品味。

1、轻声读全文。思考：在大人的谈话中，我听说了一个有趣的话题：扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题，我起先怎么想的？最后又是怎么认为的？用--划出有关我前后想法和态度的句子。

2、交流讨论，深入发现。

a、我常听大人说，扁豆的蔓儿……。

决定自己观察观察。

出示句子：

b、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！

（1）指名读两句句子。我前后的态度有什么不一样？

起先我不相信是为什么？最后我终于相信又是为什么？

（2）再自由读这两句句子，留心标点？、！，从标点中，你又读懂了什么？

（3）想想，你准备怎样读好这两句话？指名挑战读，评价。

3、那么，是什么改变了我的态度？让我有这么一个非常肯定的结论呢？

自由读：2、3自然段。

（小结：认真仔细的观察，亲眼看见的现象（改变了我的态度）。

（1）用划出我观察态度认真、仔细的句子。

a、交流反馈，理解品味特点、看个究竟、紧盯、又这些词的意思和用词准确。

b、在两次观察中，让我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的，是哪一次？为什么？

c、比较句子：我看着它。我紧盯着它。

读一读，你发现了什么？还有哪些句子写出了我的紧盯？

d、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象--从右边绕着爬。

（2）有感情地朗读2、3自然段。你认为我是一个怎样的孩子？

四、回顾总结，思考升华。

1、出示课件图片。看我多，小主人公开心地对我们说什么呢？

2、对课文中的我说句赞扬的`话吧。

五、板书设计。

我不相信。

仔细观察。

看到事实。

终于相信。

一次有趣的观察作文400字篇九

教学目的：

1、认识“蔓、缠、竟”这些生字。会用“终于”说话。

2、研读课文，感受作者的心里变化，感情朗读课文。

3、知道“百闻不如一见”，懂得要多留心细观察，在生活中做个有心人。

教学准备：

生字卡、课件等。

教学过程：

一、看图引入。

1、展示课文插图，仔细观察，看图说话。

你看明白了什么?

你还想知道什么?

指名说话。

2、揭题：画中的小朋友正在进行一次“有趣的观察”，他究竟在观察什么?发现了什么有趣的现象呢?咱们到课文里看个究竟。

二、初读课文，了解内容。

1、自由读课文，读准字音，读通课文。

2、再读课文，给文章自然段标上序号。

a、结合课文插图，读了课文，你又明白了什么?

b、想一想，说一说。

“我”听大人说，。起先，我。于是，我就。最后我终于相信。这真是一次的观察。

3、再看插图，读读词语。

扁豆蔓儿终于。

缠上去观察。

竹竿究竟。

特意偷偷地。

墙根决定。

(1)指名认读词语。理解词的意思。

(2)结合插图和课文内容，用这些词各说一句话。

三、细读课文，深入品味。

1、轻声读全文。

思考：在大人的谈话中，我听说了一个有趣的话题：扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题，我起先怎么想的?最后又是怎么认为的?用“——”划出有关“我”前后想法和态度的句子。

2、交流讨论，深入发现。

在交流反馈中出示句子：

a、我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗?我不相信，决定自己观察观察。

b、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!

(2)再自由读这两句句子，留心标点“?”、“!”，从标点中，你又读懂了什么?

(3)想想，你准备怎样“读”好这两句话?指名挑战读，评价。

3、那么，是什么改变了我的态度?让我有这么一个非常肯定的`结论呢?

自由读2、3自然段。

(1)小结：认真仔细的观察，亲眼看见的现象改变了我的态度。

(2)用“”划出“我”观察态度认真、仔细的句子。

a、交流反馈，理解品味“特意”、“看个究竟”、“紧盯”、“又”这些词的意思和用词准确。

b、在两次观察中，让“我”终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的，是哪一次?为什么?

c、比较句子。

我看着它。

我紧盯着它。

读一读，你发现了什么?还有哪些句子写出了“我”的“紧盯”?

d、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象——从右边绕着爬。

4、有感情地朗读2、3自然段。

此时，你想对课文中的“我”说些什么?

四、回顾总结，思考升华。

1、出示图片。看看“我”的神态，用一个合适的词形容一下。

想象：小主人公开心地对我们说什么呢?

