通过总结,我们能够发现问题的根源,找到解决问题的办法。写一篇较为完美的总结,需要注重客观评价和自我反思。以下是小编为大家搜集的一些总结范文,相信对大家的写作也会有所启发。
怪箱探险作文200字篇一
“哈哈哈哈……”如果你从我们教室走过,准会听到这种笑声,想知道我们在干什么吗?让我告诉你吧,原来我们在玩怪箱探险呢!
只见椅子上放着一个方方正正的箱子,它就是我们的主角——怪箱。它的包装就十分古怪,上面有着两个吓人的骷髅头,还有一群蜘蛛。游戏规则是:台上的人先去摸那怪物,并描述手感,让台下的同学猜。
游戏开始了,同学们面面相觑,你推我搡。突然,三个男生自告奋勇地举起了手。但走上讲台以后又一个个败下阵来。这时,郑子捷被老师叫了上去。她迟疑了一下,脸上露出十分为难的表情,她把手放在洞边。这时,老师“咚”的一声,可把她给吓着了,哭笑不得。老师握住她的手,往里放,她的手颤抖着,又一次拿了出来。最后以失败告终,同学们一看没成功的,就越来越紧张了。
吴曜君也上场了。他面露难色,双脚站稳,身体往后斜,一只手往里摸,好像没摸到,停顿了一下,便使劲抽了出来,尖叫道:“呀!我能碰到它的嘴了,它咬了我一下。”一听到这句话,周围的空气变得很热闹,大家都七嘴八舌地议论开:“会不会也咬到我呀!”“啊,居然是活的。”
接下来,老师居然叫了我,这让我大吃一惊。没办法,只能硬着头皮上了。我故作镇定,但心里已经乱成一锅粥。怎么办,会不会咬流血啊!如果它咬着我不放怎么办……带着这些疑问,我把手伸了进去。毛毛的,十分舒服,怎么还有一个像纽扣的东西。啊!我知道了,那是一个小小的布偶娃娃。真是的,什么会咬人,都是假的。我把手伸出来,会心一笑,便走了下去。
最后老师拿出了怪箱里的“怪物”,原来只是一只可爱的布娃娃。游戏给我们带来快乐,也让我们明白了,想要知道正确的答案,要勇于去探索它,了解它,就像我们学习一样,要好好探索学习的奥秘,你才会发现,原来一切事物都如此简单。
怪箱探险作文200字篇二
你知道吗?今天,我们在老师的带领下,进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”?有多“险”?请你走进我的习作,和我一起来探探险吧!
“铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子,在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的,在箱子的顶面留有一个圆形洞口,洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设,我们充满好奇。
老师笑着说:“同学们,今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是,请同学上来进行怪箱探险,把手伸进怪箱中探险,用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听,兴奋得连连点点头齐声道:“好!”
“哪位同学上来呢?”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然,一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说:“好,就请思烨同学来当勇者,来探险。”
思烨快步走到怪箱旁,将手伸进怪箱摸了摸,描述道:“是半圆形的,摸起来形状很像一把雨伞。”班里很多同学坚定地大喊:“蘑菇。”老师反问道:“确定吗?”同学们用力点头,异口同声说:“确定!”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来,一看!果真是蘑菇。
慢慢地,又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的口吻说:“形状长长的,摸起来半软半硬,又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来,有的说是绳子,有的则大喊是玩具蛇,还有的说出的答案其实自己都不确定:“是不是蚯蚓?”突然一个声音不知从哪里蹿了出来:“是玩具耙耙”。老师赶紧追问:“刚才是哪位同学说的便便,哈哈!对了。”老师让嘉诺把怪物拿出来。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃:“嘉诺,原来你一直在摸便便啊!”嘉诺一听,立马丢掉玩具便便,一脸嫌弃地甩甩手,全班顿时笑成了一片。
怪箱探险作文200字篇三
如果你路过了我们班,你定会看见这样一幅“怪场面”—一位同学心惊胆颤地站在讲台上,在一个模板箱里摸着什么,还引得同学们的哄堂大笑。哈哈,告诉你吧!我们班在举行“怪箱”探险的活动!
那个大大的纸箱就是我们今天的`主角——“怪箱”,我们的毛毛老师一脸神秘地宣布了规则后,游戏开始!
