2023年幼儿园《月亮船》教案(优秀9篇)

教案要求具有指导性强、操作性强的特点。教案的编写应该根据教学大纲和教材的要求。如果你正在寻找一些教案编写的指导和范例，那么不妨参考以下的教案经验分享。

幼儿园《月亮船》教案篇一

弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)。

幼儿园《月亮船》教案篇二

1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念诗歌的题目是什么?

2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?

白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)。

什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?

你们是怎样睡觉的?

环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。

现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。

现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)。

环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。

二、学习有感情地朗读诗歌。

1、引导幼儿和老师一起朗诵诗歌。

白天很热闹，太阳出来了，我们念诗歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。(整体两遍)。

2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了?当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。

环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味诗歌的意境。

3、师幼游戏。

白天小花醒来了，是什么样子呢?小鸟醒来了，是什么样子呢?小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢?现在，我们听着音乐，一起来表演诗歌。

环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。

三、创编诗歌。

2、引导幼儿创编诗歌。

现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，(提问：你想做什么)好，准备好。

环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。

四、好玩的游戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢?白天真热闹，我们一起出去玩玩吧!

幼儿园《月亮船》教案篇三

1．了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。

2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。

二、活动准备。

1.教学挂图。

2．实物小图：月亮船、仙女、小兔。

3．故事磁带。

4.幼儿用书。

三、指导要点。

1．活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。

2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。

四、活动过程。

1.导入活动：

教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事《月亮船》。

2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。

提问：

3.教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。

（1）教师演示教具讲述第一段故事提问：

（2）教师继续演示教具讲述第二段故事提问：

月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里？（亚龙湾）让幼儿说说亚龙湾的美景（蓝蓝的大海、洁白的沙滩）及海南其它的美丽海湾。(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告诉它那里是什么地方？（万泉河、尖峰岭森林公园）蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰树旁)。

4．幼儿阅读故事。

（1）幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。

（2）讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么？培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。

5．说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

五、评价要素是否能积极、大胆地按要求讲述故事和描述美景。

六、活动建议在日常语言交流、讲述中运用所学的词组和句式。

幼儿园《月亮船》教案篇四

1、初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征和简单情境。

2、区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情。

大背景，人手一份小背景，窗户黄色纸若干，星星贴纸，胶水。

1、（出示背景图）晚上，在黑黑的夜空中，看看谁来了呀？

2、月亮姐姐说：“今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢？”

1、第一扇窗。

月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗户的灯亮了起来。（翻出第一扇窗户）。

（1月亮姐姐看见了谁呢？（小弟弟）。

（2）小弟弟正在玩什么呢？（教师添画小汽车）。

（3）月亮姐姐问小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟说：“月亮姐姐，你好，我在玩汽车。”

2、第二扇窗。

月亮姐姐和小弟弟挥挥手，又悄悄地来到了第二扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗户的灯也亮起来了。（翻出第二扇窗户）。

（1）教师出示画好的妹妹。

（2）幼儿讨论：小妹妹晚上在干什么呢？

小结：晚上，小朋友们有的在玩玩具，有的在洗脸，有的在刷牙，还有的在睡觉。

3、第三扇窗。

月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多，开心地跳起了圆圈舞，转了一圈，她来到了第三扇窗户旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗户的灯亮了起来。（翻出第三扇窗户）。

（1）月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀？

（2）教师转动竖着的人，变成躺着的人。

（3）我们和小弟弟一起对月亮姐姐说：“月亮姐姐，你好，我在睡觉！”

月亮姐姐说：“弟弟，晚安！”

弟弟说：“月亮姐姐，晚安。”

情境：月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来，可是小朋友们都在哪里呢？那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来，然后再想想晚上他们在干什么。

引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物，并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。

幼儿园《月亮船》教案篇五

环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳。

提问：太阳是什么时候出来的呢？

提问：月亮是什么时候出来呢？

环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

二、看图理解儿歌。

1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？

白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）。

什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？

你们是怎样睡觉的？

环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

结束部分：

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。

活动延伸:。

教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.

幼儿园《月亮船》教案篇六

活动目标：

1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

活动准备：

动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布。

活动过程：

一、出示预先动物图片。

师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!

(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)。

二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)。

(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画a：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。b：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)。

三、启发幼儿想象。

师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

四、请一幼儿尝试来印画。

对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)。

六、活动延伸。

展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?”

幼儿园《月亮船》教案篇七

（1）兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（演示挂图中的月亮变化）。

（2）七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？

（3）又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？

（4）最后一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？

（5）小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！

4、播放课件，引导幼儿进行讲述。

“好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？”

5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。

“小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏呢！”（教师弹琴，幼儿做律动）。

幼儿园《月亮船》教案篇八

1、喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。

2、尝试用“我用…画一个小小的月亮，“我用…画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

幼儿园《月亮船》教案篇九

1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)。

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。