一次有趣的观察作文400字篇十

教学目标：

1、会认6个生字。

2、学习在默读课文的过程中，理清课文的思路。

3、学习观察的方法，能够对自己感兴趣的事物有探究的热情，肯动脑筋想办法。

教学准备：

教学课件，图片，小黑板。

教学过程：

一、经验导入，整体感知。

让学生谈一谈自己到自然中观察的发现（指名交流，相机指导学生观察要有一定的顺序，观察有一定的目的，观察要细心，耐心）。

二、初读课文，学习生字。

1、自由读课文，画出自己不认识的字。

2、学生交流已经认识的字，通过查字典或请教同学学习学习自己不认识的字。

三、熟读课文，解决问题。

1、学生自读课文，提出不懂的问题。

2、生生交流读懂的问题和读不懂的问题。

四、师生共同交流总结。

1、我听到了什么问题？

2、我是怎么做的？

3、我看到了一些什么？

4、我观察到的结果是什么？

5、结论：生活中要善于观察，勤于思考，就会有许多新发展。

五、生活中，你都遇到了哪些问题，你是怎样解决的？

六、课后实践，进行观察，并写出观察日记。

同学们在课下可养花种草，并进行观察，培养兴趣。

板书设计：

观察一：发现小芽长出来。

观察二：故意让豆蔓儿向左绕，结果豆蔓仍然向右绕。

观察三：连续观察，详细观察四个小时，终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。

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一次有趣的观察作文400字篇十一

记得那是在我上二年级的时候，一次班队课。老师让我们玩拼句子的游戏。周老师发给每个同学三张小纸条。大家在纸条上写上名字（不同的`名字）、在哪儿（不同的地点）、干什么（不同的事），写好后，放在讲台上。老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张拼成句子念出来。

在我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。第一个拼完的是徐程磊，他念道：“张红在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里发出一片笑声。第二个是张银杰，他站在讲台前已合不拢嘴，笑着说：“任苗苗在水沟里拔河。”“在花盆里跳舞。”这一声立刻打断了张银杰的话，原来戚聪聪已经忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四个是施腾龙，他说：“胡湛在厕所里溜冰。”话音刚落，只见许多同学捧腹大笑。你瞧，莉莉还笑得眼泪直流。顿时，笑声、喊声混成一片。这时，戚寒哲大声说：“这句更有意思，邵翔中在肚子里睡觉。”……“哈哈哈……”我们的笑声在教室里久久回荡。

一次有趣的观察作文400字篇十二

今天，我们上了一节有趣的观察课。老师给了我们每人一个橘子观察。

橙色是圆的，黄色的，大小不一。它就像一个小南瓜，一个汽车轮胎和一个小球。它上面有一个长长的橙色手柄。正是这个小小的橙色手柄将营养物质输送到橙子中。橙色的手柄上有一片叶子，就像它的绿色小帽子一样。它的底部有一个小灰点，好像是它的眼睛。它身上也有一些水泡，像它的气孔。我把它放在我的鼻子前面。淡淡的香味让人神清气爽。

我轻轻脱下它的橘黄色衣服，橘子发出“滋滋”的声音。我看到里面有一个橘黄色的果肉，果肉上有一层白色。老师跟我们说是橘络。橘色的络像橘色的肉穿了一件白色的薄纱衣服。我小心翼翼地扯下橘黄色的络脉，展现在我面前的是八兄弟相拥。我折下一片花瓣，它像一弯月牙，像一只小船。我剥下透明的橘皮，橘皮肉就像玉米粒和水滴。里面躺着几颗白色的脂肪核。

这时，我的口水流了出来，我赶紧往嘴里塞了一瓣，酸甜的，让人回味无穷。

橘子不仅好吃，而且有很多用途。陈皮晒干可以泡茶、制药，是一个很好的祛痰、镇咳、开胃的药方。橘子肉可以用作果汁或甜点。

今天，我收获了很多！这真是一堂有趣的观察课。

一次有趣的观察作文400字篇十三

听大人们说：扁豆的藤蔓是逆时针方向在树上缠绕攀爬的。这是真的吗?我决定自己观察观察。

春暖花开的时候，我在院子的墙根下种上了一些扁豆种子。几天以后，在潮湿松软的泥土里，扁豆苗一棵一棵的钻了出来。当豆苗长到一定长度的时候，我找来了一些小竹竿插在泥土里，为它们的攀爬做好准备。我还特意把几棵藤蔓按顺时针方向固定在竹竿上。第二天天刚亮，我就急急忙忙的起了床，跑去看实验的结果。真的很奇怪，我明明是把扁豆的藤蔓固定在竹竿的右侧的，它怎么悄悄地转到左侧了呢?。它是怎么从右边转到左边的呢?我决心看个究竟。

又是一个星期天。我又把一棵扁豆蔓向右方向缠绕到竹竿上，并在竹竿上用红色墨水做了个记号。我拿了一个小凳子坐在旁边，一边看书，一边观察豆蔓。一个小时过去了，扁豆蔓的顶部离开了记号，开始向左边偏移。两个小时过去了，扁豆的顶部顺着左方向偏移到了竹竿记号的另一面。在整整一个上午的观察中，我还注意到一个有趣的现象：每经过一段时间，扁豆的藤蔓就会微微地抖动一下。我明白：这是藤蔓在展示自己顽强的生命力，努力地在拉长自己啊。傍晚，当我再次去看扁豆藤蔓的时候，发现扁豆的藤蔓已经环绕着竹竿完成了一圈多的缠绕。

我终于相信扁豆藤蔓是围绕着竹竿做逆时针缠绕攀爬的。

可是，扁豆藤蔓为什么要这样攀爬呢?通过网上资料查找，我知道了大部分的藤类植物都有它们固定的缠绕方向，这是它们各自的祖先遗传下来的本能。远在亿万年以前，有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们的茎部顶端就随时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便逐步形成了各自旋转缠绕的固定的方向。后来，它们虽然被移植到世界不同的地理位置，但其旋转缠绕的方向特性却被遗传下来而固定不变。

啊!自然界真是太神奇了!