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幼儿园中班大树妈妈教案(实用12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-13 18:01:18 页码:9
幼儿园中班大树妈妈教案(实用12篇)
2023-11-13 18:01:18    小编:zdfb

教案应该合理安排教学时间,确保每一环节都能得到充分的展开和实施。教案的编制需要考虑学生的学习兴趣和情感需求,激发他们的学习动力。教案的质量直接影响教学效果,希望大家能够重视教案的编写工作。

幼儿园中班大树妈妈教案篇一

1、了解树的基本结构,学习用水粉表现又高又直的大树。

2、通过欣赏几米作品、迁移已有经验,尝试画出粗细不同的树干和简单的树枝造型。

3、在绘画过程中,积极大胆地进行创作。

1、幼儿观察过树、写生过树。

2、各种树的图片。

3、刷有颜色的作业纸,水粉颜料(灰色、咖啡色、黑色等)。

1、引导幼儿回忆观察过的树,了解树的基本结构。

教师:我们看过也写生过树,谁来说一说,树有哪几部分呢?(树根、树干、树枝和树叶)

2、欣赏几米的作品,观察高高直直的大树。

(1)教师:我们平时看过的大树是什么样的?那画家画出的大树又是怎样的呢?我们来看看吧!

(2)教师:你喜欢哪张画?看到这些大树,你有什么感觉?画中的大树是什么样子的?大树的生长从下往上有什么变化?树干怎样?树枝怎样?(可请幼儿用身体动作来表现树的造型)

3、集体讨论用画笔表现树干的粗细。

(1)教师:我们用画笔怎样来表现细细的树干?怎样来表现粗粗的树干呢?

(2)个别幼儿示范。

(3)教师:你想画什么样子的树枝呢?

4、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:今天在你自己画好的作业纸上画高高直直的树。

提醒幼儿在用颜料时要注意舔笔,以免颜料太多。

5、展示幼儿作品。

幼儿园中班大树妈妈教案篇二

(1)理解歌词内容,尝试用柔和的声音演唱歌曲,体会歌曲的情感。

(2)有兴趣地表现歌曲内容,进行情景表演。

(3)理解歌曲的意境,尝试欣赏歌曲。

(4)知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

(5)知道节日时人们主要的`庆祝活动。

《世上只有妈妈好》的歌曲磁带和x的视频片断。

重点:理解歌词内容,体会歌曲的情感。

难点:尝试用柔和的声音演唱歌曲。

1.观看视频导入

请幼儿观看x《世上只有妈妈好》的片段,并提问:这段视频讲了一个什么故事呢?

2.欣赏歌曲

欣赏歌曲《世上只有妈妈好》,提问:歌曲中唱了什么?请你用好听的声音重复歌词。

3.教师示范唱

(1)教师示范唱第一段。(用柔和的声音展现妈妈的爱)

师:你听到了什么,感觉怎么样?

(2)教师示范唱第二段。(用伤心的声音表现宝宝的心情)

师:你听到了什么?感觉怎么样?

4.幼儿学唱

教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。

5.幼儿分组表演歌曲

幼儿自由分组,用不同的情境表演歌曲内容。

小百科:《世上只有妈妈好》,歌曲充满了对母亲的深情厚爱,作为插曲曾经出现在2部弘扬家庭伦理道德的电影中,即《妈妈再爱我一次》和《苦儿流浪记》。在许多人的记忆里都是一枚重量级的催泪弹。应该说从上世纪80年代走来的观众,大抵都还记得记忆里的那一次集体挥泪《世上只有妈妈好》。几乎每个从电影院里走出来的人,手里都搽着哭湿的手帕。

幼儿园中班大树妈妈教案篇三

1、有感情的朗诵诗歌,感受语言美、寓意美。

2、知道妈妈为自己付出的劳动,为妈妈感到自豪。

3、了解诗歌的句式特点,学习仿编诗歌。

4、认读:魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。

5、感受诗歌温馨、优美的气氛,引导幼儿感受母爱的甜蜜。

6、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领(工作上的、日常生活中的)。

挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈妈的'照片。

一、预备活动,初步感知。

师幼相互问候,走线,线上活动。(或采用联想、听音乐等其他形式。)。

线上活动建议:音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。

二、感知活动,理解内容。

1、交流分享。

我的妈妈本领多:幼儿拿着妈妈的照片,在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。

教师小结:每个小朋友的妈妈都很能干,每个xx的本领都各不相同,可是你们相信吗?你们的妈妈还会变魔术呢!