毛毛老师挑选了第一位“受虐者”,就是开朗、活泼又帅气的我啦!我一脸难以置信的样子颤颤巍巍地走上了讲台。老师笑道:“你是咱班最大胆的学生,所以我就把这一重任交给你啦!”我小声嘟囔着:“啊,我宁愿不要这次机会!”虽然我嘴上这么说着,但身体上让我明白了心口不一的道理。我卷起袖子缓慢地伸入怪箱,“妈呀!这东西有毛!”我心一惊,“不会是毛毛虫或者狗之类的东西吧?”大家听见我的尖叫后,纷纷开始议论起来。
老师摇摇头表示我都猜错了。老师又选了“胆小鬼”小宇上台,只见他迟疑地愣了几秒后,小声地说道:“老师,我……不敢……”“胆小鬼!证明你的时候到了!”大嘴巴小颖叫道,小宇没好气地瞪着“大嘴巴”一眼,随后便鼓起了勇气,冲上了讲台,索性用力一按,将手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,说道:“有羽绒服的感觉。”但也没有猜出来是什么东西。老师钦点了最后的稻草——大力士小涛上台,只见小涛勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出来,原来只是一个毛绒玩具呀!
快乐的时光总是短暂的,很快下课铃打响了,但快乐却永远留在了我的心中。
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怪箱探险作文200字篇四
今天上课铃一响,老师搬来一张桌子,从讲台下面搬上一个箱子,上面一个小洞十分黑,只够一只手出入,老师神秘兮兮地对我们说:“今天我们来玩一个游戏,名字叫做‘怪箱探险’!”老师话音刚落,台下便沸腾起来了,“里面是什么?”“不会是虫子吧?”“天哪!我最害怕虫子啦!”
“同学们,里面的东西可能是活的哦,有勇者想上来挑战吗?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,谁也不敢上来挑战,教室里此刻的气氛犹如飞过一只乌鸦发出的“啊,啊,啊……”的声音,时间仿佛在这一刻定住了。
“没人吗?那我点名了哦。”突然小明径直地站了起来,“老师,我来。”
只见小明颤抖地走出座位,走一步停三秒地走着,“快点快点啊!是时候展现你胆大的本事啦,快快快快!”班里的捣蛋鬼突然站起来大声喊道。
“别怕,老师会保护你的。”小明一上讲台,老师便安慰起他来。
只见小明小心翼翼地把手伸进箱中,他甩了甩手。“啊!”班里的调皮蛋尖叫了一声,吓得小明不顾一切把手忙从箱子中抽出,面容失色,嘴巴惨白,可惜的是他不敢再“冒险”了,只能遗憾地走下讲台。
这时,班上的胆大王举起手说:“老师,我来吧!”
他摇头晃脑地走上讲台,把手伸进箱子,上上下下左左右右地把那个怪东西摸了个遍,便开始眉飞色舞地描绘那个东西,“一瓣一瓣的、皮肤光滑的、白色的、炒菜的时候会用到它…………”
大家七嘴八舌地讨论起来:“天哪,勇者描述得好详细!”“我知道是什么了。”“对呀!”有一位同学脱口而出:“我知道,是大蒜!”
“好了,大家请安静。”老师拍了拍讲桌,“请勇者拿出箱子里的那个怪物。”
胆大王从里面拿出那个“怪物”——大蒜,啊,果真是!
“叮叮叮——”一节热闹非凡的活动课过去了。
通过这节课,我明白了一个道理:光听别人说是不行的,要自己去体验观察,才能知道那个东西,最真实的模样。
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怪箱探险作文200字篇五
“哎呀呀,一听这就是一个很恐怖的玩意!”“我打赌一定是耙耙!”“我猜不是,一定是长长粗粗的大面团。”顿时,我们班人声鼎沸,您知道我们在玩什么游戏吗?请听我为您娓娓道来。
“铃铃铃……”上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声,大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子,脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞,同学们把注意力全都集中在了这个神秘的箱子上。
老师向我们简单地介绍了游戏规则:请同学上台,将自己的一只手伸进怪箱,去摸箱里的神秘物,根据自己的触感,向台下同学描述神秘物的形状与手感。全班分为两组参与游戏,台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最后输的一组要为大家跳一段尬舞。
激动人心的时刻开始了!班里顿时热闹了起来,老师抛出一个试探性的小眼神:“谁上来当勇者,探探险呢?”同学们你推我搡,迟迟不肯举手。就在这时,余明举手了,老师赶紧把这位“勇者”请上了台,同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。
紧接着第二轮开始了。老师叫了嘉诺上去,阿诺是个淘气鬼,一上去就信心满满说:“我阿诺,就没有不会描述的东西。”老师笑嘻嘻地说:“那你可要加油了。”阿诺把他摸到的神秘物,获取到的信息口齿清晰地描述了个遍:“长长的,到后面却弯成了一圈,摸起来软软的,哦!我懂了,这东西很臭,很恶心。”同学们立马异口同声大喊:“是玩具便便……”老师憋着笑亲自取出神秘物,果真是玩具便便,全班顿时哈哈大笑起来。
伴随着此起彼伏的欢笑声,下课铃声响起……这是我上过的最有趣的一节活动课,我喜欢这样的写作活动课。
怪箱探险作文200字篇六
今天老师答应和我们玩一个游戏——“怪箱”探险。游戏的规则是:在箱子里放个物品让同学来摸,摸的人要猜出那是什么,如果猜不出就要受到惩罚。游戏开始前,在大家热烈的掌声下,老师把“怪箱”拿了出来。
