我要做好孩子读后感50字(通用10篇)

读后感是对阅读过程中的感受、思考和体会进行总结和表达的一种文学形式，它可以帮助我们更好地理解书中的信息和思想，我觉得我们应该好好写一篇读后感了。读后感是一种独特的表达方式，通过它我们可以向他人传达我们对书籍的理解和触动，读后感是一种写作方式，帮助我们提升自己的思维和表达能力，读后感是一种文学鉴赏和表达的方式之一，通过它我们可以更深入地理解书中的内涵和精神。写读后感时需要坦诚真实表达自己的观点，不必迎合他人的意见。以下是小编为大家整理的几篇经典读后感范文，供大家参考。希望这些范文能够给大家带来一些启发和思路，让我们一起来看看吧。

我要做好孩子读后感50字篇一

我兴奋地翻看着妈妈刚买回的书，手指滑过一本黄白相间封面的书停住了，封面上，一个胖乎乎的穿裙子的小女孩背着书包在树荫间急匆匆地跑着。小女孩的头顶上是六个大字：我要做好孩子。

真是本好书啊，写的就是我们六年级小学生的学习生活，而且好像写的就是我！主人公金陵活泼可爱、胖乎乎、自来熟、爱看课外书、丢三落四等等的特点同样长在我身上，在她身上发生的故事有许多几乎是一模一样地发生在了我的家里。我真是太喜欢金陵了。

我津津有味地一边看一边笑。当看到《好孩子，坏孩子》这一章时，我不由得对金陵大加赞叹。金陵在被老师同学冤枉的时候，她能够利用韬略，不动声色地、圆满地处理事情。她先把委屈咽进肚子里，再原封不动地吐出来，该是谁的甩给谁，事情做得滴水不漏，还了自己一个清白。这可不容易做到哇！要是我，我很难保证不当场大哭以示抗议，也许就委委屈屈窝窝囊囊做了替罪羊。金陵真是一个有胆识有魄力的女孩。

大家公认的好孩子是怎么样的呢？长得好，学习好，有特长，而金陵的学习成绩只是中等。但是学习成绩好的人并不一定其他方面也好。我认为真正的好孩子学习不一定拔尖，但要喜欢学习，还要善良，有责任心，金陵就是这种好孩子，尽管家长老师并不这么认为。

金陵的心中是多么地希望得到老师家长的认同，她强烈地想要做个好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。记得有一次妈妈和她争论猫和老鼠的问题时，她想到了自己。妈妈对她说：要是能让做母亲的有选择孩子的权利，我一定选文峰那样的好孩子。金陵觉得自己就是那不受人喜欢的老鼠，而那些公认的好孩子就是人人喜爱的猫。

我也有过这样的感受，比如有时我写作文，只写了四五百字，妈妈看了就会说：只写这么点？我们班大半同学都写得比你多。晚上临睡前，我常常会看书忘了时间，爸爸总不忘说上一句：还不睡？你表妹都比你高，长这么矮，看你以后怎么和别人竞争我觉得自己什么也不如他们，虽然常常有人夸我，可我在父母的口里就是个一无是处的人。尽管他们没有像金陵妈妈说过那种话，但我总觉得如果他们有选择儿女的权利时，他们是不会要我的，要选的是陈佳佳、蒋双双或是琳琳贝贝之类的人吧。

我羡慕金陵，因为她的父母和老师最终理解了她。我想，我也会有这一天，希望就在明天，大人们都能够认识孩子的心灵世界，能够发现自己的孩子也是好孩子。

我要做好孩子读后感50字篇二

很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金铃就是这样。

金铃，十一岁、是个六年级学生，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。她为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多＂抗争＂。最后她凭借自己的努力得到了家长们的认可。

我最喜欢看得一篇是（好孩子，坏孩子）。金铃因为不小心透露了“强化班”的事，害得他们“强化班”的越来越多，刑老师迫不得已把学习班转到了张灵灵家。进而引起了扔垫子事件，开始老师冤枉了金铃和尚海，还罚写1000字检査。而最后金铃却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉，就因为这件事让金铃决定做一个好孩子。这篇故事让我深有感触，觉得不管好学生，坏学生都要勇于承认错误。只要想成为好孩子，就要按好孩子的态度看自己，让自己成为一个真正的好孩子。

这本书给我印象最深的是，主人公金铃与我有许多很相似的地方，她和我一样善良，也像我一样特别喜欢小动物，但有一点我与她最不像的是我的写作没她的生动。我们的学习习惯都不是很好，上课有时会不专心…在这本书中映出了我的影子，所以我特别喜欢这本书。