2、欣赏诗歌。

教师有感情地朗读诗歌,让幼儿认真倾听xx的魔术是什么。

3、理解诗歌。

出示挂图,师幼一起讨论:妈妈真的会变魔术吗?xx的魔术是什么?会变出什么来?要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。

教师根据幼儿的回答,适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”,引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。

教师小结:xx的魔术就是对你们的爱,因为妈妈爱你们,希望你们快乐。

三、体验活动,共同学习。

1、欣赏诗歌。

播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛,引导幼儿感受母爱的甜蜜。

2、表演诗歌。

师幼一起表演诗歌,鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动,互动交流。

教师:妈妈为你们准备了很多礼物,现在来看看是什么?请幼儿闭上眼睛,教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡,字面朝下,放完后教师说:“大家看看自己得到的是什么礼物?”然后依次请幼儿读读自己的小字卡,向大家介绍自己得到的礼物。

交换小字卡,游戏反复进行。

五、结束活动,交流小结。

交流小结,播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,幼儿有序整理自己的物品。

幼儿园中班大树妈妈教案篇四

1.学习画人物画,能表现出妈妈的主要特征。

2.培养幼儿对妈妈爱的情感。

一张妈妈的图片,一张换了新发型的妈妈。

1、谈话导入。

老师:“小朋友们,你们知道今天是什么节日吗?”

“今天是三八妇女节,也是我们妈妈的节日。我们每个人都有妈妈,老师的妈妈连圆圆的,留着短头发,大大的眼睛,也有点胖胖的。那我们小朋友的妈妈呢?是长什么的?请小朋友来说说,你妈妈的长相。”

2、引出活动内容。

老师:“不管我们妈妈长的怎么样,我们都爱我们的妈妈,都是我们的漂亮妈妈,对不对?

今天啊既然是我们妈妈的节日,我们要不要送礼物呢?老师啊准备了一件礼物,它呀不用花钱,是老师画出来的,想不想看看?”

老师出示一个新发型的妈妈的图片。

老师:“我呢,给我的妈妈换了个新发型,作为礼物送给妈妈,那小朋友呢,你们想送给妈妈什么呢?加下来,就请小朋友来画画自己的漂亮妈妈,你可以帮妈妈换个新发型,可以帮妈妈换一件新衣服,都可以,动手来画出个漂亮妈妈来。

3、请小朋友们自己画。

4、展示优秀作品,做简要评价。

老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈。小朋友们回家后可以对妈妈说一声,“妈妈,我爱你!”

幼儿园中班大树妈妈教案篇五

我园开展了乡土课程实验,我作为课题组成员,承担了风景名胜组的实验与研究,带孩子参观了森林公园,了解的森林公园是家乡的旅游名胜。

1、要求幼儿会唱儿歌,掌握歌唱的意思和基本节奏型。

2、要求孩子能根据歌词进行创编动作和舞蹈。

3、要求孩子懂得爱家乡的森林资源,并萌发保护家乡,爱家乡的情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

唱会歌曲,并理解歌曲带我们的美感。难点则是大树妈妈给我们人类带来的帮助和好处有哪些,让孩子通过歌曲进行想象。

投影仪、歌曲视频图片。

(1)开始环节,讲一讲。老师用故事的形式把歌曲的内容讲给孩子们听,故事是最吸引孩子的注意力。小朋友,在美丽的森林公园里,有一颗百岁的大树妈妈,他茂盛的树冠,象一把巨大的伞。

(2)学歌词。大树妈妈,个儿高,对着摇篮唱歌谣,摇啊摇,摇啊摇,摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高,对着摇篮呵呵笑,风来了,雨来了,摇篮上的大伞撑开了。

(3)基本环节,唱一唱。老师把整首歌曲完整的唱一遍,让幼儿倾听,给幼儿留下完整的歌曲形象和印象。

(4)问一问。老师问幼儿,刚才你们听到老师唱得什么,你们记住了那一句,你们最喜欢哪一句,请把它说出来或者哼出来。

(5)说一说。老师把机会留给孩子,让她们水出自己听到歌曲内容,孩子们学新歌的时候,都不可能一下学会,但是,孩子们你记这一言我记那一句,不知不觉,一首新歌很快就被大家记住,并学会了。

(6)唱一唱,老师又提出要求,希望这次能把自己记住的和喜欢的那些歌曲唱出来。孩子们带着任务去唱,老师就会事半功倍,老师教孩子们唱,老师一边教孩子唱,孩子也学着唱。

(7)老师请能唱第一句的孩子唱出来,甚至每一句请个会唱的孩子,这个过程里,不会唱的孩子也被调动起来,不会唱得孩子也在学习,唱会了的也想展示自己。

(8)齐唱整首歌曲。分组唱歌曲,其他的没有唱得人当观众进行欣赏。

(9)边唱边跳,老师请幼儿根据歌词创编动作,分组进行表演。有的孩子说大树妈妈在摇孩子睡觉,有的说大树妈妈在撑开自己的大伞,有的说大叔妈妈在鸟儿遮风避雨。

(10)活动延伸部分,“模特秀”老师弹奏着歌曲旋律,孩子们边唱边跳,老师的琴声停了,孩子们必须停下来,并保持刚才的舞蹈动作不动,看谁保持得久,动了的进行节目表演,活动继续进行。所有的游戏活动的主旋律一直是“大树妈妈”的音乐,巩固这首歌曲。