一开始大家特别积极,争先恐后地参加这个游戏。后面随着“怪箱”里的东西越来越可怕,越来越难猜。大家都不太想去了,终于可怜的小雯上场了,其实就是我。我小心翼翼地走上讲台,下面的同学都在幸灾乐祸地笑。我为了不出丑,想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么,可是老师把洞口堵得严严实实的,根本看不到。我只能接受现实,把手放进箱子里,我摸到了一个东西,它包着塑料纸,里面软软的,我又打了几下,还是猜不出来。我问道:“软糖?”老师摇摇头,我又满脸疑惑地说:“是饼干吗?”老师又摇摇头。讲台下的同学们七嘴八舌地争辩着这到底是什么,我呆若木鸡,心里非常疑惑却又猜不到是什么。老师终于把箱子里的东西拿了出来,原来是一个蛋糕,我刚刚那么几拳,已经全打碎了。“输了就要接受惩罚哦。”老师说。我立马问道:“那我要干嘛呢?”“只要才艺都行。”我害羞,不愿意上台表演才艺。幸好铁哥们小荣站了起来,代替我接受惩罚,在大家面前跳了一个海藻舞,帮我解决了问题。
快乐的时光总是那样短暂,马上就到了下课时间。老师只能答应我们以后有空再玩,同学们都恋恋不舍地离开了教室。
怪箱探险作文200字篇七
你知道吗?今天,我们在老师的带领下,进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”?有多“险”?请你走进我的习作,和我一起来探探险吧!
“铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子,在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的,在箱子的顶面留有一个圆形洞口,洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设,我们充满好奇。
老师笑着说:“同学们,今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是,请同学上来进行怪箱探险,把手伸进怪箱中探险,用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听,兴奋得连连点点头齐声道:“好!”
“哪位同学上来呢?”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然,一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说:“好,就请思烨同学来当勇者,来探险。”
思烨快步走到怪箱旁,将手伸进怪箱摸了摸,描述道:“是半圆形的,摸起来形状很像一把雨伞。”班里很多同学坚定地大喊:“蘑菇。”老师反问道:“确定吗?”同学们用力点头,异口同声说:“确定!”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来,一看!果真是蘑菇。
紧接着第二轮游戏开始了,这次老师亲自点名:“嘉诺,你来!”只见嘉诺大胆地走上台,他猛地把手伸进箱子里,他的脸上荡起了谜一般的自信,慢慢地,又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的口吻说:“形状长长的,摸起来半软半硬,又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来,有的说是绳子,有的则大喊是玩具蛇,还有的说出的答案其实自己都不确定:“是不是蚯蚓?”突然一个声音不知从哪里蹿了出来:“是玩具耙耙”。老师赶紧追问:“刚才是哪位同学说的便便,哈哈!对了。”老师让嘉诺把怪物拿出来。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃:“嘉诺,原来你一直在摸便便啊!”嘉诺一听,立马丢掉玩具便便,一脸嫌弃地甩甩手,全班顿时笑成了一片。
这节活动课我特别开心!课堂临近尾声时,老师笑着对我们说:“孩子们,创作来自于生活体验,游戏本身就已经为写作提供了最好的素材。”我想,确实如此呀!
怪箱探险作文200字篇八
“哈哈哈!”“是什么呀?”“老师,箱子里该不会有小强吧?”“好可怕哦!”同学们议论纷纷的。这是在干什么呀?快随我看看吧。
“好,游戏现在开始!”随着老师洪亮的声音,几位同学自告奋勇的举起了手。“邓紫珊,你先来!”邓紫珊移到怪箱前,只见她紧闭双眼,紧皱眉头,呲着牙齿,猛地将右手插入了怪箱。“怎么样?怎么样?”我们大家满怀期待地问道。“嗯……长长的,细细的,有点粗糙,很硬,有头有尾。”“嗯?有头有尾,那是什么怪物呀?”我们大家用狐疑的眼神看着她,一脸茫然。
“好,下一位同学。董语嫣你来!”董语嫣一副没在怕的样子,跃跃欲试的走到了怪箱前,撸起袖子,迫不及待的把手伸进了怪箱。她边摸边说:“长、细、粗糙、硬,我还把它给捏破了,有汁水流出来。”我们大惊失色。有汁水,难道是毛毛虫?“还有,它像蛇又像壁虎。”啊!同学们都一脸惊恐,看着有些害怕了。
但是我的兴趣丝毫未减,我大胆的举起了手。“好,董芳菲,你来吧!”我大步流星地走了上去,把手伸进了怪箱里:咦?体积不大,中间椭圆,两头弯弯尖尖的,摸形状有点像三角形。哦!我灵光一现,知道是什么了!而且没错的话绝对是棕褐色的!我得意的笑,并向同学们进行了一番描述。下面的同学议论纷纷,仍然是一头雾水。
同学们都不是很确定,一个一个都上来摸了个遍。最后摸的人是龚逸欣,她胆小如鼠,畏畏缩缩的,在我们的鼓励下她才上去了。还没等她摸到,我实在按捺不住,脱口而出:“是菱角!”同学们顿时恍然大悟,个个都是一副事后诸葛亮的模样。突然,人群中不知是谁用监利土话念出一串广告词:“菱角!西湖的老菱角!沙木甑蒸的,又老又香!”说完后大家便笑成一团。
自然,今天游戏的胜利者就是我喽!老师奖励了20个优学币给我,太开心啦!伴随着欢乐的“怪箱探险”游戏,我们暑期课程也结束了!这个假期的学习,不仅让我收获了知识,也带给我很多快乐,同时也让我明白了一个道理,在人生的道路上需要我们不断的去探索、去思考,去收获!学习的道路上更要勤于动脑,善于思考,在枯燥的学习中挖掘快乐,培养兴趣!