你们喜欢看书吗？喜欢的话，我推荐这本书给你们，让我们大家一起来做好孩子！

我要做好孩子读后感50字篇三

有这样一首歌：好孩子、坏孩子，我要做个好孩子，我们都想做个好孩子。

我怀着激动的心情读完了黄蓓佳写的《我要做个好孩子》一书，好孩子的标准在家长看来是听话、学习成绩好，而书中写的这位上六年级的金铃姐姐的学习成绩并不算好，特别是数学，作文写得很好。她还是一位活泼开朗、很有爱心、喜欢养各种各样的小动物。她还是一位勤奋努力的孩子，虽然她刚开始数学跟不上，但通过老师的辅导和自己的努力，最后终于赶上去了。在我看来她就是一位好孩子。

我现在已经是三年级的学生了，我和金铃姐姐一样也想做个人见人爱的好孩子。

我今后会已金铃姐姐为榜样，做个人见人爱的好孩子！

我要做好孩子读后感50字篇四

本书讲得是一个微胖的小女孩金铃，金铃成绩虽然不是太好，但是她是一个善良、体贴父母、关心他人的孩子，她为了考上家附近最好的中学——外国语学校而努力着，她一边做智力测试，一边吃减肥药，在家里又利用课余时间做试卷，之后又在她们班老师那儿补习，渐渐的在班级里她的成绩也越来越好；最后在考试当天的早上又按照传统吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深长的话：“跑啊孩子，冲刺啊！”令人回味无穷。

当我合上这本书时，我猜测书中的金铃一定考上了理想中的“外国语学校”，俗话说：“有志者，事竟成”、“世上无难事，只怕有心人”。

书中的金铃有许多方面值得我学习，她不歧视弱小，有一个比金铃矮一个头的“尚海”他的成绩和体力都不太好，每当有人欺负他时，金铃总是理直气壮地保护他。她很有爱心经常保护小动物，她做下的决定总能去完成，决心比较强。这点我要向她学习，我也经常做决定，但是遇到了我爱看的动画片就会将这些决心抛诸脑后，常常被妈妈追着批评。除此之外，金铃还是个“乐天派”，整天快快乐乐、轻轻松松，叫人气也不是恨也不是，我觉得这样的性格很好，孩子就该有个快乐的童年嘛。学习时就该认真学，玩耍时就该玩个痛快！

读了了这本书，我最深的体会就是其实每一个孩子都能成为好孩子。好孩子的标准并不只是学习成绩好，人格也是很重要的。

我要做好孩子读后感50字篇五

要做好孩子是每个孩子心中美好的愿望,但又为现实生活而困惑。正如书中所说的：“她是真的努力过,却因为年龄、性格、能力等原因而无法比别人做得更好。她常常用快乐把自己掩盖起来,而实际上心里很在乎别人的看法和态度,盼望得到父母的宠爱和赞美,盼望得到老师的表扬和肯定。”所以我认为要做好孩子是一种理想,一种信念,更应该是一种坚持。

“我要做好孩子！”读完这本书,这个声音一直在我的脑海里盘旋,一直在我的心中激荡。书中的邢老师有句话令我印象深刻：“老师相信你将来能做了不起的事,是一个外表平凡而灵魂伟大的人。为此我暗下决心：我一定要做一个好好学习、全面发展的好学生！

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”同学们,让我们一起奔跑,一起努力,一起去实现自己的人生理想吧！

我要做好孩子读后感50字篇六

我在这个假期里读了一本书，叫做《我要做好孩子》，里面有一个个有趣的故事。

这本书进的是现年十二岁还差一点的金铃，想让自己做一个好孩子，所以她不得不承受着与她的年龄极不相称的心理压力，开始了艰难的“六年级”。

这本书有着浓郁的生活气息。文笔细腻流畅，情感真切自然，语言生动幽默，具有很强的可读性。我们小孩子们从这本书中可以倾听到自己的声音，寻觅到自己的身影。

书中金铃的苦与甜、悲与喜、成功与失败，她都一一品尝过了，让她知道了这6种“味道”。

这本书要让大人们知道，把愉快的童年生活还给孩子们！我向你推荐这本《我要做好孩子》。

我要做好孩子读后感50字篇七

一个胖胖的，纯真的“重量级选手”，六年级的女孩金铃，是这本书的主人公。

这本书主要讲了女孩金铃在六年级快要升学的压迫力下始终保持着她的天真活泼，努力做着好孩子，却不失孩子的活泼，认真学习，生活，最终带着家人的期望走进考场的故事。

这本书在提醒我们：学习要劳逸结合，如果只会学习，而不懂放松，那岂不是就成了学习的机器？就像书里的主人公金铃，快要初中了，学习压力肯定大，可她却可以乐观面对，在学习中可以发生那么多的趣事，什么擅自做主将没人抚养的幸幸带回家、做当家理财的人却太过于节省导致第一次的饭只给妈妈一块钱去买青菜，而一块钱能买多少青菜呢？结果可想而知。