(11)节奏练习。请幼儿拿出自己的文具盒,笔、等等来做打击节奏的游戏,一组幼儿敲桌子,一组幼儿敲盒子,一组幼儿敲笔筒,一组幼儿跺脚,一组幼儿拍肩,一组幼儿拍腿等等,对他们进行分工后再进行节奏的练习和表演。

这个音乐活动孩子们课堂有很高的兴致,和老师互动得比较活跃,只是在基本环节里,我要求幼儿把自己喜欢的那一句哼出来,还是有难度的,对于大班的孩子他们能依样画葫芦的模仿唱出来就很补容易了。

其次,就是在创编环节里,我应该先要求孩子们自己进行创编动作,不要给他们一个定势的思维模式,我也不应该在唱歌的时候配上自己的动作,那样就让孩子以为老师的这个动作是标准的模式,他们的思维就束缚在这个范畴里面,他们在创编的时候就以老师的为标准,他们的创编或多或少会受到一些影响,。

最后,我们不能对孩子的创编轻易的横加评价对于错,创编和想象可以是马行空的,不着边际,没有对和错之分,只有鼓励和赞扬,才能把孩子的潜能最大程度的发挥出来,挖掘出来。

幼儿园中班大树妈妈教案篇六

活动目标:

1、让孩子了解“母亲节”,通过一系列的亲子活动,让孩子更加了解自己的母亲。

2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法,增进亲子间的感情。

3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛,让孩子懂得感激身边的亲人。

活动准备:

1、发放调查表以及邀请函。

2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹,活动时带来幼儿园。

3、做好活动时的座位安排。

4、准备游戏的材料。

5、预先与几位家长代表联系,请她们准备交流材料。

活动过程:

一、活动开始。

1、教师开场白:教师手拿母亲之花康乃馨,随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起,师:小朋友看,这是什么花?(康乃馨)你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。

2、幼儿朗诵《游子吟》。

慈母手中线,游子身上衣;。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖?

二、家长代表上前来交流育儿经验。

三、集体活动:击鼓传花。

游戏规则:鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领,也可是家长的才艺特长)。

四:智力大冲浪:鸡蛋不碎。

游戏规则:

1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。

2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领,打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因,颁发奖品。

文档为doc格式。

幼儿园中班大树妈妈教案篇七

活动目标:

1、让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养幼儿探索自然科学的兴趣。

2、引导幼儿关心周围的社会生活环境。

3、感受帮助朋友的快乐,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

1、环境创设:树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。

2、小鸟头饰人手一个,鸟妈妈头饰一个。

3、小鸟飞音乐带,录音机。

4、画纸、水彩笔人手一份。

活动过程:

一、开始部分。

1、以小鸟练习飞翔本领导入课题。

放音乐:鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。

二、基本部分。

1、小鸟发现树叶枯黄,讨论原因。

鸟妈妈:小鸟们,我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿讨论。

大树妈妈:空气污染,工厂排污水,乱砍树木。

3、引导小鸟为大树妈妈想治病方法。

鸟妈妈:大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。

小鸟:吃药,唱歌给他听,陪他说说话……。

小鸟:我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道“大树妈妈的本领”。

4、引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领。

(1)茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。

(2)大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。

(3)大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。

(4)大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。

5、鸟妈妈总结:大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的`家园。

6、怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画……)。

大树妈妈:我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类,让他们知道。

三、结束部分。

小鸟把画好的画传送到人类手中。

四、延伸部分。

人类收到画后,就注意保护树木,海广泛栽种树木,使家园更美,为奥运会的胜利举行而做准备。

幼儿园中班大树妈妈教案篇八

1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

4.懂得感恩,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.发展幼儿观察妈妈的能力。

1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。

3,语言区角张贴称谓歌。

1. 学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质

1.磁带《我的好妈妈》

2. 孩子和妈妈的照片

3. 道具妈妈的头饰衣服

一导入

复习歌曲《世上只有妈妈好》

1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。

2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》

二学习歌曲

教幼儿学唱《我的好妈妈》

三观赏图片幼儿和妈妈的图片

1.让他们猜猜这是谁的家长

2.让幼儿讲述妈妈的样子

3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么

4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。

四角色扮演

学习平时妈妈的动作,和说的`话

五.总结:小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。

《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

幼儿园中班大树妈妈教案篇九

教学内容:

1、认识切分节奏。

2、演唱歌曲《大树妈妈》。

教学目标:

1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。

3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。

教材分析:

本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。

教学重难点:

重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

教具学具准备:

钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

教学过程:

一、情境导入。

1、讲故事,创设意境。

2、倾听歌曲《我的好妈妈》。

师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

生:抒情优美。

生:做饭很辛苦照顾我……。

师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。

师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》。

二、寓教于乐。

(一)学唱歌曲。

1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

2、学唱歌谱。

3、学生唱歌谱。

4、学唱歌词。

5、完整的演唱。

三、创造表现。

歌曲处理,拓展知识,激发学生情感。

师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

师播放多媒体课件,进行演示。

生:蓝天。

师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

生:树林大地海洋。

师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

生:大自然。

师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

生:祖国。

生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你。

师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”

师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的.妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)。

生:祖国我爱你我们爱祖国。

师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”

生随老师齐声赞美。

四、完美结课:

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幼儿园中班大树妈妈教案篇十

1.理解儿歌内容,知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

2.有表情的朗诵儿歌,并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子,并且能够进行仿编、创编。

3.增强幼儿爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做。

ppt、教学资源光盘。

1.请幼儿扮演快乐的小动物,引出活动内容。

请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作,感受它们有趣的样子,并且引导幼儿说一说它们的本领。

2.一边播放ppt,幼儿初步理解诗歌内容。

3.简单回顾提问:

例如:小燕子学妈妈做了什么?

小鸭子学妈妈做了什么?

小青蛙学妈妈做了什么?

4.借助教学资源光盘,请幼儿有感情的'朗诵儿歌,并且进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。

讨论:(1).小动物们学本领,心情是怎样的?

(2)小动物们学到本领之后,心情是怎样的?

(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

5.你知道还有哪些小动物们,它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

6.活动延伸。

(1)夸夸我的好妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。

(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

(4)引导幼儿自己的事情自己去做,以不同的方式来爱妈妈。

幼儿园中班大树妈妈教案篇十一

1、欣赏冬季的自然美:湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

2、积极尝试,用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料,按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。

1、经验准备:教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美,感受湛蓝的天空,观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干,捡拾落叶等,让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

2、场地准备:四个操作区,分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。

3、物质准备:第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

一、谈话,共同分享冬天的美。

师:我们散步时观察了冬天,你们喜欢冬天吗?

师:说一说冬天哪些地方很美?

师:你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?

二、欣赏图片,激发创作愿望。

师:图片上有什么?这是什么季节的大树?

师:这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?

师:大树上的树叶哪儿去了?

三、了解材料,掌握创作基本技能。

师:我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教师分别出示四组材料,请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用,还可以请个别幼儿先尝试,集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式,教师可着重示范:撕纸时,用两只手的食指、拇指捏住纸,一点一点撕开;团皱纹纸时,把皱纹纸放在两手手心,合掌压住,顺着一个方向团。

四、自主创作,用不同的方式装饰大树。

师:请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树,每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作,请幼儿自由选择操作区域活动,并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路,不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏,分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区,和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师:你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。

师:今天我们一起装饰出了多种多样的大树,每一棵都很漂亮,老师喜欢每一个小朋友的想法,大家都非常棒!

活动延伸

1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂,还可以沿轮廓剪下来组成森林。

2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片,供幼儿进行再创意。

幼儿园中班大树妈妈教案篇十二

1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

1、多媒体课件。

2、大树和小鸟头饰若干。

一、谈话,唤起已有经验。

1.我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?

2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们,今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

3.教师念一遍儿歌,放音乐,引起幼儿注意。

1)这首歌好听吗?

2)这首歌听起来有什么感觉?

3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友),小朋友喜欢哪一句,教师就清唱哪一句。

4)听音乐再次欣赏,幼儿跟唱,并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服,好听,我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

二、教师讲故事《大树妈妈》,提问幼儿。

1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)。

2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!)。

挡住风雨。

四、教师播放《大树妈妈视频》,让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。

五、请若干名幼儿与教师分角色表演,进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

教师戴大树妈妈头饰,带幼儿一边听音乐,一边随音乐晃动身体,并感受妈妈对小鸟的爱。

六、活动延伸。

1.教师将头饰投放到益智区,没有玩的小朋友,区域活动时可以玩。

2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。

本节课的我的设计思路是以审美教育为核心,以“母爱”为情感体验主线,教学过程体验音乐来设计整个教学环节。通过老师的积极引导,使学生在教学活动中充分发挥主体作用,积极参与课堂实践,从而提高对音乐的感受和认知能力;通过不同的音乐活动来激发学生的学习兴趣,从而提高学生对音乐的表现能力。

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