怪箱探险作文200字篇九
“啊——”“有刺?我最怕有刺的东西了!”哈哈,其实我们在玩“怪箱探险”游戏。
上课了,老师带了一只纸箱子,上面有一个可以把手伸进去的方孔。游戏规则是:台上的同学将手伸进箱子里触摸怪物,并描述手感。台下的同学猜怪物到底是什么。
游戏开始了!第一个勇者是——章恒瑜。只见他挺着胸,昂着头,一副镇定自若的样子走上了台。老师叫他把手伸进去。这下,他可全露馅了,退了几步,死死不敢靠近“怪箱”,我们便对他一阵冷嘲热讽。他为了表现勇敢,硬着头皮将手伸了进去,“啊——”他像触电似的叫了一声,瘫倒在地:“它……它有硬壳,好像还有好多脚。”没等我们反应过来,他已经冲回座位上了!哈哈哈!教室里传来了一阵狂笑声。
最后一个走上台的是施琪奥,她小心地将手放下去,可是,刚到洞口,时间好像凝固了似的,她的手始终悬在那儿一动不动,我们这些看瓜群众可按捺不住了,将她的手使劲往下一按,她“啊”的一声,手一抬,把盒盖也抬了起来,吓得蜷缩在墙角。
我们靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。
下课铃声响了,可我们仍沉浸在欢乐之中。
怪箱探险作文200字篇十
今天上课铃一响,老师搬来一张桌子,从讲台下面搬上一个箱子,上面一个小洞十分黑,只够一只手出入,老师神秘兮兮地对我们说:“今天我们来玩一个游戏,名字叫做‘怪箱探险’!”老师话音刚落,台下便沸腾起来了,“里面是什么?”“不会是虫子吧?”“天哪!我最害怕虫子啦!”
“同学们,里面的东西可能是活的哦,有勇者想上来挑战吗?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,谁也不敢上来挑战,教室里此刻的气氛犹如飞过一只乌鸦发出的“啊,啊,啊……”的声音,时间仿佛在这一刻定住了。
“没人吗?那我点名了哦。”突然小明径直地站了起来,“老师,我来。”
只见小明颤抖地走出座位,走一步停三秒地走着,“快点快点啊!是时候展现你胆大的本事啦,快快快快!”班里的捣蛋鬼突然站起来大声喊道。
“别怕,老师会保护你的。”小明一上讲台,老师便安慰起他来。
只见小明小心翼翼地把手伸进箱中,他甩了甩手。“啊!”班里的调皮蛋尖叫了一声,吓得小明不顾一切把手忙从箱子中抽出,面容失色,嘴巴惨白,可惜的是他不敢再“冒险”了,只能遗憾地走下讲台。
这时,班上的胆大王举起手说:“老师,我来吧!”
他摇头晃脑地走上讲台,把手伸进箱子,上上下下左左右右地把那个怪东西摸了个遍,便开始眉飞色舞地描绘那个东西,“一瓣一瓣的、皮肤光滑的、白色的、炒菜的时候会用到它…………”
大家七嘴八舌地讨论起来:“天哪,勇者描述得好详细!”“我知道是什么了。”“对呀!”有一位同学脱口而出:“我知道,是大蒜!”
“好了,大家请安静。”老师拍了拍讲桌,“请勇者拿出箱子里的那个怪物。”
胆大王从里面拿出那个“怪物”——大蒜,啊,果真是!
“叮叮叮——”一节热闹非凡的活动课过去了。
通过这节课,我明白了一个道理:光听别人说是不行的,要自己去体验观察,才能知道那个东西,最真实的模样。
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