而我的生活中，就遇到过因学习时间没掌控到位反而耽误了学习的事。有一次在暑假，我参加一个培训班，还有几个星期就要考试了，而现在还在上新课，所以上课速度加快了很多，有一些例题快速讲了一遍就过了，也不管学生听没听懂。那时，我很多都没理解，就经常课后进行“自我理解”，就是自己去根据解题思路理解这些题。我的家人都很忙，没时间帮我一步步理解，而我又总是理解不了、不懂，就总是反反复复琢磨这些题，有时琢磨出来一点，又被新的不懂的例题打断了，所以我除了吃饭、睡觉等正常作息基本上我都捧着课本。过了几天，我的眼睛越来越疲劳，而一般我都要比较早起，眼睛实在坚持不住了，上课精神越来越差，看着题目觉得头昏脑胀的。过了一段时间，调整了学习时间，我才慢慢好起来。

虽然学习固然重要，但身体才是学习的前提，希望我们能劳逸结合，像金铃一样快乐成长！

我要做好孩子读后感50字篇八

今年寒假，我有幸读到了黄蓓佳的《我是做好孩子》，这本长篇小说的主人公金铃是以黄蓓佳女儿为原型塑造出来的。金铃是一名六年级的小学生，“身高1.55米，体重50公斤......因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢......”读到这儿,我就仿佛看到了一名可爱的小女孩,连我都想去故事里捏一捏那圆嘟嘟的脸蛋。

读到后来，我发现金铃不只是长的讨人喜爱，她的性格也是很活泼可爱的。我作为一名四年级的小学生，都感觉到学习的压力很大，金铃处于小升初状态，来自家长的、老师的和学校的压力要比我大的多，可是她能在这种压力中，保持心中的天真，纯洁，这一点很让我佩服。

其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。

“跑吧，孩子，冲刺吧！”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。

当我读完《我要做好孩子》后，仿佛我自己变成了金铃那样的孩子，有了金铃身上满满的能量，确实，在现在的环境下，我们小学生的学习压力已经变的很大，面对各种各样的考试，我们都会担心考不好，一分就会拉开好几个名次，后年的这个时候我也要面临小升初了，到时来自各方面的压力和期待会越来越多，我要学习金铃那种乐观向上的精神，要通过自己的努力取得成功，如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的”。

我要做好孩子读后感50字篇九

这本书的主人公是一个叫金铃的胖嘟嘟的小女生。她机灵、善良、热情、乐于助人，但在学习方面，她又是粗心大意，丢三拉四，做作业时的错别字一挑一大把。她书包里永远是乱七八糟的，像个小垃圾筒。金铃身上的所有这些坏习惯我也有，所以看到这本书感觉好亲切，在金铃身上我找到了自己的影子。

这本书中，我最喜欢的就是金铃喂养被张灵灵遗弃的蚕宝宝的故事了。喂养蚕宝宝的桑叶吃完了，而卖桑叶的老爷爷又一直没来，为了让蚕宝宝吃上桑叶，金铃冒险去偷桑叶，没想到竟然偷到了老师的老师家里。老师的老师——孙老师和金铃达成了一个协议-----金铃每天放学后就去孙老师家接受她的数学辅导，然后能得到二十片桑叶。在孙老师的辅导下，金铃的数学成绩提高得很快，终于引起妈妈的怀疑了，最后，秘密被发现了，金铃妈妈为了感谢孙老师辅导金铃，买了礼物去感谢。没想到弄巧成拙，金铃失去了很好的辅导机会。所以说我觉得大人们总是喜欢插手我们小孩子之间的事情，她们理所当然地认为她们总是对的，其实是错的。我们也需要有自己的空间，有属于自己的秘密。我们也有自己的想法。

另外，在这本本里，让我印象最深刻的是那章“老师病了”这一节。邢老师生病了，金铃去看望她，还买了鲜花，老师很感动，就叫金铃去帮她上一堂课。金铃为了完成这个“重大的任务”，就像变了个人一样，上课的时候可真严肃，批作文时也很认真，公平。

这本书让我受益匪浅，好孩子并不是嘴上说说，还要有实际行动。我要像这本书中的金铃一样，努力做个品质优秀的好孩子。最后我希望金铃能考上一所最好的学校。

我要做好孩子读后感50字篇十

这本书的主人公是一个白白胖胖的小女孩金玲。她已经上小学六年级了，她学习有点马虎，成绩平平，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”付出了种种努力。可是结果总是和事先想好的不那么一样。她虽然成绩不是很好，但是，她是一个非常活泼可爱、善良正直的孩子。

我很喜欢这本书中的金铃，她虽然很平凡，但她的心里却拥有一个美好的愿望，就是当一个好孩子！

读了这本书让我懂得了，好孩子不仅仅是学习成绩优秀，还要拥有一颗善良的心、乐于助人的心。这样才是一个真正合格的好孩子。